Remake of Język angielski - NOWE TEMATY by Patryk Putkowski

25th March 2020

akisielinskasp12 — 2020-04-20 10:51:33 UTC

Subject: My favourite film. Piszemy recenzję filmu.
#rozgrzewka - powtórz na głos słówka związane z rodzajami filmów.
odpowiedz na pytania: What's your favourite type of film? What's the title of the film you like?
#książka str. 71
1. Zadanie 5. Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania.
trudniejsze słówka:
character - postać
starring - w roli głównej
(odpowiedzi zapisz w zeszycie)
2. Zadanie 6. Przeczytaj ponownie tekst z zadania 5 i zdecyduj o czym jest każdy akapit. (Uwaga! Dwie odpowiedzi zostały podane dodatkowo i nigdzie nie pasują).
(odpowiedzi zapisz w zeszycie)
3. W zeszycie uzupełnij notatki z zadania 7 (przepisz tabelkę), a następnie korzystając ze wzoru w książce (tekst w zadaniu 5) i notatek w zeszycie napisz recenzję swojego ulubionego filmu.
Do recenzji dołącz zdjęcie (wycięty z gazety lub wydrukowany) lub samodzielnie wykonany rysunek (jeśli nie mamy drukarki).--->do zeszytu!
termin wykonania pracy: 03.04.2020

*odpowiedzi do zadań z dzisiejszej lekcji<---kliknij

27th March 2020

akisielinskasp12 — 2020-04-20 10:51:33 UTC

Subject: Hollywood - a dream factory. Poznajemy stolicę przemysłu filmowego.
#rozgrzewka - zrób #WYKREŚLANKA <---kliknij
rodzaje filmów (słowa mogą być ukryte poziomo, pionowo lub na ukos).
#książka str. 72
1. Przeczytaj teksty z zadania 1 (1-3) i dopasuj je do obrazków (a-c).
2. Przeczytaj pytania z quizu o Hollywood i zaznacz swoje odpowiedzi. Następnie posłuchaj nagrania i sprawdź.
słuchanie<---kliknij
#książka str. 74
1. Zadanie 1. Usłyszysz wywiad z dziecięcym aktorem. Uzupełnij luki w oparciu o informacje zawarte w nagraniu.
słuchanie<---kliknij
(odpowiedzi zapisz w zeszycie)
2. Zadanie 2. Usłyszysz wywiad z młodą lekkoatletką. Odpowiedz na pytania w oparciu o informacje zawarte w usłyszanym tekście.
słuchanie<---kliknij
(odpowiedzi zapisz w zeszycie)

*odpowiedzi do zadań z dzisiejszej lekcji<---kliknij

31st March 2020

akisielinskasp12 — 2020-04-20 10:51:33 UTC

(●'◡'●) Zanim zaczniemy zajęcia...
W komentarzu na dole, obok swojego imienia i nazwiska dajcie mi znać proszę, jak sobie dajecie radę:
1💗jest super!
2🧡całkiem dobrze!
3💛jest ok
4💚powoli tracę siły
5💙jest mi ciężko
6💜eh, potrzebuję wsparcia
7🤎buu, ja chcę wrócić do szkoły!

Subject: Shopping. Poznajemy nazwy sklepów.
#rozgrzewka - wyobraź sobie że masz 30 sekund i nieograniczoną ilość pieniędzy by zrobić zakupy w supermarkecie. Odpowiedz na pytanie: What's in your shopping basket?
(odpowiedzi zapisz w zeszycie)
#książka str. 75
1. Popatrz na obrazek w zadaniu 1 i dopasuj słowa z ramki do miejsc.
(przepisz słówka do zeszytu i zapisz polskie tłumaczenie - w razie kłopotów skorzystaj ze słowniczka na stronie 126). Podkreśl 4 nazwy sklepów, których nie ma na obrazku.
Następnie posłuchaj nagrania i sprawdź odpowiedzi. Posłuchaj nagrania ponownie i powtórz słowa.
słuchanie<---kliknij
2. Zastanów się i udziel odpowiedzi w zadaniu 2, n.p. 1) I go to travel agent's to choose a holiday.
(zapisz zdania w zeszycie)
3. Posłuchaj rozmów klientów. Gdzie są ci ludzie? Co chcą kupić?
(nagrania wysłuchaj dwukrotnie a odpowiedzi zapisz w zeszycie).
słuchanie<---kliknij
#homework - zeszyt ćwiczeń - zadanie 1 i 2 , str. 32
termin wykonania pracy: 01.04.2020

*odpowiedzi do zadań z dzisiejszej lekcji<---kliknij

1st April 2020

akisielinskasp12 — 2020-04-20 10:51:33 UTC

(❁´◡`❁) Myśl na dziś...Uśmiech to taka krzywa, która wszystko prostuje. Zatem uśmiechnijcie się do mnie i dajcie mi znać emotką w komentarzu, obok waszego imienia i nazwiska.

Subject: Zuzia and friends. Praca z tekstem.
#rozgrzewka - Czy potrafisz wymienić 16 nazw sklepów z ostatnich zajęć?
#książka str. 76
1. Popatrz na zdjęcia z historyjki. Dla kogo są buty, które trzyma Alex? Posłuchaj nagrania by sprawdzić swoje przypuszczenia.
słuchanie<---kliknij
2. Posłuchaj nagrania ponownie i uzupełnij zdania w zadaniu 2 wpisując właściwe imię: Alex, Zuzia, Dan.
(zapisz zdania w zeszycie)
3. Znajdź w czytance angielskie zwroty, których tłumaczenie jest w zadaniu 4.
(zapisz zwroty angielskie i ich polskie tłumaczenie do zeszytu)
4. Wybierz właściwe słowo w zadaniu 5 i zapisz poprawne zdania w zeszycie.
trudniejsze słówka:
borrow - pożyczać (od kogoś)
lend - pożyczać (komuś)
save - oszczędzać
afford - pozwolić sobie
cost - kosztować
#homework
1) zadanie 5, str. 32 ćwiczenia---> na piątek (03.04)
2) czytanie na ocenę - ćwiczymy czytanie z ramki 3 i 4 (lub z ramek 3,4,5 na ocenę bdb)--->termin czytania na ocenę: 08.04 (środa)
(trzeba będzie zadzwonić na podany numer tel. i nagrać wiadomość na pocztę głosową)

*odpowiedzi do zadań z dzisiejszej lekcji<---kliknij

3rd April 2020

akisielinskasp12 — 2020-04-20 10:51:33 UTC

It's Friday, yay! Do the happy dance in the comment section below :-)

Subject: I'm going to help you - wyrażenie "be going to" - mieć zamiar coś zrobić.
#rozgrzewka - kto pamięta jak odmieniamy czasownik "to be" w czasie teraźniejszym?
#książka str. 78
1. Popatrz na tabelkę w książce i obejrzyj krótki filmik o tym czego będziemy się dziś uczyć.
(filmik jest pod postem )
Następnie przepisz notatkę do zeszytu (lub wydrukuj, wytnij i wklej - jeśli masz drukarkę)
notatka<---kliknij
2. Zadanie 2. Czas by zastosować wiedzę w praktyce. Uzupełnij zdania właściwą formą twierdzącą "be going to".
(zapisz ZDANIA do zeszytu)
Następnie zamień zdania twierdzące z zadania 2 na zdania przeczące i podkreśl to zdanie, które w Twoim przypadku jest zgodne z prawdą.
(zapisz zdania do zeszytu)
3. Popatrz na maila w zadaniu 4 - uzupełnij jego treść wpisując brakujące słowa. Uwaga, są trzy słowa, które są zbędne.
4. Ostatnie zadanie na dziś - wysłuchaj proszę rozmowy Sue i Jim'a. Jakie mają plany na weekend?
Sue -
Jim -
(wybierz zwroty z zielonej ramki i zapisz przy właściwej osobie - w zeszycie)
słuchanie<---kliknij
*zadanie dla chętnych - Jakie masz plany na najbliższe dni? Zapisz 5 zdań w zeszycie.
termin wykonania pracy: 08.04.2020

*odpowiedzi do zadań z dzisiejszej lekcji<---kliknij

7th April 2020

akisielinskasp12 — 2020-04-20 10:51:33 UTC

Good morning Bąbelaski! How are you today?

