Acciones concretas:

-            Tutorías entre pares: Con la participación de alumnos de 1ro y 2do año de la tecnicatura donde en esta oportunidad los alumnos de 1er año colaboraron con la gestión de planillas online en las cátedras de practica II e informática aplicada y tics una vez finalizado la clase los alumnos de 2do año resolverían una actividad dictada por el profesor de práctica.

 Se trata de un trabajo intercátedras: Que vincula los diferentes campos de formación técnica. El tema de la gestión de los envases de fitosanitarios y su deposición final es muy importantes para promover el cuidado del medio ambiente, reducir el impacto ambiental, preservar los recursos naturales utilizados en la producción y cuidar salud de la población. Se concreto la producción con una difusión multimedial donde los alumnos nos relataban en un podcast todo lo aprendido con los profesores: Morfofisiología vegetal,

-            animal, físico química e informática. Cumplimentando así la intercatedra con un trabajo como resultado enriquecedor.

  Los desafíos que surgieron en estas intercatedras nombradas fueron el uso y acceso a la tecnología, falta de herramientas tecnológicas, el uso de vocabulario técnico especifico en los alumnos solucionando esto compartiendo material tecnológico y con ayuda de los docentes llevar un vocabulario adecuado.

Otros desafíos que se presentaron fue sincronizar contenidos de los distintos espacios de formación como por ejemplo compuestos inorgánicos, ciclo de carbono y nitrógeno que son esenciales para ambas materias morfofisiología vegetal y físico química.

   Se trata de un trabajo intercátedras, que vincula los diferentes campos de formación técnica. El tema de la gestión de los envases de fitosanitarios y su deposición final es muy importantes para promover el cuidado del medio ambiente, reducir el impacto ambiental, preservar los recursos naturales utilizados en la producción y cuidar salud de la población.

Estas son actividades actuales sobre las cuales se está trabajando y se propone reforzar los contenidos y propuestas para ser llevadas a cabo de la mejor manera posible.

Planificación para el desarrollo del tema: “Plantas toxicas” de la catedra Alimentación y Nutrición Animal. Actividad llevada a cabo en articulación con las cátedras Practica II, Maquinaria e instalaciones rurales

SALIDA A CAMPO

Identificación de plantas

- Identificación de plantas tóxicas: Identifica las plantas tóxicas que se encuentran en la zona de producción.

- Evaluación del riesgo: Evaluar el riesgo que representan las plantas tóxicas para los animales y las personas.

- Desarrollo de un plan de gestión: Desarrollar un plan de gestión para minimizar el riesgo asociado con las plantas tóxicas.

- Implementación y seguimiento: Implementa el plan de gestión y seguir su progreso. Monitorear la presencia de plantas tóxicas en la zona y evaluar la efectividad del plan de

DESAFIO:

Que los alumnos sean capaces de reconocer e identificar las especies a campo, a través de la salida didáctica a campo.

La teoría de la economía agrícola, agraria se enfoca en la análisis de la producción, el comercio y el consumo de productos.

Competencias y habilidades

- La capacidad para analizar y resolver problemas complejos en la producción agropecuaria.

- La capacidad para comunicarse de manera efectiva con diferentes actores y liderar equipos de trabajo.

- La capacidad para pensar de manera crítica y creativa para encontrar soluciones innovadoras a problemas complejos.

Estructura curricular

- Introducción a la producción agropecuaria, incluyendo la historia, la economía y la ecología de la producción agropecuaria.

Gestión de la producción agropecuaria: Análisis de la gestión de la producción agropecuaria, incluyendo la planificación, la organización, la dirección y el control de la producción.

tambien, las tecnologías y herramientas: Introducción a las tecnologías y herramientas utilizadas en la producción agropecuaria, incluyendo la mecanización, la irrigación y la fertilización.

Análisis de la gestión de riesgos y la sostenibilidad en la producción agropecuaria, incluyendo la evaluación de impactos ambientales y la implementación de prácticas o salidas a campo.