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      <title>Meu padlet artístico by Diana Fat</title>
      <link>https://padlet.com/dianafat8434/m90aw4jpi7av45aq</link>
      <description>Criado com firmeza</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-03-11 23:03:16 UTC</pubDate>
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         <title>Criança</title>
         <author>khettellensf</author>
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         <description><![CDATA[<div> No inicio a criança era vista como adulto em miniatura, fazia as mesmas funções que seres adultos, portanto nem sempre a criança foi vista como um ser que estava se desenvolvendo e necessitava de cuidados. A criança passou ser vista com outros olhos e tendo um definição adequada, atualmente criança é um ser humano que tem poucos anos de vida (até os 12 anos de idade), esse ser precisa de cuidados de adultos, pois não tem as mesmas habilidade e desenvolvimento de um adulto. Tem vários estágios durante a infância que precisará de auxilio, para se desenvolver e adquirir conhecimento, a descoberta e curiosidade  está muito presente durante essa faixa etária das criança.  A definição de criança pode ser diferente em outras culturas (o Brasil tem uma diversidade de culturas),  mas levando em conta seus direito e seu bem estar. <br><br></div><div>As crianças tem diversos direitos assegurados pelo ECA como de moradia, segurança e educação; esses são alguns dos direitos e que é necessário para uma criança ter no ambiente que ela está em inserido, não sendo uma obrigação só do Estado, mas também da escola e da família  o cuidado e o monitoramento dessa criança e dos seus direitos.  <br><br></div><div> <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-22 05:55:41 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>khettellensf</author>
         <link>https://padlet.com/dianafat8434/m90aw4jpi7av45aq/wish/1336518512</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-03-22 07:12:08 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>dianafat8434</author>
         <link>https://padlet.com/dianafat8434/m90aw4jpi7av45aq/wish/1339749476</link>
         <description><![CDATA[<div>A infância é uma construção histórica, a criança sempre existiu mas nem sempre houve a concepção de infância. Esse sentimento de infância foi assumindo ao passar do tempo diferentes significados, e está relacionado as relações sociais, no meio que a criança está culturalmente inserida.<br>A infância é uma especifidade da criança, elemento que a diferencia do adulto. <br> Para Ariès (1981), o século XVIII trouxe uma infância moderna com liberdade, autonomia e independência; já no século XIX, as crianças eram tratadas como adultos em miniatura, e, no século XX, com a influência de psicólogos e de educadores, elas passam a ser vistas como seres de direitos e em fase de desenvolvimento. Afirma, então, que a transformação pela qual a criança e família passam ocupa um lugar central na dinâmica social.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-22 19:02:11 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><br>Ao estudar a infância e a educação, vamos perceber as transformações ocorridas com o passar dos tempos. A infância é o período onde a criança se desenvolve, é a  fase de descobertas do mundo, ver, ouvir, sentir, tocar. Mas nem sempre foi assim. Na sociedade medieval tradicional não se via a criança com bons olhos. A criança tinha que trabalhar desde cedo. A infância não era vista como uma fase.           <br>A visão que se tinha da criança passa a se modificar social e intelectualmente após a Idade Moderna, a Revolução Industrial, o Iluminismo e a constituição de Estados laicos, porém apenas a criança nobre era tratada melhor, diferentemente da criança pobre.<br>As mudanças históricas  sobre o conceito de criança, começaram no século XX, mais precisamente na década de 1970 com a publicação do livro “História Social da Infância e da Família” ARIÈS (1981). A partir deste evento, concepções de infância começaram a ser pensadas por historiadores europeus e americanos, a criança passava a ser compreendida no seu contexto social e econômico a partir das diferentes idades. Até então as crianças eram tratados como “adultos miniaturas”.  <br>Atualmente as divisões de idades são muito claras, a biológica concebida em anos de vida tornou-se cada vez mais demarcadas, percebemos claramente a noção de criança, adolescente, adulto e velhice.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-22 19:35:35 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>jessicaohanadamaceno</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Extensa<br></strong><br></div><div>É uma família composta por vários membros, como: pais, filhos, tios, avós, primos. antigamente era comum famílias assim, até mesmo morando na mesma casa.