También cabe recalcar que según científicos y sus nuevos estudios dicen que puede verse afectado en la primera infancia los procesos de aprendizaje por algunas experiencias prenatales, sin la nutrición, la protección y los cuidados que tiene que tener la madre gestante, dado lo anterior se entiende que el aprendizaje inicia desde la concepción por ello se recomienda que es muy esencial que los encargados mientras el bebe se encuentre en el vientre materno convivir con el a través de estimulación sensorial auditiva, sin embargo es importante recalcar que con esta guía sus principales propósitos es que los niños y las niñas se les permita adquirir habilidades, hábitos , valores que ellos disfruten la experiencias mientras aprenden, con calidad para el desarrollo y aprendizaje integral.

El socio constructivismo es el proceso de aprendizaje integral y de construcción constante donde los niñas y las niñas aprenden de una manera diferente donde en esas situaciones de aprendizaje ellos disfrutan y muy importante comparten con otros compañeros.

En aprendizaje y el desarrollo podemos observar como ellos alcanzan durante el desarrollo experiencias se toman en cuenta sus conocimientos previos (aprendizajes), además como sabemos en los primeros años de vida ellos van adquiriendo aprendizajes nuevos conocimientos estos son la base que favorecen el desarrollo integral, sin embargo hay principios de aprendizaje y del desarrollo donde los niños por medio de juegos aprenden adquieren aprendizajes mientras disfrutan, ellos son capaces de motivarse así mismos durante su desarrollo.

Se desarrollo los siguientes grupos por edad:

Bebes: desde el nacimiento hasta un años.

Maternal 1: De 1 a 2 años.

Maternal 2: De 2 años a 3 años.

Interactivo 1: De 3 años a los 4 años.

En ellos se contienen los siguientes componentes la corporeidad en este podemos notar el alcance de la confianza y seguridad esta constituye lo del ser humano que es vivir, saber, pensar, comunicar que quiere, la autonomía en ella podemos ver como actúan por iniciativa propia, actúan a partir de sus propios procesos cognitivos y por parte de la identidad es donde se constituye el reconocimiento de su individualidad.

Exploración del medio social, cultural y natural- en este ámbito se cabe destacar que involucra el desarrollo de la capacidad de interactuar y establecer relaciones de confianza y afecto que pueda compartir en actividades grupales y individuales también implica que el infante se reconozca como miembro de una familia, de un centro educativo de una comunidad de costumbres, a como también de valores esto hace que el desarrollo del pensamiento del infante se desarrolle, en ella se poseen estos componentes:

El social y cultural el niño o niña tiene que saber pertenencia, relaciones lógicas, nociones del tiempo y espacio favorece a que identifique la cultura heredada por los grupos de personas que pertenece.

El natural en este debe comprender su medio natural que lo rodea a partir que identifique características y relacionadas al entorno local.

Comunicación y expresión creativa este se compone por el lenguaje, la expresión y creatividad sin embargo el lenguaje es la herramienta eficaz para la comunicación para su expresión creativa, en ellos comunican sus estados de ánimos, que les gusta o si tienen algún problema, comunican sus emociones, en su expresión creativa obtienen experiencias artísticas, como la danza, el canto, el dibujo, etc.

pedagogica.pdf

Solís, D., Zárate, O. (2023). Planeamiento didáctico para Educación preescolar. EUNED