رؤية توضيحية في مؤشرات منظومة قيادة الأداء " الإصدار الخامس " by أمل الرايقي

عرض مبسط لمنظومة مؤشرات قيادة الأداء الإشرافي و المدرسي الإصدار الخامس لـ أ. أمل الرايقي وأ. عواطف الهندي

m3allqimah — 2017-11-08 03:55:29 UTC

m3allqimah — 2017-11-08 04:11:43 UTC

منظومة الأداء المدرسي و الاشرافي الاصدار الخامس

m3allqimah — 2017-11-08 04:12:47 UTC

مؤشر استكمال المقرر الدراسي

m3allqimah — 2017-11-08 04:14:06 UTC

بطاقة التعلم النشط

m3allqimah — 2017-11-08 04:15:05 UTC

اختبار المراحل

m3allqimah — 2017-11-08 04:15:53 UTC

النمو المهني

m3allqimah — 2017-11-08 04:16:52 UTC

الاختيار ضمن الفريق الفني في منظمة الأداء من قبل فريق الدعم

m3allqimah — 2017-11-08 04:30:21 UTC

1/
زيارات المشرف التربوي /
للمشرف التربوي زيارتين في العام الدراسي لكل معلم في #منظومة_قيادة_الأداء_الإصدار_الخامس
2/في الفصل الدراسي الأول /
٥٠ ٪ من مسنداتها زيارة فنية ( حضور حصة)
و
٥٠ ٪ المتبقي اختبار تشخيصي ( القيمة المضافة).
والعكس الفصل الثاني.
3/بعد انتهاء تنفيذ الزيارة الفنية ترصد المشرفة الدرجة التي حصلت عليها المعلمة في برنامج مكن .. وفق بنود نظام نور والدرجات المتاحة فيها
4/هذه الزيارة ينفذ فيها اختبار قصير شفهي أو تحريري أو أي أسلوب آخر وتحصل المعلمة على نقاط لمستوى التحصيل
5/المعلمة الأولى بالرعاية ( منقولة / مستجدة/ ضعف في مهارة).
من واجب المشرفة أن تنفذ زيارات فنية مكثفة لها ولكن لاتحاسب في المنظومة ٥.
6/المعلمات الـ ٥٠٪ الباقيات اللاتي لم تتم زيارتهن زيارة صفية فنية .. تنفذ لهن زيارة تشخيصية ( اختبار القيمة المضافة تم شرحه).
7/يعني جميع معلماتي تنفذ لهن إما زيارة فنية أو تشخيصية ف١ .
الفصل الثاني الثاني أعمل تدوير
8/
المعلمات الي حضرت لهم كمشرفة زيارة فنية ف١
تنفذ قائدة المدرسة اختبار تشخيصي لطالباتهن
والمعلمات الي اختبرت طالباتهن تزورهن القائدة صفي
9/ونعمل تبديل ف٢
معناته كل معلمة لها زيارتين صفية ( مشرفة و قائدة ) في العام ترصد في مكن
واختبارين تشخيصية لطالباتها ( مشرفة و قائدة).

زيارات قائدة المدرسة

m3allqimah — 2017-11-08 04:35:23 UTC

1/قائدة المدرسة لابد أن تستكمل جميع معلماتها اللاتي لم تتم زيارتهن خلال الفصل من قبل المشرفات مهما كانت النسبة لأنه قد يحصل تعارض
2/والتنسيق مطلب بين المشرفات والقائدات لضمان حصول توازن ولا يشكل عبء على القائدات.. وفي حالة عدم الإلتزام تحسم نقاط على المدرسة

مؤشر استكمال المقرر الدراسي

m3allqimah — 2017-11-08 04:38:01 UTC

1/مؤشر استكمال تدريس المقرر في #منظومة_قيادة_الأداء_الإصدار_الخامس
خطة زمنية موحدة تلتزم بها جميع المعلمات وتقيم درجة الإلتزام
في الزيارة الاعتيادية تشخص المشرفة درجة الإلتزام لجميع المقررات التي تشرف عليها وتجمع حصص التأخير ويتعامل معها وفق الجدول الموضح ادناه
3/يتوجب على إدارة المدرسة التواصل مع المشرفة للإبلاغ عن حالات التأخر الاستثنائية لدعم الصعوبات وتقدير حجم التعديل
4/عدم إبلاغ المشرفة قبل زيارتها بوجود تأخير في الخطة يعد مخالفة

مؤشر سلسة الغياب

m3allqimah — 2017-11-08 04:45:27 UTC

1/مؤشر سلسلة الغياب في #منظومة_قيادة_الأداء_الإصدار_الخامس
المعلمة تحصل على نقاط المدرسة
2/المدرسة يتم رصد غياب الطالبات فيها ٣ مرات كحد أدنى كل فصل دراسي، من قبل المشرف وبالملاحظة المباشرة.
٥٠ ٪ خميس .. يعني ٣ مرات حد أدنى
3/عدد حالات رصد الغياب للمشرف ضرب فووق
المعيار: ( عدد المدارس * ٦ ) تقسيم عدد المشرفات
(معناته في مكتبنا كل مشرفة ترصد ٢٩ حالة غياب)
4/نصف حالات الغياب التي يرصدها المشرفيوم الخميس.
يعني الخميس ماعاد فيه مكتب

مؤشر انتظام الدراسة

m3allqimah — 2017-11-08 04:48:53 UTC

1/مؤشر انتظام الدراسة في #منظومة_قيادة_الأداء_الإصدار_الخامس
تحتسب للمعلمة درجة المدرسة وفق بطاقة الانتظام التالية

