Venez découvrir les locaux modernes, l’équipe enseignante dynamique et motivée.

Notre école de la TPS au CM2 accueille chaque élève pour la réussite de chacun.

Nous travaillons des thèmes en suivant le rythme du calendrier : la rentrée-l'automne-noël- les rois ...

projets diverses: semaine du goût - la pomme - ateliers manipulation autonome - accueil d'un auteur dans le cadre de la fête du livre de jeunesse...

Travaillant sur les couleurs … la maitresse a allié le thème avec la semaine du goût.

Chaque jour les enfants apportent un aliment de la couleur du jour (lundi orange mardi marron jeudi jaune vendredi blanc) et se vêtir si possible avec la couleur.

Ainsi, tri d’objets de la couleur dans la

Classe, goûter les aliments apportés (sentir/ toucher aussi parfois!)

C’était très sympathique, ludique et éducatif. Nous avons goûté pleins de saveurs diverses et variées.

7h30 - 8h05

11h30 - 12h15

16h30 - 18h 30

A chaque période, nous travaillons un thème différent (le tri des déchets, les contes, l'élevage d'un animal, le chantier...)

Le cahier de vie de la classe permet de raconter à la maison ce qui a été vécu en classe.

L’enseignante spécialisée joue un rôle essentiel au sein de notre école, en accompagnant les élèves à besoins éducatifs particuliers. Sa mission consiste à identifier et à répondre aux besoins spécifiques de chaque élève, afin de favoriser leur épanouissement et leur réussite scolaire.

Objectifs de son intervention :

1. Évaluation des besoins : Réaliser des bilans individuels pour cerner les compétences et les difficultés de chaque élève.

2. Mise en place d’actions personnalisées : Élaborer des plans d’accompagnement sur mesure, incluant des stratégies pédagogiques adaptées.

3. Collaboration avec l’équipe éducative : Travailler en étroite relation avec les enseignants, les parents et les professionnels de santé pour garantir une approche cohérente et intégrée.

4. Soutien émotionnel et social : Offrir un espace d’écoute et de soutien pour aider les élèves à développer leur confiance en soi et leurs compétences sociales.

5. Sensibilisation à la différence : Promouvoir une culture inclusive au sein de l’établissement, favorisant l’acceptation et la valorisation de chaque élève.

Conclusion :

Grâce à son engagement et son expertise, l’enseignante spécialisée contribue à créer un environnement d’apprentissage inclusif, où chaque élève peut progresser à son rythme et atteindre son plein potentiel.

Cette année, c'est dans le milieu du sport que nos lectures nous emportent.

Chacun, selon son rythme et ses capacités, progresse dans les apprentissages pour aborder la sixième avec confiance.

Les cp ont beaucoup aimé cette activité.

Alternance entre apports théoriques et temps de réinvestissement ludique.

« Nous apprenons à lire, écrire et compter .

En lecture, nous nous appuyons sur les Alphas. Ce sont des personnages qui ont la forme des lettres et nous aident à faire chanter les lettres. Nous avons vite compris comment combiner les lettres entre elles et nous lisons déjà plein de mots.

Nous apprenons également grâce aux jeux organisés par notre maîtresse. »

Expérimentation pour apprendre à faire seul.

L’enfant choisit librement ses activités. Il s’engage dans des manipulations individuelles et quotidienne, de manière répétée et sur un temps dédié.

Ici petit loup la mascotte de la classe participe aussi !!

Les élèves élargissent leur connaissance des langues étrangères en participant à des cours d’allemand animés par un professeur du Collège.

Après avoir passé les tests du Savoir Nager, les CM2 attendent avec impatience les séances de water-polo. Un véritable plaisir de découvrir un nouveau jeu de ballon en milieu aquatique !

Dans le cadre du programme de l’enseignement moral et civique, les élèves s’initient aux gestes de premiers secours et aussi au code de la route. En partenariat avec le Comité Départemental de la Prévention routière, ils participent au Chalenge de la ville d’Annonay.

Tout un programme l’année de CM2 à Saint Basile !

Ci-dessous des exemples de productions d'élèves.

Ce début d'année, les élèves après avoir étudié le livre "le hêtre vivant" d'Alice de Poncheville, ont inventé à la manière de cette auteur un animal et ont écrit l'histoire de celui ci. Ils ont aussi illustré leur texte.

Sur inscription par période, les enfants choisissent un ou deux ateliers (arts, club lecture, jeux de société, relaxation...). Chaque atelier est mené par une enseignante de l'école.

Ce travail aboutira à une représentation devant les familles.

Divers projets sont menés en collaboration avec le collège : journée d'intégration, défis, participation au CROSS, semaine sans écrans...

Voilà de quoi travailler l'autonomie et le vivre ensemble sous un angle différent !

Et bien sûr, une occasion d'apprendre autrement !

Autres exemples, les élèves ont participé cette année à la Commémoration du 11 novembre par la lecture d'un poème ou encore à des actions comme Nettoyons la Nature...

21j plus tard nous avons pu voir éclore 10 poussins !!!!

Ils sont en classe avec nous on les regarde, les nourris…