Taller de Material Didáctico by Fernanda Hernández

Actividad 1

taemin200marin — 2022-07-14 16:54:43 UTC

Contesta las siguientes preguntas, tomando en cuenta el grado de Preescolar y los
Recursos Didácticos 🧒🎨🖌️

1;¿La grabadora se puede denominar Recursos Didácticos? Si, No ¿Porque?

R: Si, ya que es apoyo para el docente utilizándolo para escuchar materiales grabados 📼📻

2; ¿Cuales pueden ser unas funciones del cañón dentro del salón de clases?

R: Pueden trabar ortografía, hace fácil la clase y llamativas para los alumnos 🖥️🎥

3;¿Será útil emplear un retroproyector en el salón de clase?

R: Si, para presentar información diseñada, material visual sobre el tema a aprender 🎥

4; ¿Que son los materiales auditivos?

R: Medios educativos que se captan mediante el oído emitiendo grabación y estimulando la función de los sentidos 🔊👂

5;¿Menciona un ventaja del material auditivo?

R: Le brinda al estudiante la oportunidad de que construya su respuesta de manera observable 👁️🧒

6;¿Menciona una desventaja del material auditivo?

R: Muchos de los niños son inquietos que se distraen fácilmente y distraer a sus compañeros 🥱🧒🧒

7;¿Que es un CD y que puede contener?

R: Es un soporte digital óptica utilizando para alimentar información, audios, fotos, videos, documentos💽

8;¿Que es el audiolibro y cuáles son sus características?

R: Herramienta básica para el aprendizaje produce textos impresos para implementar la lectura📖🤓

9;¿Que es el podcast y como implementar su metodología?

R: Apoyo de las actividades que permiten el conocimiento previo del alumno y alcanzar sus aprendizajes significativos 🧠🧒

10;¿Cómo se incluyen las TIC's en los podcast?

R: Mediante conocimientos y experiencias previas para llegar a preguntas concretas de los contenidos 📒🖊️

TEORIAS DEL APRENDIZAJE

2022-07-15 01:56:00 UTC

¿Qué son las teorías del aprendizaje?

R:

¿Qué es el aprendizaje?

R:

¿Qué opinan los conductistas como Pavlov?

R:

¿Y los constructivistas como Piaget?

R:

¿En qué consiste la teoría del aprendizaje significativo de Ausubel?

R:

¿Y la teoría del aprendizaje social de Bandura?

R:

CONTESTA LAS PREGUNTAS MEDIANTE TUS CONOCIMIENTOS PREVIOS :)

¿Cuántas teorías del aprendizaje hay?

taemin200marin — 2022-07-27 02:51:12 UTC

La teoría del aprendizaje hay tantas como formas de verlo. Es difícil dar un número exacto de cuántas teorías hay, dado que incluso dentro de una misma corriente dos autores pueden diferir sobre cómo se da y qué es el aprendizaje.

CONDUCTISMO

taemin200marin — 2022-07-27 23:59:54 UTC

Fundamental de esta corriente es que el aprendizaje consiste en un cambio en el comportamiento, ocasionado por la adquisición, refuerzo y aplicación de asociaciones entre los estímulos del ambiente y las respuestas observables del individuo.

El conductismo deseaba demostrar que la psicología era una auténtica ciencia, centrándose en los aspectos puramente observables de la conducta y experimentando con variables estrictamente controladas.

PSICOLOGIA COGNITIVA

taemin200marin — 2022-07-28 00:04:33 UTC

En psicología cognitiva el aprendizaje es entendido como la adquisición de conocimientos, es decir, el alumno es un procesador de la información que absorbe contenidos, llevando a cabo operaciones cognitivas durante el proceso y almacenándola en su memoria.

taemin200marin — 2022-07-28 00:15:30 UTC

CONSTRUCTIVISMO

taemin200marin — 2022-07-28 00:22:22 UTC

Los constructivistas no veían a los estudiantes como simples receptores pasivos de la información, sino más bien como sujetos activos en el proceso de adquisición de nuevos conocimientos. Las personas aprendemos interactuando con el medio ambiente y reorganizando nuestras estructuras mentales.

