<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Ejemplos de clases de música según el Modelo Pedagógico Musical  by SILKA IRASEMA ORTEGA ABRE</title>
      <link>https://padlet.com/silkaortega6/m5wk05z18elbl3bd</link>
      <description>Didáctica de la Música Grupo # 2 </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-09-12 16:38:12 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2023-12-03 20:08:19 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url>https://hotemoji.com/images/dl/e/music-emoji-by-google.png</url>
      </image>
      <item>
         <title>Modelos Pedagógicos de la Música </title>
         <author>silkaortega6</author>
         <link>https://padlet.com/silkaortega6/m5wk05z18elbl3bd/wish/741085588</link>
         <description><![CDATA[<div>1.<strong>Modelo Académico </strong><br><strong><em>¿Cómo enseñar en el modelo académico  ?</em></strong><a href="https://es.padlet.com/silkaortega6/rf5j98qoxtypstb5"><br></a>Proponer lectoescritura musical.</div><div>Audición de grandes obras.</div><div>Conocimiento enciclopédico con función.</div><div>Anecdótica.</div><div>Enseñanza individual es el modelo.</div><div>Transmisión directa del conocimiento.</div><div>Profesor es modelo a imitar: magistrocentismo.<br><strong>Ejemplo de clase </strong><br>Temas:<strong> </strong><strong><em>Dictado Rítmico</em></strong><br>Los estudiantes se agruparan en grupos de 5 y escribirán los ejercicios rítmicos dictado por el profesor.<br>2.<strong>Modelo Práctico</strong> </div><ol><li><strong><em>¿Cómo enseñar en el modelo práctico?</em></strong></li></ol><div>Cantar y tocar instrumentos. Debe ser agradable.</div><div>Produce satisfacción personal.</div><div>Profesor es modelo a imitar: magistrocentismo.</div><div>Actividades creativas descontextualizadas.</div><div>Enseñanza individual y ocasionalmente grupal.<br><strong>Ejemplo de clase <br></strong>Tema: <strong><em>Ensamble Rítmico</em></strong></div><div>Cada estudiante traerá instrumentos de percusión menor (maraca, clave, bongo y triangulo  y  otros ) <br>3. <strong>Modelo Lúdico <br></strong><strong><em>¿Cómo enseñar en el modelo Lúdico?</em></strong></div><ul><li>Debe gustar<br>Debe entretener y hacer espectáculo.<br>Debe ser ameno.<br>Rol central del juego.<br>Motivar trabajo grupal y colectivo, destacando la participación en actividades creativas.<br><strong><em>Paidocentrismo<br>Ejemplo de clase <br></em></strong>Tema: <strong><em>Ronda Infantil (La tía Mónica)</em></strong><ul><li>Las niñas traerán: zapato de tacón, sobrero con aspa larga, pañuelo de colores y falda a mitad de rodilla.</li></ul></li></ul><div>4.  <strong>Modelo Complejo</strong><br><strong><em>¿Cómo enseñar en el modelo Complejo?</em></strong></div><div>Investigación sobre significados, contextos, funciones y estructura de productos musicales seleccionados. El profesor guía la construcción del conocimiento musical mediante investigación y procesos creativos.<br><strong><em>Ejemplo de clase <br></em></strong>Tema: <strong><em>Música del periodo Clásica </em></strong></div><div><strong><em>Himno a la Alegría</em></strong> </div><div>Los estudiantes investigaran el extracto musical Himno a la Alegría </div><div>-Biografía del compositor </div><div>-El Himno de la alegría es extracto de que obra </div><div>-Que es una sinfonía </div><div>-Que quiso expresar el compositor con esta obra . <strong>use su creatividad.</strong></div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/tau_HYWxdYw" />
         <pubDate>2020-09-12 16:48:00 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/silkaortega6/m5wk05z18elbl3bd/wish/741085588</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Modelo Académico (Melissa Justo)</title>
         <author>melissajusto3</author>
         <link>https://padlet.com/silkaortega6/m5wk05z18elbl3bd/wish/741286892</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>El Ritmo </strong><br>En este modelo podríamos desarrollar la clase dividiendo a todos los estudiantes del salón en parejas y estos deberán marcar sobre la banca los ritmos que el profesor les indique por grupo teniendo en cuenta los tiempos de cada figura musical   </div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/723392197/e263660480af3854ce403fa4e8fc9865/ritmo_44.png" />
         <pubDate>2020-09-12 22:02:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/silkaortega6/m5wk05z18elbl3bd/wish/741286892</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Modelo Academico  / Nellys Martinez </title>
         <author>nellysmartinez0</author>
