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      <title>교사 교육과정 운영을 위한 제안 by 최민아</title>
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      <pubDate>2020-10-29 01:49:39 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>t2044</author>
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         <description><![CDATA[<div>[3차 줌회의 안내]<br>-일시: 10.15.(금) 14:00~14:30<br>-방법: 줌회의(728 175 9698  암호 3999)<br><br>[회의 전 협조 사항]<br>- 10.14.(목) 24:00까지 패들릿에 의견 입력(제안자 성명 표기 필수, 다른 위원이 입력한 내용에 대한 수정 제안 추가 가능)<br><br>1부 담당 / 김형식 교감님 /&nbsp;<br>2부 담당 / 임현 교감님 /&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-12 08:40:56 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>ssssky1977</author>
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         <title>6학년팀, 2부에 대한 생각을 두서없이 적었습니다. </title>
         <author>ssssky1977</author>
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         <title>학년에서 나누는 절차 예시로 참고하면 좋을 것 같습니다.(정유진)</title>
         <author>yangcheun1</author>
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      <item>
         <title>교육과정에 대해 이야기 나눌 때 나누고 싶은 분위기를 형성하는 것이 더 좋을 것 같습니다. 어떤 활동이 있으면 말랑말랑한 분위기를 만들면서 자연스럽게 이야기하는 것 좋을 것 같아 예시 자료로 소개해봅니다.(정유진)</title>
         <author>yangcheun1</author>
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         <title>국어: 3학년은 독서단원(한 학기 한 권 읽기)의 첫 시작이라 안내가 중요함. 국어과 교과 내, 교과 간 실제 통합운영 또는 단독운영에 대한 사례.               사회:지역화 교과서와 연계한 지도 사례       (정유진)                                </title>
         <author>yangcheun1</author>
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         <pubDate>2021-10-13 03:11:54 UTC</pubDate>
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         <title>패들릿활용교육과정 예시</title>
         <author>anjella8715</author>
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         <title>교육과정 재구성표</title>
         <author>anjella8715</author>
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         <title>교육과정안내</title>
         <author>anjella8715</author>
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         <title>교육과정 재구성바로가기안내</title>
         <author>anjella8715</author>
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         <title>재구성 연수실천사례</title>
         <author>anjella8715</author>
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      <item>
         <title>교사의 마음을 움직여서 자발성을 이끌어낼 수 있는 방향으로 쉽게 진술!</title>
         <author></author>
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         <title>(5학년팀) 범교과교육 운영 계획</title>
         <author>brad4594</author>
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         <title>교사교육과정 정의, 함께 고민해보았으면 합니다.</title>
         <author>hkhyun</author>
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      <item>
         <title>[학년, 학기별 성취기준] 학년별 자료집 가장 뒤쪽에 배치 또는 교육과정 내용 확인과 재구성 실습용으로 중간에 배치하는 것도 어떨까 싶습니다. </title>
         <author>hkhyun</author>
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      </item>
      <item>
         <title>인디스쿨에 올려져있는 학년 학급 교육과정 몇가지 올립니다. 체제나 내용 중 활용 가능한 부분들이 있을 것 같습니다.</title>
