<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Expertmeeting neurocognitie en onderwijs by Jeroen</title>
      <link>https://padlet.com/jeroenbottema/mli_mc1</link>
      <description>Welke vragen vinden we belangrijk om te bespreken met Dr. Nikki Lee? </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-11-19 12:34:43 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2020-11-23 20:16:22 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url>https://padlet.net/icons/png/1f4a1.png</url>
      </image>
      <item>
         <title>Welke invloed heeft het online onderwijs op het brein?</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/jeroenbottema/mli_mc1/wish/944631391</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-11-20 08:51:40 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jeroenbottema/mli_mc1/wish/944631391</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Artikel: neuromyths in education: prevalence ans predictors of misconceptions among teachers (2012):  Integratie van neurowetenschappen in de onderwijspraktijk blijft een uitdaging, aldus het artikel &#39;neuromyths in education: prevalence ans predictors of misconceptions among teachers (2012), nu 8 jaar verder ben ik wel benieuwd in hoeverre deze integratie al heeft plaatsgevonden en waarom wel of niet?</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/jeroenbottema/mli_mc1/wish/944632946</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-11-20 08:52:46 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jeroenbottema/mli_mc1/wish/944632946</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Artikel: neuromyths in education: prevalence ans predictors of misconceptions among teachers (2012):  In het zelfde artikel is bij de alinea &#39;discussie&#39; aangegeven dat er wordt voorgesteld om de communicatie tussen wetenschappers en praktijkmensen te verbeteren, naast het verbeteren van de neurowetenschappelijke geletterdheid van docenten. Ook hier de vraag in hoeverre is het gelukt om deze communicatie te verbeteren en heeft dit het gewenste effect opgeleverd?</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/jeroenbottema/mli_mc1/wish/944633962</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-11-20 08:53:31 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jeroenbottema/mli_mc1/wish/944633962</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/jeroenbottema/mli_mc1/wish/944637690</link>
         <description><![CDATA[<div>Moeten wij onze schooltijden aanpassen om aan te sluiten bij het bio-ritme van de student zodat hun hersenenen actiever zijn.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-11-20 08:56:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jeroenbottema/mli_mc1/wish/944637690</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Heeft het zin om met jongeren met het inoefenen van  executieve vaardigheden bezig te zijn, wanneer anderzijds &#39;duidelijk&#39; is dat zij daar nog weinig mee kunnen?</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/jeroenbottema/mli_mc1/wish/944640525</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-11-20 08:58:11 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jeroenbottema/mli_mc1/wish/944640525</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Hoe kunnen jongeren met kenmerken in het autistisch spectrum beter worden begeleid in het onderwijs met de kennis van neurowetenschappen?</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/jeroenbottema/mli_mc1/wish/944642283</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-11-20 08:59:23 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jeroenbottema/mli_mc1/wish/944642283</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/jeroenbottema/mli_mc1/wish/944642880</link>
         <description><![CDATA[<div>Zouden ouders meer geïnformeerd moeten worden over lestijden etc zodat zij de jongere studenten beter kunnen begeleiden mbt aanwezigheid en huiswerk</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-11-20 08:59:51 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jeroenbottema/mli_mc1/wish/944642880</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Hoe om te gaan met kinderen met prikkelverwerkingsstoornissen - is een &#39;prikkeltraining&#39;  niet nóg belastender voor deze kinderen?</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/jeroenbottema/mli_mc1/wish/944644166</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-11-20 09:00:46 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jeroenbottema/mli_mc1/wish/944644166</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Wat is in jouw ervaring de beste manier om de bestaande mythes te doorbreken bij onderwijsontwikkeling?</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/jeroenbottema/mli_mc1/wish/944644388</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-11-20 09:00:54 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jeroenbottema/mli_mc1/wish/944644388</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Hoe kan je als docent inspelen op de transfer tussen de programmeertaal en fysieke voorbeelden (of andersom)?</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/jeroenbottema/mli_mc1/wish/944644412</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-11-20 09:00:55 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jeroenbottema/mli_mc1/wish/944644412</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Welke beloning kunnen wij studenten aanbieden om hun te stimuleren te presteren</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/jeroenbottema/mli_mc1/wish/944646420</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-11-20 09:02:17 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jeroenbottema/mli_mc1/wish/944646420</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Hoe weet je of je in voldoende mate nudget om aan te sluiten bij de ontwikkeling van de executieve functies, bijvoorbeeld aanleren van reflecteren.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/jeroenbottema/mli_mc1/wish/944647337</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-11-20 09:02:36 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jeroenbottema/mli_mc1/wish/944647337</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Waarom ligt de focus in het onderwijs op plannen, terwijl het brein er nog niet rijp voor is?</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/jeroenbottema/mli_mc1/wish/944647785</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-11-20 09:02:45 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jeroenbottema/mli_mc1/wish/944647785</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Haalbaarheid van passend onderwijs? </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/jeroenbottema/mli_mc1/wish/944649208</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-11-20 09:03:22 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jeroenbottema/mli_mc1/wish/944649208</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Situatie nader uit te leggen</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/jeroenbottema/mli_mc1/wish/944659848</link>
         <description><![CDATA[<div>Is lesjes geven in executieve functies nodig om leerlingen bewust te maken van eigen vaardigheden/handelen? Kun je dat vangen in 'lesjes'? <br><br>Is het de theorie voor de leerling of juist leerkracht die hier naar moet handelen/begeleiden? </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-11-20 09:11:05 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jeroenbottema/mli_mc1/wish/944659848</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Verliezen wij door de metacognitief gestuurde processen en producten niet de kennis-aspecten uit het oog?</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/jeroenbottema/mli_mc1/wish/944664275</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-11-20 09:13:52 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jeroenbottema/mli_mc1/wish/944664275</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Welke rol zou neurowetenschappen kunnen spelen bij onderwijs dat aansluit bij 21st century skills? </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/jeroenbottema/mli_mc1/wish/944665203</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-11-20 09:14:26 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jeroenbottema/mli_mc1/wish/944665203</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Is er onderzoek gedaan naar de vraag in hoeverre het werkveld (dat is breed) zit te wachten op startbekwame medewerkers die vooral metacognitief heel sterk zijn? (hard skills - soft skills)</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/jeroenbottema/mli_mc1/wish/944669940</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-11-20 09:17:33 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jeroenbottema/mli_mc1/wish/944669940</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Op welke leeftijd kun je beginnen met het aanleren van vaardigheden zoals plannen? Zelfs bij volwassen studenten gaat dit nog moeizaam. </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/jeroenbottema/mli_mc1/wish/944675792</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-11-20 09:20:53 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jeroenbottema/mli_mc1/wish/944675792</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Hoe kun je de toepassing van hetgeen wat hierboven wordt gevraagd toepassen? </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/jeroenbottema/mli_mc1/wish/944681834</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-11-20 09:24:45 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jeroenbottema/mli_mc1/wish/944681834</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Waarom zou de mate van ontwikkeling van de executieve functies niet een betere voorspeller zijn van succes dan de IQ-test? </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/jeroenbottema/mli_mc1/wish/944689211</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-11-20 09:28:58 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jeroenbottema/mli_mc1/wish/944689211</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