Subject: In a clothes shop. Rozmówki w sklepie odzieżowym.
#rozgrzewka - What was the last thing you bought in a clothes shop? (write in the comment section)
#książka str. 79
1. Zakryj tekst rozmowy Jade z sprzedawczynią w sklepie. Posłuchaj nagrania i odpowiedz na pytanie: What colour is the blouse Jade is trying on?
słuchanie<---kliknij
Posłuchaj nagrania ponownie i powtórz dialog (zatrzymuj nagranie linijka po linijce)
2. Znajdź w tekście przydatne zwroty/słówka:
-Rozglądam się za...
-Czy jest w ...(kolorze niebieskim)?
-Czy mogę przymierzyć (biały)?
-Czy pasuje?
-przymierzalnie
-kasa
(zapisz je do zeszytu)
3. Po angielsku "Przepraszam" możemy powiedzieć na wiele sposobów:
Excuse me. (gdy kogoś zaczepiamy, n.p. w sklepie lub na ulicy)
I'm sorry. (gdy przepraszamy za coś co zrobiliśmy źle)
Pardon. (gdy chcemy by ktoś coś powtórzył bo czegoś nie usłyszeliśmy)
(zapisz notatkę do zeszytu)
Popatrz na zdania w zadaniu 4 i zdecyduj, które "przepraszam" będzie poprawne.
4. Za chwilę wysłuchasz dwóch dialogów w sklepie odzieżowym. Przepisz zdania z zadania 5 do zeszytu i zdecyduj czy są prawdziwe czy fałszywe.
słuchanie<---kliknij
#homework - ćwiczenia - zadanie 1 i 2, str. 33

*odpowiedzi do zadań z dzisiejszej lekcji<---kliknij

8th April 2020

akisielinskasp12 — 2020-04-20 10:51:33 UTC

Witajcie Kochani! Życzę Wam dużo zdrowia i spokoju w tych niespokojnych czasach - wypocznijcie i nabierzcie sił. Happy Easter!

Subject: I'll be there for you! Czasownik modalny "will".
#rozgrzewka - powtórz słownictwo związane z nazwami sklepów
(żaden kret nie ucierpiał podczas tworzenia tej gry)
shops<---kliknij
#książka str. 80
1. Ostatnio uczyliśmy się o sposobach wyrażania naszych planów i zamierzeń, czy pamiętasz jakiej konstrukcji do tego celu używaliśmy? {jeśli nie to podpowiem - be going to}
Dziś poznajemy czasownik WILL, którego będziemy używać do wyrażania naszych planów i postanowień. Obejrzyj filmik do 5:28
will<---kliknij
Teraz zapisz notatkę do zeszytu (bez SHALL).
notatka<---kliknij
2. Popatrz na zdania w zadaniu 2. Dopasuj sytuacje (1-5) do reakcji (a-e).
3. Przeczytaj zdania z zadania 3. Zastanów się jak Ty byś zareagował/ła w podobnych sytuacjach - odpowiedzi zapisz w zeszycie.
4. Popatrz na rozmowę Grety z Jack'iem w zadaniu 4 - uzupełnij jej treść wpisując I'LL lub I WON'T oraz czasownikiem w nawiasie.
(zapisz do zeszytu tylko te zdania, które należało uzupełnić)
5. Na zakończenie - piosenka. Uzupełnij brakujące linijki, następnie posłuchaj i sprawdź.
słuchanie<---kliknij

*odpowiedzi do zadań z dzisiejszej lekcji<---kliknij
**(na plusa) - temat naszej lekcji to tytuł piosenki - jakiej? Pierwsze 3 osoby, które odpowiedzą na to pytanie, poprzez Vulcana, dostaną +

25th March 2020

akisielinskasp12 — 2020-04-20 10:51:33 UTC

Subject: There is a beautiful river. Opisywanie krajobrazu.
#rozgrzewka - powtórz głośno słówka związane z elementami krajobrazu
#książka str. 71
1. Przeczytaj tekst z zadania 7 i odpowiedz na pytania True / False.
(odpowiedzi zapisz w zeszycie)
#karta pracy <---kliknij
karta pracy lepsza jakość<---kliknij
1. Przeczytaj tekst z zadania 1, a następnie uzupełnij notatki wyrazami z ramki.
trudniejsze słówka:
boats - łodzie
benches - ławki
in the front - z przodu
weather - pogoda
(można wydrukować kartę pracy i wyciąć fragment do uzupełniania i wkleić do zeszytu LUB przepisać notatkę do zeszytu jak nie mamy drukarki)
2. Zadanie 2. Zrób notatki dotyczące krajobrazu na poniższym zdjęciu.
(można wydrukować kartę pracy i wyciąć fragment do uzupełniania i wkleić do zeszytu LUB przepisać notatkę do zeszytu jak nie mamy drukarki)
3. Poszukaj w gazecie / Internecie zdjęcia z krajobrazem (lub narysuj samodzielnie) - najlepiej by byli tam też ludzie lub zwierzęta.
4. Korzystając ze wzoru z zadania 1 z kart pracy napisz tekst opisujący krajobraz (zamieniając podkreślone fragmenty)--> do zeszytu!
termin wykonania pracy: 06.04.2020

*odpowiedzi do zadań z dzisiejszej lekcji<---kliknij

30th March 2020

akisielinskasp12 — 2020-04-20 10:51:33 UTC

(●'◡'●) Zanim zaczniemy zajęcia...
W komentarzu na dole, obok swojego imienia i nazwiska dajcie mi znać proszę, jak sobie dajecie radę:
1💗jest super!
2🧡całkiem dobrze!
3💛jest ok
4💚powoli tracę siły
5💙jest mi ciężko
6💜eh, potrzebuję wsparcia
7🤎buu, ja chcę wrócić do szkoły!

Subject: Life in Britain - national parks. Parki narodowe w Wielkiej Brytanii.
#rozgrzewka - zastanów się nad tematem lekcji i odpowiedz na pytanie: What are national parks in Poland?
#książka str. 72
1. Zadanie 1.Popatrz na zdjęcia i mapkę w zadaniu 1. Przeczytaj bloga Sophie i odpowiedz ustnie Wales lub England w zależności gdzie znajduje się dany park.
2. Następnie ustnie dopasuj o jakim parku (The Lake District, The Broads, The Pembrokeshire Coast) piszą w swoich komentarzach Sophie, Marcus, Cerys.
3. Zadanie 3. Przeczytaj tekst ponownie i uzupełnij zdania właściwym imieniem.
! pamiętaj o mini słowniczku w prawym dolnym rogu czytanki. !
(odpowiedzi zapisz w zeszycie - całe zdania)
krótki filmik o tym czego się dziś uczyliśmy<---kliknij

#praca projektowa (dla chętnych)
Przygotuj plakat o 3 pięknych miejscach w Polsce. Krótko (w 3-4 zdaniach) opisz każde z nich. Dodaj zdjęcia, ilustracje lub własnoręczne rysunki.
format pracy: A3
termin wykonania pracy: 15.04.2020

*odpowiedzi do zadań z dzisiejszej lekcji<---kliknij

31st March 2020

akisielinskasp12 — 2020-04-20 10:51:33 UTC

(❁´◡`❁) Myśl na dziś...Uśmiech to taka krzywa, która wszystko prostuje. Zatem uśmiechnijcie się do mnie i dajcie mi znać emotką w komentarzu, obok waszego imienia i nazwiska.

