De studenten van de Master Kunsteducatie aan de AHK hebben de opdracht gekregen een wandeling te maken zo lang als de door jouw gekozen podcast zou duren.
Ik heb gekozen voor een schaatstocht op de 400 meter baan op de Uithof in Den Haag; dit in plaats van wandelen.
Luisteren en schaatsen tegelijk is een uitdaging, maar is zeker gelukt! Hieronder leest u mijn verslag;
 
'How to build a school'
Er bestond een droog curriculum kunstlessen op een middelbare school in Wellington als antwoord hierop hebben ze toen een eigenzinnige “Canon” ontwikkeld. Ze lieten de leerlingen elke week een afbeelding van een kunstwerk zien en praatten daar vervolgens een uur met de groep leerlingen over in plaats van louter de droge stof zonder context aan te bieden. In de week erop werd een kunstwerk getoond die bijvoorbeeld tien, dertig of vijftig jaren later is gemaakt. Ze praatten vervolgens over de verschillen en overeenkomsten tussen de beide kunstwerken. Zo ging dit week na week en kwamen de leerlingen tot een breder historisch besef betreffende kunstwerken. Verschillende afdelingen op de school gingen meedoen en kennis aanbieden in hun discipline binnen deze tijdlijn. Je zou kunnen zeggen dat er kennis vergaard werd in lagen en in spiralen op allerlei vlakken binnen een doorlopende, gezamenlijke leerlijn. 

Kunst zouden we moeten zien als een spiraal in dat wat je aanbiedt. 
 Onze taak is om te blijven bewegen in de spiraal. Door leerlingen een context te bieden en vakoverstijgend te werken kom je tot holistisch onderwijs en wat kunst betreft kom je tot mooier werk.

Leerlingen hebben weinig aan het leren van een dode witte irrelevante canon. Je zou leerlingen meer verdiepende en relevantere opdrachten moeten geven als ‘hoe is het om op school te zitten, beeldt dit uit middels..’ Een ander aspect wat naar voren komt in de podcast is het gegeven dat leraren niet een volledige werkweek als leraar actief zouden moeten zijn. Zou je niet betere leraren hebben als ze naast het verzorgen van lessen actief iets in hun vak doen. Leraren zouden niet hun hele werkweek moeten vullen met leraar zijn. Dan pas ga je meer geïntegreerd lesgeven en vakoverstijgend te werk.

Ze pleiten voor een holistische school. Leren moet voornamelijk plaatsvinden buiten de muren van de school. Wat moet je nu echt leren in het leven? Leer de kinderen dat.
 Hij haalt iemand aan die dat in de jaren 20 van de voorgaande eeuw al deed in Frankrijk en zo zouden wij een school moeten bouwen. 

 

Experiment 2: Losgaan op de fiets!
Maak samen met twee andere klasgenoten een choreografie van 1 minuut met je scooter en/of fiets. Maak toffe patronen en film deze van bovenaf (dakterras). 

 

Experiment 3: Graffiti//stoepkrijt THE MAZE

Maak een groot graffiti patroon (10x10) op het schoolplein waarbij je werkt met vormen en patronen; zorg ervoor dat er een begin en een einde is. Maak hierin een toffe bewegingsreeks (in de dansstijl hiphop/streetdance), waar je begint aan het begin en eindigt aan het einde van het doolhof.

 

Experiment 4: JohanDeWitt 2022 for the neighbours
Maak een dansvoorstelling over het alledaagse leven op het Johan de Witt college. Nodig de bewoners uit van de straat van de school en voer deze dans voor ze uit in de danszaal van de KunstCampus.  

 

Experiment 5: Het parallelle universum on THE MOVE!
Veel films op Netflix hebben als thema een parallel universum. ; in het parallelle universum bewegen de mensen anders, praten ze anders en zijn ze anders. Maak een choreografie van 1 minuut van de bewegingen van mensen in het parallelle universum. 

 

Experiment 6: Moguhwa kochi piosubnida! Red light / Green light!

In spel 1 in de populaire netflixserie Squid Game moeten de deelnemers meedoen aan verschillende spellen. In spel 1 wordt een spel gespeeld die wij kennen onder de naam Annemaria Koekoek. Maak met een andere klasgenoot een eigen oversteek net als in de serie Squid Game. Zorg dat je op jouw route minstens 8 verschillende epische standbeelden inzet.

 

Experiment 7: SculptIt!
Maak in duo's verschillende sculpturen die 1 minuut bestaan. 

 

Experiment 8: GugulethuDanceAssignments!
Townships zijn de favela’s van Zuid-Afrika. 
Guguletu is een van de townships van Kaapstad. De kids hebben daar niet veel te doen. Bedenk minimaal vier toffe beweeg- en dansopdrachten voor deze kinderen. 

 

Experiment 9: TikTok@school

Maak jullie eigen tiktok met bewegingen die kenmerkend zijn voor het Johan de Witt college (denk aan ruimtes, personen, afspraken, leraren, lokalen). Zorg ervoor dat de TikTok ingezet kan worden op het schoolfeest, dus makkelijk navolgbaar is voor andere leerlingen!

 

Experiment 10: SpotON!
Verzin een choreografie waarbij een specifieke plek in jullie schoolgebouw als decor fungeert. Verzin minimaal 8 bewegingen die passen bij die specifieke locatie en leg de choreografie vast op film.