Ressources à mobiliser : Ergonomie et accessibilité / Culture numérique / Stratégie de communication / Culture artistique / Représentation et traitement de l’information / Economie et droit du numérique

Objectifs de la SAE : Analyser un site web ou la présence en ligne d’une marque ou d’une organisation et établir différents rapports d’audit.

Livrable : Audit de communication

Description : La SAE 101 a pour but de travailler des compétences en réalisation d'audit de communication. Pour ce faire, nous avons réalisé :

• un audit de contexte

• un audit de économique

• un audit ergonomique

• un audit sémiotique

• un audit de communication numérique

Ressources mobilisées : Anglais / Stratégie de communication / Expression, communication et rhétorique

Objectifs de la SAE : Construire une recommandation de communication pour la sortie ou le repositionnement d'un produit ou d’un service.

Livrable : Plan de communication pour une association de protection animale

Description : La SAE 102 a pour but de proposer une campagne de communication engageante pour l'association de la SPA du 65.

Pour ce faire, nous avons réalisé une analyse de l'existant, réfléchi aux possibilités de campagne de communication et établi un plan de communication.

Ressources à mobiliser : Production graphique / Culture artistique / Représentation et traitement de l'information

Objectifs de la SAE : Créer les éléments graphiques et visuels pour une campagne de communication (un événement, la sortie d’un produit, le positionnement d’une marque…) et justifier ses choix esthétiques.

Livrable :

• éléments produits dans une optique précise (affiches, plaquettes, logos, images, photographies, compositions)

• présentation des éléments produits et des choix esthétiques

Description : La SAE 103 m'a donné l'opportunité de reprendre en main le logiciel Illustrator. Avec mes collaborateurs, nous avons essayé de créer des éléments graphiques et visuels pour une collection de cartes postales sur le thème des villes des Hautes-Pyrénées. La finalité du projet était d'imprimer nos cartes postales sur une imprimante Riso, dans une palette bicolore de rose et de bleu.

Ressources à mobiliser : Anglais / Expression, communication et rhétorique / Ecriture, multimédia et narration / Production graphique / Production audio et vidéo / Représentation et traitement de l'information

Objectifs de la SAE : Concevoir et produire un contenu audiovisuel dans une perspective de vulgarisation ou d’argumentation.

Livrable : Court-métrage réalisé avec un téléphone portable

Description : La SAE 104 m'a permis de découvrir le monde du court-métrage au travers de l'écriture d'un scénario et la réalisation d'un film pocket sur le thème "Petit à petit".

J'ai également établi des doublages et des sous-titres en anglais pour accompagner la vidéo.

Ressources à mobiliser : Intégration / Développement web / Hébergement

Objectifs de la SAE : Comment produire efficacement un grand nombre de pages Web, valides et accessibles en automatisant autant que possible le travail d'intégration ?

Livrables :

• Création d’un jeu vidéo labyrinthe sur Scratch

• Création d’un site internet (html, css, php, json)

Description : Dans la SAE 105, nous avons dû réaliser un jeu vidéo de genre labyrinthe. Ce dernier m'a permis de réfléchir à la logique de l'algorithmie, à la création de sprite et à l'écriture d'un scénario de jeu vidéo.

Cette première partie de la SAE a été formatrice.

Ressources à mobiliser : Gestion de projet

Objectifs de la SAE : Mettre en place la gestion de projet pour proposer une recommandation de communication numérique.

Livrable : Dossier de gestion de projet

Description : Dans la SAE 106, j'ai appris à rédiger entièrement une gestion de projet en lien avec la création d'un site internet pour promouvoir un événement sportif.

La difficulté a été de créer ce travail sur des suppositions et d'essayer d'établir un budget avec des données réelles.

Cependant, j'ai appris à :

• appréhender un contexte communicationnel

• évaluer le site web d'une association pour la protection animale

• extraire et traiter les valeurs quantitatives et statistiques pour évaluer un site web

• identifier les cibles de la communication

• gérer un groupe de travail

J'ai découvert un métier appartenant aux domaines de la communication digitale, du

marketing et du e-Commerce. C'est un domaine qui m'était inconnu et la réalisation de ces différents audits aura été formateur puisque j'ai appris à mener différentes analyses.