Subject: Agata and friends – a tour guide. Praca z tekstem. Określanie położenia miejsc i instytucji w mieście.
#rozgrzewka - powtórz słówka z ostatniej lekcji eliminując krety
places in town<---kliknij
(żaden kret nie ucierpiał podczas tworzenia tej gry 😁)
#książka str. 76
1. Popatrz na zdjęcia w historyjce.
Zastanów się, co tym razem przydarzy się Marcusowi.
Posłuchaj nagrania i sprawdź czy twoje przypuszczenia okazały się słuszne.
słuchanie<---kliknij
2. Posłuchaj nagrania ponownie i ułóż zdania z zadania 2 w porządku chronologicznym. (zapisz kolejność w zeszycie - mogą być literki ;-) n.p 1 - h
3. Odpowiedz na pytania z zadania 3 (odpowiedzi zapisz pełnymi zdaniami w zeszycie).
4. Dopasuj zwroty z zadania 4 do ich polskich odpowiedników
(odpowiedzi zapisz w zeszycie i zaznacz na kolorowo).

*odpowiedzi do zadań z dzisiejszej lekcji<---kliknij

1st April 2020

akisielinskasp12 — 2020-04-20 10:51:33 UTC

Witam Kochani? Jak samopoczucie?
How are you today?
(odpowiedzcie w komentarzu)

Subject: I was at home yesterday. Czasownik "to be" w Past Simple - forma twierdząca.
#rozgrzewka - jak do tej pory odmienialiśmy czasownik "to be"?
#książka str. 78
1. Popatrz na tabelkę w książce. Dziś poznamy jak odmienia się czasownik "to be" - być w czasie przeszłym. Obejrzyj krótki filmik.
(filmik jest pod postem)
Przepisz notatkę do zeszytu (lub wydrukuj, wytnij i wklej - jeśli masz drukarkę)
notatka<---kliknij
2. Uzupełnij zdania z zadania 2 wpisując was lub were .
(zapisz zdania do zeszytu)
3. Posłuchaj nagrania i popatrz na obrazki w zadaniu 3. Powiedz True jeśli to co usłyszysz zgadza się z tym co widzisz lub False.
słuchanie<---kliknij
4. Kiedy opisujemy swoje doświadczenia, n.p. z wakacji możemy powiedzieć THERE WAS (był/była tam)---> There was a big swimming pool lub THERE WERE (byli/były tam)---> There were lots of children.
Popatrz na zdania w zdaniu 5 i uzupełnij je wpisując There was lub There were
(zapisz zdania do zeszytu)
#homework - no homework ;-)

*odpowiedzi do zadań z dzisiejszej lekcji<---kliknij

6th April 2020

akisielinskasp12 — 2020-04-20 10:51:33 UTC

Kochani, jak wypoczęliście? Myślę o Was ciepło...niczym słonko, które świeci za oknem. 🌞

Subject: My town. Poznajemy nazwy miejsc w mieście.
#rozgrzewka - odpowiedz na pytanie: Can you name 5 English cities?
#książka str. 75
1. Popatrz na obrazek w zadaniu 1 i dopasuj słowa z ramki do miejsc.
(przepisz słówka do zeszytu i zapisz polskie tłumaczenie - w razie kłopotów skorzystaj ze słowniczka na stronie 127)
Następnie posłuchaj nagrania i sprawdź odpowiedzi. Posłuchaj nagrania ponownie i powtórz słowa.
słuchanie<---kliknij
2. Co to za miejsce? W zadaniu 2 uzupełnij zdania właściwym słówkiem z zadania 1.
(zapisz zdania w zeszycie)
trudniejsze słówka:
post - wysyłać
catch - złapać
find - znaleźć
3. Posłuchaj nagrania i na podstawie odgłosów powiedz co to za miejsce.
słuchanie<---kliknij
4. Popatrz na ramkę w zadaniu 4. Zapisz przyimki miejsca do zeszytu i narysuj obrazek.
Wymyśl obrazek i zapisz:
behind - za
in front of - z przodu
on the left - po lewej
on the right - po prawej
#homework - napisz 5 zdań o miejscach w Siedlcach.
n.p. "Żabka" is next to the bus stop.
(zdania zapisz w zeszycie)
termin wykonania pracy: 08.04.2020

*odpowiedzi do zadań z dzisiejszej lekcji<---kliknij

7th April 2020

akisielinskasp12 — 2020-04-20 10:51:33 UTC

Subject: Where were you at eight o'clock? Pytania i przeczenia z czasownikiem" to be" w Past Simple.
#rozgrzewka - pamietasz jak odmieniamy czaswonik to be w Past Simple? Jeśli nie to zajrzyj do notatki z 02.04.
#książka str. 80
1. Popatrz na zdania w zadaniu 2 i uzupełnij je wstawiając wasn't lub weren't.
(zapisz zdania w zeszycie)
2. Teraz poćwiczymy tworzenie pytań i udzielanie krótkich odpowiedzi. Korzystając z podanych słów utwórz pytania, pod spodem zostaw linijkę odstępu by napisać krótką odpowiedź.
Posłuchaj nagrania i zapisz krótkie odpowiedzi do pytań, które właśnie zapisałaś/eś w zeszycie.
(zapisz pytania i krótkie odpowiedzi w zeszycie)
słuchanie<---kliknij
3. Na zakończenie, chwila relaksu przy muzyce ;-) Posłuchaj piosenki z zadania 6 i uzupełnij jej tekst słowami z ramki.
słuchanie<---kliknij
#homework - ćwiczenia - zadania 1,2,3,4,5 str.34 (strona na ocenę)
termin wykonania pracy: 15.04.2020

*odpowiedzi do zadań z dzisiejszej lekcji<---kliknij

8th April 2020

akisielinskasp12 — 2020-04-20 10:51:33 UTC

Kochani, mam nadzieję że trzymacie się dzielnie! - to już ostatnia lekcja w tym tygodniu - życzę Wam zdrowych i pogodnych świąt - Happy Easter!

Subject: How do I get to Unitów Podlaskich Street? Wskazywanie drogi.
#rozgrzewka - How many streets in Siedlce can you name in 15 seconds? - dajcie znać w komentarzu :-)
#książka str. 79
1. Zakryj tekst rozmowy z zadania 1. Posłuchaj nagrania i odpowiedz na pytania:
a) Which place does Katie want to go to?
b) Where is it?
słuchanie<---kliknij
Odkryj tekst dialogu i sprawdź odpowiedzi.
2. Dzisiaj uczymy się jak wskazywać komuś drogę. W tekście znajdują się przydatne zwroty - znajdź je i zapisz w zeszycie.
Przepraszam, gdzie znajduje się....?
Jak dostać się do....?
To jest...
3. Popatrz na znaki w zadaniu 2. Co one oznaczają? Przerysuj znaki do zeszytu (łącznie z angielskim zwrotem). Dopasuj znaczenia do obrazków a następnie posłuchaj i powtórz.
a) Skręć w pierwszą (ulicę) w lewo.
b) Miń park.
c) Idź prosto.
d) Skręć w drugą (ulicę) w prawo.
słuchanie<---kliknij
Wymyśl i narysuj znaki:
turn left - skręć w lewo
turn right - skręć w prawo
go along - idź wzdłuż
4. Popatrz na mapkę w zadaniu 5 - brakuje na niej trzech budynków:
1. the cinema
2. the supermarket
3. the library
Przerysuj mapkę do zeszytu, posłuchaj nagrania i zaznacz budynki na mapie (w tych wolnych polach). Zaczynasz zawsze z X.
słuchanie<---kliknij
5. Jak zareagujesz w tych sytuacjach z zadania 4? - odpowiedz na głos.

