<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>«Педагогическая поэма» Макаренко by </title>
      <link>https://padlet.com/nknk51565/nastyakozlova</link>
      <description>Сделано с любовью</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-02-24 09:18:25 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-11-05 21:35:01 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url>https://padlet.net/icons/png/1f9d0.png</url>
      </image>
      <item>
         <title>Основная информация</title>
         <author>nknk51565</author>
         <link>https://padlet.com/nknk51565/nastyakozlova/wish/2493667855</link>
         <description><![CDATA[<div>Автор: А. С. Макаренко<br>Жанр: роман<br>Количество страниц: 604<br>Оригинал издан: 1935<br>Издатель: "Популярная литература"</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1918104399/6ec04528005c1e4f9329dd5f07a9407b/5a8732a30771cb369954f4003ca05890.jpg" />
         <pubDate>2023-02-24 09:42:49 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/nknk51565/nastyakozlova/wish/2493667855</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Фильм </title>
         <author>nknk51565</author>
         <link>https://padlet.com/nknk51565/nastyakozlova/wish/2493676043</link>
         <description><![CDATA[<div>Является экранизацией книги. Вышел на экраны в 1955 году. Режиссерами являются Алексей Маслюков, Мечислава Маевская. Музыка: Анатолий Свечников&nbsp;<br>Главную роль играет: Владимир Емельянов&nbsp;<br>Прикрепляю ссылку для просмотра фильма: https://youtu.be/NYiR8Csbfog</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1918104399/ee6387da87039e30c6d44509f31da23b/IMG_20230224_125026_287.jpg" />
         <pubDate>2023-02-24 09:51:25 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/nknk51565/nastyakozlova/wish/2493676043</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Методы воспитания в Педагогической поэме</title>
         <author>nknk51565</author>
         <link>https://padlet.com/nknk51565/nastyakozlova/wish/2493706843</link>
         <description><![CDATA[<div>Метод переключения. Основной инструмент воспитания, кторый можно выделить это все-таки труд. Макаренко считал, что именно труд преображает человека. Так же стоит отметить, что вид труда должен выбираться самими трудящимися, а плоды труда должны немедленно принадлежать ребятам.<br><br>Ещё одним методом стоит выделить метод воспитания через коллектив,ведь не зря Макаренко собрал группу детей, которые со времением учат друг друга собственным опытом. Личность человека формируется, защищая интересы всего коллектива<br><br>Можно выделить метод переубеждения, когда ученик учится сам анализировать свои поступки и учится мыслить аргументированно.<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1918104399/e0e33410da224782d2477f3194974454/IMG_20230224_132453_096.jpg" />
         <pubDate>2023-02-24 10:25:35 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/nknk51565/nastyakozlova/wish/2493706843</guid>
      </item>
      <item>
         <title>История написания</title>
         <author>nknk51565</author>
         <link>https://padlet.com/nknk51565/nastyakozlova/wish/2493720263</link>
         <description><![CDATA[<div>«Педагогическая поэма» А. С. Макаренко создавалась 10 лет. Началом работы над книгой сам Антон Семенович называл 1925 год. Однако писать приходилось в редкие минуты отдыха. </div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1918104399/482621a08f3219a043e5c1cd354bd062/IMG_20230224_134143_295.jpg" />
         <pubDate>2023-02-24 10:42:12 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/nknk51565/nastyakozlova/wish/2493720263</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Педаогическая поэма в изобразительном искусстве</title>
         <author>nknk51565</author>
         <link>https://padlet.com/nknk51565/nastyakozlova/wish/2493728962</link>