         <link>https://padlet.com/silkaortega6/m5wk05z18elbl3bd/wish/741299813</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em> Lectoescritura musical  <br></em></strong>En esta primera clase, observaran este video sobre lectoescritura con la figura Negra y el silencia de Negra</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=uWOCT11Gs9w&amp;ab_channel=TallerDeM%C3%BAsicaOnline" />
         <pubDate>2020-09-12 22:24:35 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/silkaortega6/m5wk05z18elbl3bd/wish/741299813</guid>
      </item>
      <item>
         <title>📹Modelo académico- Soledad Loureiro</title>
         <author>soledadloureiro8</author>
         <link>https://padlet.com/silkaortega6/m5wk05z18elbl3bd/wish/741305291</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Lectura rítmica </strong><br>De manera individual los  estudiantes deberán leer los ritmos dados en compases simples, marcando el pulso y el acento .    </div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/723392198/2392891c1b1003a79e4e1965989715c5/ritmos_con_corcheas.png" />
         <pubDate>2020-09-12 22:34:21 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/silkaortega6/m5wk05z18elbl3bd/wish/741305291</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1- Modelo Académico - Javier Jara</title>
         <author>javierjara7709</author>
         <link>https://padlet.com/silkaortega6/m5wk05z18elbl3bd/wish/741306451</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>LAS</strong> <strong>FIGURAS MUSICALES Y SUS VALORES </strong><br>La enseñanza en la concepción académica incluye actividades como explicar, formas de adiestramiento, propuesta de materiales escritos en <strong>notación musical tradicional</strong>, asimilación de conceptos, audición de obras musicales con explicación previa, conocimiento de repertorio seleccionado. <br><strong>EJEMPLO DE</strong> <strong>CLASE MODELO ACADÉMICO: Llevaré a la clase material teórico de las figuras y los valores de las notas musicales para que los estudiantes lo aprendan observando las copias.</strong></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/723392196/4a48b0fbf71327a0e0d80ab6d4883d77/figuras_musicales.jpg" />
         <pubDate>2020-09-12 22:36:43 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/silkaortega6/m5wk05z18elbl3bd/wish/741306451</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Modelo Practico / Nellys Martinez </title>
         <author>nellysmartinez0</author>
         <link>https://padlet.com/silkaortega6/m5wk05z18elbl3bd/wish/741307655</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Percusion a ritmo de Samba</strong><br>Buscaran Algun tipo de percusion menor que tengan en casa, ya sea un tambor, unas claves hechas de palo con escoba,  entre otros. <br>seguiran el ritmo de <strong><em>"SAMBA REGGAE"</em></strong> con sus instrumentos que tengan al alcanze.<br>recuerden escuchar primero y despues incluirse con el ritmo del video presentado.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=UR9yJ0WtEEs&amp;ab_channel=LaBombocova" />
         <pubDate>2020-09-12 22:38:54 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/silkaortega6/m5wk05z18elbl3bd/wish/741307655</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Modelo Práctico- Soledad Loureiro</title>
         <author>soledadloureiro8</author>
         <link>https://padlet.com/silkaortega6/m5wk05z18elbl3bd/wish/741307900</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Ritmos con los nombres<br></strong>Separados en grupos los alumnos crearan ritmos a partir de sus nombres  (palmeando su nombre ) realizando combinaciones variadas , luego lo escribirán<strong> </strong>con gramática musical<br>Ejemplo <br>Soledad- Melisa- Javier- Nellys<br>Melisa- Nellys- Soledad- Javier<br>Etc. <br>también se puede hacer con nombres </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-09-12 22:39:23 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/silkaortega6/m5wk05z18elbl3bd/wish/741307900</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Modelo Práctico (Melissa Justo) </title>
         <author>melissajusto3</author>
         <link>https://padlet.com/silkaortega6/m5wk05z18elbl3bd/wish/741310020</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>El Ritmo (Creación y Ejecución de Ritmos)</strong><br>Para este modelo la clase se podría desarrollar asignando a cada estudiante por separado que escriba un ritmo en su cuaderno y luego levantarse uno por uno para que ejecute el ritmo que ha creado utilizando para esto como instrumento una su clave</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/723392197/acab87276580110c813170fcf6b1258d/claves.jpg" />