C'est un domaine qui n'a aucun lien avec mon projet professionnel, mais j'ai trouvé intéressant de pouvoir développer mes savoir-faire. Même si ça n'a pas de lien avec mon projet professionnel, il se peut que j'aie besoin de réaliser un audit un jour.

En effet, cela peut m'être utile plus tard pour analyser l'existant et proposer une identité visuelle à mes clients (site internet, marque, flyer...).

Lors de cette SAE j'ai appris à :

• proposer une recommandation marketing

• mettre au point une stratégie de communication en adaptant le message aux objectifs

• identifier les cibles de la communication

• gérer un groupe de travail

J'ai découvert un métier appartenant aux domaines de la communication digitale, du

marketing et du e-Commerce. C'est un domaine que j'avais déjà appréhendé lors de la SAE 102.

J'ai trouvé intéressant de créer une stratégie de communication même si cela correspond aux compétences d'un métier qui n'a aucun lien avec mon projet professionnel.

Les compétences que j'ai appris à mobiliser ici me seront toujours utiles pour ma future profession (quelle quelle soit).

Lors de cette entreprise, j'ai appris à :

• gérer un projet avec une méthode classique

• budgétiser un projet et suivre sa rentabilité

• rédiger un cahier des charges

• gérer un groupe de travail

Ce projet a été formateur puisqu'il m'a appris à comprendre comment fonctionnait l'élaboration d'un projet. Je trouve intéressant de comprendre les tenants et aboutissants de la mise en place d'un projet et d'en juger sa viabilité.

Je pense que les compétences que j'ai appris à mobiliser me seront utiles dans mon futur métier. Je saurai comment budgétiser mes prestations et comment justifier les montants demandés. Je pourrai établir un plan d'action sur plusieurs mois et le réviser en cas de besoin.

Cependant, j'ai appris à :

• Exploiter de manière autonome un environnement de développement efficace et productif

• Mettre en ligne une application web en utilisant une solution d'hébergement standard (ici le jeu sur la plateforme itch.io)

• gérer un groupe de travail

Cette expérience a été formatrice puisqu'elle m'a permis de réaliser que je pouvais fonctionner en période de grand stress et que j'étais capable de fournir un travail de qualité, répondant au cahier des charges. J'ai découvert les principes de l'algorithmie et j'ai découvert une logique qui n'était pas la mienne.

C'est une expérience qui m'apportera beaucoup dans le monde professionnel puisque, quelle que soit la spécialité que je choisis, je devrai potentiellement créer des sites internet. Comprendre et maîtriser la logique intrinsèque à la création et au développement est important.

Le métier de designer de jeux vidéo m'attire, mais j'ai conscience que le marché du travail est saturé dans ce milieu et qu'il y a très peu d'offres. Je ne souhaite pas de diriger vers une profession qui me mettrait en difficulté. Je garde cependant ce projet dans un coin de ma tête.

Dans cette SAE, j'ai appris à :

• créer et retoucher des visuels,

• tourner et monter une vidéo

• produire un scénario en lien avec le thème imposé : "Petit à petit".

• doubler en voix-off

Ce que je savais déjà faire :

• Ecrire des histoires

Il a été intéressant d'imaginer une histoire en lien avec un thème imposé. Beaucoup de discussions ont été mises en place pour choisir l'histoire qui répondrait parfaitement à ce thème. Nous avons choisi le genre thriller, genre que je n'affectionne pas en général, mais qui se prêtait au thème.

Je me suis toujours intéressée à la création de vidéo sans jamais passer à l'acte. J'ai trouvé chaque étape intéressante, mais j'ai préféré l'écriture du script et le doublage en voix-off. Doubler a été très intéressant, je me rends compte que le métier n'est pas évident.

Je ne pense pas exercer de profession où j'aurai à créer des vidéos. Cependant, si le cas contraire se rencontre, je saurai comment anticiper chaque étape du processus de création.

Je pense qu'en même m'intéresser au métier de doubleur parce que j'ai trouvé l'exercice intéressant et que le monde du dessin-animé (notamment l'animation 3D) m'attire.

