Para complementar esta reflexión teórica, la tutoría incluyó un ejercicio práctico muy interesante. Se pidió a cada estudiante que trajera un juguete, además de lápices, hojas, borradores y sacapuntas, con el objetivo de replicar el objeto en clase. Este ejercicio no solo fomentó la observación atenta y la representación visual, sino que también permitió a los estudiantes explorar el proceso creativo desde una perspectiva más tangible. La actividad animó a cada alumno a observar los detalles del objeto que habían traído, fomentando una mayor conexión entre la teoría y la práctica.

Además, se solicitó a los estudiantes que desarrollaran una infografía basada en los conceptos clave extraídos de la lectura. Esta tarea tenía como finalidad que los alumnos sintetizaran la información de manera visual, facilitando así una comprensión más clara y dinámica de los temas tratados. Al crear sus infografías, los estudiantes pudieron combinar sus habilidades artísticas con el contenido académico, lo que les permitió interiorizar mejor los conceptos discutidos en la lectura y presentar sus ideas de una manera creativa y efectiva. En conjunto, estas actividades propiciaron un ambiente de aprendizaje integral, donde la teoría y la práctica se entrelazaron para enriquecer la experiencia educativa.

Durante la entrevista, abordamos temas como la importancia del teatro en la educación, las estrategias que Orgánico Teatro utiliza para involucrar a la comunidad y cómo el grupo promueve el desarrollo de habilidades artísticas en los jóvenes. Wilson compartió con nosotros su visión sobre el papel del arte en la formación integral de las personas y cómo su organización busca fomentar un espacio inclusivo y creativo. Además, hablamos sobre los retos que enfrentan las iniciativas culturales en el contexto actual, así como las políticas que se han implementado para apoyar la educación artística.

La entrevista se llevó a cabo en un ambiente amigable y colaborativo, lo que nos permitió profundizar en las respuestas y obtener valiosa información sobre las dinámicas culturales en Ibagué. Posteriormente, expusimos los resultados de la entrevista en clase, presentando tanto las preguntas como las respuestas de Wilson. Esta actividad no solo enriqueció nuestro conocimiento sobre el trabajo de Orgánico Teatro, sino que también nos brindó una perspectiva práctica sobre las políticas culturales en acción. La experiencia resultó ser un ejercicio educativo significativo, al conectar teoría y práctica, y al fortalecer nuestras habilidades de investigación y presentación.