https://padlet.com/5mokyzi8to/m861ssafuw2 Digital portefølje en-us 2018-09-06 11:48:14 UTC 2019-03-28 11:59:50 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Lightdecrease.png 5mokyzi8to https://padlet.com/5mokyzi8to/m861ssafuw2/wish/278359850 2018-09-06 12:00:35 UTC https://padlet.com/5mokyzi8to/m861ssafuw2/wish/278359850 5mokyzi8to https://padlet.com/5mokyzi8to/m861ssafuw2/wish/278361761 Vi arbejde med øvelsen makker-deling. Derudover talte vi om afgørende læringsprocesser for os. Hvor mange fag og færdigheder, som kunne være i spil for, at man havde lært noget, der har haft betydning for én senere hen i tilværelsen.]]> 2018-09-06 12:06:09 UTC https://padlet.com/5mokyzi8to/m861ssafuw2/wish/278361761 5mokyzi8to https://padlet.com/5mokyzi8to/m861ssafuw2/wish/278363101 Vi havde opsamling fra sidst, hvor nogen havde gjort brug af øvelsen makkerdeling. 
Definition af Leaps - eksempler fra praksis og tanken bag

]]> 2018-09-06 12:10:13 UTC https://padlet.com/5mokyzi8to/m861ssafuw2/wish/278363101 5mokyzi8to https://padlet.com/5mokyzi8to/m861ssafuw2/wish/278364424 Introduktion og oprettelse af en digital portefølje]]> 2018-09-06 12:13:30 UTC https://padlet.com/5mokyzi8to/m861ssafuw2/wish/278364424 5mokyzi8to https://padlet.com/5mokyzi8to/m861ssafuw2/wish/278369540 Jeg blev uddannet som lærerinde i henholdsvis matematik, tysk, billedkunst og biologi i 2010 på UCSYD. Siden da har jeg været underviser på Kvaglundskolen, hvor jeg har undervist i en bred vifte af forskellige fag på mange forskellige klassetrin. Derudover har jeg også arbejdet nogle år indenfor specialområdet med børn med særlige behov.
Fritiden bruger jeg med familien eller venner. Med praktiske gøremål i hjemmet og gerne med en masse naturoplevelser og rejser.]]> 2018-09-06 12:24:41 UTC https://padlet.com/5mokyzi8to/m861ssafuw2/wish/278369540 5mokyzi8to https://padlet.com/5mokyzi8to/m861ssafuw2/wish/280748780 Forløbsideer og engageret spørgsmål. 
Aktiverende, essentielle og åbne spørgsmål uden et færdigt svar. Spørgsmål der forstyrer tankerne og leder til refleksion.  
Omformulere spørgsmålet:
Er klimaforandring virkelige
- Hvordan ser livet ud på jorden i fremtiden
-Hvordan ser din fremtidige verden ud (klimaforandringer)
-Hvordan ville jorden ser ud, hvis der ikke var mennesker
-Hvordan påvirker klimaforandringer din dagligdag?

Hvilke fisk kan man finde i havet:
Hvordan fungere fødekæden i havet
Hvordan har fiskene det i havet
Hvordan er menneskers indvirkning på de levende organismer i havet.

Kunne du overleve på en øde ø:
-Dit navn er Robinson Crusoe, du er strandet på en øde ø, hvordan vil du overleve.
Hvordan vil I forberede jer, hvis i skulle med på Robinson.

Hvordan reagerer kemikalier med hinanden:
- Hvad tiltrækkes - hvad frastødes? 

]]> 2018-09-13 10:48:05 UTC https://padlet.com/5mokyzi8to/m861ssafuw2/wish/280748780 5mokyzi8to https://padlet.com/5mokyzi8to/m861ssafuw2/wish/280748790 Oplæg om Leaps. Leaps er mere end projektarbejde. 
- Vision og lederskab 
-Fritstillede lærere og pædagog
-Ele

Hvad indeholder et leaps forløb:
-engagerende spørgsmål
-kickoff
-elevskabt produkt
-autentisk publikum
-udkast og respons
-fremvisning/udstilling]]> 2018-09-13 10:48:07 UTC https://padlet.com/5mokyzi8to/m861ssafuw2/wish/280748790 5mokyzi8to https://padlet.com/5mokyzi8to/m861ssafuw2/wish/286425806 Læringsmål knyttet op på et produkt. med udgangspunkt i 3 engagerende spørgsmål.
Produkt:
Det produkt, som elever fremstiller for at lære mere om et spørgsmål eller et emne (John Dewey)
Leaps skal planlægges baglæns.
1 Produkt
2 Definer delmål
3 Definer del-læringsmål

