20241004惠雯老師分享回饋 by 姚登翔

回饋人員(例如：姚登翔)

hw11201 — 2024-10-03 14:51:37 UTC

點兩下就可以編輯

hw11201 — 2024-10-04 00:30:30 UTC

1.透過讓學生成為學習主體，還能與同學討論，教學相長。

2.惠雯老師的分享把教學注意事項與困難點列出，讓使用該教學法的老師可以多加注意，十分用心！

3.讓全班用平板操作Stellarium，就像之前用星座盤操作一樣，要克服學校設備。

4.想到以前有用Star Walk 2帶操作軟體，也製作app操作學習單，真的好花時間(還好以前有第八節)。

2024-10-04 00:35:10 UTC

1.活動確實好像比較能夠讓學生有感，聽惠雯的分享起來，因為學生場景一轉換就會忘記，我想這表示這個單元相對來講真的跟生活經驗有落差，真的是相對比較困難。

2.我很喜歡困難點的部分，讓人很容易想像操作的時候會需要注意的部分。

3.關於指導語，學生感覺比較不知道什麼叫OO跟XX的關係?但是感覺要改的話要寫的很清楚，真是困難。

4.漢強老師的指導語是另一種模式，只給大方向，也相當有意思。

2024-10-04 00:48:57 UTC

學生利用平板操作stellarium，觀察恆星及太陽的運動現象來歸納出周日運動及周年運動的規律。這個做法很棒，可以讓學生在解決問題的過程中，學到這堂課的學習目標。

2024-10-04 00:53:43 UTC

2024-10-04 00:53:59 UTC

1.透過活動讓學生產生每個小主題的「結論」，感覺很棒，而且會讓學生更有感也記憶深刻。

2.從周日運動軌跡的觀察推至太陽軌跡，這樣內容串接又更順暢與完整。