         <author>hkhyun</author>
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      </item>
      <item>
         <title>&lt;3학년 김윤정&gt;사회: 3학년은 사회 교과서와 함께 마을 교과서를 배우면서 마을 연계형 교육과정을 학기초에 함께 연구하는 것이 매우 필요하다 여겨짐</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/t2044/5/wish/1813535628</link>
         <description><![CDATA[<div>- 사회 교과서와 마을 교과서의 연계 지도 방안<br>- 마을을 직접 살펴볼 수 있는 마을체험학습과의 연계방안<br>- 마을 기관과 연계하여 우리 고장의 모습을 알 수 있는 인사 초청 강의나 교실 체험 마련 기회 찾기 등<br>학기초 교육과정 수립시 마을 기관, 장소와 연계한 연구와 협의가 중요한 부분이라 사료됨</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-13 10:46:26 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>범교과교육주제로 교육과정재구성이 필요하기 때문에 이미 나온 교육청 연구 자료들을 잘 안내해서 좋은 자료를 취사선택 하는 것도 안내하는 것이 중요한 것 같습니다. </title>
         <author>uchomang</author>
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         <pubDate>2021-10-13 11:31:08 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>세계시민교육 관련 내용(도덕+사회과 연계)</title>
         <author>ruddo333</author>
         <link>https://padlet.com/t2044/5/wish/1814088935</link>
         <description><![CDATA[<div>- 다른 학년과의 구분, 사례의 다양성을 위해 좋은 예시<br>- 6학년 2학기 도덕(6. 함께 살아가는 지구촌)과 사회(2-2 지구촌의 평화와 발전, 2-3 지속가능한 지구촌)의 연계성이 매우 높음<br>- 우리가 꿈꾸는 교실 '시민감성'과 접목 가능</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-13 14:16:46 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>혼합(블렌디드)수업을 위한 교육과정 사례</title>
         <author>ruddo333</author>
         <link>https://padlet.com/t2044/5/wish/1814119466</link>
         <description><![CDATA[<div>- 2022 개정 교육과정이 수업운영의 다양화, 학생 맞춤형 교육을 지원하는 교육과정 유연화를 강조하기 때문에 온오프라인을 염두한 교육과정을 다루면 좋겠음.<br>- 이때의 혼합(블렌디드)수업은 온오프라인 별개로 운영되는 교육과정이 될 수 있고, 교실 내 1인 1디바이스 형태로 운영되는 교육과정이 될 수도 있음.<br>- 온오프라인 수업이 유기적으로 연결될 수 있는 교육과정 재구성</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-13 14:24:54 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>학급 교육과정과 교사 교육과정... 그리고 본 장학자료에서 다루고자 하는 교사 수준 교육과정의 의미와 차이점, 지향점 등이 정의되어야 할 듯 합니다. 더불어 도식화(표 등)하면 좋을 듯 합니다.</title>
         <author>belbong</author>
         <link>https://padlet.com/t2044/5/wish/1815546365</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-10-14 01:13:08 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>교과전담교사의 교사교육과정 운영 사례</title>
         <author>ruddo333</author>
         <link>https://padlet.com/t2044/5/wish/1815760341</link>
         <description><![CDATA[<div>- 6학년이 아니더라도 3~6학년 중 교과전담교사의 교사교육과정 운영 사례가 들어가면 좋겠음.<br>- 기초편이 학년 교육과정 수준까지 간다면 다룰 수 있을지는 고민이 필요함. 동일교과를 다루는 교원학습공동체와 엮는다면 가능하지 않을까...</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-14 02:39:21 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>슬기로운 협의 방법 (코로나시대에 맞추어) 팁으로 안내 </title>
         <author>a01090409557</author>
         <link>https://padlet.com/t2044/5/wish/1815819537</link>