القيمة المضافة

m3allqimah — 2017-11-08 04:52:10 UTC

1/من مستجدات #منظومة_قيادة_الأداء_الإصدار_الخامس
القيمة المضافة للتحصيل الدراسي من خلال اختبار تشخيصي .
2/هذا الاختبار تجريه المشرفة التربوية في زيارة تشخيصية للمدرسة وله عدة ضوابط وتعليمات
3/مدة الاختبار ٢٥ -٣٠ دقيقة
يعني فيه فترة زمنية مناسبة في الحصة للترتيب القبلي والبعدي للطالبات والتعليمات وغيره دون إرباك للجدول ولا تغيير
4/الاختبار يشمل جميع المحاور الرئيسية لما تم تدريسه ويفترض أن يجرى بعد إنتهاء المعلمة من تدريس مالايقل عن ٤٠ ٪ من المقرر الدراسي
5/ لو افترضنا تأخر المعلمة في المقرر مقارنة بخطة توزيع المنهج التي تم اعتمادها .. يحسم عليها من نقاط الأداء الإجمالية .
6/الاختبار الذي تعده المشرفة منوع بين مقالي وموضوعي ومباشر ومن المقرر الدراسي.
الأسئلة في صفحة واحدة والإجابة في نفس الورقة
7/ورقة الأسئلة لاتحوي أي بيانات سوى اسم الطالب.
زيارة المشرفة للتنفيذ الاختبار غير معلومة لا من المعلمة ولا الطالبات
8/الأسئلة لابد أن تكون مناسبة لزمن الاختبار وهو من ٢٠ درجة:
١٣ درجة للمعارف الرئيسية( معرفة)
٧ درجات للمستوى الأوسط( تطبيق)
9/جميع الطالبات يخضعن للاختبار ولا تستبعد أي طالبة.

وهذه الضوابط للاختبار التشخيصي التحريري للمواد الي يجرى فيها قياس التحصيل تحريريًا

آلية الاختبار للمراحل

m3allqimah — 2017-11-08 04:58:53 UTC

1/الصفوف العليا من المرحلة الابتدائية نفس ضوابط وتعليمات المرحلتين المتوسطة والثانوية.
2/الصفوف الأولية /
جميع المقررات غير الشفهية يجرى فيها اختبار يستهدف/
٦٠ ٪ لغتي
٢٠ ٪ رياضيات
٢٠ ٪ بقية المواد.
3/توزيع الدرجات في الصفوف الأولية ١٥ تحريري و ٥ شفهي.
4/ المرحلتين المتوسطة والثانوية /
جميع معايير وضوابط التحريري تنطبق
5/كم العينة الي راح أختبرها شفهي من طالبات الصف؟
جميع طالبات الصف إذا كان العدد أقل من ٣٠
٣٠ طالبة إذا كان العدد أكبر أو يساوي ٣٠.
6/المعلمة الواحدة يتم تشخيص تحصيل طالباتها مرة واحد فقط في الفصل الدراسي الواحد
7/في حال تدريس المعلمة لأكثر من صف .. يشخص تحصيل طالباتها في صف واحد فقط في الفصل الدراسي الواحد
8/تحدد المشرفة قائمة بمسنداتها اللاتي ترغبن بتشخيص تحصيل طالباتهن في كل فصل دراسي مسبقًا وإبلاغ قائدات المدارس به
9/هذا الإجراء جدًا مهم لما يترتب عليه من تنفيذ قائدة المدرسة لاختبارات تشخيص للمعلمات اللآتي لم يردن في قائمة المشرفة في كل فصل دراسي
10/هام جدًا ..
لاعلاقة بين نتائج الاختبار التشخيصي وانتقال الطالبة للصف التالي، ولا ارتباط مباشر بينه وبين أداء المعلمة الوظيفي.
من وجهة نظري
لكنه مؤشر مهم ومصدر ثري من مصادر إعداد الأداء فيما يتعلق بالتحصيل الدراسي ..

m3allqimah — 2017-11-08 05:10:03 UTC

مؤشر 1000 نقطة القيمة المضافة
1/فيه شيء مرة مهم في هالمؤشر ..
وهو مقارنة متوسط درجات الاختبار بقيمة معيارية ..
هالقيمة المعيارية ماهي مكتوبة في المنظومة
2/وفكرتها يبدو لي إن كل مادة لها قيمة معيارية
لنفرض الرياضيات ١٣ ( فرضًا ) البرنامج يعطي المعلمة التي تحصل طالباتها على ١٣ درجة معينة
3/المعلمة الي متوسط تحصيل طالباتها يساوي القيمة المعيارية تكون القيمة المضافة لها صفر وتحصل على جزء من النقاط محدد
4/وكل درجة أكثر من القيمة المعيارية وزنها يسمى قيمة مضافة للتحصيل وهنا يحتسب الجزء المتبقي من النقاط.
وكلما زادت القيمة المضافة بيكون أفضل
5/المشرفة يقيم درجة إلتزامها بالضوابط والتعليمات في هذا المؤشر.
يعني الأسئلة لازم تكون فايق ستار
6/جميع الضوابط والتعليمات تنطبق على اختبار التشخيص الي تنفذه القائدة لطالبات المعلمات اللآتي لن تشخص تحصيلهن في الفصل الدراسي المحدد
7/وهذا الاختبار هو تشخيص ولايعد قيمة مضافة
8/لنفرض معلمة في مدرسة مااختبروا لها طالبات لا من قبل المشرفة ولا القائدة
أش راح يصير؟

