-ÉRASE UNA VEZ/HABÍA UNA VEZ

-DE REPENTE/UN DÍA.

-ENTONCES SE SINTIÓ.

-PARA SOLUCIONARLO DECIDIÓ

-FINALMENTE.

Paso 1: cuento la historia y cuando la cuento añado los iconos. Enfatizar conectores

Paso 2: Pregunto a los alumnos por la historia ¿sobre quién iba esta historia? Después le digo que este es el personaje. ¿Y qué le ocurrió? ¿Cómo se sintió? ¿ qué hizo después? ¿Cómo se resolvió esta historia?

Paso 3: Le contamos de nuevo la historia y asignamos una parte a cada niño y la contamos entre todos. 

Paso 4: Cambio de rol y ahora pedimos que la cuenten solo con iconos y después cambiamos roles y última vez sin apoyo visual

Paso 5: Elegimos otra imagen (historia número 20). Ayudamos a identificar lo que está ocurriendo y después los niños tienen que crear una historia individualmente.

SI DA TIEMPO PASO 6: CREAMOS UNA HISTORIA POR EQUIPOS desde 0, EN UN A3 QUE OS DEJAMOS PARA PONER DIBUJOS (BOCETO).

PRIMER PASO:

-ME PONGO DE ACUERDO EN QUÉ HISTORIA CONTAR.

-HAGO UN DIBUJO SENCILLO. EN CADA VIÑETA.

-CADA PERSONA DEL GRUPO CUENTAN UNA MISMA PARTE. SI FALTARA ALGUNA PARTE ESA ES REPARTIDA PARA DOS PERSONAS

Por ejemplo:

• Es un electrodoméstico.

• El camarero necesita la cafetera para hacer cafés a los clientes del bar.