         <description><![CDATA[<div>뭔가 산뜻한 느낌의 +알파가 필요한 듯하여.. 이론적인 측면 뿐만 아니라, 학교에서 교육과정을 수립함에 있어(학교, 학년) 협의회를 잘 운영할 수 있는 방법, 특히 코로나 시대에 맞는 좋은 팁들을 안내해도 좋을 것 같습니다. 실제로 컨설팅을 다녀보면, 어떻게 회의 해야 하나요, 어떻게 의견을 모아야 하나요... 라고 물어보시는 신규 업무담당부장님들이 종종 있으셔요.&nbsp; 예시) 줌등을 활용한 월2회 토론이있는 교직원회의, 구글 공유문서를 활용한 부장협의록 작성하기, 포스트잇을 활용하여 상상톡(대면) 대신 잼보드나 패들렛을 활용한 생각 모으기 , 공유 드라이브를 활용하여, 학년별 교육과정 자료, 계획, 실적을 모아두고 공유 하기, 잼보드로 브레인스토밍하기, 찬반협의회 운영하기  등&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-14 03:05:26 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>필요한 서식만 모아둔 USB 학교별 제공</title>
         <author>a01090409557</author>
         <link>https://padlet.com/t2044/5/wish/1815843991</link>
         <description><![CDATA[<div>국정교과서&nbsp;사회, 과학 등 지도자료를 USB에 담아 배포하는 것 처럼, 장학자료에 담기 어려운 실무적인 자료들(예를 들면 교육과정 연간 일정표, 시수 계산 등은 엑셀파일이 훨씬 편할 수도 있음)을 USB에 담아 배부하는 것은 어떨지요.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-14 03:16:26 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>크게 보고, 작게 볼 수 있는 정리된 자료 </title>
         <author>a01090409557</author>
         <link>https://padlet.com/t2044/5/wish/1815858342</link>
         <description><![CDATA[<div>저는&nbsp;해마다 주요업무계획, 초등교육 장학자료가 나오면, 학년별, 부서별로 꼭 챙겨야할 사항을 다시 재 정비하고, 전체 협의회에서 브리핑, 학년 및 부장협의회에서 협조 요청들 드려왔습니다. 어느 학교 교육과정부장이든, 기초 작업으로 안내하고, 학년에서 필요한 부분을 잘 찾을 수 있도록 자료를 제시하는 것도 좋을 듯 합니다.(시트 1: 주요 지침, 시트 2: 용어 정리, 시트 3: 참고 사이트, 시트 4: QR코드 안내)로 부족하지만 제 경험에 비추어 정리해본 자료입니다. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-14 03:23:13 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>예산을 알면 교육과정도 같이 보인다 </title>
         <author>a01090409557</author>
         <link>https://padlet.com/t2044/5/wish/1815869912</link>
         <description><![CDATA[<div>학교의&nbsp;예산, 구성원들의 협의를 거쳐 시작하는 외부 사업, 공보사업 등등을 학년과 부서에서 같이 공유할 수 있는 방법 안내 어떨지요</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-14 03:28:17 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>첫 스타트! 신학년집중준비기간(1) </title>
         <author>a01090409557</author>
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         <description><![CDATA[<div>신학년&nbsp;집중준비 일정에 대한 안내(함께 협의하고 준비해야 할 사항)</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-14 03:33:28 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>신학년집중준비기간(2)</title>
         <author>a01090409557</author>
         <link>https://padlet.com/t2044/5/wish/1815883751</link>
         <description><![CDATA[<div>학년교육과정은&nbsp;학교교육과정과 연계되는 것을 인지하고, 계획할 수 있는 서식의 안내 </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-14 03:34:33 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>초2 집중학년제</title>
         <author>a01090409557</author>
         <link>https://padlet.com/t2044/5/wish/1815892187</link>
         <description><![CDATA[<div>초2 집중학년제 계획과 연계한 2학년 교육과정 안내 </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-14 03:38:32 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>전년도 학교 평가 결과, 중간평가 결과의 공유  </title>
         <author>a01090409557</author>
         <link>https://padlet.com/t2044/5/wish/1815923014</link>
         <description><![CDATA[<div>학교교육계획은&nbsp;학교평가와 일체화, 계획-실천-평가-환류의 선순환과정을 거치는 것이므로, 학교평가 결과에 대해 전체가 공유하고, 협의해야 할 것, 학년이나 부서에서 개선보완할 사항을 차년도 학교, 학년 교육과정에 수립할 내용 함께 모색 </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-14 03:53:54 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>학년 교육과정 연간운영+시간표작성+ 협력강사 수업 </title>
