Estudiante en línea by Susana Gómez Pascual 959064 https://padlet.com/sgomez012/m7qr6nt74rwc Principales rasgos característicos y cambio de rol en-us 2017-12-07 23:35:53 UTC 2025-11-09 05:22:27 UTC hello@padlet.com https://padletuploads.blob.core.windows.net/prod/245934382/f100c2c6dd9ab692be4792920b691ef4/keyboard_2930380_960_720.jpg 1. RASGOS CARACTERÍSTICOS DEL ESTUDIANTE VIRTUAL Y EL CAMBIO DE ROL sgomez012 https://padlet.com/sgomez012/m7qr6nt74rwc/wish/214359151 2017-12-07 23:46:12 UTC https://padlet.com/sgomez012/m7qr6nt74rwc/wish/214359151 2. CONCLUSIONES DEL DEBATE sgomez012 https://padlet.com/sgomez012/m7qr6nt74rwc/wish/214359189 2017-12-07 23:46:44 UTC https://padlet.com/sgomez012/m7qr6nt74rwc/wish/214359189 Peculiaridades de los estudiantes virtuales y presenciales sgomez012 https://padlet.com/sgomez012/m7qr6nt74rwc/wish/214437557 Del texto de Pérez, Mateo, M y Guiter, M (2010) destaca estas peculiaridades del estudiante en línea y el presencial:
  • El estudiante en línea y presencial es activo, colaborativo y durante toda su vida se encuentra en un continuo proceso de enseñanza y aprendizaje.
  • El aprendizaje se centra en los procesos de análisis y reflexión, lo que da lugar a que el alumnado virtual y presencial sea más participativo, colaborativo e independiente en su proceso de enseñanza aprendizaje.
]]> 2017-12-08 10:43:53 UTC https://padlet.com/sgomez012/m7qr6nt74rwc/wish/214437557 El estudiante virtual destaca por: sgomez012 https://padlet.com/sgomez012/m7qr6nt74rwc/wish/214438075 Del texto de Borges (2007) extrae que el estudiante virtual destaca por: 
  • Gestionar su propio aprendizaje, siendo activo y autónomo. 
  • En el proceso E-A no sólo aprenderá del profesor virtual, sino que deberá realizar un conocimiento conjunto a través de la interacción con sus compañeros.
  • Organiza su tiempo de aprendizaje, y puede compaginarlo con otros aspectos de su vida.
]]> 2017-12-08 10:46:54 UTC https://padlet.com/sgomez012/m7qr6nt74rwc/wish/214438075 Habilidades del estudiante virtual sgomez012 https://padlet.com/sgomez012/m7qr6nt74rwc/wish/214439602 Lynch (2002), pone de manifiesto que las habilidades que el estudiante requiere y desarrolla son: 
  • Autonomía 
  • Resolución de problemas
  • Flexibilidad 
  • Capacidades tecnológicas 
  • Trabajo en grupo 
]]> 2017-12-08 10:55:17 UTC https://padlet.com/sgomez012/m7qr6nt74rwc/wish/214439602 Definición de estudiante virtual. sgomez012 https://padlet.com/sgomez012/m7qr6nt74rwc/wish/214439823 Según Duguet (1995, citado por Brown, 2001), estudiante virtual es “todo aquel que no esté en presencia del profesor mientras aprende, ya sea en una sala aparte, en el edificio de al lado, en casa o en un lugar a cientos o miles de kilómetros de distancia”. ]]> 2017-12-08 10:56:33 UTC https://padlet.com/sgomez012/m7qr6nt74rwc/wish/214439823 ¿Qué es ser un estudiante en linea? sgomez012 https://padlet.com/sgomez012/m7qr6nt74rwc/wish/214445955 2017-12-08 11:29:29 UTC https://padlet.com/sgomez012/m7qr6nt74rwc/wish/214445955 Motivos de fracaso sgomez012 https://padlet.com/sgomez012/m7qr6nt74rwc/wish/214446707 2017-12-08 11:33:49 UTC https://padlet.com/sgomez012/m7qr6nt74rwc/wish/214446707 Trabajo Colaborativo sgomez012 https://padlet.com/sgomez012/m7qr6nt74rwc/wish/214447836 Pérez Mateo y Guitert (2011), señalan la importancia del trabajo colaborativo para lograr desenvolvernos en la sociedad actual. 