Los aprendices son vistos como los responsables de interpretar y darle sentido al nuevo conocimiento, y no simplemente como individuos que almacenan, de forma puramente memorística, la información recibida. El constructivismo implicó un cambio de mentalidad, pasando de tratar al aprendizaje como la mera adquisición de conocimiento a la metáfora de la construcción-conocimiento.

Aprendizaje social de Bandura

taemin200marin — 2022-07-28 00:29:50 UTC

Propone el determinismo recíproco, que sostiene que el comportamiento, el medio ambiente y características individuales de la persona, se influyen recíprocamente. En su desarrollo también afirmó que los niños aprenden observando a los otros, así como del comportamiento del modelo, los cuales son procesos que implican atención, retención, reproducción y motivación.

CONTESTA EL SIGUIENTE SOPAS DE LETRAS no olvides divertirte!!:)

taemin200marin — 2022-07-28 00:39:27 UTC

CONSTRUCTIVISMO SOCIAL

taemin200marin — 2022-07-28 00:43:25 UTC

El constructivismo social surgió como respuesta a esta crítica, defendiendo la idea de que la cognición y el aprendizaje deben entenderse como interacciones entre el individuo y una situación donde el conocimiento es considerado como situado, es decir, producto de la actividad, el contexto y la cultura en la que se forma.

Aprendizaje experiencial

taemin200marin — 2022-07-28 00:53:27 UTC

Las teorías del aprendizaje experiencial se basan en las teorías sociales y constructivistas del aprendizaje, pero situando a la experiencia como el centro del proceso de aprendizaje. Su objetivo es entender cómo las experiencias motivan a los estudiantes y promueven su aprendizaje.
De esta manera el aprendizaje se ve como un conjunto de experiencias significativas, ocurridos en la vida cotidiana, que conducen a un cambio en los conocimientos y la conducta del individuo

Reproduce el siguiente video y saca tus propias conclusiones en tu cuaderno!! ;)

taemin200marin — 2022-07-28 00:56:38 UTC

Inteligencias múltiples

taemin200marin — 2022-07-28 00:58:30 UTC

Howard Gardner elaboró en 1983 la teoría de las inteligencias múltiples, en la cual sostiene que la comprensión de la inteligencia no está dominada por una sola capacidad general. Gardner afirma que el nivel general de inteligencia de cada persona se compone de numerosas y distintas inteligencias.

Aprendizaje situado y comunidad de práctica

taemin200marin — 2022-07-28 01:20:06 UTC

Destaca el carácter relacional y negociado del conocimiento y del aprendizaje, cuya naturaleza se desprende de una acción de compromiso hacia el conocimiento, que se da con mayor eficacia dentro de las comunidades, sean del tipo que sean.
Las interacciones que tienen lugar dentro de una comunidad de práctica son varias, como la cooperación, al resolución de problemas, la comprensión y las relaciones sociales. Estas interacciones contribuyen al capital social y la adquisición de conocimientos dentro de la propia comunidad, dependiendo del contexto.
Thomas Sergiovanni refuerza la idea de que el proceso de aprendizaje es más eficaz cuando se da en las comunidades, afirmando que los resultados académicos y sociales mejorarán solo cuando las aulas pasen de ser meros lugares a los que los alumnos tienen que ir obligados a verdaderas comunidades de enseñanza y aprendizaje.

Ejemplo

taemin200marin — 2022-07-28 01:23:01 UTC

Aprendizaje y habilidades

taemin200marin — 2022-07-28 01:29:40 UTC

las nuevas tecnologías, están el pensamiento crítico, la mejora de las habilidades interpersonales y el aprendizaje autodirigido, entre otras muchas más.
No es solo conocer datos o ser crítico con ellos, sino que también es la adquisición de habilidades que resulten útiles para que el alumno, una vez sea adulto pueda desempeñarse como un ciudadano con capacidad de pensamiento

Diviertete buscando las diferencias!!

taemin200marin — 2022-07-28 01:32:51 UTC