DIÁRIO DE APRENDIZAGEM by Cecília Assunção

"É importante que os alunos realizem aprendizagens significativas."

Sala 1 - Comente esta afirmação, apresentando algumas estratégias pedagógicas promotoras destas aprendizagens. Comente e vote em duas respostas que considere relevantes.

Aprendizagens significativas

by Cecília

Compreender que os conteúdos da sala de aula ganham vida no mundo real é a chave para a aprendizagem significativa. Muitos alunos desanimam com os estudos e a escola por não conseguirem perceber a relação que existente entre as disciplinas da sala de aula e o mundo fora dela. A associação dos conteúdos apresentados e trabalhados em sala de aula com as situações do dia a dia, além de dar significado ao que se está a estudar e a aprender, motiva os alunos para se aplicarem mais. Quando eles conseguem perceber e entender para que servem os conhecimentos que, muitas vezes, são desinteressantes em sala de aula, as aprendizagens tornam-se mais atrativas e úteis. Afinal, qual é o professor que nunca se deparou com um aluno que questiona o motivo pelo qual deve estudar esse ou aquele conteúdo uma vez que não vê nenhuma utilidade nos seus projetos de vida. O professor deve mostrar essa conexão entre o mundo e os saberes, e um dos grandes desafios que encontramos nesse contexto está no facto de que o senso comum ainda vê a escola como um espaço transmissor de conteúdos. Acontece que, com a evolução das tecnologias, hoje em dia, os alunos encontram os mais diversos conteúdos na internet, nos jornais, etc.. Os professores já não são os únicos detentores do conhecimento, mas eles têm a oportunidade e o privilégio de ensinar como os conhecimentos podem ser aplicados e com isso desenvolver as competências dos seus alunos. E o melhor caminho para ter alunos competentes é despertar a vontade de saber. Para despertar essa vontade, um dos recursos mais assertivos é iniciar a aprendizagem contextualizando o conteúdo por meio de uma situação real do quotidiano, e só depois sistematizar o conteúdo que o aluno já usou.
Os novos conhecimentos que se adquirem relacionam-se com o conhecimento prévio que o aluno possui. Assim, envolve a interação da nova informação com uma estrutura de conhecimento já presente em cada aluno.hide

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Aprendizagens Significativas

by Sílvia Rodrigues

Para que os alunos realizem aprendizagens significativas é imperativo que se "rompa" com o tradicional, é essencial que seja promovido um ambiente educativo inclusivo, onde a voz de todos é relevante. Neste sentido, atendendo ao ritmo e às capacidades cognitivas de cada sujeito, com a criação de novos espaços alternativos à aprendizagem, com a diluição dos alunos pelas diferentes opções curriculares, com os apoios adequados e com um professor no papel de gestor curricular, é mais fácil atingir uma aprendizagem mais efetiva e significativa. hide

Romper com o modelo tradicional radicalmente e com a sala de aula tradicional. Os professores passam a ser os produtores de inclusão e de democratização. Tem de se pensar fora da caixa e trabalhar em projeto. hide

by Cecilia

Aprendizagens Significativas

by Bruno Silva

É importante que o aluno seja o principal interessado na sua aprendizagem. O professor deve ser apenas uma personagem que incentiva e que dá indicações preciosas sobre o trabalho desempenhado pelo aluno. Muitas vezes, o principal problema é o desinteresse dos alunos pelas temáticas. Isto acontece, porque os alunos não se sentem motivados e acham que a matéria "não serve para nada". Agora, se o professor mostrar e conseguir interligar as matérias com o quotidiano do aluno, este sente mais interesse e sente-se motivado, pois se sente ligado à própria matéria. Isto obviamente só é possível, com a flexibilidade curricular, com novas disciplinas, com a interligação matéria-quotidiano, mas sobretudo, com a ideia de que o aluno e a sua aprendizagem, deve ser a maior prioridade do professor hide

Tem que ser tudo isto , conjugado com uma maior autonomia por parte dos alunos.

by Misabelpetrucci

Basta recordar a pirâmide de William Glasser. Aprendemos mais quando fazemos/construímos. Aprendemos uns com os outros. A escola passa a ser vista como uma comunidade de aprendizagem. Surge então a necessidade de valorizar os objetos do saber como objetos de gestão curricular. hide

by Cecilia

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