Soy de Los Menucos, un pueblo de la Linea Sur de Río Negro.

Soy profesora en EGB 1 y 2, trabajo en la Escuela N°49 Rafael Lamfré, dependiente de Zona Sur II.

es presento la entrada de mi escuela:

Espero aprender y aportar a este grupo de trabajo. Buena cursada para todos.

La escuela como una institución social no queda ajena a ésta realidad, entonces encontramos en nuestras aulas distintos sujetos, distintas realidades, distintos valores y distintas oportunidades, entre tantos condimentos más.

En este marco y bajo la realidad actual, somos los docentes los adultos responsables de coordinar el grupo de estudiantes, teniendo en cuenta la diversidad, “que nunca falta a clases”, por cierto; esta situación ya comienza a ser un desafío, en primer lugar porque solo una persona, durante el momento de clases, es la que debe estar atentas a todas las miradas, a todas las palabras, a todos sus alumnos. No obstante, el desafío continúa, pues es el momento de transmitir saberes culturales, compartir valores, ceder y tener la palabra, en fin un juego dialógico que permita reunir y construir conocimientos, y en ocasiones cuesta llegar a todos los estudiantes de la misma manera.

Entonces comienza un nuevo desafío, el de repensar y reflexionar sobre nuestra práctica docente, en la cual encontramos cuestiones por mejorar, por reveer y por reforzar. Pues, “la escuela sirve para construir una sociedad más justa e igualitaria” y para ello se requieren condiciones, al respecto dice la autora Philippe Meirieu, “la educación ofrecida debe ser similar y adecuada para todos. Pero las posibilidades son dispares, requiere tiempo y recursos a quien más lo necesitan.”, y sucede que en el ámbito escolar los tiempos nos corren, y hasta en ocasiones nos limitan, entonces en el afán de llegar a “tiempo”, damos más importancia a la cantidad de contenidos y dejamos de lado la calidad del mismo. “Muchas veces en la escuela vamos demasiado rápido, no nos tomamos el tiempo para pensar y reflexionar juntos acerca de lo que está ocurriendo, lo que estamos viviendo, entonces asistimos a una especie de enfrentamiento entre las pulsiones de los alumnos y las exigencias de los docentes”.

Finalmente concibo a la escuela de hoy como un desafío permanente, un desafío en el que estoy a gusto, pero en la que es necesario revisar y mejorar las practicas adecuarlas a los tiempos actuales y a las necesidades de los estudiantes, para que pueda estar al alcance de todos.

El valor fundamental de la democracia es el pensamiento, se trata de esa capacidad de atreverse a pensar, “el mayor desafío de una educación democrática es hacer que el pensamiento sea el eje de nuestra clase”. Sin embargo no es una tarea imposible, los educadores debemos ser consciente de poseer los conocimientos didácticos, que nos habiliten a coordinar el proceso de enseñanza y aprendizaje, capacidad de comunicación, a fin de habilitar la palabra al alcance de todos, y principalmente el respeto de la identidad del otro.  Asimismo la tarea en equipo  enriquece la acción y permite la cooperación entre pares, la educación es una tarea construida y un trabajo en conjunto.

“Las instituciones escolares juegan un papel central en las mediaciones entre la estructura social y las trayectorias y expectativas que estructuran los adolescentes y jóvenes”. En la diversidad cultural presente en el ámbito escolar, la educación  debe permitir que todos hagan uso de las herramientas que van construyendo,  para hacer elecciones en su vida, y construir su futuro, “una escuela que no los ayuda a hacer elecciones acerca de su vida personal y profesional, tampoco los va a formar para que luego hagan elecciones políticas y ciudadanas.”