يتم احتسابها بالسالب للمدرسة.
9/القيمة المضافة هناك صلاحيات وضوابط لتعدليها في بعض المدارس بمقدار:
درجة للمكتب
درجتين الإدارة
غير محدد للوزارة
في حالة وجود مبرر قوي

توضيحات لاختبار القيمة المضافة

m3allqimah — 2017-11-08 05:16:36 UTC

1/فيما يتعلق باختبار القيمة المضافة تحتسب للمدرسة متوسط القيم المضافة المرصودة من جميع المشرفات
2/ويحتسب أيضًا لها درجة الجودة في إعداد الاختبار التشخيصية التي تم تنفيذها خلال العام
3/ترتب قائدة المدرسة جميع معلماتها رتبيًا وفئويًا بناء على الاختبارات التشخصيصة التي تجريها
4/كيف ترتب معلماتها؟
هل المتوسط الأعلى هو الترتيب الأول؟
معناته حتتصدر المواد السهلة وذا غلط
هنا في معلومة مهمة جدًا بتأكد منها واكتبها

مرئيات إضافية

m3allqimah — 2017-11-08 05:20:37 UTC

المدرسة الثانوية والمدارس المغذية لها من المتوسط والابتدائي ياخذون نفس درجة المدرسة الثانوية في قياس

#منظومة_قيادة_الأداء_الإصدار_الخامس

النمو المهني صاير عميق عميق عميق وجميل

انتهى زمان الكم وأقبل زمان النوع

m3allqimah — 2017-11-08 05:37:44 UTC

دورة شرح منظومة قيادة الأداء الاشرافي الاصدار الخامس

المشاركة في شرح منظومة الأداء على مستوى إدارة تعليم جدة

m3allqimah — 2017-11-08 05:40:30 UTC

العرض التقديمي للبرنامج التعريفي بمنظومة مؤشرات قيادة الأداء الإشرافي والمدرسي النسخة الخامسة
https://goo.gl/MLV8RD

جزاك الله خير شرح جميل 🌷

anooalmabde — 2017-11-10 22:51:47 UTC

فتح الله عليك🌷

غريبة المالكي٢١٤ب

2017-11-11 07:31:04 UTC

بوركت الجهود أستاذة أمل
زادك الله من فضله🦋

رائع أستاذة أمل

H136 — 2017-11-11 08:51:53 UTC

فعلاً نحتاج ضروري الآلية المتبعة في ترتيب المعلمات فئويًا حسب الاختبار التشخيصي للقائدة ، لماذا لاتحتسب النسبة لكل مادة حسب القيمة المضافة الخاصة بها ؟

ميسون الحجيلي مشرفة رياضيات

2017-11-11 10:05:06 UTC

رائعه استاذة امل وبارك الله جهودك غاليتي

2017-11-11 10:13:55 UTC

مجهود رائع بارك الله في جهودك وكتبه في ميزان حسناتك

طريقة احتساب الدرجات في اختبار المراحل

m3allqimah — 2017-11-11 10:19:09 UTC

نجاة محفوظ

2017-11-11 10:44:36 UTC

جمييل جزاك الله خيرا
لكن لو بدأ تطبيقها من الفصل القادم لتهيئة الميدان قبلها لكان أفضل

رأفت حسين

2017-11-11 12:33:02 UTC

رائع أستاذة أمل وفقك الله وجعل ذلك في ميزان حسناتك

ليلى البدراني مشرفة صفوف اولية

2017-11-11 13:12:18 UTC

توضيح رائع استاذة امل جزاك الله خيرًا

مثال توضيحي على اختبار المراحل

m3allqimah — 2017-11-11 22:21:57 UTC

ماجدة الحيزان

2017-11-12 05:44:31 UTC

الله يجعله من العلم الذي ينتفع به أ .أمل

مريم

2017-11-12 19:11:22 UTC

ماهي أهداف المنظومة المنظومة

2017-11-14 07:34:52 UTC

بارك الله في جهدك وكتب أجرك
نجمة متألقة في وزارتنا

2017-11-25 18:17:57 UTC

الله يسعدك أ امل ويرفع قدرك وينفع بك وبجهودك اريد تسجيل للدورات التي اقمتيها في منصة عين للاسف اسجل ولم يكون لي نصيب في القبول

2018-01-29 11:12:09 UTC

2018-10-23 20:16:11 UTC

زيارة حصة

ز

القيمة المضافة

ayadaro55 — 2018-11-04 07:37:14 UTC

القيمة المضافة

ayadaro55 — 2018-11-04 07:38:11 UTC

aat201051 — 2018-11-11 17:30:50 UTC

النمو المهني

2018-11-13 20:08:35 UTC

ؤشر سلسة الغياب 1/مؤشر سلسلة الغياب في #منظومة_قيادة_الأداء_الإصدار_الخامس المعلمة تحصل على نقاط المدرسة 2/المدرسة يتم رصد غياب الطالبات فيها ٣ مرات كحد أدنى كل فصل دراسي، من قبل المشرف وبالملاحظة المباشرة. ٥٠ ٪ خميس .. يعني ٣ مرات حد أدنى 3/عدد حالات رصد الغياب للمشرف ضرب فووق المعيار: ( عدد المدارس * ٦ ) تقسيم عدد المشرفات (معناته في مكتبنا كل مشرفة ترصد ٢٩ حالة غياب) 4/نصف حالات الغياب التي يرصدها المشرفيوم الخميس.