Cependant, j'ai appris à :

• Exploiter de manière autonome un environnement de développement efficace et productif

• Produire des pages web fluides en incluant un balisage sémantique efficace et des interactions simples.

• Générées des pages web à partir de données structurées.

• Mettre en ligne une application web en utilisant une solution d'hébergement standard (le serveur fourni par M.Kebbal et M.Bézian)

• gérer un groupe de travail

Cette expérience a été formatrice puisqu'elle m'a permis de réaliser que je pouvais fonctionner en période de grand stress et que j'étais capable de fournir un travail de qualité, répondant au cahier des charges. J'ai découvert comment héberger un site web et comment le créer de fond en comble.

C'est une expérience qui m'apportera beaucoup dans le monde professionnel puisque, quelle que soit la spécialité que je choisis, je devrai potentiellement créer des sites internet. Comprendre et maîtriser la logique intrinsèque à leurs créations est important.

De plus, HTML et CSS sont des langages qui m'intéressent. J'aimerais exercer un métier dans lequel je pourrai les utiliser régulièrement. Peut-être Webdesigner, designer UI/UX ou développeur d'applications mobiles.

J'ai cependant des difficultés à utiliser les langages back-end (php et json par exemple). Je me dois de parfaire mes connaissances et de m'entraîner si je souhaite devenir Webmaster ou créatrice d'applications mobiles un jour. Savoir programmer est un atout dans le monde du travail d'aujourd'hui et savoir l'utiliser correctement, c'est se démarquer de la concurrence.

J'ai trouvé cet exercice compliqué puisque je ne savais pas comment réaliser de poster. Je me suis inspirée de l'existant puis j'ai laissé libre court à mon intuition et mon inspiration.

Je suis assez fière de mon travail, ce n'est que le début de mes travaux en infographie, mais j'attends d'en apprendre davantage.

L'enquête métier m'a permis de réaliser que le métier d'animateur 3D m'attire. Cependant, la réalité du métier est un frein important à ma prise de décision finale quant à mon avenir.

J'ai trouvé ce travail intéressant parce que, même s'il réside sur des suppositions, c'est un projet que je me vois réaliser un jour.

A ce jour, je n'ai pas les compétences nécessaires pour la créer, mais j'espère en être capable un jour.

Voici celles que j'ai mis en avant pour cette SAE :

• Culture artistique

• Gestion de groupe

• Mise en page d'un document (ici sur Canva) et respect des règles d'un rendu de projet (page d'accueil, sommaire, introduction, contenu, conclusion, sources)

• Organiser les informations pour les rendre cohérentes

• Représentation et traitement de l'information

Ayant été professeur de français langue étrangère et étant diplômée d'un master, je sais comment rédiger des textes et restituer des informations.

Ma culture artistique, ma licence en sciences du langage et ma culture personnelle m'ont permis de rédiger l'audit sémiotique et l'audit de communication numérique.

Voici celles que j'ai mis en avant pour cette SAE :

• Anglais

• Expression, communication et rhétorique

• Gestion de groupe

• Mise en page d'un document (ici sur Canva) et respect des règles d'un rendu de projet (page d'accueil, sommaire, introduction, contenu, conclusion, sources)

• Organiser les informations pour les rendre cohérentes

• Représentation et traitement de l'information

Ayant été professeur de français langue étrangère et étant diplômée d'un master, je sais comment rédiger des textes et restituer des informations. De plus, la SAE 101 a été une aide précieuse pour la rédaction de cette SAE.

Voici celles que j'ai mis en avant pour cette SAE :

• Anglais

• Expression, communication et rhétorique

• Ecriture et narration

• Gestion de groupe

• Mise en page de textes (Canva)

• Production graphique

• Représentation et traitement de l'information

Mes expériences professionnelles au Canada ont été une aide précieuse pour la rédaction des écrits anglais de ce projet. De plus, j'aime lire et depuis petite, j'adore écrire. Je m'invente constamment des histoires dans ma tête et j'espère un jour pouvoir rédiger un livre illustré pour les enfants.