         <description><![CDATA[<div>Иллюстрации художника Л.П. Подлясской</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1918104399/d78cc6fd2beddd540aea708ffbe461fe/IMG_20230224_135158_736.jpg" />
         <pubDate>2023-02-24 10:52:52 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/nknk51565/nastyakozlova/wish/2493728962</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>nknk51565</author>
         <link>https://padlet.com/nknk51565/nastyakozlova/wish/2493729915</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1918104399/60b3eaa9882f99812b1bbc77874200e6/IMG_20230224_135158_141.jpg" />
         <pubDate>2023-02-24 10:54:11 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/nknk51565/nastyakozlova/wish/2493729915</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Действующие лица</title>
         <author>nknk51565</author>
         <link>https://padlet.com/nknk51565/nastyakozlova/wish/2493735888</link>
         <description><![CDATA[<div>1.<mark>Шершнев</mark> Николай Фролович. Врач в Комсомольске-на-Амуре. Врач, зав. горздравотделом, гл. врач авиац. з-да. В 11 лет, в разгар Гражд. войны, бежал из благополуч. семьи, скитался по стране. В 1921 г. в числе самых перв. детей улицы попал в труд. колонию А.П. Макаренко. В колонии проявил себя правдолюб. и трудолюб. подростком. В числе перв. воспитан. был направ. на рабфак, а затем в Харьков. мед. инст. Получив диплом врача, вернулся в колонию.<br>В 1935 г. Ш. был призван в армию, направ. на ДВ и зачислен в ОСК врачом – красноармейцем. Служил в К.-на-А. В 1938 г. участ. в воен. действиях КА у оз. Хасан. После демобил. вернулся в К.-на-А и посвятил всю свою жизнь здравоохранению: внедрял в лечебную практику города рентгенодиагностику, в кач-ве зав. горздравотделом создавал шир. сеть лечебно-профилактич. учреждений. Организовал и хорошо поставил мед. службу на авиац. з-де.<br>2.<mark>Задоров</mark> (его настоящее имя — Павел Петрович Архангельский) стал инженером-гидрологом, работая на канале тени Москвы. В декабре 1942 года он писал с фронта: «Мне кажется, что никогда вопросы воспитания детей и взрослых не стояли так остро, как сейчас. Как никогда, важно воспитывать чувство долга, чести, чувство товарищества, любви к Родине. Это было основное у Антона Семёновича в его работе с нами. Я всё это ношу в себе и стараюсь по мере сил и способностей прививать своим подчинённым».<br>3.О <mark>Леониде Конисевиче</mark>, который, кончив школу, собирался стать инженером водного транспорта, Антон Семёнович написал: «Дисциплинирован, честен, прекрасный товарищ, горячо преданный коммуне… К водному транспорту его привлекает романтичность натуры. Хочет обставить себя пароходом, рекой, берегами». В этих последних словах за мягким юмором чувствуется нечто белее серьёзное: сомнения в том, что избранная специальность и есть подлинное призвание «романтика». И Антон Семёнович не ошибся. Уже в 1937 году Конисевич оказался в Испании — там разгоралась борьба, в стороне от которой он не мог оставаться. Вскоре он был награждён за спасение испанских детей в Бильбао. А потом неугомонный характер увлёк его на Камчатку, на далёкую станцию Паратунка. И вот он работает здесь в детском доме. Застал он детский дом в скверном состоянии. Но Конисевича всё это не испугало; недаром он был учеником Макаренко. По-макаренковски он принялся за дело — и уже через полтора года писал о том, что ребята в детдоме преобразились. Преобразило их то, что А. С. Макаренко считал самой великой и верной воспитующей силой: коллективный труд. Возле детдома были богатые рыбой места, но рыбу никто не ловил. Вокруг была земля — её никто не возделывал. Теперь всё пошло по-другому: появился свой огород, своя рыба, хорошая, прочная мебель, сработанная своими руками. А за помощь соседнему колхозу детдом получил несколько благодарностей. «Итак,— заканчивает письмо Конисевич, — у Антона Семёновича есть внуки».<br>4.