2018-11-28 10:13:24 UTC

ل من ثانية

2018-11-28 10:13:25 UTC

ل من ثانية

2018-11-28 10:13:49 UTC

اتها يساوي القيمة المعيارية تكون القيمة المضافة لها صفر وتحصل على جزء من النقاط محدد 4/وكل درجة أكثر من القيمة المعيارية وزنها يسمى قيمة مضافة للتحصيل وهنا يحتسب الجزء المتبقي من النقاط. وكلما زادت القيمة المضافة بيكون أفضل 5/المشرفة يقيم درجة إلتزامها بالضوابط والتعليمات في هذا المؤشر. يعني الأسئلة لازم تكون فايق ستار 6/جميع الضوابط والتعليمات تنطبق على اختبار التشخيص الي تنفذه القائدة لطالبات المعلمات اللآتي لن تشخص تحصيلهن في الفصل الدراسي المحدد 7/وهذا الاختبار هو تشخيص ولايعد قيمة مضافة 8/لنفرض معلمة في مدرسة مااختبروا لها طالبات لا من قبل المشرفة ولا القائدة أش راح يصير؟ يتم احتسابها بالسالب للمدرسة. 9/القيمة المضافة هناك صلاحيات وضوابط لتعدليها في بعض المدارس بمقدار: درجة للمكتب درجتين الإدارة غير محدد للوزارة في حالة وجود مبرر قوي favorite 2 أفتار الخاص بك إضافة تعليق عرض مبسط لمنظومة مؤشرات قيادة الأداء الإشرافي و المدرسي الإصدار الخامس لـ أ. أمل الرايقي وأ. عواطف الهندي أمل الرايقي أقل من ثانية عرض مبسط لمنظومة مؤشرات قيادة الأداء الإشرافي و المدرسي الإصدار الخامس لـ أ. أمل الرايقي وأ. عواطف الهندي favorite 1 3 التعليقات غير معلوم 2 شهر l غير معلوم 2 شهر ممكن التعديلات ع السا غير معلوم 2 شهر السادس أفتار الخاص بك إضافة تعليق توضيحات لاختبار القيمة المضافة أمل الرايقي أقل من ثانية ت