         <author>a01090409557</author>
         <link>https://padlet.com/t2044/5/wish/1815937533</link>
         <description><![CDATA[<div>학년의 주요 일정, 시간표, 등교 및 원격 시정표, 1년간의 협력강사 수업, 필요한 준비물(예산신청) 등 </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-14 04:01:37 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>학교주요행사와 연계한 교과, 창체 시수 편성 </title>
         <author>a01090409557</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-10-14 04:04:18 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>학교특색교육활동, 중점교육활동 -&gt;학년에 녹여내기</title>
         <author>a01090409557</author>
         <link>https://padlet.com/t2044/5/wish/1815953202</link>
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         <pubDate>2021-10-14 04:10:49 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>한글책임지도 + 기초학력협력강사제</title>
         <author>a01090409557</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-10-14 04:19:38 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>찬찬한글진단도구활용방법</title>
         <author>anjella8715</author>
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         <pubDate>2021-10-14 05:00:30 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>교육과정재구성자료집</title>
         <author>anjella8715</author>
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         <pubDate>2021-10-14 05:11:13 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>교사교육과정은 학급교육과정을 의미하기 때문에 우리는 올해 학년교육과정의 수준에서 바라보기 때문에 교사수준교육과정으로 안내를 하고 정의를 제시해야 할 것 같습니다.</title>
         <author>hyn750</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-10-14 05:20:08 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>2022년 1학기부터 적용되는 수, 사, 과 검정교과용도서에 대한 이해</title>
         <author>a01090409557</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-10-14 05:23:52 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>학교 학사일정, 학년별 교육과정 편제, 창의적 체험활동 영역 및 범교과 시간 배당, 학교 교육과정 연간 시수 운영 계획, 학년별 주당시수 확보 계획을 보면서 학년 수업시수 계획하는 것에 대한 안내도 들어갔으면 합니다.</title>
         <author>hyn750</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-10-14 05:24:39 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>4학년 성취기준 분석을 통한 교육과정 들여다보기</title>
         <author>a01090409557</author>
         <link>https://padlet.com/t2044/5/wish/1816087208</link>
         <description><![CDATA[<div>국가교육과정정보센터(http://ncic.re.kr)<br>서울시교육청 한권에 쏘옥 2021 초등 교육과정 재구성 도움자료(3~4학년군) 참고 </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-14 05:26:33 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>범교과 학습 계획</title>
         <author>a01090409557</author>
         <link>https://padlet.com/t2044/5/wish/1816090876</link>
         <description><![CDATA[<div>참고: 부산교육청&gt;부서별자료실&gt;유초등교육&gt;초등장학&gt;131번&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-14 05:28:58 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>한 학기 한 권 읽기 독서수업 </title>
         <author>a01090409557</author>
         <link>https://padlet.com/t2044/5/wish/1816091935</link>
