3학년 온책읽기 수업 활동 by 박규미

읽기 전 활동- 책 표지 마인드맵 만들기

gyumipark — 2024-07-09 06:08:25 UTC

학생들이 책을 읽기 전 책 표지와 제목만을 보고 떠오르는 생각을 자유롭게 마인드맵으로 만들어 보았습니다. 이를 통해 책 읽기 전 내가 예상한 내용과 실제 책의 내용이 맞을지 또는 내가 아는 내용과 내가 모르는 내용이 무엇일지 비교하며 읽을 준비를 하였습니다. 친구들의 마인드맵을 공유하고 어떤 책일지 짐작해 보며 책을 읽기 전 동기 부여를 하였습니다.

읽기 중 활동- 단어의 뜻 추측 및 사전 찾아 확인하기

gyumipark — 2024-07-09 06:08:25 UTC

국어 7단원 반갑다 국어사전과 9단원 어떤 내용일까와 연계하여 책을 읽으면서 모르는 낱말의 뜻을 앞뒤문맥으로 짐작하며 글을 읽고, 이후 사전에 나오는 정확한 뜻을 찾아보는 활동을 하였습니다. 이를 통해 새로운 글을 읽을 때 짐작했던 뜻과 국어사전에서 찾은 뜻을 비교해 보며 낱말의 뜻을 짐작하는 능력도 스스로 파악해보고, 책의 내용을 더 정확히 이해할 수 있었습니다.

읽기 중 활동- 모스부호로 비밀 편지 쓰기

gyumipark — 2024-07-09 06:08:25 UTC

국어 4단원 내 마음을 편지에 담아와 관련하여 모스부호로 비밀 편지쓰기 활동을 하였습니다. 책 속에 나오는 모스부호에 대해 영상을 통해 좀 더 심도있게 이해하고, 한글과 숫자 모스부호를 배운 후 모스부호를 이용하여 친구에게 비밀 편지를 써 보는 활동을 했습니다. 각자 다 쓴 편지를 비행기로 접어 날리고 그 중 하나를 가져와 해석하고 발표하며, 비밀 편지 속 친구를 찾아보고 친구의 생일, 좋아하는 것 등에 대해 함께 공유하였습니다.

읽기 후 활동- 수사 보고서 작성하기

gyumipark — 2024-07-09 06:08:25 UTC

주인공 '지수'가 되어 '오수미 실종 사건'의 수사 보고서를 써 보았습니다. 국어 6단원 일이 일어난 까닭과 연계하여 원인과 결과에 따라 수사 보고서를 작성하는 활동이었는데, 전체 책 내용을 다루다보니 3학년 학생들이 어려워하였습니다. 그래서 학생 스스로 생각해서 써 볼 기회를 준 후 교사와 함께 사건 개요에 대해 다시 한번 정리하였습니다.

잘된 점& 아쉬운 점

gyumipark — 2024-07-09 06:08:25 UTC

이 책을 통해 학생들이 주인공이 처한 상황에 공감하고, 지수가 701호 할머니와 또는 또다른 세계의 엄마 아빠, 동생과 잘 만났기를 학생들이 바랬다는 점에서 상실과 희망에 대해 생각해보는 기회를 가질 수 있었습니다. 또한 학생들이 전에는 알지 못했던 빅뱅, 만유인력의 법칙, 양자역학, 평행우주이론 등 천체 및 물리학에 대한 용어를 새롭게 접할 수 있었고 그 중 관심을 갖는 학생들도 있었습니다. 아쉬운 점은 3학년 수준에서 다수의 학생들이 과학 용어를 이해하지 못한 만큼 책의 내용을 제대로 이해하는데 어려움이 많았습니다. 그래서 교사의 과학 용어에 대한 보충 설명이 필요했습니다. 이 책을 가지고 온책읽기를 할 경우 3학년보다는 5~6학년에 더 적합할 것 같습니다.

읽기 후 활동- 독서골든벨 퀴즈

gyumipark — 2024-07-09 06:08:25 UTC

책을 읽고 독서골든벨 퀴즈 문항을 o,x/ 단답식으로 스스로 만들어 출제해보고, 상품을 걸고 경쟁하며 재미있게 독서골든벨 퀴즈에 참여하였습니다. 이를 통해 책의 내용을 더 정확히 이해하고, 책의 중요 내용도 기억해 보는 시간을 가졌습니다.

읽기 후 활동- 독후감상문 작성

gyumipark — 2024-07-09 06:08:25 UTC

책을 읽고 난 후 다양한 방식으로 독후감상문을 작성했습니다. 친구들과 독후감상문을 공유하며 다양한 시각으로 책을 탐색할 수 있었습니다.