-Em 1972 ocorreu a Conferência das Nações Unidas Sobre o Meio Ambiente humano em Estocolmo.

-Em 1975 a Organização das Nações Unidas para Educação, Ciência e Cultura (unesco) promoveu, o Encontro Internacional em Educação Ambiental, em Belgrado

- Com a Conferência Intergovernamental de Educação Ambiental, realizada em Tbilisi (antiga União Soviética), em 1977.

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• A década de 1970 foi o palco da internacionalização da educação ambiental, com a apropriação intensiva dos recursos naturais e humanos.

• Em 1972 o Clube de Roma alertava para o esgotamento dos recursos não renováveis do planeta que repercutiu na 1ª Conferência do Meio Ambiente em Estocolmo.

• Ainda em 1972 houve a criação do programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente (PNUMA).

• Em 1975 o Encontro Internacional em Educação Ambiental, em Belgrado, apresentava os princípios e orientações gerais para um programa de educação ambiental em nível internacional que contemplassem a erradicação das causas da pobreza, como a fome, o analfabetismo, a poluição, a exploração e a dominação (Fiaconne et al., 2015)

• Em 1977 a Conferência Intergovernamental de Educação Ambiental, realizada em Tblisi (antiga União Soviética) é considerada até os dias de hoje como a mais importante para a definição e evolução da educação ambiental (Brasil, 1998)

• A década de 1980 revelou o fracasso na solução dos problemas globais, denunciando a exploração ilimitada dos bens ambientais e a insustentabilidade social e ambiental por ele gerado (Scotto; Carvalho; Guimarães, 2011, p.19)

• Ainda em 1980 a crise ambiental deixou de ser vista como um problema restrito ao meio técnico científico, passando a ser objeto de preocupação e debate por parte da mídia, da sociedade civil organizada e da opinião pública em geral, empresas, governos, instituições e organizações internacionais. Nesse cenário a ONU criou a Comissão Mundial Sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento, em 1983.

2. Programa 0052- Educação Ambiental: multiliderança em consonância com o desenvolvimento das tecnologias digitais.

3. I conferência Nacional do Meio Ambiente.

4. I conferência Nacional infanto-juvenil pelo meio Ambiente.

5. Lei 12.305, de 02 de agosto de 2010, instituiu a Política Nacional de Resíduos Sólidos.

6. Código Florestal brasileiro em 2012 foi duramente criticado sobre a relativizar as regras Ambientais.

2: Movimentos ambientalistas,

3: Criação de Unidades de Conservação,

4: Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento (Rio-92),

5: Legislação Ambiental: Durante essas décadas, o Brasil introduziu leis ambientais mais rigorosas, como o Código Florestal (Lei nº 4.771/65),

6: Pressões Econômicas e Sociais,

1. Reconhecimento da importância da educação ambiental e do desenvolvimento de espaços educadores sustentáveis.

2.crescente consciencialização sobre questões ambientais, como desmatamento, poluição e conservação da biodiversidade.

3. Instituições educacionais e organizações ambientais trabalharam para integrar a educação ambiental no currículo escolar e promover a criação de espaços educadores sustentáveis, como reservas naturais, hortas escolares e programas de reciclagem.

4. Este período marcou um avanço na conscientização ambiental e na busca por práticas mais sustentáveis no Brasil.

5. Política Nacional do Meio Ambiente.

6. Comissão de Políticas de Desenvolvimento Sustentável e da Agenda 21 Nacional.

7. Ainclusão do tema transversal “meio ambiente” nos Parâmetros Curriculares Nacionais (pcn),