*odpowiedzi do zadań z dzisiejszej lekcji<---kliknij

25th March 2020

akisielinskasp12 — 2020-04-20 10:51:33 UTC

Subject: There is a beautiful river. Opisywanie krajobrazu.
#rozgrzewka - powtórz głośno słówka związane z elementami krajobrazu
#książka str. 71
1. Przeczytaj tekst z zadania 7 i odpowiedz na pytania True / False.
(odpowiedzi zapisz w zeszycie)
#karta pracy <---kliknij
karta pracy lepsza jakość<---kliknij
1. Przeczytaj tekst z zadania 1, a następnie uzupełnij notatki wyrazami z ramki.
trudniejsze słówka:
boats - łodzie
benches - ławki
in the front - z przodu
weather - pogoda
(można wydrukować kartę pracy i wyciąć fragment do uzupełniania i wkleić do zeszytu LUB przepisać notatkę do zeszytu jak nie mamy drukarki)
2. Poszukaj w gazecie / Internecie zdjęcia z krajobrazem (lub narysuj samodzielnie) - najlepiej by byli tam też ludzie lub zwierzęta.
3. Korzystając ze wzoru z zadania 1 z kart pracy napisz tekst opisujący krajobraz (zamieniając podkreślone fragmenty)--> do zeszytu!
termin wykonania pracy: 02.04.2020

*odpowiedzi do zadań z dzisiejszej lekcji<---kliknij

26th March 2020

akisielinskasp12 — 2020-04-20 10:51:33 UTC

Subject: Life in Britain - national parks. Parki narodowe w Wielkiej Brytanii.
#rozgrzewka - zastanów się nad tematem lekcji i odpowiedz na pytanie: What are national parks in Poland? Jakie znasz parki narodowe w Polsce?
#książka str. 72
1. Zadanie 1.Popatrz na zdjęcia i mapkę w zadaniu 1. Przeczytaj bloga Sophie i odpowiedz ustnie Wales lub England w zależności gdzie znajduje się dany park.
2. Następnie ustnie dopasuj o jakim parku (The Lake District, The Broads, The Pembrokeshire Coast) piszą w swoich komentarzach Sophie, Marcus, Cerys.
3. Zadanie 3. Przeczytaj tekst ponownie i uzupełnij zdania właściwym imieniem.
! pamiętaj o mini słowniczku w prawym dolnym rogu czytanki. !
(odpowiedzi zapisz w zeszycie - całe zdania)
krótki filmik o tym czego się dziś uczyliśmy<---kliknij

#praca projektowa (dla chętnych)
Przygotuj plakat o 3 pięknych miejscach w Polsce. Krótko (w 3-4 zdaniach) opisz każde z nich. Dodaj zdjęcia, ilustracje lub własnoręczne rysunki.
format pracy: A3
termin wykonania pracy: 16.04.2020

*odpowiedzi do zadań z dzisiejszej lekcji<---kliknij

30th March 2020

akisielinskasp12 — 2020-04-20 10:51:33 UTC

(●'◡'●) Zanim zaczniemy zajęcia...
W komentarzu na dole, obok swojego imienia i nazwiska dajcie mi znać proszę, jak sobie dajecie radę:
1💗jest super!
2🧡całkiem dobrze!
3💛jest ok
4💚powoli tracę siły
5💙jest mi ciężko
6💜eh, potrzebuję wsparcia
7🤎buu, ja chcę wrócić do szkoły!

Subject: My town. Poznajemy nazwy miejsc w mieście.
#rozgrzewka - odpowiedz na pytanie: Czy potrafisz wymienić 3 miasta w Wielkiej Brytanii?
#książka str. 75
1. Popatrz na obrazek w zadaniu 1 i dopasuj słowa z ramki do miejsc.
(przepisz słówka do zeszytu i zapisz polskie tłumaczenie - w razie kłopotów skorzystaj ze słowniczka na stronie 127)
Następnie posłuchaj nagrania i sprawdź odpowiedzi. Posłuchaj nagrania ponownie i powtórz słowa.
słuchanie<---kliknij
2. Co to za miejsce? W zadaniu 2 uzupełnij zdania właściwym słówkiem z zadania 1.
(zapisz zdania w zeszycie)
trudniejsze słówka:
post - wysyłać
catch - złapać
find - znaleźć
3. Posłuchaj nagrania i na podstawie odgłosów powiedz co to za miejsce.
słuchanie<---kliknij
4. Popatrz na ramkę w zadaniu 4. Zapisz przyimki miejsca do zeszytu i narysuj obrazek.
#homework - napisz 3 zdania o miejscach w Siedlcach.
n.p. "Żabka" is next to the bus stop.
(zdania zapisz w zeszycie)
termin wykonania pracy: 02.04.2020

*odpowiedzi do zadań z dzisiejszej lekcji<---kliknij

1st April 2020

akisielinskasp12 — 2020-04-20 10:51:33 UTC

Subject: Agata and friends – a tour guide. Praca z tekstem. Określanie położenia miejsc i instytucji w mieście.
#rozgrzewka - powtórz słówka z ostatniej lekcji eliminując krety
places in town<---kliknij
(żaden kret nie ucierpiał podczas tworzenia tej gry 😁)
#książka str. 76
1. Popatrz na zdjęcia w historyjce.
Zastanów się, co tym razem przydarzy się Marcusowi.
Posłuchaj nagrania i sprawdź czy twoje przypuszczenia okazały się słuszne.
słuchanie<---kliknij
2. Posłuchaj nagrania ponownie i ułóż zdania z zadania 2 w porządku chronologicznym. (zapisz kolejność w zeszycie - mogą być literki ;-) n.p 1 - h
3. Odpowiedz na pytania z zadania 3 (odpowiedzi zapisz pełnymi zdaniami w zeszycie).
4. Dopasuj zwroty z zadania 4 do ich polskich odpowiedników
(odpowiedzi zapisz w zeszycie i zaznacz na kolorowo).

*odpowiedzi do zadań z dzisiejszej lekcji<---kliknij

2nd April 2020

akisielinskasp12 — 2020-04-20 10:51:33 UTC

6th April 2020

akisielinskasp12 — 2020-04-20 10:51:33 UTC

Kochani, jak wypoczęliście? Myślę o Was ciepło...niczym słonko, które świeci za oknem. 🌞

Subject: How do I get to Unitów Podlaskich Street? Wskazywanie drogi.
#rozgrzewka - Ile nazw ulic w Siedlcach potrafisz wymienić w 15 sekund? - dajcie znać w komentarzu :-)
#książka str. 79
1. Zakryj tekst rozmowy z zadania 1. Posłuchaj nagrania i odpowiedz na pytania:
a) Which place does Katie want to go to?
b) Where is it?
słuchanie<---kliknij
Odkryj tekst dialogu i sprawdź odpowiedzi.
2. Dzisiaj uczymy się jak wskazywać komuś drogę. W tekście znajdują się przydatne zwroty - znajdź je i zapisz w zeszycie.
Przepraszam, gdzie znajduje się....?
Jak dostać się do....?
To jest...
3. Popatrz na znaki w zadaniu 2. Co one oznaczają? Przerysuj znaki do zeszytu (łącznie z angielskim zwrotem). Dopasuj znaczenia do obrazków a następnie posłuchaj i powtórz.
a) Skręć w pierwszą (ulicę) w lewo.
b) Miń park.
c) Idź prosto.
d) Skręć w drugą (ulicę) w prawo.
słuchanie<---kliknij
Wymyśl i narysuj znaki:
turn left - skręć w lewo
turn right - skręć w prawo
go along - idź wzdłuż
4. Popatrz na mapkę w zadaniu 5 - brakuje na niej trzech budynków:
1. the cinema
2. the supermarket
3. the library
Przerysuj mapkę do zeszytu, posłuchaj nagrania i zaznacz budynki na mapie (w tych wolnych polach). Zaczynasz zawsze z X.
słuchanie<---kliknij
5. Jak zareagujesz w tych sytuacjach z zadania 4? - odpowiedz na głos.