         <pubDate>2020-09-12 22:43:32 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/silkaortega6/m5wk05z18elbl3bd/wish/741310020</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2- Modelo Practico - Javier Jara</title>
         <author>javierjara7709</author>
         <link>https://padlet.com/silkaortega6/m5wk05z18elbl3bd/wish/741311643</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>CANTEMOS CON LAS FIGURAS MUSICALES</strong><br>La enseñanza según este modelo propone un <strong>quehacer práctico </strong>(tocar instrumentos<strong>, </strong>cantar,<strong> </strong>improvisar, componer) desligado de su significado comunicativo y cultural, es decir, un hacer por hacer, una práctica en sí misma que dirige especial atención a los aspectos técnicos de la producción musical y se encuentra asociada la noción de disfrute . <br><strong>EJEMPLO DE CLASE MODELO PRÁCTICO</strong>:<strong>Con la ayuda del metrónomo y el uso de la voz aprenderemos la duración de las notas musicales luego de haber tenido el acercamiento con las figuras y sus valores en las copias. </strong></div><div><strong>Para la Redonda - TA-A-A-A   <br> (4 tiempos)</strong></div><div><strong>Para la blanca – TA-A   (2 tiempos)</strong></div><div><strong>Para la negra – TA  (1 tiempo)</strong></div><div><strong> </strong></div><div><strong>Video de apoyo a continuación:</strong></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=aWAEaBDSjOs" />
         <pubDate>2020-09-12 22:47:08 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/silkaortega6/m5wk05z18elbl3bd/wish/741311643</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Modelo Lúdico (Melissa Justo)</title>
         <author>melissajusto3</author>
         <link>https://padlet.com/silkaortega6/m5wk05z18elbl3bd/wish/741312386</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>El Ritmo (Ejecución en grupo)</strong><br>Para este modelo desarrollaría la clase de la siguiente forma: El salón completo se dividirá en dos grupos o equipos y se harán ritmos primero en un equipo y el otro equipo debe responderles imitando el mismo ritmo de seguido, estos ritmos deberán ir de sencillos a complejos.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=um0aM4rhcgg" />
         <pubDate>2020-09-12 22:48:31 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/silkaortega6/m5wk05z18elbl3bd/wish/741312386</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Modelo Lúdico- Soledad Loureiro</title>
         <author>soledadloureiro8</author>
         <link>https://padlet.com/silkaortega6/m5wk05z18elbl3bd/wish/741314006</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Ecos rítmicos con percusión corporal <br></strong>Se realizará una propuesta rítmica y los estudiantes deberán repetirla, se trabajara marcando el pulso con los pies y los ritmos con diferentes partes del cuerpo, los ritmos irán subiendo poco a poco la dificultad. Como variante puede solicitarles que ellos hagan las propuestas  rítmicas<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=ZVfUOikrZ4E" />
         <pubDate>2020-09-12 22:52:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/silkaortega6/m5wk05z18elbl3bd/wish/741314006</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Modelo Ludico / Nellys Martinez </title>
         <author>nellysmartinez0</author>
         <link>https://padlet.com/silkaortega6/m5wk05z18elbl3bd/wish/741314591</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Juego de Ritmo con Palos y Danza</strong><br>En esta ocasion vamos a bailar y practicar a la vez ritmo, por medio de este juego. <br>observen el video y luego realizaran con el mismo ritmo y tiempo, los movimientos.<br>recuerden tener sus claves y realizarlo con sus padres.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=7nJZNcNERSs&amp;ab_channel=LaBombocova" />
         <pubDate>2020-09-12 22:53:18 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/silkaortega6/m5wk05z18elbl3bd/wish/741314591</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Modelo Complejo (Melissa Justo)</title>
         <author>melissajusto3</author>
         <link>https://padlet.com/silkaortega6/m5wk05z18elbl3bd/wish/741314999</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Términos Musicales <br></strong>En este modelo se podría poner a los estudiantes a desarrollar un glosario con palabras que tengan que ver con el tema para así alimentar y hacer crecer sus conocimientos y los términos que pueden utilizar al momento de estar en la clase o hablar del tema</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/723392197/c3eef3e7e075c5e5768f2e90347a41da/glosario_de_musica.jpg" />
         <pubDate>2020-09-12 22:54:11 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/silkaortega6/m5wk05z18elbl3bd/wish/741314999</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Modelo Complejo / Nellys Martinez </title>
