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      <title>Les stratégies de gestion des comportements problématiques by Chrétien, Alexy</title>
      <link>https://padlet.com/alexychretien/m9nswf13dw203va3</link>
      <description>Utilisez les pages 72 et 73 de votre Manuel édentâmes référence du Leadership</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-04-07 00:29:53 UTC</pubDate>
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         <title>Quelles sont les causes possibles des comportements problématiques ?</title>
         <author>alexychretien</author>
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         <description><![CDATA[<div>Entrez&nbsp;votre réponse ici en cliquant sur les trois petits points en haut à droite !</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-07 00:33:20 UTC</pubDate>
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         <title>Quelles sont les causes possibles des comportements problématiques ?</title>
         <author>alexychretien</author>
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         <description><![CDATA[<div>utilisation de formation inadéquate. candidat avec petit bulle social.</div>]]></description>
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         <title>Quelles sont les causes possibles des comportements problématiques ?</title>
         <author>alexychretien</author>
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         <description><![CDATA[<div>Les distractions<br><br></div>]]></description>
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         <title>Quelles sont les causes possibles des comportements problématiques ?</title>
         <author>alexychretien</author>
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         <description><![CDATA[<div>-&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Manque d’intérêt</div><div>-&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Trop difficile ou trop facile (pas adapté)</div><div>-&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Distractions</div><div>- Tâches plates&nbsp;</div>]]></description>
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         <title>Quelles sont les causes possibles des comportements problématiques ?</title>
         <author>alexychretien</author>
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         <title>Quelles sont les causes possibles des comportements problématiques ?</title>
         <author>alexychretien</author>
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         <title>Comment ces comportements peuvent perturber un cours ? Le moniteur ? Les autres participants ?</title>
         <author>alexychretien</author>
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         <title>Comment fonctionne cette stratégie ?</title>
         <author>alexychretien</author>
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         <title>Comment ces comportements peuvent perturber un cours ? Le moniteur ? Les autres participants ?</title>
         <author>alexychretien</author>
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         <description><![CDATA[<div>dérangeant. Nuisance. H/F. Blessure, contact dans l'eau.</div>]]></description>
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         <title>Comment ces comportements peuvent perturber un cours ? Le moniteur ? Les autres participants ?</title>
         <author>alexychretien</author>
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         <description><![CDATA[<div>manque de compréhension de la matière dû à la distraction</div>]]></description>
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         <title>Comment ces comportements peuvent perturber un cours ? Le moniteur ? Les autres participants ?</title>
         <author>alexychretien</author>
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         <description><![CDATA[<div>Entrainer une perte de temps<br>Mauvaise influence sur les autres participants<br>Ralentit le rythme du cours<br>Nuit aux apprentissages<br>Moniteur irrité (joue sur la patience)<br>Nuit à l'esprit d'équipe du groupe (influence négative ou positive)</div>]]></description>
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         <title>Comment ces comportements peuvent perturber un cours ? Le moniteur ? Les autres participants ?</title>
         <author>alexychretien</author>
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         <title>Comment ces comportements peuvent perturber un cours ? Le moniteur ? Les autres participants ?</title>
         <author>alexychretien</author>
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         <title>Comment fonctionne cette stratégie ?</title>
         <author>alexychretien</author>
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         <title>Comment fonctionne cette stratégie ?</title>
         <author>alexychretien</author>
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         <title>Comment fonctionne cette stratégie ?</title>
         <author>alexychretien</author>
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         <description><![CDATA[<div>Briser le cycle de l'ennui et de l'impatience</div>]]></description>
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         <title>Comment fonctionne cette stratégie ?</title>
         <author>alexychretien</author>
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         <title>Comment fonctionne cette stratégie ?</title>
         <author>alexychretien</author>
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         <title>test</title>
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