MEMORIA: Es un mecanismo de grabación, archivo y clasificación de información, que hace posible su recuperación posterior. Funciona eficazmente cuando algo se aprende en un ambiente agradable y relajado. Es selectiva, se recuerdan mejor las cosas agradables.

MEMORIA VISUAL: Es la capacidad de recordar formas o imágenes al reconocer sus características, semejanzas y diferencias en relación con otras.
Para estimular la memoria visual se debe presentar a los alumnos imágenes fijas o con movimiento en diversos tamaños, colores e incluso texturas, relacionadas con lo que él debe aprender, para apoyar la presentación de información o contenido curricular. Por ejemplo: si el alumno debe identificar y reconocer las categorías de tamaño, color, posición o ubicación, es recomendable presentarle las imágenes que las representan, para que las observe e integre con la explicación.

MEMORIA AUDITIVA:     Es la capacidad de recordar sonidos. Es la más importante durante los primeros años de vida ya que a ella debemos el aprendizaje de nuestra lengua. Permite memorizar y reconocer personas, objetos, animales y fenómenos diversos.
Estimular la memoria auditiva, consiste en presentar al alumno sonidos relacionados al tema o contenido curricular, producidos ya sea por el hombre, la naturaleza, objetos o animales, para que pueda relacionarlos con la información que debe aprender. También puede relacionarse la información escrita y pictográfica con los estímulos auditivos para lograr un impacto significativo en  los alumnos.

ATENCIÓN: Es una cualidad de la percepción que funciona como una especie de filtro de los estímulos ambientales, evaluando cuáles son más relevantes. No es una actividad aislada, sino que se relaciona directamente con los demás procesos, ya que actúa como mecanismo que controla y facilita la activación y el funcionamiento de los demás procesos. 

ATENCIÓN VISUAL:
Es la capacidad de mantener la presencia de la misma durante un periodo de tiempo sobre un objeto, para descubrir en él características y establecer relaciones de éste con otros. Permite reconocer y diferenciar por ejemplo las letras de los números, así también, establecer relaciones de semejanza y diferencia entre personas, objetos, animales y fenómenos. Permitiéndole ampliar sus esquemas de conocimiento.
ATENCIÓN AUDITIVA      Es la capacidad de mantener la presencia de la misma durante un periodo de tiempo sobre un estímulo sonoro para identificar, reconocer, distinguir, diferenciar y asociar éste con otros. Así también, permite al niño reconocer por ejemplo la relación sonoro-gráfica de la lecto-escritura.