2. Masch. Lernen: 4 (HS)/ 5 (RS) Do-Std.

3. Daten & Datenbanken: 4 (HS)/ 5 (RS) Do-Std. & 1 Do-Std LZK

4. Informatik & Gesellschaft: 3 (HS)/ 4 (RS) Do-Std.

• iPad-Basics Help-Padlet; Warum Informatik? 

• EVA(S), Computer + INF-Systeme (Tabelle)

  • Smartphone-APP: PhyBox (Eingaben am Handy - Sensoren auslesen)

• Kurz-Präsentationen (Keynote): 

  • Bekannte Betriebssysteme (Bereich, Pro/Contra,...)

  • ...

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Pool:

• Biber-Training + Wettbewerb

• Office Apps (iPad, Laptop, Online); Software vergleichen (Funktionen, Symbole, Befehls-Eingabe-Möglichkeiten)

• Videos Apps

• Praktische Sicherheit (z.B. Passwörter)

• Sensibilisierung "Datenkrake" Internet 

• Blockprogrammierung (Scratch-Basics, siehe FoBi-Material)

• Sensoren/Aktivatoren (Lego, Sphäro,Olli, Thymio...)

• Recherche: Welcher Computer ist der richtige für welche Anwender (mich)?

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Aktiv: Texten, Gestalten, Komponieren, Filmen, Erklären, Animieren, Recherchieren

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Keywords

• Funktionslogik ähnlicher Apps

• Geschichten, Legenden, Storys, Comics,...

• Tag mit Superhelden, Star, imaginäre Figur

• Tutorials

• EVAS, Hardware

• Speichermedien, personenbezogene Daten

• Urheberrechte, Industrie 4.0

Codierungs-Basics (kurz 1-2 DS):

• Beispiele für Codierungen

• Nullen und Einsen

Hauptthema: Algorithmen & Problemlösung

• Analoge Algorithmen

• Scratch

• Thymio (via Laptop, ggf. via iPad)

• Hopology

• ...

Vorschlag:
1. Daten & Verarbeitung: 5 Do-Std. & 1 Do-Std. LZK

2. Masch. Lernen: 4-5 Do-Std.

3. Daten & Datenbanken: 4 (HS)/ 5 (RS) Do-Std. & 1 Do-Std LZK

4. Informatik & Gesellschaft: 1/2 Do-Std.

Tatsächlicher Unterricht in der 9a: 10 Doppelstunden!!!

1. Computerprogramme selbst erstellen (4 Do-Std & KA)

2. Sensor-Aktor-Systeme (4 Do-Std. & Projekt)

   (Orientiert am Buch „Stark in… Informatik - Klett)