Sou a Vanessa, moro em Vialonga e trabalho no Agrupamento de Escolas do Forte da Casa.  Sou do grupo de recrutamento 110.  A minha escola é a EB1 Professor Romeu Gil, a única do 1º Ciclo no Agrupamento.😉

Fiz o nível 2 há 2 anos e tinha como objetivo concluir os 3 níveis. Gosto do digital e pretendo com esta formação alargar o meu conhecimento. 

Desejo uma boa formação para todos. 🍀

⭐Vanessa Filipe⭐

Neste contexto o meu grupo fez a sua análise tendo por referência a área 1 do DigCompEdu: Envolvimento profissional . Nos documentos balizadores que analisamos, acima expostos, não há uma abordagem direta que faça relação com esta área, no entanto consideramos que é transversal a todas as outras áreas uma vez que cabe ao professor o diálogo entre todos os intervenientes do processo de ensino aprendizagem dos discentes, nomeadamente entre outros colegas, pais, técnicos e até com o próprio aluno, permitindo deste modo aumentar a participação de todos na aprendizagem e na vida da comunidade escolar, bem como melhorar a sua prática educativa. Para tal, cada vez mais, o professor se sustenta de suportes e plataformas digitais que facilitam esta comunicação, e que também é usada para outras competências, de acordo com o Quadro Europeu de Competências Digitais para Educadores (DigCompEdu), e que envolvem o professor, tais como: a avaliação, a promoção de aprendizagens colaborativas e de autorregulação, a seleção e partilha de recurso digitais que visem melhorar a abordagem pedagógica.

No meu ponto de vista, outro benefício do uso da tecnologia no envolvimento profissional do docente é a possibilidade de personalização do ensino. Com o auxílio de ferramentas digitais, os professores podem adaptar as atividades e os materiais educativos de acordo com as necessidades e os interesses individuais de cada aluno, atendendo melhor às suas necessidades de aprendizagem, a fim de melhorar a qualidade do ensino e promover o sucesso dos alunos - o que vai ao encontro dos pressupostos mencionados nos documentos analisados, nomeadamente os Decretos-Lei N. º54 e 55/2018 de 6 de julho.