2019-01-29 12:11:23 UTC

مؤشر استكمال المقرر الدراسي أمل الرايقي أقل من ثانية مؤشر استكمال المقرر الدراسي 1/مؤشر استكمال تدريس المقرر في #منظومة_قيادة_الأداء_الإصدار_الخامس خطة زمنية موحدة تلتزم بها جميع المعلمات وتقيم درجة الإلتزام في الزيارة الاعتيادية تشخص المشرفة درجة الإلتزام لجميع المقررات التي تشرف عليها وتجمع حصص التأخير ويتعامل معها وفق الجدول الموضح ادناه 3/يتوجب على إدارة المدرسة التواصل مع المشرفة للإبلاغ عن حالات التأخر الاستثنائية لدعم الصعوبات وتقدير حجم التعديل 4/عدم إبلاغ المشرفة قبل زيارتها بوجود تأخير في الخطة يعد مخالفة favorite 4 أفتار الخاص بك إضافة تعليق طريقة احتساب الدرجات في اختبار المراحل أمل الرايقي أقل من ثانية طريقة احتساب الدرجات في اختبار المراحل favorite 2 1 comment غير معلوم 2 شهر كرما توضحين لي طريقه استخراج المتوسط أفتار الخاص بك إضافة تعليق مؤشر استكمال المقرر أمل الرايقي أقل من ثانية مؤشر استكمال المقرر الدراسي favorite 5 أفتار الخاص بك إضافة تعليق بطاقة التعلم النشط أمل الرايقي أقل من ثانية بطاقة التعلم النشط favorite 4 أفتار الخاص بك إضافة تعليق أمل الرايقي أقل من ثانية منظومة الأداء المدرسي و الاشرافي الاصدار الخامس favorite 1 أفتار الخاص بك إضافة تعليق اختبار المراحل أمل الرايقي أقل من ثانية اختبار المراحل favorite 4 أفتار الخاص بك إضافة تعليق النمو المهني أمل الرايقي أقل من ثانية النمو المهني favorite 1 أفتار الخاص بك إضافة تعليق 1/زيارات المشرف أمل الرايقي أقل من ثانية 1/ زيارات المشرف التربوي / للمشرف التربوي زيارتين في العام الدراسي لكل معلم في #منظومة_قيادة_الأداء_الإصدار_الخامس 2/في الفصل الدراسي الأول / ٥٠ ٪ من مسنداتها زيارة فنية ( حضور حصة) و ٥٠ ٪ المتبقي اختبار تشخيصي ( القيمة المضافة). والعكس الفصل الثاني. 3/بعد انتهاء تنفيذ الزيارة الفنية ترصد المشرفة الدرجة التي حصلت عليها المعلمة في برنامج مكن .. وفق بنود نظام نور والدرجات المتاحة فيها 4/هذه الزيارة ينفذ فيها اختبار قصير شفهي أو تحريري أو أي أسلوب آخر وتحصل المعلمة على نقاط لمستوى التحصيل 5/المعلمة الأولى بالرعاية ( منقولة / مستجدة/ ضعف في مهارة). من واجب المشرفة أن تنفذ زيارات فنية مكثفة لها ولكن لاتحاسب في المنظومة ٥. 6/المعلمات الـ ٥٠٪ الباقيات اللاتي لم تتم زيارتهن زيارة صفية فنية .. تنفذ لهن زيارة تشخيصية ( اختبار القيمة المضافة تم شرحه). 7/يعني جميع معلماتي تنفذ لهن إما زيارة فنية أو تشخيصية ف١ . الفصل الثاني الثاني أعمل تدوير 8/ المعلمات الي حضرت لهم كمشرفة زيارة فنية ف١ تنفذ قائدة المدرسة اختبار تشخيصي لطالباتهن والمعلمات الي اختبرت طالباتهن تزورهن القائدة صفي 9/ونعمل تبديل ف٢ معناته كل معلمة لها زيارتين صفية ( مشرفة و قائدة ) في العام ترصد في مكن واختبارين تشخيصية لطالباتها ( مشرفة و قائدة). favorite 3 أفتار الخاص بك إضافة تعليق مثال توضيحي على اختبار المراحل أمل الرايقي أقل من ثانية مثال توضيحي على اختبار المراحل favorite_border 0 أفتار الخاص بك إضافة تعليق الاختيار ضمن الفريق أمل الرايقي أقل من ثانية الاختيار ضمن الفريق الفني في منظمة الأداء من قبل فريق الدعم favorite 1 أفتار الخاص بك إضافة تعليق القيمة المضافة أمل الرايقي أقل من ثانية القيمة المضافة 1/من مستجدات #منظومة_قيادة_الأداء_الإصدار_الخامس القيمة المضافة للتحصيل الدراسي من خلال اختبار تشخيصي . 2/هذا الاختبار تجريه المشرفة التربوية في زيارة تشخيصية للمدرسة وله عدة ضوابط وتعليمات 3/مدة الاختبار ٢٥ -٣٠ دقيقة يعني فيه فترة زمنية مناسبة في الحصة للترتيب القبلي والبعدي للطالبات والتعليمات وغيره دون إرباك للجدول ولا تغيير 4/الاختبار يشمل جميع المحاور الرئيسية لما تم تدريسه ويفترض أن يجرى بعد إنتهاء المعلمة من تدريس مالايقل عن ٤٠ ٪ من المقرر الدراسي 5/ لو افترضنا تأخر المعلمة في المقرر مقارنة بخطة توزيع المنهج التي تم اعتمادها .. يحسم عليها من نقاط الأداء الإجمالية . 