]]> 2018-09-27 10:41:45 UTC https://padlet.com/5mokyzi8to/m861ssafuw2/wish/286425806 5mokyzi8to https://padlet.com/5mokyzi8to/m861ssafuw2/wish/286444147 Indret indgangen til klassen som et stort træ. Hvor der inde i træet præsenteres.
Alice i eventyrland. tegneserie - disneyfigur ( hvad vil jeg være) ]]> 2018-09-27 11:48:45 UTC https://padlet.com/5mokyzi8to/m861ssafuw2/wish/286444147 5mokyzi8to https://padlet.com/5mokyzi8to/m861ssafuw2/wish/289051488 Hvar er et kick ouf: wauw det vil jeg gerne arbejde med. ]]> 2018-10-04 10:55:21 UTC https://padlet.com/5mokyzi8to/m861ssafuw2/wish/289051488 5mokyzi8to https://padlet.com/5mokyzi8to/m861ssafuw2/wish/291641820 Udkast og respons: eks. Austin's butterfly.
Krav til produkt - kvaliteten skal øges i løbet af processen.
Respons og feedback i forhold til produktet.
Flere versioner - klart mål for kvaliteten (er den færdig nu?)
Succeskriterier
Respons venlig, hjælpsom og specifik.
Mulighed for refleksioner over eget arbejde.
Austins butterfly:
Venlig God start, ikke for at være ond, vennerne det er rigtig godt,
hjælpsom så kan du forbedre det, lyttede til sine venner som hjalp ham. Men måske du kunne.
specifik: udgangspunktet, vingerne og vinklerne kan blive bedre, mere som en trekant, fjernede han den, så skulle han lige gøre det i stedet
Kent Robinson.(THE POWER OF YET)
1) Undersøger eksemplariske modeller (målet)
2) Udvikle succeskriterier 3-5 stk
3) Udkast
4) Respons/feedback - til næste gang
5) Udkast to
6)Respons/feedback
7) Evt flere udkast.
8)Fremvisning+refleksion.

Delelementerne skal være specifikke inden vi giver opgaven. Du skal have fokus på denne gang..

Carol Dweck: How to help every child fulfil their potential.

 

]]> 2018-10-11 10:43:37 UTC https://padlet.com/5mokyzi8to/m861ssafuw2/wish/291641820 5mokyzi8to https://padlet.com/5mokyzi8to/m861ssafuw2/wish/296856212 Fremvisning - jeg kan identificere elementerne i et forløbs fremvisning. Jeg har erfaring i planlægning af fremvisning.

Husk, at produktet skal have betydning senere hen

En god fremvisning:
- Øge elevengagementet
-Vigtig læring der er opnået (Proces og produkt)
- Ordentlig feedback
 ]]> 2018-10-25 10:44:51 UTC https://padlet.com/5mokyzi8to/m861ssafuw2/wish/296856212 5mokyzi8to https://padlet.com/5mokyzi8to/m861ssafuw2/wish/296857410 Eleverne har svært ved at sortere i hvad der er "vigtig indhold" - man skal være meget opmærksom i opgave formuleringen (Det engagerende spørgsmål kick of -  og de krav,  der ønsker stillet.I en fremvisning er man forberedt på, at præsenterer et produkt til et givent autentisk publikum. Og at arbejds-/processen er er afgørende for resultatet.

Bevægelse, teknologi, samarbejde, små "eksperter", videndeling, fællesskab - alle er med. Eksperimenterende. Workshop. ]]> 2018-10-25 10:49:27 UTC https://padlet.com/5mokyzi8to/m861ssafuw2/wish/296857410 5mokyzi8to https://padlet.com/5mokyzi8to/m861ssafuw2/wish/299305815 Autentisk publikum
Deep dive
fagpersoner, specialister, forældre, andre klasser, lærere, bogmesteren, elever fra andre skoler, søskende, bedsteforældre, foreninger, eleverne imellem.
Det autentiske publikum kan fungere som en del af kick off. Autentisk publikum: En gruppe mennesker, som projektet henvender sig "hvem har behov for denne information"


]]> 2018-11-01 11:45:58 UTC https://padlet.com/5mokyzi8to/m861ssafuw2/wish/299305815 5mokyzi8to https://padlet.com/5mokyzi8to/m861ssafuw2/wish/301992032 Kreativitet:
Opfindsomhed, fantasifuld, nytænkende, skabende, hands on, praktisk orienteret, idérig, finde løsninger, innovativ, alternativ, tænke ud af boksen.
originalitet. ]]> 2018-11-08 11:43:37 UTC https://padlet.com/5mokyzi8to/m861ssafuw2/wish/301992032 5mokyzi8to https://padlet.com/5mokyzi8to/m861ssafuw2/wish/303587719 Vi hvad ude på Esbjerg lufthavn. Hvor vi fik et oplæg om hvad der får et fly til at flyve og hvordan et fly er bygget op. 
Lift=> Vingedesign
Drag=>Flydesign (strømlinet)
Fremdrift=> Motor 
Tyngdekraft=> materialevalg
Tyngdepunkt=>Fordeling af vægten.
Vi gik i gang at vælge et navn til gruppen : flying superstars.
Og designe et logo.
Derudover undersøgte vi forskellige fly.]]> 2018-11-13 07:11:51 UTC https://padlet.com/5mokyzi8to/m861ssafuw2/wish/303587719 5mokyzi8to https://padlet.com/5mokyzi8to/m861ssafuw2/wish/303588945 Oplæg: hvordan er det selv at gå i skole. frustrationer og kampe. ]]> 2018-11-13 07:17:52 UTC https://padlet.com/5mokyzi8to/m861ssafuw2/wish/303588945 5mokyzi8to https://padlet.com/5mokyzi8to/m861ssafuw2/wish/314200214 En vurdering: ud fra lærerens professionelle øjne vurderes eleven i forhold til faglige, sociale og personlige områder. Dette forgå i den daglige undervisning og kontakt med eleverne gennem observationer af både den formative og summative proces. 
Elevcentreret vurdering. Eleven vurdere ud fra sin egen viden hvordan han/hun/eller andre ligger i forhold til et givent mål. 
Hvad er formålet med en vurdering - at give et udgangspunkt for hvor eleven ligger og hvordan han/hun skal nå sit mål/Udvikle sig. 