*odpowiedzi do zadań z dzisiejszej lekcji<---kliknij

8th April 2020

akisielinskasp12 — 2020-04-20 10:51:33 UTC

Hejka, wkrótce czeka Was zasłużony odpoczynek, a tymczasem trochę luzu z angielskim ;-) Jakie są Wasze sposoby by się odprężyć? - dajcie znać w komentarzu
Subject: Where were you at eight o'clock? Pytania i przeczenia z czasownikiem" to be" w Past Simple.
#rozgrzewka - pamietasz jak odmieniamy czaswonik to be w Past Simple? Jeśli nie to zajrzyj do notatki z 02.04.
#książka str. 80
1. Popatrz na zdania w zadaniu 2 i uzupełnij je wstawiając wasn't lub weren't.
(zapisz zdania w zeszycie)
2. Teraz poćwiczymy tworzenie pytań i udzielanie krótkich odpowiedzi. Korzystając z podanych słów utwórz pytania, pod spodem zostaw linijkę odstępu by napisać krótką odpowiedź.
Posłuchaj nagrania i zapisz krótkie odpowiedzi do pytań, które właśnie zapisałaś/eś w zeszycie.
(zapisz pytania i krótkie odpowiedzi w zeszycie)
słuchanie<---kliknij
3. Na zakończenie, chwila relaksu przy muzyce ;-) Posłuchaj piosenki z zadania 6 i uzupełnij jej tekst słowami z ramki.
słuchanie<---kliknij
#homework - ćwiczenia - zadania 1,2,3,4,5 str.34 (strona na ocenę)
termin wykonania pracy: 15.04.2020

*odpowiedzi do zadań z dzisiejszej lekcji<---kliknij

27th March 2020

akisielinskasp12 — 2020-04-20 10:51:33 UTC

30th March 2020

akisielinskasp12 — 2020-04-20 10:51:33 UTC

(●'◡'●) Zanim zaczniemy zajęcia...
W komentarzu na dole, obok swojego imienia i nazwiska dajcie mi znać proszę, jak sobie dajecie radę:
1💗jest super!
2🧡całkiem dobrze!
3💛jest ok
4💚powoli tracę siły
5💙jest mi ciężko
6💜eh, potrzebuję wsparcia
7🤎buu, ja chcę wrócić do szkoły!

Subject: Life in Britain - national parks. Parki narodowe w Wielkiej Brytanii.
#rozgrzewka - zastanów się nad tematem lekcji i odpowiedz na pytanie: What are national parks in Poland? Jakie znasz parki narodowe w Polsce?
#książka str. 72
1. Zadanie 1.Popatrz na zdjęcia i mapkę w zadaniu 1. Przeczytaj bloga Sophie i odpowiedz ustnie Wales lub England w zależności gdzie znajduje się dany park.
2. Następnie ustnie dopasuj o jakim parku (The Lake District, The Broads, The Pembrokeshire Coast) piszą w swoich komentarzach Sophie, Marcus, Cerys.
3. Zadanie 3. Przeczytaj tekst ponownie i uzupełnij zdania właściwym imieniem.
! pamiętaj o mini słowniczku w prawym dolnym rogu czytanki. !
(odpowiedzi zapisz w zeszycie - całe zdania)
krótki filmik o tym czego się dziś uczyliśmy<---kliknij

#praca projektowa (dla chętnych)
Przygotuj plakat o 3 pięknych miejscach w Polsce. Krótko (w 3-4 zdaniach) opisz każde z nich. Dodaj zdjęcia, ilustracje lub własnoręczne rysunki.
format pracy: A3
termin wykonania pracy: 17.04.2020

*odpowiedzi do zadań z dzisiejszej lekcji<---kliknij

31st March 2020

akisielinskasp12 — 2020-04-20 10:51:33 UTC

(❁´◡`❁) Myśl na dziś...Uśmiech to taka krzywa, która wszystko prostuje. Zatem uśmiechnijcie się do mnie i dajcie mi znać emotką w komentarzu, obok waszego imienia i nazwiska.

Subject: My town. Poznajemy nazwy miejsc w mieście.
#rozgrzewka - odpowiedz na pytanie: Can you name 5 English cities?
#książka str. 75
1. Popatrz na obrazek w zadaniu 1 i dopasuj słowa z ramki do miejsc.
(przepisz słówka do zeszytu i zapisz polskie tłumaczenie - w razie kłopotów skorzystaj ze słowniczka na stronie 127)
Następnie posłuchaj nagrania i sprawdź odpowiedzi. Posłuchaj nagrania ponownie i powtórz słowa.
słuchanie<---kliknij
2. Co to za miejsce? W zadaniu 2 uzupełnij zdania właściwym słówkiem z zadania 1.
(zapisz zdania w zeszycie)
trudniejsze słówka:
post - wysyłać
catch - złapać
find - znaleźć
3. Posłuchaj nagrania i na podstawie odgłosów powiedz co to za miejsce.
słuchanie<---kliknij
4. Popatrz na ramkę w zadaniu 4. Zapisz przyimki miejsca do zeszytu i narysuj obrazek.
Wymyśl obrazek i zapisz:
behind - za
in front of - z przodu
on the left - po lewej
on the right - po prawej
#homework - napisz 5 zdań o miejscach w Siedlcach.
n.p. "Żabka" is next to the bus stop.
(zdania zapisz w zeszycie)
termin wykonania pracy: 03.04.2020

*odpowiedzi do zadań z dzisiejszej lekcji<---kliknij

3rd April 2020

akisielinskasp12 — 2020-04-20 10:51:33 UTC

Moje Kochane Bąbelaski! - to już piątek,yay! - czeka Was zasłużony odpoczynek - napiszcie w komentarzu jakie macie plany :-)

Subject: Agata and friends – a tour guide. Praca z tekstem. Określanie położenia miejsc i instytucji w mieście.
#rozgrzewka - powtórz słówka z ostatniej lekcji eliminując krety
places in town<---kliknij
(żaden kret nie ucierpiał podczas tworzenia tej gry 😁)
#książka str. 76
1. Popatrz na zdjęcia w historyjce.
Zastanów się, co tym razem przydarzy się Marcusowi.
Posłuchaj nagrania i sprawdź czy twoje przypuszczenia okazały się słuszne.
słuchanie<---kliknij
2. Posłuchaj nagrania ponownie i ułóż zdania z zadania 2 w porządku chronologicznym. (zapisz kolejność w zeszycie - mogą być literki ;-) n.p 1 - h
3. Odpowiedz na pytania z zadania 3 (odpowiedzi zapisz pełnymi zdaniami w zeszycie).
4. Dopasuj zwroty z zadania 4 do ich polskich odpowiedników
(odpowiedzi zapisz w zeszycie i zaznacz na kolorowo).

*odpowiedzi do zadań z dzisiejszej lekcji<---kliknij

6th April 2020

akisielinskasp12 — 2020-04-20 10:51:33 UTC

7th April 2020

akisielinskasp12 — 2020-04-20 10:51:33 UTC

25th March 2020

akisielinskasp12 — 2020-04-20 10:51:33 UTC

Subject: There is a beautiful river. Opisywanie krajobrazu.
#rozgrzewka - powtórz głośno słówka związane z elementami krajobrazu
#książka str. 71
1. Przeczytaj tekst z zadania 7 i odpowiedz na pytania True / False.
(odpowiedzi zapisz w zeszycie)
#karta pracy <---kliknij
karta pracy lepsza jakość<---kliknij
1. Przeczytaj tekst z zadania 1, a następnie uzupełnij notatki wyrazami z ramki.
trudniejsze słówka:
boats - łodzie
benches - ławki
in the front - z przodu
weather - pogoda
(można wydrukować kartę pracy i wyciąć fragment do uzupełniania i wkleić do zeszytu LUB przepisać notatkę do zeszytu jak nie mamy drukarki)
2. Poszukaj w gazecie / Internecie zdjęcia z krajobrazem (lub narysuj samodzielnie) - najlepiej by byli tam też ludzie lub zwierzęta.
3. Korzystając ze wzoru z zadania 1 z kart pracy napisz tekst opisujący krajobraz (zamieniając podkreślone fragmenty)--> do zeszytu!
termin wykonania pracy: 03.04.2020

