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      <title>Diseños de recursos didácticos para el aprendizaje by Nathalia Lopez</title>
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      <description>Parcial primer corte</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-10-07 23:34:32 UTC</pubDate>
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         <title>El arte de la educación de la primera infancia.</title>
         <author>nathalialopez679</author>
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         <description><![CDATA[<div>El mundo actual está relacionado con la incertidumbre, complejidad, ambigüedad y ausencia de reglas.&nbsp;<br><br><br>
</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-08 00:05:05 UTC</pubDate>
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         <title>¿Como podemos generar el cambio?</title>
         <author>nathalialopez679</author>
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         <description><![CDATA[<div>Por medio de la educación de las artes, fomentando así el protagonismo de:<br>-La educación inicial.<br>-La educación general.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-08 00:19:17 UTC</pubDate>
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         <title>¿ En que nos favorece el arte?</title>
         <author>nathalialopez679</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Pensamiento abierto<br>- Libertad<br>- Empatía<br>- Generosidad<br>- Proyección&nbsp;<br>- Identificación&nbsp;</div>]]></description>
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         <title>¿De que forma nos representa el arte?</title>
         <author>nathalialopez679</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Formas de expresión<br>- Comunicación<br>- Crear sentidos<br>- Crear significados<br>- Interacción individual</div>]]></description>
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         <title>¿Que es la imaginación?</title>
         <author>nathalialopez679</author>
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         <description><![CDATA[<div>Por medio del arte los niños pueden desarrollar su imaginación, la cual nos permite:<br>- Generar cambio<br>- Desarrollar la creativa<br>- Formular hipótesis<br>- Emprender búsquedas<br>- Superar el sentido real</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-08 00:46:14 UTC</pubDate>
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         <title>Desarrollo de la creatividad infantil</title>
         <author>nathalialopez679</author>
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         <description><![CDATA[<div>Si estimulamos y damos libertad a los niños de hacer las acciones por si mismos podrán desarrollar su inteligencia, imaginación, creatividad, capacidad e instinto de supervivencia. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-08 00:59:25 UTC</pubDate>
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         <title>¿Cuales son los factores de creatividad?</title>
         <author>nathalialopez679</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Fluidez<br>- Flexibilidad<br>- Originalidad<br>- Elaboración<br>- Re definición<br>- Análisis</div>]]></description>
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         <title>¿Cuáles son las capacidades necesarias para trabajar la creatividad en el aula de clases?</title>
         <author>nathalialopez679</author>
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         <description><![CDATA[<div>La escuela es esencial para el niño desarrolle su fluidez mental, por es fundamental tener en cuenta:<br>- Personalidad y autonomía<br>- Espontaneidad<br>- Capacidad de comunicación </div>]]></description>
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         <title>Técnicas para trabajar la creatividad</title>
         <author>nathalialopez679</author>
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         <description><![CDATA[<div>- El juego<br>- Literatura infantil<br>- Torbellino de ideas<br>- Talleres y actividades plásticas<br>- Plastilina<br>- Resolución de conflictos<br><br>
</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-08 01:23:33 UTC</pubDate>
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         <title>Educación y comunicación </title>
         <author>nathalialopez679</author>
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         <description><![CDATA[<div>La tarea de la educación es formar ciudadanos cocientes de una apropiación cultural y de así poder generar una evolución día a día, pero para esto es importante que quien vaya a ser el emisor tenga claro cual es su objetivo principal: transmitir a los estudiantes enseñanzas significativas.</div>]]></description>
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         <title>¿Qué es lo que permite el cambio en la sociedad?</title>
         <author>nathalialopez679</author>
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         <description><![CDATA[<div>Solo el lenguaje es el que genera el cambio en nuestra sociedad, como decía Aristóteles: "El lenguaje y la comunicación es el lugar de lo específicamente humano ".</div>]]></description>
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         <title>¿Que pasa cuando no hay buena comunicación?</title>
         <author>nathalialopez679</author>
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         <description><![CDATA[<div>- El alumno cae en la mala compresión, obteniendo así un aprendizaje sin sentido.<br>- Se da paso al aprendizaje por obligación<br>- El alumno pierde el sentido de la clase y cae en aburrimiento.&nbsp;<br><br>
</div>]]></description>
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         <title>¿Que pasa cuando el maestro esta desinteresado con los contenidos que esta exponiendo?</title>
         <author>nathalialopez679</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Su incredulidad se transmite.<br>- El estudiante descubre que no hay sinceridad en sus palabras y en lo que esta explicando.<br>- No hay razón para creer en lo que alguien dice sin convicción.</div>]]></description>
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         <title>¿Qué es la comunicación?</title>
         <author>nathalialopez679</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es el objeto primordial de la educación, ya que para preparar a un alumno a vivir en un entorno basado en una cultura, se le debe dar herramientas para comprender,construir y apropiarse de esta misma, haciendo frente a la critica y cambiar ciertas culturas para bien.&nbsp;</div>]]></description>
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         <title>Modelo sudbury</title>
         <author>nathalialopez679</author>
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         <description><![CDATA[<div>- El maestro es un apoyo fundamental para el alumno.<br>- Se basa en un aprendizaje colaborativo, convirtiéndose así en una estrategia fundamental en el proceso enseñanza y Aprendizaje.<br>- &nbsp;Los niños y jóvenes toman decisiones por sí solos. </div>]]></description>
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         <title>En el modelo Sudbury ¿Qué promueve el docente en el alumno?</title>
         <author>nathalialopez679</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Habilidades<br>- Valores<br>- Actitudes<br>- Capacidad de análisis y síntesis<br>- Habilidades de comunicación<br>- Actitud colaborativa </div>]]></description>
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         <title>Modelo Tradicional</title>
         <author>nathalialopez679</author>
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         <description><![CDATA[<div>Representa las perspectivas teóricas, las formas y técnicas de evaluación que derivan el proceso de aprendizaje que se ha llevado a cabo en los estudiantes.</div>]]></description>
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         <title>Principales postulados del Modelo Tradicional</title>
         <author>nathalialopez679</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Propósito<br>- Contenido<br>- Secuencia<br>- Método<br>- Recurso didáctico<br>- Evaluación<br><br>
</div>]]></description>
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         <title>En el Modelo Tradicional ¿Qué se enseñaba a los estudiantes en la primaria obligatoria?</title>
         <author>nathalialopez679</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Habilidades<br>- Competencias Básicas<br>- Comunicación<br>- Calculo</div>]]></description>
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