<mark>Дмитрий Чевелий</mark> (Жевелий) — ближайший помощник Антона Семёновича в дни восстановления Куряжа. Несомненно, каждый читатель «Поэмы» от души любовался этим юношей, словно своими глазами видел его среди толпы беспризорных, — весёлого, спокойного, непоколебимо уверенного в том, что грязный, запущенный Куряж не устоит перед тем светлым, разумным и прекрасным, что принесли с собой горьковцы.<br>Его младший брат, Шура Жевелий, живой, предприимчивый мальчуган, трогательно друживший со старушкой — матерью Антона Семёновича, — тоже запомнился читателям «Поэмы».<br>Братья (их подлинная фамилия — Чевелий) сражались с фашистами в воздухе. Александр в военные годы водил самолёты. Дмитрий стал штурманом и погиб в боях за Родину у берегов Мурманска.<br>5. <mark>Алексей Явлинский</mark>, попавший в коммуну имени Дзержинского четырнадцатилетним подростком. С фронта в первую, трудную, пору войны он писал: «Нет дня, чтобы я не вспоминал снова и снова, чем я обязан Антону Семёновичу. Вот сегодня в лесу подобрал заблудившегося бойца, молодого парнишку, совсем голодного, замёрзшего, спросил: «Почему ты не развёл костра?» Отвечает: «Не умею». «Почему не вырыл из мёрзлой земли бурак: рядом огороды, ведь можно было сварить?» Опять: «Не умею».А вот я — мне всё нипочём. Хожу — не устаю, на морозе не мёрзну, и всё время знаю, что не пропаду. А всё коммуна…»<br>6. Бывший колонист <mark>Иван Ткачук</mark> — актёр. В дни войны он был направлен в театр Черноморского флота, работает там и поныне, награждён орденом «Красной Звезды». Он пишет Галине Стахиевне: «Обожаю свою профессию! Честно говорю: успехи и неудачи не возносят меня до небес и не обескураживают… Я счастлив, что я, воспитанник Антона Семёновича, служу на благородном артистическом поприще и в меру своих возможностей приношу пользу тому делу (воспитанию советского человека), которому посвятил свою прекрасную жизнь Антон Семёнович!»<br>7.Незадолго до смерти Макаренко писал своему воспитаннику, ныне подполковнику Советской Армии Василию Ларионовичу <mark>Клюшнику</mark>, о том, что его часто навещают бывшие коммунары: «Народ всё правильный, и моя совесть не страдает», — говорил он в заключение. Увидеть своих питомцев «правильными», настоящими людьми, сознавать, что совесть за них чиста, — это большая награда за долгие годы труда, отданные коммуне, ребятам.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2023-02-24 11:02:44 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/nknk51565/nastyakozlova/wish/2493735888</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Педагогическая поэма на сцене театра (неоднозначное представление)</title>
         <author>nknk51565</author>
         <link>https://padlet.com/nknk51565/nastyakozlova/wish/2493744766</link>
         <description><![CDATA[<div>Вчера, 4 июня, в Воронеже открылась <a href="https://riavrn-ru.turbopages.org/riavrn.ru/h/news/platonovskiy-dlya-platonova/?parent-reqid=1677236894092626-949001516738078925500109-production-app-host-vla-web-yp-313&amp;turbo_uid=AACcAzDZBOfL0rH9khyp8h2bef34EYleH5lF8QcqFbtaqIr7wZ6xgYTQ7wCRVyP6sznsj_s0-TsYZb9HwmcnjgfFEAaMXgMwfzS6xnKJvw%2C%2C&amp;turbo_ic=AABZSBVVQf-wHOaCcahfHr8y28IgSCfZW3Y5QBZXbKe3kzBNB6_Rd8VkTIEq8vZhdmkpE3GzOZarEYVItzL40qkuT35PJlSyADdUnUtzjw%2C%2C">театральная программа третьего Платоновского фестиваля</a>. На сцене Воронежского концертного зала зрителям фестиваля показали неоднозначный и бунтарский спектакль эстонского Театра NO99 «Педагогическая поэма». Постановка стала для воронежцев настоящим тестом на готовность воспринимать современное искусство. Оказалось, что город, где буквально на днях открылся Центр современного искусства, к нестандартному прочтению классики готов не вполне. Как оказалось ожидания зрителей не совпали с увиденным. </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2023-02-24 11:12:30 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/nknk51565/nastyakozlova/wish/2493744766</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