*odpowiedzi do zadań z dzisiejszej lekcji<---kliknij

27th March 2020

akisielinskasp12 — 2020-04-20 10:51:33 UTC

Subject: Life in Britain - national parks. Parki narodowe w Wielkiej Brytanii.
#rozgrzewka - zastanów się nad tematem lekcji i odpowiedz na pytanie: What are national parks in Poland? Jakie znasz parki narodowe w Polsce?
#książka str. 72
1. Zadanie 1.Popatrz na zdjęcia i mapkę w zadaniu 1. Przeczytaj bloga Sophie i odpowiedz ustnie Wales lub England w zależności gdzie znajduje się dany park.
2. Następnie ustnie dopasuj o jakim parku (The Lake District, The Broads, The Pembrokeshire Coast) piszą w swoich komentarzach Sophie, Marcus, Cerys.
3. Zadanie 3. Przeczytaj tekst ponownie i uzupełnij zdania właściwym imieniem.
! pamiętaj o mini słowniczku w prawym dolnym rogu czytanki. !
(odpowiedzi zapisz w zeszycie - całe zdania)
krótki filmik o tym czego się dziś uczyliśmy<---kliknij

#praca projektowa (dla chętnych)
Przygotuj plakat o 3 pięknych miejscach w Polsce. Krótko (w 3-4 zdaniach) opisz każde z nich. Dodaj zdjęcia, ilustracje lub własnoręczne rysunki.
format pracy: A3
termin wykonania pracy: 15.04.2020

*odpowiedzi do zadań z dzisiejszej lekcji<---kliknij

31st March 2020

akisielinskasp12 — 2020-04-20 10:51:33 UTC

(●'◡'●) Zanim zaczniemy zajęcia...
W komentarzu na dole, obok swojego imienia i nazwiska dajcie mi znać proszę, jak sobie dajecie radę:
1💗jest super!
2🧡całkiem dobrze!
3💛jest ok
4💚powoli tracę siły
5💙jest mi ciężko
6💜eh, potrzebuję wsparcia
7🤎buu, ja chcę wrócić do szkoły!

Subject: My town. Poznajemy nazwy miejsc w mieście.
#rozgrzewka - odpowiedz na pytanie: Czy potrafisz wymienić 3 miasta w Wielkiej Brytanii?
#książka str. 75
1. Popatrz na obrazek w zadaniu 1 i dopasuj słowa z ramki do miejsc.
(przepisz słówka do zeszytu i zapisz polskie tłumaczenie - w razie kłopotów skorzystaj ze słowniczka na stronie 127)
Następnie posłuchaj nagrania i sprawdź odpowiedzi. Posłuchaj nagrania ponownie i powtórz słowa.
słuchanie<---kliknij
2. Co to za miejsce? W zadaniu 2 uzupełnij zdania właściwym słówkiem z zadania 1.
(zapisz zdania w zeszycie)
trudniejsze słówka:
post - wysyłać
catch - złapać
find - znaleźć
3. Posłuchaj nagrania i na podstawie odgłosów powiedz co to za miejsce.
słuchanie<---kliknij
4. Popatrz na ramkę w zadaniu 4. Zapisz przyimki miejsca do zeszytu i narysuj obrazek.
#homework - napisz 3 zdania o miejscach w Siedlcach.
n.p. "Żabka" is next to the bus stop.
(zdania zapisz w zeszycie)
termin wykonania pracy: 03.04.2020

*odpowiedzi do zadań z dzisiejszej lekcji<---kliknij

1st April 2020

akisielinskasp12 — 2020-04-20 10:51:33 UTC

3rd April 2020

akisielinskasp12 — 2020-04-20 10:51:33 UTC

7th April 2020

akisielinskasp12 — 2020-04-20 10:51:33 UTC

8th April 2020

akisielinskasp12 — 2020-04-20 10:51:33 UTC

26th March 2020

akisielinskasp12 — 2020-04-20 10:51:33 UTC

Subject: Life in Britain - national parks. Parki narodowe w Wielkiej Brytanii.
#rozgrzewka - zastanów się nad tematem lekcji i odpowiedz na pytanie: What are national parks in Poland?
#książka str. 72
1. Zadanie 1.Popatrz na zdjęcia i mapkę w zadaniu 1. Przeczytaj bloga Sophie i odpowiedz ustnie Wales lub England w zależności gdzie znajduje się dany park.
2. Następnie ustnie dopasuj o jakim parku (The Lake District, The Broads, The Pembrokeshire Coast) piszą w swoich komentarzach Sophie, Marcus, Cerys.
3. Zadanie 3. Przeczytaj tekst ponownie i uzupełnij zdania właściwym imieniem.
! pamiętaj o mini słowniczku w prawym dolnym rogu czytanki. !
(odpowiedzi zapisz w zeszycie - całe zdania)
krótki filmik o tym czego się dziś uczyliśmy<---kliknij

#praca projektowa (dla chętnych)
Przygotuj plakat o 3 pięknych miejscach w Polsce. Krótko (w 3-4 zdaniach) opisz każde z nich. Dodaj zdjęcia, ilustracje lub własnoręczne rysunki.
format pracy: A3
termin wykonania pracy: 16.04.2020

*odpowiedzi do zadań z dzisiejszej lekcji<---kliknij

30th March 2020

akisielinskasp12 — 2020-04-20 10:51:33 UTC

(●'◡'●) Zanim zaczniemy zajęcia...
W komentarzu na dole, obok swojego imienia i nazwiska dajcie mi znać proszę, jak sobie dajecie radę:
1💗jest super!
2🧡całkiem dobrze!
3💛jest ok
4💚powoli tracę siły
5💙jest mi ciężko
6💜eh, potrzebuję wsparcia
7🤎buu, ja chcę wrócić do szkoły!

Subject: My town. Poznajemy nazwy miejsc w mieście.
#rozgrzewka - odpowiedz na pytanie: Can you name 5 English cities?
#książka str. 75
1. Popatrz na obrazek w zadaniu 1 i dopasuj słowa z ramki do miejsc.
(przepisz słówka do zeszytu i zapisz polskie tłumaczenie - w razie kłopotów skorzystaj ze słowniczka na stronie 127)
Następnie posłuchaj nagrania i sprawdź odpowiedzi. Posłuchaj nagrania ponownie i powtórz słowa.
słuchanie<---kliknij
2. Co to za miejsce? W zadaniu 2 uzupełnij zdania właściwym słówkiem z zadania 1.
(zapisz zdania w zeszycie)
trudniejsze słówka:
post - wysyłać
catch - złapać
find - znaleźć
3. Posłuchaj nagrania i na podstawie odgłosów powiedz co to za miejsce.
słuchanie<---kliknij
4. Popatrz na ramkę w zadaniu 4. Zapisz przyimki miejsca do zeszytu i narysuj obrazek.
Wymyśl obrazek i zapisz:
behind - za
in front of - z przodu
on the left - po lewej
on the right - po prawej
#homework - napisz 5 zdań o miejscach w Siedlcach.
n.p. "Żabka" is next to the bus stop.
(zdania zapisz w zeszycie)
termin wykonania pracy: 02.04.2020

*odpowiedzi do zadań z dzisiejszej lekcji<---kliknij

31st March 2020

akisielinskasp12 — 2020-04-20 10:51:33 UTC

(❁´◡`❁) Myśl na dziś...Uśmiech to taka krzywa, która wszystko prostuje. Zatem uśmiechnijcie się do mnie i dajcie mi znać emotką w komentarzu, obok waszego imienia i nazwiska.

Subject: Agata and friends – a tour guide. Praca z tekstem. Określanie położenia miejsc i instytucji w mieście.
#rozgrzewka - powtórz słówka z ostatniej lekcji eliminując krety
places in town<---kliknij
(żaden kret nie ucierpiał podczas tworzenia tej gry 😁)
#książka str. 76
1. Popatrz na zdjęcia w historyjce.
Zastanów się, co tym razem przydarzy się Marcusowi.
Posłuchaj nagrania i sprawdź czy twoje przypuszczenia okazały się słuszne.
słuchanie<---kliknij
2. Posłuchaj nagrania ponownie i ułóż zdania z zadania 2 w porządku chronologicznym. (zapisz kolejność w zeszycie - mogą być literki ;-) n.p 1 - h
3. Odpowiedz na pytania z zadania 3 (odpowiedzi zapisz pełnymi zdaniami w zeszycie).
4. Dopasuj zwroty z zadania 4 do ich polskich odpowiedników
(odpowiedzi zapisz w zeszycie i zaznacz na kolorowo).