         <description><![CDATA[<div>4학년 교과서 수록 도서 혹은 교과연계 도서  안내는 덤으로</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-14 05:29:37 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/t2044/5/wish/1816185842</link>
         <description><![CDATA[<div>교육연구정보원의 '학교교육과정과 교사교육과정 안내서'&nbsp; 안내가 잘 되어있습니다. 그런데 선생님들께서 관연 읽으실까? 라는 생각이 들었습니다.&nbsp;<br>문해력을 위해서는 가독성이 뒷받침되어야 한다고 생각합니다.&nbsp;<br>가독성이 좋고, 시각화하여 친근한 느낌이 들도록 구성하였으면 합니다.&nbsp;<br>(1G 돈암초 노선미)</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-14 06:27:41 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/t2044/5/wish/1816198155</link>
         <description><![CDATA[<div>논의된 내용을 저 나름대로 정리해 보자면<br>이번 기초자료는&nbsp;<br>학년의 철학이나 교육과정재구성으로 접근하기 보다는&nbsp;<br>교육과정 문해력에 대한 기초적 접근을 우선으로 하기로 의견이 모아진 것으로 이해했습니다.&nbsp;<br><br>따라서 1부 교육과정 문해력에서는 철학이나, 재구성을 논의하기 보다는 교육과정 편성 및 운영을 위한 기본으로 구성되어야 한다고 봅니다.&nbsp;<br><br>(1G 돈암초 노선미)</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-14 06:35:23 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/t2044/5/wish/1816219743</link>
         <description><![CDATA[<div>교육과정에 대한 문해력을 높이고&nbsp;<br>특정 교사가 아닌, 동학년 선생님들 모두 참여하는 교육과정이 되었으면 합니다.&nbsp;<br>신학년 준비기간 동안 학년교육과정을 함께 계획해 볼 수 있도록 하는 기초자료를 만들어 보고 싶습니다.&nbsp;<br>함께 이야기 나누며 채워가실 수 있는 것들로 목록을 만들어 보았습니다.&nbsp;<br><br>* 학년 특색 교육활동&nbsp;<br>&nbsp;- 학교 교육 목표에 따른 학년 교육활동 채워보기<br>&nbsp;- 학교 특색 교육에 따른 학년 교육활동<br>&nbsp;- 학년 특색교육활동&nbsp;<br>&nbsp;- 학년 조직 및 동학년 중심의 연구(교학공) 계획<br><br>* 학년 교육과정 편성<br>- 학년 교과별 시간 배당 이해하기<br>- 창의적 체험활동 시간 배당 및 영역별 세부 운영 시수 정하기<br><br>*학년 교육과정 운영 계획<br>- 교과 성취 기준에 따른 지도중점 함께 생각하기<br>- 창의적체험활동 연간지도계획 만들기<br>- 교육과정 운영계획(교과 및 창의적 체험학습 계획)과 범교과 학습 연계 하기<br><br>* 학급 교육과정을 학년 교육과정에 함께 담아내기<br>- 교사 철학 담기<br>- 교사의 철학이 담긴 학급특색교육활동 계획하기<br><br>1G 돈암초 노선미</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-14 06:47:27 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/t2044/5/wish/1816263161</link>
         <description><![CDATA[<div>- 교육과정 문해력 향상을 위해 교육과정 해설서의 느낌으로 실제 운영되고 있는 학년 교육과정의 각 페이지, 항목을 알아보기 쉽게 도식화 하여 설명하는 것이 좋을 것 같습니다.<br>(4G 최민아)</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-14 07:10:45 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>t2044</author>
         <link>https://padlet.com/t2044/5/wish/1816267386</link>
         <description><![CDATA[<div><br>- 학년 특색 운영이 가능한 분야의 예시를 제공하고, 우리 학년에서 올 한 해 중점으로 운영하고 싶은 분야에 대해 논의할 수 있는 워크시트 서식 제공 &nbsp;<br><br>- 학년에서 한 해 동안 운영해야 하는&nbsp;꿈실, 꿈잼, 프로젝트 잇슈 등 실제 운영 사례 및 신청서, 보고서 형식 QR등으로 자료 제공</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-14 07:12:53 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>4학년 성취기준 한번에 모아보기 / 코로나시대에도 가능한 수영교육 우수 운영 사례 / 지역사회 연계 사회교과 운영 예시</title>
         <author>t2044</author>
         <link>https://padlet.com/t2044/5/wish/1816269851</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-10-14 07:13:56 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>월별 관련 교육과정 진행 그래프(반별 시간표 입력, 성적처리, 팝스 등) / 학급 경영록 예시 서식 / 교과별 시수 계산하여 나이스에 입력하는 방법 등</title>
         <author>t2044</author>
         <link>https://padlet.com/t2044/5/wish/1816276217</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-10-14 07:17:15 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/t2044/5/wish/1816280783</link>