6/الاختبار الذي تعده المشرفة منوع بين مقالي وموضوعي ومباشر ومن المقرر الدراسي. الأسئلة في صفحة واحدة والإجابة في نفس الورقة 7/ورقة الأسئلة لاتحوي أي بيانات سوى اسم الطالب. زيارة المشرفة للتنفيذ الاختبار غير معلومة لا من المعلمة ولا الطالبات 8/الأسئلة لابد أن تكون مناسبة لزمن الاختبار وهو من ٢٠ درجة: ١٣ درجة للمعارف الرئيسية( معرفة) ٧ درجات للمستوى الأوسط( تطبيق) 9/جميع الطالبات يخضعن للاختبار ولا تستبعد أي طالبة. وهذه الضوابط للاختبار التشخيصي التحريري للمواد الي يجرى فيها قياس التحصيل تحريريًا favorite 2 أفتار الخاص بك إضافة تعليق زيارات قائدة المدرسة أمل الرايقي أقل من ثانية زيارات قائدة المدرسة 1/قائدة المدرسة لابد أن تستكمل جميع معلماتها اللاتي لم تتم زيارتهن خلال الفصل من قبل المشرفات مهما كانت النسبة لأنه قد يحصل تعارض 2/والتنسيق مطلب بين المشرفات والقائدات لضمان حصول توازن ولا يشكل عبء على القائدات.. وفي حالة عدم الإلتزام تحسم نقاط على المدرسة favorite 3 أفتار الخاص بك إضافة تعليق مؤشر سلسة الغياب أمل الرايقي أقل من ثانية مؤشر سلسة الغياب 1/مؤشر سلسلة الغياب في #منظومة_قيادة_الأداء_الإصدار_الخامس المعلمة تحصل على نقاط المدرسة 2/المدرسة يتم رصد غياب الطالبات فيها ٣ مرات كحد أدنى كل فصل دراسي، من قبل المشرف وبالملاحظة المباشرة. ٥٠ ٪ خميس .. يعني ٣ مرات حد أدنى 3/عدد حالات رصد الغياب للمشرف ضرب فووق المعيار: ( عدد المدارس * ٦ ) تقسيم عدد المشرفات (معناته في مكتبنا كل مشرفة ترصد ٢٩ حالة غياب) 4/نصف حالات الغياب التي يرصدها المشرفيوم الخميس. يعني الخميس ماعاد فيه مكتب favorite 2 أفتار الخاص بك إضافة تعليق مؤشر انتظام الدراسة أمل الرايقي أقل من ثانية مؤشر انتظام الدراسة 1/مؤشر انتظام الدراسة في #منظومة_قيادة_الأداء_الإصدار_الخامس تحتسب للمعلمة درجة المدرسة وفق بطاقة الانتظام التالية favorite 2 أفتار الخاص بك إضافة تعليق آلية الاختبار للمراحل أمل الرايقي أقل من ثانية آلية الاختبار للمراحل 1/الصفوف العليا من المرحلة الابتدائية نفس ضوابط وتعليمات المرحلتين المتوسطة والثانوية. 2/الصفوف الأولية / جميع المقررات غير الشفهية يجرى فيها اختبار يستهدف/ ٦٠ ٪ لغتي ٢٠ ٪ رياضيات ٢٠ ٪ بقية المواد. 3/توزيع الدرجات في الصفوف الأولية ١٥ تحريري و ٥ شفهي. 4/ المرحلتين المتوسطة والثانوية / جميع معايير وضوابط التحريري تنطبق 5/كم العينة الي راح أختبرها شفهي من طالبات الصف؟ جميع طالبات الصف إذا كان العدد أقل من ٣٠ ٣٠ طالبة إذا كان العدد أكبر أو يساوي ٣٠. 6/المعلمة الواحدة يتم تشخيص تحصيل طالباتها مرة واحد فقط في الفصل الدراسي الواحد 7/في حال تدريس المعلمة لأكثر من صف .. يشخص تحصيل طالباتها في صف واحد فقط في الفصل الدراسي الواحد 8/تحدد المشرفة قائمة بمسنداتها اللاتي ترغبن بتشخيص تحصيل طالباتهن في كل فصل دراسي مسبقًا وإبلاغ قائدات المدارس به 9/هذا الإجراء جدًا مهم لما يترتب عليه من تنفيذ قائدة المدرسة لاختبارات تشخيص للمعلمات اللآتي لم يردن في قائمة المشرفة في كل فصل دراسي 10/هام جدًا .. لاعلاقة بين نتائج الاختبار التشخيصي وانتقال الطالبة للصف التالي، ولا ارتباط مباشر بينه وبين أداء المعلمة الوظيفي. من وجهة نظري لكنه مؤشر مهم ومصدر ثري من مصادر إعداد الأداء فيما يتعلق بالتحصيل الدراسي .. favorite 1 أفتار الخاص بك إضافة تعليق مؤشر 1000 نقطة القيم أمل الرايقي أقل من ثانية مؤشر 1000 نقطة القيمة المضافة 1/فيه شيء مرة مهم في هالمؤشر .. وهو مقارنة متوسط درجات الاختبار بقيمة معيارية .. هالقيمة المعيارية ماهي مكتوبة في المنظومة 2/وفكرتها يبدو لي إن كل مادة لها قيمة معيارية لنفرض الرياضيات ١٣ ( فرضًا ) البرنامج يعطي المعلمة التي تحصل طالباتها على ١٣ درجة معينة 3/المعلمة الي متوسط تحصيل طالباتها يساوي القيمة المعيارية تكون القيمة المضافة لها صفر وتحصل على جزء من النقاط محدد 4/وكل درجة أكثر من القيمة المعيارية وزنها يسمى قيمة مضافة للتحصيل وهنا يحتسب الجزء المتبقي من النقاط. وكلما زادت القيمة المضافة بيكون أفضل 5/المشرفة يقيم درجة إلتزامها بالضوابط والتعليمات في هذا المؤشر. يعني الأسئلة لازم تكون فايق ستار 6/جميع الضوابط والتعليمات تنطبق على اختبار التشخيص الي تنفذه القائدة لطالبات المعلمات اللآتي لن تشخص تحصيلهن في الفصل الدراسي المحدد 7/وهذا الاختبار هو تشخيص ولايعد قيمة مضافة 8/لنفرض معلمة في مدرسة مااختبروا لها طالبات لا من قبل المشرفة ولا القائدة أش راح يصير؟ يتم احتسابها بالسالب للمدرسة. 9/القيمة المضافة هناك صلاحيات وضوابط لتعدليها في بعض المدارس بمقدار: درجة للمكتب درجتين الإدارة غير محدد للوزارة في حالة وجود مبرر قوي favorite 2 أفتار الخاص بك إضافة تعليق عرض مبسط لمنظومة مؤشرات قيادة الأداء الإشرافي و المدرسي الإصدار الخامس لـ أ. أمل الرايقي وأ. عواطف الهندي أمل الرايقي أقل من ثانية عرض مبسط لمنظومة مؤشرات قيادة الأداء الإشرافي و المدرسي الإصدار الخامس لـ أ. أمل الرايقي وأ. عواطف الهندي favorite 1 3 التعليقات غير معلوم 4 أشهر l غير معلوم 4 أشهر ممكن التعديلات ع السا غير معلوم 4 أشهر السادس أفتار الخاص بك إضافة تعليق توضيحات لاختبار القيمة المضافة أمل الرايقي أقل من ثانية توضيحات لاختبار القيمة المضافة 1/فيما يتعلق باختبار القيمة المضافة تحتسب للمدرسة متوسط القيم المضافة المرصودة من جميع المشرفات 2/ويحتسب أيضًا لها درجة الجودة في إعداد الاختبار التشخيصية التي تم تنفيذها خلال العام 3/ترتب قائدة المدرسة جميع معلماتها رتبيًا وفئويًا بناء على الاختبارات التشخصيصة التي تجريها 4/كيف ترتب معلماتها؟ هل المتوسط الأعلى هو الترتيب الأول؟ معناته حتتصدر المواد السهلة وذا غلط هنا في معلومة مهمة جدًا بتأكد منها واكتبها favorite 1 أفتار الخاص بك إضافة تعليق مرئيات إضافية أمل الرايقي أقل من ثانية مرئيات إضافية المدرسة الثانوية والمدارس المغذية لها من المتوسط والابتدائي ياخذون نفس درجة المدرسة الثانوية في قياس #منظومة_قيادة_الأداء_الإصدار_الخامس النمو المهني صاير عميق عميق عميق وجميل انتهى زمان الكم وأقبل زمان النوع favorite 1 أفتار الخاص بك إضافة تعليق دورة شرح منظومة قيا أمل الرايقي أقل من ثانية دورة شرح منظومة قيادة الأداء الاشرافي الاصدار الخامس favorite 1 أفتار الخاص بك إضافة تعليق المشاركة في شرح منظومة الأداء على مستوى إدارة تعليم جدة أمل الرايقي أقل من ثانية المشاركة في شرح منظومة الأداء على مستوى إدارة تعليم جدة العرض التقديمي للبرنامج التعريفي بمنظومة مؤشرات قيادة الأداء الإشرافي والمدرسي النسخة الخامسة https://goo.gl/MLV8RD favorite 1 أفتار الخاص بك إضافة تعليق جزاك الله خير شرح جميل 🌷 رب همة أحيت أمة أقل من ثانية جزاك الله خير شرح جميل 🌷 فتح الله عليك🌷 favorite_border 0 أفتار الخاص بك إضافة تعليق غريبة المالكي٢١٤ب غير معلوم أقل من ثانية غريبة المالكي٢١٤ب بوركت الجهود أستاذة أمل زادك الله من فضله🦋 favorite_border 0 أفتار الخاص بك إضافة تعليق رائع أستاذة أمل eshragat136 أقل من ثانية رائع أستاذة أمل فعلاً نحتاج ضروري الآلية المتبعة في ترتيب المعلمات فئويًا حسب الاختبار التشخيصي للقائدة ، لماذا لاتحتسب النسبة لكل مادة حسب القيمة المضافة الخاصة بها ؟ favorite_border 0 أفتار الخاص بك إضافة تعليق ميسون الحجيلي مشرفة رياضيات غير معلوم أقل من ثانية ميسون الحجيلي مشرفة رياضيات رائعه استاذة امل وبارك الله جهودك غاليتي favorite_border 0 أفتار الخاص بك إضافة تعليق مجهود رائع بارك الله غير معلوم أقل من ثانية مجهود رائع بارك الله في جهودك وكتبه في ميزان حسناتك favorite_border 0 أفتار الخاص بك إضافة تعليق نجاة محفوظ غير معلوم أقل من ثانية نجاة محفوظ جمييل جزاك الله خيرا لكن لو بدأ تطبيقها من الفصل القادم لتهيئة الميدان قبلها لكان أفضل favorite_border 0 أفتار الخاص بك إضافة تعليق رأفت حسين غير معلوم أقل من ثانية رأفت حسين رائع أستاذة أمل وفقك الله وجعل ذلك في ميزان حسناتك favorite_border 0 أفتار الخاص بك إضافة تعليق ليلى البدراني مشرفة صفوف اولية غير معلوم أقل من ثانية ليلى البدراني مشرفة صفوف اولية توضيح رائع استاذة امل جزاك الله خيرًا favorite_border 0 أفتار الخاص بك إضافة تعليق ماجدة الحيزان غير معلوم أقل من ثانية ماجدة الحيزان الله يجعله من العلم الذي ينتفع به أ .أمل favorite_border 0 أفتار الخاص بك إضافة تعليق مريم غير معلوم أقل من ثانية مريم ماهي أهداف المنظومة المنظومة favorite_border 0 أفتار الخاص بك إضافة تعليق بارك الله في جهدك وك غير معلوم أقل من ثانية بارك الله في جهدك وكتب أجرك نجمة متألقة في وزارتنا favorite_border 0 أفتار الخاص بك إضافة تعليق الله يسعدك أ امل وير غير معلوم أقل من ثانية الله يسعدك أ امل ويرفع قدرك وينفع بك وبجهودك اريد تسجيل للدورات التي اقمتيها في منصة عين للاسف اسجل ولم يكون لي نصيب في القبول favorite_border 0 أفتار الخاص بك إضافة تعليق 📎 Photo غير معلوم أقل من ثانية favorite_border 0 أفتار الخاص بك إضافة تعليق زيارة حصة غير معلوم 3 أشهر زيارة حصة ز favorite_border 0 أفتار الخاص بك إضافة تعليق القيمة المضافة Ayada Rowaile 3 شهر القيمة المضافة 1/من مستجدات #منظومة_قيادة_الأداء_الإصدار_الخامس القيمة المضافة للتحصيل الدراسي من خلال اختبار تشخيصي . 2/هذا الاختبار تجريه المشرفة التربوية في زيارة تشخيصية للمدرسة وله عدة ضوابط وتعليمات 3/مدة الاختبار ٢٥ -٣٠ دقيقة يعني فيه فترة زمنية مناسبة في الحصة للترتيب القبلي والبعدي للطالبات والتعليمات وغيره دون إرباك للجدول ولا تغيير 4/الاختبار يشمل جميع المحاور الرئيسية لما تم تدريسه ويفترض أن يجرى بعد إنتهاء المعلمة من تدريس مالايقل عن ٤٠ ٪ من المقرر الدراسي 5/ لو افترضنا تأخر المعلمة في المقرر مقارنة بخطة توزيع المنهج التي تم اعتمادها .. يحسم عليها من نقاط الأداء الإجمالية . 