Aunque el trabajo colaborativo se presenta como una dificultad, algunos autores como los anteriores señalan su gran importancia. Además, tiene algunos beneficios que vemos a continuación:
]]> 2017-12-08 11:40:28 UTC https://padlet.com/sgomez012/m7qr6nt74rwc/wish/214447836 Principales diferencias entre los estudiantes presenciales y los virtuales sgomez012 https://padlet.com/sgomez012/m7qr6nt74rwc/wish/214448630 En la siguiente tabla se muestran las principales diferencias que existen entre los estudiantes presenciales y los virtuales:]]> 2017-12-08 11:44:49 UTC https://padlet.com/sgomez012/m7qr6nt74rwc/wish/214448630 ¿Estudiar en línea exige menos tiempo de dedicación puesto que se desarrolla en un entorno virtual? sgomez012 https://padlet.com/sgomez012/m7qr6nt74rwc/wish/214449233 La tarea del estudiante en línea es exigente, requiere:
  1. Gran cantidad de tiempo.
  2. Conocimiento de las TIC.
  3. Mucho trabajo de investigación y contraste
]]> 2017-12-08 11:48:34 UTC https://padlet.com/sgomez012/m7qr6nt74rwc/wish/214449233 Puntos fuertes y débiles del aprendizaje en línea sgomez012 https://padlet.com/sgomez012/m7qr6nt74rwc/wish/214452639 A continuación,  se muestra una tabla comparativa de los puntos fuertes y débiles del aprendizaje en línea (Pérez-Mateo, M. y Guitert, M. (2010)):]]> 2017-12-08 12:09:56 UTC https://padlet.com/sgomez012/m7qr6nt74rwc/wish/214452639 Factores que ponen freno a la incorporación de las TIC en la enseñanza por parte de los estudiantes sgomez012 https://padlet.com/sgomez012/m7qr6nt74rwc/wish/214456909 Según el artículo de Alicia González Pérez, Juan De Pablos Pons sobre los  Factores que dificultan la integración de las TIC en las aulas, consideramos los siguientes:
  1. El claustro del centro no considera una prioridad apoyar la innovación con TIC
  2. Las aulas de informática disponibles se emplean prioritariamente para el desarrollo de otras materias
  3. Competencias en el profesorado para la aplicación de las TIC
  4. Coordinación docente
  5. Tiempo y dedicación para la incorporación de las TIC en la enseñanza. Los recursos con los que se cuenta son suficientes y/o están actualizados
  6. Actitud negativa del alumnado ante el uso educativo de las TIC
  7. El profesorado ve el valor instructivo de las TIC en la enseñanza
  8. Los alumnos y los profesores tienen conocimientos y habilidades básicas en TIC
  9. Temor y desconfianza por parte del profesorado ante el uso de las TIC en la enseñanza
]]> 2017-12-08 12:32:43 UTC https://padlet.com/sgomez012/m7qr6nt74rwc/wish/214456909 Dificultades que se pueden encontrar los estudiantes en línea sgomez012 https://padlet.com/sgomez012/m7qr6nt74rwc/wish/214456950
  • Manejo de las herramientas tecnológicas y recursos.
  • Asumir cierta responsabilidad, 
  • Fechas de entrega
  • El tiempo de dedicación 
  • Trabajar de manera colaborativa. 
    • Además de estas dificultades anteriores, Pedro Albineda Rocha y Roberto J. Muñoz Mújica señalan las siguientes dificultades:
    ]]>     2017-12-08 12:32:53 UTC https://padlet.com/sgomez012/m7qr6nt74rwc/wish/214456950     La frustración del estudiante en línea sgomez012 https://padlet.com/sgomez012/m7qr6nt74rwc/wish/214457413 BORGES (2005) señala que está frustración puede verse motivas por 3 vías:
    1. El propio alumno: 
    • No disponer de tiempo suficiente.
    • No tener estrategias y destrezas adecuadas a la formación en línea.
    • Albergar unas expectativas irreales.
    2. El docente: 
    • No dar respuesta o dar respuesta tardía.
    • No mostrar claridad en las indicaciones.
    3. La institución: 
    • Contribuir a la sobrecarga del estudiante.
    • Establecer trámites administrativos complicados.
    ]]>     2017-12-08 12:34:51 UTC https://padlet.com/sgomez012/m7qr6nt74rwc/wish/214457413     Características del estudiante en línea sgomez012 https://padlet.com/sgomez012/m7qr6nt74rwc/wish/214461310 Según Moreno (2007), en un sistema de educación a distancia el alumno se caracteriza por: 
    • Toma decisiones con respecto a opciones curriculares.
    • Decide cuándo requiere ayuda docente.
    • Al alumno se le respeta y se consideran sus estilos y modos de aprendizaje y de manifestar lo aprendido.
    • Se tienen en cuenta sus condiciones de vida y para el estudio.
    • Los procedimientos institucionales son propicios para sus gestiones.
    • El alumno es una persona libre en un ambiente y entorno propicio.
    • Optar por contenidos de acuerdo a sus intereses de formación.
    ]]>     2017-12-08 12:50:51 UTC https://padlet.com/sgomez012/m7qr6nt74rwc/wish/214461310     Causas de abandono sgomez012 https://padlet.com/sgomez012/m7qr6nt74rwc/wish/214471732 La frustración que siente el estudiante virtual puede acabar en el abandono de los estudios.