         <description><![CDATA[<div>*교육지원 살펴보기<br>( 새로운 상상으로 여는 학년 학급교육과정 1,2학년군 90쪽 참고)<br><br>학년 교육활동을 풍부하게 할 교내외 자원과 예산 파악하기<br>&lt;협력학습예산, 교원학습공동체 예산, 놀이교구비, 꿈잼예산, 구청지원사업, 학년 교구비 등&gt;&nbsp;<br>학년 교육과정과 연계된 예산에 대한 이해가 필요할 때가 있습니다.&nbsp; 예산이 떨어지면서 갑자기 창의적체험활동이나 교과학습 운영 내용을 변경해야 하는 경우가 있고, 이 계획 또한 학년의 의견수렴보다는 학년에서 그 예산을 맡으신 분의 일방적인 업무가 되는 경우가 있기 때문입니다.&nbsp;<br><br>* 일관성 있고 특색있는 학년교육과정 운영&nbsp;<br>&nbsp;- 교원학습 공동체+꿈잼교실+ 학년특색교육과정 연계 운영<br>&nbsp;- 각 종 운영 사례<br><br>* 한글책임교육+한글 또박 또박 진단 프로그램 이용 지도사례&nbsp;<br><br>1G 돈암초 노선미</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-14 07:19:35 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/t2044/5/wish/1816301056</link>
         <description><![CDATA[<div>2부의 학년별 특색 적용 챕터는&nbsp;<br>학년 교육과정 편성에 필요한 기본 말고&nbsp;<br>교사 교육과정 심화 단계의 맛보기로<br>학년별 특성에 맞는 교사수준 교육과정으로 나아가기 예시 자료들을 보여주었으면 합니다.&nbsp;<br>(나도 해 보고 싶다는 마음이 드실 수 있도록 ^^)<br><br>예) 학년의 특성이 반영된&nbsp;<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; 주제 중심 교과 교육과정 재구성<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; 놀이 중심 교과 교육과정 재구성<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; 한글교육을 위한 그림책 활용 중심 재구성 등<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;<br>1G 돈암초 노선미</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-10-14 07:30:29 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>5학년 한 학기 한 권 읽기 추천 도서 </title>
         <author>sinjungt103</author>
         <link>https://padlet.com/t2044/5/wish/1816399609</link>
         <description><![CDATA[<div>한 학기 한 권 읽기 도서 선정을 학기 초에 함께 고민하는 시간이 유익할 것 같음. 함께 읽기 좋은 도서를 추천해드리면 선생님들의 고민을 덜어드릴 수 있고 5학년 1학기 국어 독서단원을 더욱 내실있게 운영할 수 있을 것 같음.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-14 08:22:33 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>1학기 교육과정 재구성 </title>
         <author>sinjungt103</author>
         <link>https://padlet.com/t2044/5/wish/1816400160</link>
         <description><![CDATA[<div>1. 지도시기를 조절한 재구성<br>한 학기를 전체적으로 조절하기 보다는 월 단위, 분기 단위 재구성 제안<br><br>2. 교과 내 재구성<br><br>3. 교과 간 재구성<br><br>4. 주제 중심 프로젝트 학습을 위한 재구성<br>특정 개념, 주제, 문제 중심 프로젝트 학습<br>교과와 창의적 체험활동 통합<br><br>&lt;기초편&gt;에서는 위의 재구성 방법을 1학기 교육과정을 중심으로 간단하게 제시<br>&lt;기본편&gt;에서는 2학기 교육과정 재구성 및 구체적인 사례 제시<br>&lt;심화편&gt;에서는 동학년(또는 교원학습공동체)이 함께 재구성 도전해보기<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-14 08:22:52 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>창의적 체험활동 운영</title>
         <author>sinjungt103</author>
         <link>https://padlet.com/t2044/5/wish/1816559809</link>
         <description><![CDATA[<div>자율활동, 동아리활동, 봉사활동, 진로활동 수업 방법 안내<br><br>기초편에서는 진로활동 영역별(자기이해/진로탐색/진로설계) 활동으로 1학기에 어떤 것을 하면 좋을지 간단하게 안내해 드리기. 학년논의를 통해 취사선택할 수 있게 해드린다면 5학년 선생님들의 진로 수업에 대한 부담도 줄어들 것 같음.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-14 09:47:57 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>3월을 알차게 꾸릴 수 있는 한 달 프로젝트</title>
         <author>sinjungt103</author>
         <link>https://padlet.com/t2044/5/wish/1816612494</link>