6/الاختبار الذي تعده المشرفة منوع بين مقالي وموضوعي ومباشر ومن المقرر الدراسي. الأسئلة في صفحة واحدة والإجابة في نفس الورقة 7/ورقة الأسئلة لاتحوي أي بيانات سوى اسم الطالب. زيارة المشرفة للتنفيذ الاختبار غير معلومة لا من المعلمة ولا الطالبات 8/الأسئلة لابد أن تكون مناسبة لزمن الاختبار وهو من ٢٠ درجة: ١٣ درجة للمعارف الرئيسية( معرفة) ٧ درجات للمستوى الأوسط( تطبيق) 9/جميع الطالبات يخضعن للاختبار ولا تستبعد أي طالبة. وهذه الضوابط للاختبار التشخيصي التحريري للمواد الي يجرى فيها قياس التحصيل تحريريًا favorite_border 0 أفتار الخاص بك إضافة تعليق القيمة المضافة Ayada Rowaile 3 شهر القيمة المضافة 1/من مستجدات #منظومة_قيادة_الأداء_الإصدار_الخامس القيمة المضافة للتحصيل الدراسي من خلال اختبار تشخيصي . 2/هذا الاختبار تجريه المشرفة التربوية في زيارة تشخيصية للمدرسة وله عدة ضوابط وتعليمات 3/مدة الاختبار ٢٥ -٣٠ دقيقة يعني فيه فترة زمنية مناسبة في الحصة للترتيب القبلي والبعدي للطالبات والتعليمات وغيره دون إرباك للجدول ولا تغيير 4/الاختبار يشمل جميع المحاور الرئيسية لما تم تدريسه ويفترض أن يجرى بعد إنتهاء المعلمة من تدريس مالايقل عن ٤٠ ٪ من المقرر الدراسي 5/ لو افترضنا تأخر المعلمة في المقرر مقارنة بخطة توزيع المنهج التي تم اعتمادها .. يحسم عليها من نقاط الأداء الإجمالية . 6/الاختبار الذي تعده المشرفة منوع بين مقالي وموضوعي ومباشر ومن المقرر الدراسي. الأسئلة في صفحة واحدة والإجابة في نفس الورقة 7/ورقة الأسئلة لاتحوي أي بيانات سوى اسم الطالب. زيارة المشرفة للتنفيذ الاختبار غير معلومة لا من المعلمة ولا الطالبات 8/الأسئلة لابد أن تكون مناسبة لزمن الاختبار وهو من ٢٠ درجة: ١٣ درجة للمعارف الرئيسية( معرفة) ٧ درجات للمستوى الأوسط( تطبيق) 9/جميع الطالبات يخضعن للاختبار ولا تستبعد أي طالبة. وهذه الضوابط للاختبار التشخيصي التحريري للمواد الي يجرى فيها قياس التحصيل تحريريًا favorite_border 0 أفتار الخاص بك إضافة تعليق النمو المهني افراح عبدالله شكولا 3 شهر النمو المهني favorite_border 0 أفتار الخاص بك إضافة تعليق ؤشر سلسة الغياب 1/مؤشر س غير معلوم 3 شهر ؤشر سلسة الغياب 1/مؤشر سلسلة الغياب في #منظومة_قيادة_الأداء_الإصدار_الخامس المعلمة تحصل على نقاط المدرسة 2/المدرسة يتم رصد غياب الطالبات فيها ٣ مرات كحد أدنى كل فصل دراسي، من قبل المشرف وبالملاحظة المباشرة. ٥٠ ٪ خميس .. يعني ٣ مرات حد أدنى 3/عدد حالات رصد الغياب للمشرف ضرب فووق المعيار: ( عدد المدارس * ٦ ) تقسيم عدد المشرفات (معناته في مكتبنا كل مشرفة ترصد ٢٩ حالة غياب) 4/نصف حالات الغياب التي يرصدها المشرفيوم الخميس. favorite_border 0 أفتار الخاص بك إضافة تعليق ل من ثانية غير معلوم 2 شهر ل من ثانية favorite_border 0 أفتار الخاص بك إضافة تعليق ل من ثانية غير معلوم 2 شهر ل من ثانية favorite_border 0 أفتار الخاص بك إضافة تعليق اتها يساوي القيمة المعيار غير معلوم 2 شهر اتها يساوي القيمة المعيارية تكون القيمة المضافة لها صفر وتحصل على جزء من النقاط محدد 4/وكل درجة أكثر من القيمة المعيارية وزنها يسمى قيمة مضافة للتحصيل وهنا يحتسب الجزء المتبقي من النقاط. وكلما زادت القيمة المضافة بيكون أفضل 5/المشرفة يقيم درجة إلتزامها بالضوابط والتعليمات في هذا المؤشر. يعني الأسئلة لازم تكون فايق ستار 6/جميع الضوابط والتعليمات تنطبق على اختبار التشخيص الي تنفذه القائدة لطالبات المعلمات اللآتي لن تشخص تحصيلهن في الفصل الدراسي المحدد 7/وهذا الاختبار هو تشخيص ولايعد قيمة مضافة 8/لنفرض معلمة في مدرسة مااختبروا لها طالبات لا من قبل المشرفة ولا القائدة أش راح يصير؟ يتم احتسابها بالسالب للمدرسة. 9/القيمة المضافة هناك صلاحيات وضوابط لتعدليها في بعض المدارس بمقدار: درجة للمكتب درجتين الإدارة غير محدد للوزارة في حالة وجود مبرر قوي favorite 2 أفتار الخاص بك إضافة تعليق عرض مبسط لمنظومة مؤشرات قيادة الأداء الإشرافي و المدرسي الإصدار الخامس لـ أ. أمل الرايقي وأ. عواطف الهندي أمل الرايقي أقل من ثانية عرض مبسط لمنظومة مؤشرات قيادة الأداء الإشرافي و المدرسي الإصدار الخامس لـ أ. أمل الرايقي وأ. عواطف الهندي favorite 1 3 التعليقات غير معلوم 2 شهر l غير معلوم 2 شهر ممكن التعديلات ع السا غير معلوم 2 شهر السادس أفتار الخاص بك إضافة تعليق توضيحات لاختبار القيمة المضافة أمل الرايقي أقل من ثانية ت favorite_border 0 أفتار الخاص بك إضافة تعليق

م

2019-02-11 23:02:02 UTC

2019-03-23 14:26:53 UTC

تحريريًا

2019-11-16 00:00:57 UTC

2019-11-16 00:00:58 UTC

2019-11-16 00:01:00 UTC

350905 — 2020-02-17 17:15:56 UTC

كيف اعمل جدول من القيمة المضافة والمعيار ودرجة الأداء

مؤشر استكمال المقرر الدراسي

350905 — 2020-02-17 17:20:19 UTC

350905 — 2020-02-17 17:20:30 UTC

مؤشر استكمال المقرر الدراسي