    Algunas de las causas de este abandono podrían ser las siguientes:
    -Falta de motivación.
    -Ausencia de retroalimentación por parte de los profesores.
    -Que el estudiante tenga otras expectativas de la enseñanza virtual.
    -Que no esté habituado a esta forma de aprendizaje y le cueste planificarse y organizarse.
    -Falta de tiempo para realizar las actividades en las fechas indicadas o no dedicar el tiempo suficiente.
    -Imprevistos personales que impliquen cambios en la disponibilidad hacia el seguimiento del curso. ]]>     2017-12-08 13:28:34 UTC https://padlet.com/sgomez012/m7qr6nt74rwc/wish/214471732     Claves para abordar esta frustración sgomez012 https://padlet.com/sgomez012/m7qr6nt74rwc/wish/214723041 Borges (2005) señala varias claves para abordar esta frustración:
    Acciones del estudiante
    • Gestión del tiempo
    • Expectativas.
    • Preparación como estudiante en línea.
    • Desempeño como estudiante en línea.
    Acciones del docente
    • Capacitación.
    • Comunidad.
    • Acción docente.
    ]]>     2017-12-09 16:24:45 UTC https://padlet.com/sgomez012/m7qr6nt74rwc/wish/214723041     Etapas del estudiante en línea sgomez012 https://padlet.com/sgomez012/m7qr6nt74rwc/wish/214723318 Las etapas por las que pasan los estudiantes, una vez que migran de una educación presencial a una en línea son:
    1. Crisis o shock.
    2. Postura negativa.
    3. Pérdida de confianza.
    4. Actitud de resistencia.
    5. Desánimo.
    6. Ascenso.
    7. Logro de pequeños éxitos.
    8. El estudiante sale con éxito.
    ]]>     2017-12-09 16:27:16 UTC https://padlet.com/sgomez012/m7qr6nt74rwc/wish/214723318     Consejos para no abandonar sgomez012 https://padlet.com/sgomez012/m7qr6nt74rwc/wish/214724522 Jamie Littlefield, experta en educación a distancia, ha publicado una serie de consejos para que esto no suceda:
    • Empezar el semestre con el pie derecho.
    • Examinar el programa del curso.
    • Familiarizarte con la tecnología.
    • Crear tu espacio de estudio.
    • Aprovechar tus fortalezas.
    • Participar en los foros.
    • Conservar la motivación.
    ]]>     2017-12-09 16:40:40 UTC https://padlet.com/sgomez012/m7qr6nt74rwc/wish/214724522     Entornos virtuales de aprendizaje (EVA) sgomez012 https://padlet.com/sgomez012/m7qr6nt74rwc/wish/214725711 (Bautista et al., pág. 33) alude que los entornos virtuales de aprendizaje reciben este nombre porque imitan lo real, lo físico y, porque, aun siendo digitales, posibilitan que los estudiantes y sus profesores puedan relacionarse y cumplir con su papel respectivo. ]]> 2017-12-09 16:53:23 UTC https://padlet.com/sgomez012/m7qr6nt74rwc/wish/214725711 La escuela en 2030 sgomez012 https://padlet.com/sgomez012/m7qr6nt74rwc/wish/214727359 Debido a la revolución tecnológicas, los sistemas educativos de todo el mundo sufrirán grandes modificaciones de aquí a 2030. En los próximos 15 años, Internet va a convertir los colegios en «entornos interactivos» que pondrán patas arriba las formas tradicionales de aprendizaje.]]> 2017-12-09 17:11:56 UTC https://padlet.com/sgomez012/m7qr6nt74rwc/wish/214727359 Estudiantes para el futuro o para el pasado sgomez012 https://padlet.com/sgomez012/m7qr6nt74rwc/wish/214728206 2017-12-09 17:21:33 UTC https://padlet.com/sgomez012/m7qr6nt74rwc/wish/214728206 Educacion virtual buena o mala sgomez012 https://padlet.com/sgomez012/m7qr6nt74rwc/wish/214728877 2017-12-09 17:29:48 UTC https://padlet.com/sgomez012/m7qr6nt74rwc/wish/214728877 Otras habilidades o competencias del estudiante en línea sgomez012 https://padlet.com/sgomez012/m7qr6nt74rwc/wish/215144176 Admunson (2015) señala que otras de las competencias que debe de tener un estudiante de EAD, serían:
    - Competencia de responsabilidad ante la tarea.
    - Competencia de compromiso en acciones vinculadas.
    - Competencia de honestidad consigo mismo y sus tutores.
    - Competencia de perseverancia como elemento o competencia central.]]>     2017-12-11 18:04:40 UTC https://padlet.com/sgomez012/m7qr6nt74rwc/wish/215144176