         <author>nellysmartinez0</author>
         <link>https://padlet.com/silkaortega6/m5wk05z18elbl3bd/wish/741315923</link>
         <description><![CDATA[<div>L<strong>a Musica en la Epoca Antigua</strong><br>En esta clase investigaran sobre la musica en el EPOCA ANTIGUA <br>- La musica en el antiguo Egipto<br>- La musica  en la antigua Roma<br>- Himno Oxyrhynchus ( en este buscaran su historia).</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=AQAsCCqGXcc&amp;ab_channel=slendygamerpro" />
         <pubDate>2020-09-12 22:56:03 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/silkaortega6/m5wk05z18elbl3bd/wish/741315923</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3-Modelo Comunicativo Lúdico - Javier Jara</title>
         <author>javierjara7709</author>
         <link>https://padlet.com/silkaortega6/m5wk05z18elbl3bd/wish/741318958</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>JUGUEMOS CON LAS FIGURAS MUSICALES Y SUS VALORES</strong><br>La concepción comunicativa lúdica de la enseñanza musical se caracteriza por situar en primer plano la motivación del estudiantado, haciendo que las propuestas del profesor gusten, consiguiendo entretener con actividades amenas. El juego tiene un rol fundamental, ya que permite motivar a los alumnos para conseguir ese nivel de disfrute que es indispensable para que el aprendizaje musical adquiera sentido y pueda llegar a ser un método en sí mismo. <br><strong>EJEMPLO DE CLASE MODELO LÚDICO: Proponemos un juego con el uso de la voz para motivar y practicar nuestra clase.</strong></div><div><strong>Colocados frente a un compañero (a) se le asignará a cada uno un valor de una figura musical y el compañero que está al frente debe contestar con un valor similar total pero con la voz cantará la siguiente figura musical.</strong></div><div><strong>Ejem. Juan es la figura redonda y Luis responde con dos negras.<br><br>Como segunda parte de la clase lúdica nos aprenderemos la canción del siguiente video:</strong></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=zFq4aOAM5sQ" />
         <pubDate>2020-09-12 23:02:42 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/silkaortega6/m5wk05z18elbl3bd/wish/741318958</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Modelo Complejo - Soledad Loureiro </title>
         <author>soledadloureiro8</author>
         <link>https://padlet.com/silkaortega6/m5wk05z18elbl3bd/wish/741320545</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Origen de la escritura o notación musical </strong><br>Los estudiantes investigarán  el origen de la notación musical en grupos presentarán las diferentes etapas de la evolución <br>Mesopotamia<br>Griegos<br>Imperio Bizantino <br>Cristianismo<br>Notación Neumática<br>Notación Diastemática<br>Tetragrama <br>Los alumnos en grupo deberán presentar de manera creativa las diferentes épocas ( según toca a cada grupo)<br>Para finalizar deberán proponer otras maneras creativas de escribir música representarla e interpretarla  </div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=jLHOBEzD_Oc" />
         <pubDate>2020-09-12 23:06:14 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/silkaortega6/m5wk05z18elbl3bd/wish/741320545</guid>
      </item>
      <item>
         <title>4- Modelo Complejo -  Javier Jara</title>
         <author>javierjara7709</author>
         <link>https://padlet.com/silkaortega6/m5wk05z18elbl3bd/wish/741323801</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>APRENDAMOS LOS SILENCIOS DE LAS FIGURAS MUSICALES</strong><br>El modelo complejo concibe sus propios productos en relación con temas específicos que permitan afrontar los problemas relevantes de la cultura y de la actualidad, para así llegar a comprender mejor la realidad. Investigar no implica sólo la adquisición de conocimiento conceptual acerca de la música, sino también investigación creativa, en situaciones en que los estudiantes puedan explorar, improvisar y componer.<br><strong>EJEMPLO DE</strong> <strong>CLASE MODELO COMPLEJO: Los estudiantes deberán investigar y buscar información adicional en Internet sobre las figuras musicales y agregarles sus correspondientes silencios.</strong></div><div><strong>Luego harán un video con su material que se compartirá en clase.</strong></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/723392196/e1285744be417df0b8548dcc197517e8/figurasmusicales.jpg" />
         <pubDate>2020-09-12 23:13:02 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/silkaortega6/m5wk05z18elbl3bd/wish/741323801</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
