Szene 2: Fabienne mobbt Rici ->verbale Beleidigungen. Daraufhin wird Ricci körperlich und nimmt Fabienne in den Schwitzkasten. Sie reißt ihr das Haarband aus den Haaren und hört erst auf sie festzuhalten, als Fabienne verspricht, das Mobbing einzustellen. Die Situation wird insgesamt durch einen Mitschüler aufgelöst.

2. Es handelt sich um körperliche und verbale Gewalt

3. Lehrkraft müsste die Situation aufklären und einem besseren Überblick über ihre Klasse haben. Szene 2: Eingreifen bei körperlicher Gewalt (Lehrkraft oder Mitschüler). Keine körperliche Gewalt als Reaktion auf verbale Provokation

S.18 Riccarda hat sich gegen den Willen von Fabienne auf Charlottes Platz gesetzt und hat sie durch Imitation von Hundebellen provoziert. Form der Gewalt: verbale Gewalt. Lösungsansatz: Mattea hätte Verhalten von Riccarda unterbinden müssen und sich für Fabienne einsetzen müssen.

S. 23 Riccarda malt ein Bild von Fabienne und reicht es in der Klasse weiter – Mattea findet Bild lustig.Form der Gewalt: psychische Gewalt (Mobbing); Lösungsansatz: Bild nicht weiterreichen/ zerstören

S. 36/37 Fabienne droht Mattea. Form der Gewalt: verbale Gewalt. Lösungsansatz: Mattea hätte mit Fabienne das Gespräch suchen und sich entschuldigen können.

Der Schieler droht Riccarda

Lösungansatz: Hilfe suchen von Erwachsenen, Sensibilisierung durch Erwachsene zum Thema Mobbing und Gewalt

Art der Gewalt: Emotionale Gewalt --> vor Ricci über Ricci gesprochen

Möglicher Lösungsansatz: Mutter --> Früher aufstehen // Generell: Anklopfen und an Zeit erinnern / Bad- und Ruhezeiten ausmachen