         <description><![CDATA[<div>선생님들께서 학년초를 안정적으로 지도하실 수 있도록 3월에 하면 좋은 활동에 관한 다양한 사례를 제시하면 좋겠음. 동학년 선생님들과 함께 해보면 좋을 활동을 선택하는 과정에서 선생님들의 노하우와 좋은 아이디어가 더 나오게 되며 어색함을 깨고 소통할 수 있는 기회가 됨.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-14 10:18:44 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author>njellaqua</author>
         <link>https://padlet.com/t2044/5/wish/1816927124</link>
         <description><![CDATA[<div>교사교육과정은 보다 나은 수업과 학교생활을 위한 교사의 고민에서부터 시작된다고 생각됩니다. 학년별 교사교육과정 사례를 제시할 때 다양한 교육과정 사례를 바로 제시하기 보다 교사가 어떤 생각과 고민을 하고 이런 교육과정을 만들었는지에 대한 이유가 충분히 드러나면 좋겠습니다.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-14 12:55:45 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>njellaqua</author>
         <link>https://padlet.com/t2044/5/wish/1817008741</link>
         <description><![CDATA[<div>교사교육과정에 대한 흥미와 자발성을 높이기 위해서 학교에서 접할 수 있는 고민들로 시작하면 좋을 것 같습니다.<br>'옆 반에서는 잘 됬는데, 왜 우리반에서는 망했지? 유익하고 재밌는 자료인데 왜 반 아이들의 호응이 없지? 내가 하는 수업으로 아이들이 미래를 살아가는데 필요한 역량을 기를 수 있을까?'&nbsp;<br>이런 물음에 학생의 특성, 교사의 성찰, 주변 환경을 고려한 교사교육과정이 답이 될 수 있다는 것을 안내하면 좋겠습니다.(목적지에 도달하기 위해서는 지도가 필요한 것처럼, 교육목표를 달성하기 위해서는 나만의 교육과정이 필요하다)<br><br>그 다음 교사교육과정을 만들기 위해서는 교육과정문해력이 필요함을 안내하고, 교육과정문해력의 의미와 요소를 단계별로 쉽고 친절한 설명으로 제시하면 좋을 것 같습니다. (이것만 알면 나도 나만의 교육과정을 만들 수 있다. 이런 느낌)</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-14 13:20:17 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>에듀넷티클리어-선생님들 나눔공간-교육과정 재구성(정유진)</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/t2044/5/wish/1817460080</link>
         <description><![CDATA[<div><a href="https://www.edunet.net/nedu/shrspcsvc/viewChanelAtclForm.do?menu_id=752&amp;chnl_num=1&amp;atcl_num=2980&amp;contents_openapi=totalSearch">에듀넷·티-클리어 (edunet.net)</a>(4학년1학기교육과정재구성)<br><a href="https://www.edunet.net/nedu/shrspcsvc/viewChanelAtclForm.do?menu_id=752&amp;chnl_num=1&amp;atcl_num=3465&amp;contents_openapi=totalSearch">에듀넷·티-클리어 (edunet.net)</a>(주제중심프로젝트,학생의견반영)<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-14 15:28:13 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>초등학교 3-4학년군 교육과정 운영 예시 자료집(1권_국어,수학,사회,도덕,영어) (정유진)</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/t2044/5/wish/1817556417</link>
         <description><![CDATA[<div>성취기준 재구조화 수준보다&nbsp;<br>실제 운영 예와 성취수준에 따른 피드백 예시, 교수학습 자료 및 운영 시 유의사항이 더 실용적일 것 같음<br>https://www.edunet.net/nedu/ncicsvc/selectTchBoardForm.do?boardNum=15&amp;menu_id=659&amp;atclNum=8383</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-14 16:00:57 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>연간 학교/학년 교육과정 주요 일정 프로세스 </title>
         <author>a01090409557</author>
         <link>https://padlet.com/t2044/5/wish/1817741431</link>
         <description><![CDATA[<div>세세한&nbsp;학사 일정 틀을 간소화한, 학기, 분기별 주요 일정 안내 서식 </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-10-14 17:15:00 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>학생대상 필수연수 내용 범교과 매칭</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/t2044/5/wish/1817758668</link>