*odpowiedzi do zadań z dzisiejszej lekcji<---kliknij

2nd April 2020

akisielinskasp12 — 2020-04-20 10:51:33 UTC

6th April 2020

akisielinskasp12 — 2020-04-20 10:51:33 UTC

Kochani, jak wypoczęliście? Myślę o Was ciepło...niczym słonko, które świeci za oknem. 🌞

Subject: How do I get to Unitów Podlaskich Street? Wskazywanie drogi.
#rozgrzewka - How many streets in Siedlce can you name in 15 seconds? - dajcie znać w komentarzu :-)
#książka str. 79
1. Zakryj tekst rozmowy z zadania 1. Posłuchaj nagrania i odpowiedz na pytania:
a) Which place does Katie want to go to?
b) Where is it?
słuchanie<---kliknij
Odkryj tekst dialogu i sprawdź odpowiedzi.
2. Dzisiaj uczymy się jak wskazywać komuś drogę. W tekście znajdują się przydatne zwroty - znajdź je i zapisz w zeszycie.
Przepraszam, gdzie znajduje się....?
Jak dostać się do....?
To jest...
3. Popatrz na znaki w zadaniu 2. Co one oznaczają? Przerysuj znaki do zeszytu (łącznie z angielskim zwrotem). Dopasuj znaczenia do obrazków a następnie posłuchaj i powtórz.
a) Skręć w pierwszą (ulicę) w lewo.
b) Miń park.
c) Idź prosto.
d) Skręć w drugą (ulicę) w prawo.
słuchanie<---kliknij
Wymyśl i narysuj znaki:
turn left - skręć w lewo
turn right - skręć w prawo
go along - idź wzdłuż
4. Popatrz na mapkę w zadaniu 5 - brakuje na niej trzech budynków:
1. the cinema
2. the supermarket
3. the library
Przerysuj mapkę do zeszytu, posłuchaj nagrania i zaznacz budynki na mapie (w tych wolnych polach). Zaczynasz zawsze z X.
słuchanie<---kliknij
5. Jak zareagujesz w tych sytuacjach z zadania 4? - odpowiedz na głos.

*odpowiedzi do zadań z dzisiejszej lekcji<---kliknij

7th April 2020

akisielinskasp12 — 2020-04-20 10:51:33 UTC

Subject: Where were you at eight o'clock? Pytania i przeczenia z czasownikiem" to be" w Past Simple.
#rozgrzewka - pamietasz jak odmieniamy czaswonik to be w Past Simple? Jeśli nie to zajrzyj do notatki z 02.04.
#książka str. 80
1. Popatrz na zdania w zadaniu 2 i uzupełnij je wstawiając wasn't lub weren't.
(zapisz zdania w zeszycie)
2. Teraz poćwiczymy tworzenie pytań i udzielanie krótkich odpowiedzi. Korzystając z podanych słów utwórz pytania, pod spodem zostaw linijkę odstępu by napisać krótką odpowiedź.
Posłuchaj nagrania i zapisz krótkie odpowiedzi do pytań, które właśnie zapisałaś/eś w zeszycie.
(zapisz pytania i krótkie odpowiedzi w zeszycie)
słuchanie<---kliknij
3. Na zakończenie, chwila relaksu przy muzyce ;-) Posłuchaj piosenki z zadania 6 i uzupełnij jej tekst słowami z ramki.
słuchanie<---kliknij
#homework - ćwiczenia - zadania 1,2,3,4,5 str.34 (strona na ocenę)
termin wykonania pracy: 16.04.2020

*odpowiedzi do zadań z dzisiejszej lekcji<---kliknij

26.03.2020

akisielinskasp12 — 2020-04-20 10:51:33 UTC

A zebra can walk. Rozwijanie umiejętności kategoryzowania.

[wymowa słówka angielskiego]

#rozgrzewka - na początek powtórzymy sobie krótki wierszyk, którego uczyliśmy się w klasie
A monkey can climb<---kliknij
#książka str. 46
1.) Na dzisiejszej lekcji będziemy ćwiczyli umiejętność dzielenia słów na kategorie. Podaj proszę kilka słów z kategorii: Colours (n.p. blue, red, green, white, orange, pink)
2.) Dokończ zdanie: Look, look,look... (open your book)-otwieramy na stronie 46.
3.) Popatrz na prostokątne obrazki w zadaniu 1 - jakie środowiska przedstawiają? (a - powietrze, b - wodę, c - ląd) Jakie czynności ruchowe kojarzą Ci się z danym środowiskiem? (a - fly, b - swim, c - walk, run, jump, run, climb)
fly [flaj]
swim [słim]
walk [łok]
run [ran]
jump [dżamp]
climb [klajm]
Nazwij zwierzątka w kółeczkach
1. zebra [zibra]
2. monkey [manki]
3. elephant [elefant]
4. giraffe [dżiraf]
5. parrot [parot]
6. mouse [małs]
4.) Mama/Tata wskazują na wybrany prostokąt. Powiedz co zwierzątko może robić w danym środowisku? n.p. A monkey can jump (na obrazku c)
#ćwiczenia str. z wycinankami
Wycinamy obrazki ze zwierzętami i środowiskiem w którym żyją (Unit 4, lesson 6)
Karty z typami środowiska kładziemy na środku.
Karty ze zwierzątkami kładziemy na stosiku obok, obrazkami do dołu.
Na zmianę losujemy kartę ze zwierzątkiem i mówimy zdanie, n.p. A monkey can climb.
Za poprawną odpowiedź dostajemy żelka :-)
#ćwiczenia str. 47 - zadanie 1 i 2

*zadania dodatkowe do druku (dla chętnych)<---kliknij

30.03.2020

akisielinskasp12 — 2020-04-20 10:51:33 UTC

The elephant rhyme. Mówienie rymowanki, rozpoznawanie i nazywanie dzikich zwierząt.

[wymowa słówka angielskiego]

(●'◡'●) Zanim zaczniemy zajęcia...
W komentarzu na dole, obok swojego imienia i nazwiska dajcie mi znać proszę, jak sobie dajecie radę:
1💗jest super!
2🧡całkiem dobrze!
3💛jest ok
4💚powoli tracę siły
5💙jest mi ciężko
6💜eh, potrzebuję wsparcia
7🤎buu, ja chcę wrócić do szkoły!

#rozgrzewka - na dobry początek rozpraw się z tymi wirusami...
labirynt<---kliknij
a teraz zaśpiewaj piosenkę The lion is coming!<---kliknij
#książka str. 47
1. Dokończ proszę: Look, look, look... (open your book!) Otwieramy książki na stronie 47. Dziś poznamy tradycyjną angielską rymowankę - dzieci na obrazku odgrywają jej treść. Posłuchaj i popatrz co robi Mama/Tata 😀
The elephant rhyme<---kliknij
1. [di elefant gołs lajk dis lajk dat] - stąpamy ciężko, kołysząc się na boki
2. [his teribli big] - wyciągamy ręce do góry
3. [his teribli fat] - wyciągamy ręce przed siebie jakby obejmując duży brzuch
4. [his got noł fingers] - zaciskamy pięści
5. [his got noł tołz] - wskazujemy na palce u nóg i kręcimy przecząco głową
6. [bat gudnes grejśies] - łapiemy się za głowę
7. [łot a nołz] - łapiemy się za nos robiąc z ręki trąbę słonia
(powtarzamy rymowankę 3 razy)
2. Jak poruszają się te zwierzęta? Mama/Tata zadają pytanie: How does the monkey go? [Hał daz de manki goł?] Odpowiadamy: Like this [Lajk dis] i pokazujemy na zmianę :-) Kto rozśmieszy drugą osobę wygrywa cukierka.
#ćwiczenia str. 44 - zadanie 1 i 2

*zadanie dla chętnych - narysuj w bloku rysunkowym dzikie zwierzę, które żyje w Polsce. Poproś Rodziców by zrobili 2 zdjęcia - jedno Twojej pracy a drugie z Tobą jak udajesz to zwierzątko.
temin wykonania pracy: 06.04.2020

02.04.2020

akisielinskasp12 — 2020-04-20 10:51:33 UTC

Run, run, run - unit review. Powtórzenie materiału z rozdziału 4.