Hvad skal jeg undervise i => Hvad skal eleven lære.


]]> 2018-12-13 11:49:44 UTC https://padlet.com/5mokyzi8to/m861ssafuw2/wish/314200214 5mokyzi8to https://padlet.com/5mokyzi8to/m861ssafuw2/wish/316124519 1) Rammerne skal være lagt fra starten af. I forhold til klasseregler/
forventningsafklaringer, lokaler, muligheder for at mødes i teamsene og planlægge, materialer og fagpersoner, tid til forberedelse.
2) Elevernes faglige udbytte, om man kommer omkring fagene og de faglige mål tilstrækkeligt, at det bliver meget klippe klister, om alle elever kan agerer i Leaps.
3) Mere mulighed for samarbejde og sparing.

]]> 2018-12-20 11:45:54 UTC https://padlet.com/5mokyzi8to/m861ssafuw2/wish/316124519 5mokyzi8to https://padlet.com/5mokyzi8to/m861ssafuw2/wish/319176982 Projekttunning:

]]> 2019-01-10 11:41:52 UTC https://padlet.com/5mokyzi8to/m861ssafuw2/wish/319176982 5mokyzi8to https://padlet.com/5mokyzi8to/m861ssafuw2/wish/326238226 Eleven kan anvende enkle genre tilpasset layout.

Jeg kender til forskellige slags eventyr.
Jeg kan nævne 3 eventyrtræk.
Jeg kan selv skrive et eventyr  

Eleven kan lytte aktivt til andre og følge op med spørgsmål og respons.

Jeg kan lytte til andres eventyr
Jeg kan stille hjælpsomme spørgsmål.
Jeg kan give gode ideer til de andres eventyr.
Jeg kan hjælpe andre med at gøres deres eventyr bedre. ]]> 2019-01-31 12:52:50 UTC https://padlet.com/5mokyzi8to/m861ssafuw2/wish/326238226 5mokyzi8to https://padlet.com/5mokyzi8to/m861ssafuw2/wish/333578345 Deeper learning




]]> 2019-02-21 11:49:45 UTC https://padlet.com/5mokyzi8to/m861ssafuw2/wish/333578345 5mokyzi8to https://padlet.com/5mokyzi8to/m861ssafuw2/wish/333580169 Deeper learning
Undre sig, reflektere, metarefleksion. Har muligheder for at fordybe sig. samrbejde gennem andre tiltag til en given opgave. 

]]> 2019-02-21 11:55:28 UTC https://padlet.com/5mokyzi8to/m861ssafuw2/wish/333580169 5mokyzi8to https://padlet.com/5mokyzi8to/m861ssafuw2/wish/336344877 Jeg har på 3 årgang arbejdet med protokollen " skab et galleri" Hvor vi arbejdede med emnet vikingetiden.
Eleverne fik dog selv lov til at finde aktuelle billeder og informationer udfra underemnerne: Dragter/mode, opfindelser, tro/religion og mad.
-Eleverne var rigtig motiveret under hele forløbet
- De synes det var en anderledes/sjov måde at gribe en opgave an på
-Nogle elever der normal holder sig tilbage var også engageret og voksede med opgaven. -
De var gode til at give hinanden venlig kritik.
_og gav udtryk for at de havde fået forskellige vinkler på emnet rent fagligt.
 

]]> 2019-02-28 11:51:22 UTC https://padlet.com/5mokyzi8to/m861ssafuw2/wish/336344877 5mokyzi8to https://padlet.com/5mokyzi8to/m861ssafuw2/wish/338811878 2019-03-07 12:18:45 UTC https://padlet.com/5mokyzi8to/m861ssafuw2/wish/338811878 5mokyzi8to https://padlet.com/5mokyzi8to/m861ssafuw2/wish/346079064 Hvilke muligheder/udfordringer er der i skemaet.
Man er ved første eksempel måske mere opmærksom på, at alle fag kommer i spil. Og hvem der står for hvad, så man sikrer de faglige mål. 
Det er relevant også at have træning af faglige kompetencer, så de kan komme i spil. 
ting der bliver fastlagt - kan godt låse visse elementer i forhold til projekterne. ]]> 2019-03-28 11:52:35 UTC https://padlet.com/5mokyzi8to/m861ssafuw2/wish/346079064