Ação realizada pela EBM. Altino Flores em parceria com a UBS Procasa, Guarda Municipal e SME através do EMFRENTE.

São realizadas atividades e rodas de conversas com os estudantes, trazendo a temática do Combate ao Abuso e a Exploração Sexual de Criança Adolescentes.

Esse ano devido a chuva realizamos nossa Caminhada/Parada Faça Bonito na quadra da escola com uma reflexão sobre o tema, cantamos a música tema do Projeto anual e encerramos com as crianças fazendo uma caminhada simbólica retornando para as salas.

Uma situação que nos preocupa muito é a alimentação dos nossos estudantes, principalmente nas segundas-feiras. Nesse dia a proteína oferecida é o ovo (em forma de omelete) e o que presenciamos são alguns pratos apenas com arroz puro - embora ainda seja oferecido saladas, e feijão/lentilha). Pensando nessa situação, as professoras Ana Maria (22) e Cristiane (21) tiveram uma roda de conversa sobre os benefícios de consumir ovos diariamente (componente curricular Saúde, Educação Alimentar e Nutricional. Explicaram para os estudantes que os ovos estão presentes em diversos alimentos como macarrão, bolos, biscoitos, pães... mas que precisam ser consumidos puros, cozidos e em forma de omelete (como oferecido na escola).

Os estudantes observaram as diferenças entre os ovos de codorna, galinha e pata (tamanho, cor, textura). O tema se estendeu para os demais componentes curriculares: matemática (dúzia e meia dúzia), Língua Portuguesa (Literatura: Uma história de Páscoa -interpretação de texto), Ciências Naturais (animais ovíparos).

E no final, como estávamos em clima de Páscoa, os estudantes puderam saborear um ovo de chocolate.

Bianca, prof de teatro.

Professores: Fabíola Júlio

Momento enriquecedor, onde a cidadania faz toda a diferença. Todos tem como contribuir como também tem a ganhar.

Livro: Não me toca seu boboca.

A Campanha Faça Bonito é uma iniciativa nacional focada no combate à violência sexual contra crianças e adolescentes. Lançada anualmente em alusão ao Dia

Nacional de Combate ao Abuso e à

Exploração Sexual de Crianças e Adolescentes, celebrado em 18 de maio, a campanha busca mobilizar a sociedade brasileira para a conscientização e enfrentamento dessas violências.

Professoras: Fernanda e Ingridy

Atividade de classificação dos alimentos pelas suas cores. Foram feitos gráficos, pesquisas e um cartaz com dados como, alimentos, cores, propriedades nutricionais e importância de cada tipo de alimento para a saúde.

No mercadinho, cada um fazia aquilo que mais gostava e depois colocava na prateleira, feita de caixa de papelão, onde tinha preços nos itens e cada um podia escolher, tinha vendedores, caixa, clientes.

Foi trabalhada a questão de fila para o caixa e prioridade no atendimento para PCD's, idosos, gestantes...

Professoras Gabriella e Danaíse.

Professora Denise

Além disso trabalhamos com atividades práticas como a pintura (guache) da flor símbolo da campanha, reprodução do semáforo do toque (individual) e cartaz (coletivo).

2° ano - turma 22. Prof. Roberta.

O momento da explicação para as outras turmas foi o momento de maior felicidade para eles.

Professora Milena Sales.

Educacao financeira para as crianças é uma oportunidade de apreender desde o real valor do dinheiro. E a importância de poupar para realizar grandes sonhos.

Escola Altino Flores

Habilidade fundamental para tomada de decisões. Através de jogos, será estimulado as competências técnicas e emocionais, como memória, criatividade, destrezas, pensamento lógico e critico.

Contação de história: PIPO E FIFI.

Roda de conversa, com atividades sobre o semáforo do toque.

Finalizamos com a nossa tradicional caminhada. Professora Raquel Góes, 1º ano 2, Escola Altino Flores

Este recurso foi introduzido como uma ferramenta interativa e educativa, com o objetivo de sensibilizar os estudantes sobre as características do autismo, bem como a importância da inclusão e do respeito às diferenças. Cada cartão dentro da lata abordava aspectos variados do autismo, desde definições básicas até informações mais detalhadas sobre comportamentos, desafios e formas de apoio.

A dinâmica envolveu momentos de leitura e e discussão em grupo, onde os alunos puderam compartilhar suas reflexões e tirar dúvidas e também desmistificar algumas crenças e desconstruir preconceitos (“autismo é uma doença rara”, por exemplo). Um momento importante foi quando lemos que algumas crianças autistas não falam e podem ter dificuldades em fazer amigos e um dos alunos levantou e disse: “Mas a Alice tem vários amigos!”

Alice é aluna do 2o ano e é autista e ainda não-verbal, mas tem conseguido cada vez mais demonstrar seus interesses e interagir com a turma que a acolhe desde o 1o ano. Alice ama desenhar e sempre expomos seus trabalhos como obras de arte e, por esse motivo, as crianças ao final da dinâmica fizeram um desenho para Alice, como forma de carinho.

Um dos principais benefícios observados foi o aumento da conscientização dos alunos sobre as necessidades específicas das pessoas com autismo. Eles aprenderam, por exemplo, sobre a sensibilidade sensorial, a importância das rotinas e como pequenas adaptações no ambiente escolar podem fazer uma grande diferença para seus colegas com autismo.

Além disso, a turma 22 desenvolveu uma maior empatia e compreensão, reconhecendo a importância de tratar todos com respeito e dignidade, independentemente de suas diferenças. As discussões promovidas pelos cartões incentivaram os alunos a pensar sobre suas próprias atitudes e comportamentos, promovendo uma cultura de inclusão e respeito dentro e fora da sala de aula.

Auxiliar de Educação Especial Mônica & Professora Mara (Turma 22, CEM José Nitro).

Turma: 41.

Professora: Edicléia.

Turma: 11 - Professora: Geisi

Em nossa rotina, optamos por utilizar o Planejamento Interativo no qual buscamos uma interação maior entre os Professores, Auxiliares de Ensino e também das Professoras da Educação Especial para que todos se envolvam na prática pedagógica realizada com as nossas crianças. Assim, todos ficam por dentro dos conteúdos dos professores regentes e podem contribuir, fazendo um trabalho interdisciplinar, no qual trabalhamos o mesmo conteúdo em diferentes disciplinas e de diferentes maneiras.

[1] Realizamos uma prática pedagógica quinzenalmente de apresentação de Vivências das turmas, aonde os professores por fotos e/ou vídeos apresentam alguns momentos da semana que acham pertinente ao grande grupo. Percebemos a importância e o significado desse momento, dessa troca e de vermos as inúmeras possibilidades de se trabalhar um mesmo conteúdo.

Compreendendo que a matemática é uma linguagem que merece a atenção.

Como Professora de Raciocínio Lógico e Educação Financeira através Matemática em uma escola integral e em tempo integral, tem sido possível desafiar as crianças com diferentes estratégias utilizando metodologias ativas.