<br><br></div><div>Criança: antes a criança era educada para assumir as responsabilidades dos irmão mais velhos.<br><br></div><div>aquela que se estende para além da unidade pais e filhos ou da unidade do casal, formada por parentes próximos com os quais a criança ou adolescente convive e mantém vínculos de afinidade e afetividade (art. <a href="http://www.jusbrasil.com.br/topicos/10617684/artigo-25-da-lei-n-8069-de-13-de-julho-de-1990">25</a>, <a href="http://www.jusbrasil.com.br/topicos/10617650/par%C3%A1grafo-1-artigo-25-da-lei-n-8069-de-13-de-julho-de-1990">parágrafo único</a>, <a href="http://www.jusbrasil.com.br/legislacao/1031134/estatuto-da-crian%C3%A7a-e-do-adolescente-lei-8069-90">ECA</a>).<br><br></div><div> <br><br></div><div><strong>Nuclear<br></strong><br></div><div>Tipo de família na qual ainda se configura pelo modelo tradicional, porém, é o tipo de estrutura familiar que está se modificando constantemente. Basicamente é a família composta por poucos membros, como: pais e filhos.<br><br></div><div>Criança: criada para buscar seus caminhos de forma autônoma <br><br></div><div>Assim entendida a comunidade formada pelos pais ou qualquer deles e seus descendentes (art. 25, <em>caput</em>, ECA).<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-23 18:51:36 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>dianafat8434</author>
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         <description><![CDATA[<div>https://youtu.be/Ab2ZFnqu4dg vídeo complementar.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-25 18:12:20 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>dianafat8434</author>
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         <description><![CDATA[<div>https://youtu.be/pnVXTG-6teQ vídeo complementar.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-25 18:12:49 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>jessicaohanadamaceno</author>
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         <pubDate>2021-03-25 21:34:46 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>dianafat8434</author>
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         <description><![CDATA[<div>Por meio de pesquisas bibliográficas, podemos compreender que existem diferentes infâncias, que estão relacionadas ao meio social e econômico em que vivem as crianças, mas devemos atentar para a infância de crianças que possuem a mesma classe social.&nbsp;<br>Há uma diferença entre meninos e meninas, porque as meninas costumam fazer mais afazeres domésticos e ajudam as mães&nbsp; com os irmãos menores, e até essas responsabilidades se refletem nas brincadeiras, brincam de casa, boneca, cozinham e limpam. Há também meninos que trabalham fora de casa com os pais para ajudar a família a aumentar a renda, enquanto outras crianças quase não têm obrigações, apenas vão à escola e brincam.<br>&nbsp;Na sala de aula, a infância é muito diferente, os professores têm a função de mediar essas diferentes experiências, para que os alunos possam compartilhar suas próprias experiências e levar ao entendimento mútuo entre todos. Além de tornar o conteúdo mais significativo para a criança, ela também pode se expressar por meio da própria experiência. Também somos capazes de trabalhar com a diversidade existente no Brasil para trazer a experiência de cada aluno para a sala de aula.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-25 21:53:56 UTC</pubDate>
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         <title>Referências</title>
         <author>jessicaohanadamaceno</author>
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         <description><![CDATA[<div>http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069.htm<br>https://youtu.be/5l4KvZ24zzI</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-25 22:02:12 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>Referência </title>
         <author>khettellensf</author>
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         <description><![CDATA[<div>https://www.gov.br/mdh/pt-br/centrais-de-conteudo/crianca-e-adolescente/estatuto-da-crianca-e-do-adolescente-versao-2019.pdf</div>]]></description>
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         <title>Referência </title>
         <author>khettellensf</author>
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         <description><![CDATA[<div>http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-25 23:34:04 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Referências:<br>LINHARES, Juliana Magalhães (2016). História social da infância, INTA- instituto superior de teologia aplicada. cap. I p. 23-48.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-25 23:56:50 UTC</pubDate>
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