Voici celles que j'ai mis en avant pour cette SAE :

• Anglais

• HTML et CSS

• Création graphique

• Gestions de groupes (puisque deux groupes de SAE différents)

• Mise en page

• Rédaction de contenus web

Durant ma reconversion professionnelle, j'ai été bénévole pour une association. Je rédigeais des contenus en lien avec l'écologie et la plantation d'arbres pour la section blog de leur site internet. Je me suis aussi formé aux langages HTML et CSS sur Openclassroom.

Voici celles que j'ai mis en avant pour cette SAE :

• Gestion de groupe

• Rédiger des contenus

• Mise en page (ici sur Google doc)

Rédiger du contenu et le mettre en page n'est pas un problème pour moi. Aussi, ayant été professeur, je sais gérer un groupe de personnes et mobiliser leurs compétences pour parvenir à un résultat commun.

Voici celles que j'ai mis en avant pour cette SAE :

• Utilisation du logiciel Illustrator

• Production graphique

Ma formation auprès du GRETA Midi-Pyrénées Centre, je possède déjà des compétences que j'ai pu mobiliser lors de cette SAE.

Le contact constant avec les différents designs de tissus m'a donné envie de devenir designer textile. En effet, le milieu du tissu est vaste et il existe de nombreuses matières sur lesquelles on ne peut pas adapter tous les dessins. C'est un aspect du métier que je trouve intéressant.

Si j'ai fait le choix d'intégrer la formation MMI, c'est parce que je pense qu'elle me permettra de réaliser plusieurs créations graphiques et d'être capable de répondre à différents besoins. Même si je ne deviens pas designer textile, je suis certaine que j'aurais l'opportunité de créer des visuels qui s'adapteront à toute sorte de supports (papier peint, tissus, arts-plastiques...).

J'ai adoré faire preuve d'originalité pour créer mes cours et j'étais toujours à la recherche de l'exercice qui saurait amuser au mieux mes apprenants. J'espère avoir laissé à mes apprenants un souvenir aussi marquant que celui qu'ils ont laissé dans ma mémoire.

A mon retour en France, en 2022, j'ai enseigné 3 mois à l'Alliance Française de Montpellier. Cette expérience, à l'inverse, ne m'a pas laissé un souvenir positif. J'ai découvert la réalité du métier de Professeur de Français Langue Etrangère (FLE) en France qui est réellement précaire. De plus, la relation enseignant/apprenant que je pouvais avoir au Canada s'est transformée en relation commerciale et cela ne correspondait pas à mes valeurs d'enseignante.

C'est pour cette raison que j'ai fait le choix de changer de carrière et de commencer un processus de reconversion professionnelle. Ce passé d'enseignante est une des raisons pour lesquelles j'hésite à m'orienter dans le parcours création numérique ou le parcours développement proposés à l'IUT de Tarbes. Je ne reste pas fermée à l'enseignement du FLE puisque j'espère pouvoir réaliser des manuels d'apprentissages ou des plateformes de formations en ligne. MMI est une formation complète qui me permet d'acquérir de nombreuses compétences, je suis certaine que grâce à elle, je pourrai continuer la route du FLE !

Lors de cette SAE j'ai appris à :

• utiliser le logiciel Illustrator

• réaliser un mood board

• produire un ensemble cohérent de productions graphiques

Ne connaissant pas le département des Hautes-Pyrénées, j'ai fait le choix de présenter la collégiale de la ville d'Ibos, que je peux régulièrement observer pendant mes trajets.

L'exercice m'a permis de reprendre en main le logiciel Illustrator et de proposer un visuel qui réponde au projet, tout en possédant mon style graphique. J'ai fait le choix de tout réaliser moi-même, à partir d'une photographie.

Cette expérience m'a beaucoup plu, puisque j'ai pour projet de travailler dans la création graphique. Je pourrai utiliser ces compétences pour créer des interfaces dynamiques lors de la création d'applications ou de site web.

