Lo caracterízan sus dos diagonales, la agricultura y los canales de riego.

El trabajo con las compañeras es colaborativo y siempre en equipo.

El segundo desafío que propongo sería; el lograr que cada ser humano alcance ese conocimiento de sí y de su entorno, en pos de descubrir su propósito en la vida y así oriente sus energías en búsqueda de la felicidad.

Meirieu plantea tres exigencias fundamentales en esta relación "Democracia y Pedagogía". 
1- Transmitir saberes emancipadores. 
2- Compartir valores. 
3- Formación para el ejercicio de la democracia.

De Grimson y Tenti Fanfani – MITOMANIAS DE LA EDUCACION ARGENTINA 
Lo primero es que me sorprendió como estos dos autores hicieron un catálogo tan preciso, tan sarcástico, tan real y al mismo tiempo tan lamentablemente cierto. Rescato: “Si bien la educación se democratiza y alcanza a los más excluidos, el conocimiento sigue concentrándose en los sectores más privilegiados” “En conclusión, la educación reduce desigualdades cuando todos acceden a los mismos conocimientos y capacidades y cuando los sectores más desfavorecidos tienen apoyos específicos que facilitan ese acceso”

1) La “Segmentación” del sistema educativo: Muchas veces podemos querer escapar de esto pensando que "otros" son los responsables, cuando hablamos por ejemplo de la Ley Prov.  4819 donde se muestra a las claras que somos todos  responsables en posibilitar una educación inclusiva y adecuada para todos y todas. “La educación reduce desigualdades”  ( G.y  Fanfani 2014 p.176).

Teniendo presente estos mismos autores, según lo que expresan, que el docente tiene que ser un especialista en despertar el interés por el conocimiento.

2) Superar el control y temor hacia los alumnos para ofrecer un trayecto formativo interesante: Serán interesantes si es posible como nos refiere Philippe Meirieu (2013) “hallar el placer de encontrar juntos –con nuestros alumnos– el  placer de aprender nosotros también cuando estamos explicando algo, y el placer del otro que descubre qué bien logramos explicarle” (pagina 13).

3) La formación para el ejercicio de la Democracia: según el autor existen dos ilusiones en el niño, una en el que es espontáneamente libre y otra en la que se transforma en un ser libre. Éstas, se deben tener presente en nuestro trabajo pedagogico diario, apoyandonos en teorias escritas por psicologos, psicopedagogos, para ayudar a los niños a pensar, a preguntarse cuál es la mejor opción para elegir... Por ello hay que capacitarce y leer mucho.

Desde ya que si trabajamos en una escuela con una postura equilibrada e inclusora, vamos a tener presente todo lo citado anteriormente, vamos a saber identificar cuáles son las elecciones que vana permitir formar al nño, y trabajar sobre esas elecciones con el niño. De esta manera no caeremos nunca en el mito que refleja Grimson, cuando plantea que "A los alumnos de hoy no les interesa nada" porque buscaremos las estrategias y herramientas necesarias para lograr que participen democráticamente siendo los constructores de sus propios conocimientos.