         <description><![CDATA[<div>안전교육 아동학대예방교육 정보통신윤리교육 등등 제대로 실천하기(연간일정 로드맵)<br>4G 박혜옥</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-14 17:22:28 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>학년의 집단지성 협의록</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/t2044/5/wish/1817762953</link>
         <description><![CDATA[<div>동학년협의회, 수업나눔 협의 등 협의회 주제라도 남길수 있는 서식<br><br>일정, 주제,  연꽃무늬기법 서석 등<br><br>4G 박혜옥</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-14 17:24:17 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>사회와 과학 주요 단원 주제중심 재구성 (예-우리지역 생태탐방, 환경보호 등)내용</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/t2044/5/wish/1817767631</link>
         <description><![CDATA[<div>4G 박혜옥</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-14 17:26:16 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>월별 주요 계기일과 연계한 1달 1프로젝트 학습 도전하기 </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/t2044/5/wish/1817780147</link>
         <description><![CDATA[<div>예) 4월 22일 지구의날- 국어,과학(지구온난화 알아보기) 음악,미술(지구온난화 예방 ucc만들기)<br><br>4G 박혜옥<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-14 17:31:37 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>학년 실태를 파악할수 있는 분석틀 , 방법 안내</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/t2044/5/wish/1817803199</link>
         <description><![CDATA[<div>실태파악관련 문항이나 swot 같은 분석방법</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-14 17:41:42 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>학년교육과정 작성 체크리스트+교육과정 자체점검표</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/t2044/5/wish/1817813216</link>
         <description><![CDATA[<div>기왕이면 월별로 꼭 챙길 사항으로 나누어서~&nbsp;<br>예)3월은 나이스 기초시간표입력, 평가계획 상신 등</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-14 17:46:00 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author>a01090409557</author>
         <link>https://padlet.com/t2044/5/wish/1818657607</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-10-15 02:30:49 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>(장경아)창체(안전한 생활), 입학초기적응활동  </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/t2044/5/wish/1818822081</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-10-15 03:50:55 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>(김형식)</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/t2044/5/wish/1818882621</link>
         <description><![CDATA[<div>[내용] 상상으로 여는 학년학급교육과정 참고<br>인트로 - 교사의 고민</div><div>1. 교사교육과정 의미 / 필요성 /방향성 </div><div>2. 학교 학년교육과정과 함께 가는 교사교육과정 관계</div><div>3. 학년교육과정과 교사교육과정의 다양한 사례<br><br>[제시 및 진술방법] -정리<br>-가독성, 친근한 느낌 필요(미리캔버스, 튜닝 등 서식활용), 만화나 삽화 이미지 사용</div><div>-교육과정 해설서의 느낌으로 실제 운영되고 있는 학년 교육과정의 각 페이지, 항목을 알아보기 쉽게 도식화 하여 설명</div><div>-교육과정 편성 및 운영을 위한 기본으로 구성</div><div>-교사의 마음을 움직여서 자발성을 이끌어낼 수 있는 방향으로 쉽게 진술!.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-15 04:33:28 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>6학년 협의 의견입니다.</title>
         <author>ssssky1977</author>
         <link>https://padlet.com/t2044/5/wish/1818900856</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-10-15 04:47:17 UTC</pubDate>
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