(❁´◡`❁) Myśl na dziś...Uśmiech to taka krzywa, która wszystko prostuje. Zatem uśmiechnijcie się do mnie i dajcie mi znać emotką w komentarzu, obok waszego imienia i nazwiska.

#rozgrzewka - czy potrafisz powiedzieć rymowankę z ostatnich zajęć The elephant rhyme?
#książka str. 48
Dzisiaj powtórzymy sobie to, czego nauczyliśmy się w rozdziale czwartym. Dokończ proszę: "Look, look, look..." (Open your book)
Przyjrzyj się zwierzątkom w zadaniu 1. Za chwilę usłyszysz nagranie - Twoim zadaniem jest odszukać paluszkiem właściwe zwierzątko i powiedzieć jaki ma numer.
słuchanie<---kliknij
(odpowiedzi: 6,5,7,8,1,3,2,4)
Posłuchaj nagrania ponownie i powtórz wypowiedzi.
2. Zadanie 2. Czy pamiętasz historyjkę z tego rozdziału? Jakie zwierzątka są przedstawione na obrazkach? [elefant, parot, małs, zebra, dżiraf]
Za chwilę usłyszysz wypowiedź z historyjki a Twoim zadaniem jest znaleźć i wskazać obrazek, do którego dana wypowiedź pasuje.
słuchanie<---kliknij
(odpowiedzi: 1c, 2e, 3a, 4f, 5b)
Doskonale! A teraz sprawdzimy czy słuchałeś uważnie. Jakiego słowa brakuje w nagraniu? (pauzujemy nagranie po każdym dźwięku biip - dzieci mówią słowo i puszczamy dalej)
słuchanie<---kliknij
(odpowiedzi: 1 lajon, 2zebra, 3elefant, lajon, dżiraf, 4parot, lajon, dżiraf, 5dżiraf, parot)
3. Czas na zabawę! Mama/Tata pokazuje sposób poruszania się zwierząt - dzieci zgadują.
[łok - chodzić
dżamp - skakać
słim -pływać
ran - biegać
klajm - wspinać się
flaj - latać]
A teraz...co potrafią robić zwierzęta w zadaniu 3? Powiedz głośno.
[ 1. An elefant kan łok.
2. A parot kan flaj.
3. A dżiraf kan run.
4. A manki kan klajm.
5. A małs kan słim
6. A zebra kan dżamp.]
#ćwiczenia str. 45 - na zakończenie zajęć zróbcie proszę zadania 1,2,3 (bez zadania 1 ze strony 81) oraz 1,2 ze strony 46.

06.04.2020

akisielinskasp12 — 2020-04-20 10:51:33 UTC

Five little rabbits. Rozpoznawanie i nazywanie symboli związanych z Wielkanocą, mówienie rymowanki.

Witajcie Kochani! Dzisiejsze zajęcia będą o...tak, zgadłeś! O Wielkanocy. Jakie polskie zwyczaje i symbole związane z tym świętem znasz?
Dzieci w Wielkiej Brytanii mają bardzo słodki zwyczaj (Easter egg hunt) w wielkanocną niedzielę (Easter Day) - szukają czekoladowych jajek schowanych w ogrodzie.
#książka str. 78
1. Przyjrzyj się obrazkom w zadaniu 1. Posłuchaj nagrania, wskaż i powtórz słowa.
(słowa są wymieniane najpierw w tej samej, a potem w innej kolejności niż na obrazkach)
rabbit - [rabit]
chick - [czik]
Easter egg - [ister eg]
flowers - [flałez]
basket - [basket]
słuchanie<---kliknij
Posłuchaj nagrania ponownie i za pomocą gestów pokaż Mamie/Tacie słowa i powtórz je.
2. Popatrz na zadanie 2 - What colour are the Easter eggs? [łot kolor ar di ister egz?]
(odpowiedzi: red, jeloł, blu, grin, pink).
Za chwilę posłuchasz piosenki Five little rabbits. Popatrz na Mamę/Tatę i naśladuj gesty.
Posłuchaj piosenki ponownie, zaśpiewaj i odgrywaj jej treść.
Five little rabbits<---kliknij
Five little rabbits (karaoke)<---kliknij
1. [fajf lityl rabits] - pokazujemy 5 palców
2. [goł ałt tu plej] - podskakujemy w miejscu
3. [end hant for egz on ister dej] - schylamy się i udajemy, że szukamy ukrytych jajek
4. [łan lityl rabit fajndz a big red eg] - pokazujemy jeden palec i rysujemy w powietrzu wielkie jajo
5. [itz it ol end ranz ałej] - udajemy, że zjadamy jajko i uciekamy
* w kolejnych zwrotkach są:
[for lityl rabits...jeloł]
[fri lityl rabits...blu]
[tu lityl rabits ...grin]
[łan lityl rabit ...pink]
#ćwiczenia str. 76 - zrób zadanie 2 (odpowiedzi: 1.czerwona , 2. żółta, 3. niebieska, 4. zielona, 5. różowa), a następnie zadanie 1

Mam nadzieję, że miło spędzisz świąteczny czas. W Wielkiej Brytanii podczas składania sobie życzeń mówimy: Happy
Easter! Czego życzę Wam i ja :-)

*zadanie dla chętnych - zrób zdjęcie z pisanką [ister eg], którą wykonałeś samodzielnie - zdjęcie prześlij do 17.04.2020

16.04.2020

akisielinskasp12 — 2020-04-20 10:51:33 UTC

The picnic. Rozpoznawanie i nazywanie produktów żywnościowych, mówienie rymowanki.

Witajcie Chłopcy! Mam nadzieję, że odpoczęliście i że króliczek wielkanocny przyniósł Wam czekoladki ;-)
Dzisiaj zaczynamy nowy rozdział z książki.
#rozgrzewka - na dobry początek nauczymy się nowej piosenki na rozpoczęcie zajęć
It's Bugs Team time!<---kliknij
1. [łan, tu, fri for] - liczymy na palcach
2. [haj fajf] - przybijamy "piątkę" z Mamą/Tatą
3. [łan, tu, fri, for] - liczymy na palcach
4. [its bagz tim tajm] - unosimy ręce do góry w geście radości
#książka str. 52
1. Popatrz na obrazki w zadaniu 2 - dziś poznamy te słówka - za chwilę obejrzysz jak prezentuje je Colin the catepillar. Powtarzaj za nim!
Colin's cards<---kliknij
2. Popatrz na obrazki w książce jeszcze raz i powtarzaj słówka tak jak w nagraniu (możesz też pokazywać je paluszkiem w książce)
słuchanie<---kliknij
3. Przyjrzyj się ilustracji w 3 zadaniu: What's on the table? [łots on de tejbl?]
[tomato, jogert, karot, banana]
Za chwilę wysłuchasz rymowanki - w jej trakcie pokazuj na odpowiedni produkt na obrazku.
Colin's chant<---kliknij
A teraz posłuchaj ponownie i naśladuj Mamę/Tatę
1. [luk, luk] - robimy daszek z dłoni nad oczami
2. [łot kan ju si] - rozkładamy ręce w pytającym geście
3. [aj ken si a banana/karot/tomato/jogert] - pokazujemy na obrazek w książce
4. [itz gud for mi] - unosimy w górę kciuki
Brawo! Well done!
4. Na zakończenie gra Memory. Przyjrzyj się obrazkom z zadania 2 i słowom, które im towarzyszą.
Twoim zadaniem będzie odnaleźć parę: słowo i obrazek. Klikamy w Garego.
Powodzenia!
memory<---kliknij
#ćwiczenia str. 50 - zrób proszę zadanie 1 i 2