• Capacité d’adaptation

• Créativité

• Être à l'écoute, faire preuve d'empathie

• Organiser son travail selon les priorités et les objectifs

• Sens de la communication

• Travailler en équipe

Les savoir-faire engagés :

• Animer des activités culturelles et artistiques

• Concevoir des supports et outils pédagogiques (matériel pédagogique, logiciel éducatif, sujet d'examen)

• Concevoir et préparer les cours, les travaux dirigés ou les travaux pratiques

• Définir un objectif d'apprentissage et le programme des activités pédagogiques

• Développer une démarche pédagogique pour l'enseignement des savoirs fondamentaux

• Développer un projet pédagogique

• Enseigner, transmettre des connaissances, développer des compétences

• Gérer et animer des groupes d'apprenants

• Organiser des évaluations de connaissances et de compétences, des examens

• Structurer, synthétiser des informations

• Utiliser les outils numériques

• Avoir le sens du service

• Capacité d'adaptation

• Capacité d’organisation

• Écoute et analyse des besoins du client

• Faire preuve de rigueur et de précision

• Faire preuve de curiosité

• Sens de la communication

Les savoir-faire engagés :

• Assurer un service après-vente

• Adapter une stratégie de vente à une cible ou un produit

• Développer et fidéliser la relation client

• Gérer une caisse

• Mettre en œuvre des actions commerciales et promotionnelles

• Organiser, aménager un espace de vente

• Présenter et valoriser un produit ou un service

• Procéder à l'encaissement

Le compte instagram est pensé pour être une "safe-place". L'endroit où les personnes en difficultés peuvent se rendre pour trouver une forme d'apaisement ou une aide pour traverser les moments difficiles.

Nous n'avons pas imaginé ce compte pour remplacer les professionnels de santé, mais pour apporter une place "doudou".

Le compte a été créé dans le cadre de la SAE, mais nous comptons continuer à le faire vivre et essayer d'atteindre un maximum de personne.

Ressources à mobiliser : Ergonomie et accessibilité, culture numérique, représentation et traitement de l'information

Objectif de la SAE : Concevoir, organiser et réaliser des supports numériques pour traiter la question du "temps" à travers une problématique définie.

Livrable : Créer un support sur le thème du "Temps" afin de le présenter au cours d'un café philosophique mis en place à l'IUT de Tarbes.

Description : Durant la SAE 201, nous avons appris à mettre en place une gestion de projet pour élaborer la problématique du temps que nous voulions traiter. La difficulté a été de travailler en équipe, de gérer le groupe et les émotions de chacun afin de mener à bien ce projet qui nous tenait à coeur.

Voici celles que j'ai mis en avant pour cette SAE :

• Gestion de groupe

• Rédiger des contenus adaptés à une thématique

• Élaborer une communication numérique

Rédiger du contenu et le mettre en page n'est pas un problème pour moi. Aussi, ayant été professeur, je sais gérer un groupe de personnes et mobiliser leurs compétences pour parvenir à un résultat commun.

• Adapter du contenu pour le présenter lors d'une exposition

• Créer des contenus graphiques pour les publications

• Élaborer une direction artistique

• Gérer un groupe de travail avec des besoins émotionnels spécifiques

• Présenter et faire la promotion du compte à un public

Cette SAE, sur trois jours, a été difficile du point de vue de la thématique abordée. C'est un sujet qui nous a tous touchés et nous n'étions peut-être pas tous prêts, émotionnellement, à aborder ce sujet. Cependant, nous avons réussi à le mener à bien, après plusieurs difficultés.

Ressources à mobiliser :

• Écriture et narration

• Gestion de contenus

• Production audio et vidéo

• Production graphique

• Stratégie de communication

Objectif de la SAE : Concevoir un produit et sa communication

Livrable : Création d'un escape game de 20 à 30 minutes en IRL, traitant d'une thématique sociétale.

Description :

Vigilium est un escape game qui vous plonge au cœur d'un mystère. Quatre amis vivant dans une colocation se rendent compte qu'ils sont surveillés, mais par qui ? Pourquoi ? Ils ont des doutes, mais parviendrez-vous à trouver le coupable ?

Liste des ressources à mobiliser : Intégration, Développement web, système d'informations, hébergement

Objectif de la SAE : Imaginer et créer un site web permettant de mettre en place un système de vote autour de films.

Livrable : Site internet

Description :