2.예시(교과서)

3.질문사항

1.뜻 : 'ㄱ, ㄷ,ㅂ,ㅈ'이 'ㅎ'과 합쳐져 [ㅋ, ㅌ, ㅍ, ㅊ]으로 바뀌는 현상을 거센솔리되기라고 한다.

2.음운변동 예시

1)집행 [지팽]

2)밝히다 [발키다]

3) 이웃한테 [이우탄테]

예를 들어 집행은 ㅂ과 ㅎ이 합쳐져 ㅍ으로 발음되기 때문에 [지팽]으로 발음된다.

3.질문사항

조언과 체언이 무엇인가요

유형 1. 'ㄱ,ㄷ,ㅂ' 받침 뒤에 오는

'ㄱ, ㄷ, ㅂ, ㅅ, ㅈ'의 된소리되기

= 국밥[국빱], 받다[받따], 입술[입쑬]

유형 2. 어간 받침 'ㄴ(ㄵ), ㅁ(ㄻ)' 뒤에 오는 어미의 첫소리 'ㄱ, ㄷ, ㅅ, ㅈ'의 된소리되기

= 신다[신:따], 감더라[감:떠라]

유형 3. 한자어에서, 'ㄹ' 받침 뒤에 오는 'ㄷ, ㅅ, ㅈ'의 된소리되기

= 갈등[갈뜽], 일시[일씨]

질문. 어간 받침이 뭔가요?

2. 예시

   1) 맨입 ---->[맨닙]

   
   

   2)솜이불 ---->[솜 니불]

   
   

   3)색연필---->[생년필]

   
   

3. 질문사항

   '형태소'가 무엇인가요?

1)음운변동 뜻:`ㅡ` 탈락은 용언 어간의 끝소리 `ㅡ`가 다른 모음 앞에서 탈락하는 현상

`ㅏ/ㅓ` 탈락은 `ㅏ`나`ㅓ`로 끝나는 용언의 어간 뒤에 `아`나`어`로 시작하는 어미

2)음운변동 예시:`ㅡ`탈락 예시:고프다(고프 ㅡ+ ㅡ아),부르트다(부르트 ㅡ+ ㅡ아)

`ㅏ/ㅓ` 탈락 예시:만나다(만나 ㅡ+ㅡ아),건너다(건너ㅡ+ㅡ어)

3)질문사항:모르는 단어:어간,어미,용언,끝소리

국어의 음절 끝에 발음 될 수 없는 자음이 놓였을 때 일곱 자음 중 하나로 바뀌어 발음되는 현상

2.음운변동 예시

1. 동녘[동녁]

2. 씨앗[씨앋]

3. 히읗[히읃]

3.질문사항

연음이 무엇인가?

형식 형태소가 무엇인가?

*반모음:모음에 가깝지만 혼자 발음 이 X, 다른 모음 에 붙어야만 발음 O

ex)반 'ㅣ' 음운 변동 예시

1) 미닫이 [미:다지]

2) 맏이 [마지]

3) 밑이 [미치]

4) 같이 [가치]

ㄷ,ㅌ+ ㅣ,반ㅣ>[ㅈ,ㅊ]

그러나 끝소리가 'ㄷ,ㅌ'인 형태소가 모음 'ㅣ'나 반모음 ㅣ 이외에 모음으로 시작하는 형식 형태소와 결합할 때에는 구개음화가 일어나지 않고 연음하기 때문에 '팥을'은 [파틀]로 발음한다.

확인 문제

(1) 송곳 끝이 날카로우니, 끝을 조심해라.

(2) 이 문은 미닫이니까 끝까지 밀어서 잘 닫아야해.

정답:끄치,끄틀,미다지,다다야

현대 국어의 음절 끝에서 발음할 수 있는 자음의 최대 개수는 한 개이다. 이 때문에 음절 끝에 자음이 두 개 놓일 때 어말 또는 자음 앞에서 그 중 하나를 탈락시키고 하나만 발음하는데, 이를 자음군 단순화라고 한다.

2.예시

1)넋[넉]

2)앉다[안따]

3)외곬[외골]

4)훑다[훌따]

5)삶[삼:]

6)값[갑]

7)읊다[읍따]

3.질문

용언 어간이 무엇인가요?

1. 'ㄹ '탈락: 'ㄴ,ㅅ'으로 시작하는 어미 앞에서 탈락하는 현상. 'ㅎ' 탈락: ㅎ을 끝소리로 가진 어간이 모음으로 시작하는 어미를 만날 ㅎ이 탈락하는 현상

2.예시) 사는(살-+-는),사시니(살-+시-+-니)

낳으니[나으니],좋아[조;아],싫어서[시러서]

3.질문:합성어와 파생어의 뜻과 형성되는 과정에서 'ㄹ'이 왜 탈락하는지 궁금하다

'ㄴ,ㅁ'앞에 오는 음절의 끝소리가 'ㄱ,ㄷ,ㅂ'이 각각 동일한 조음 위치의 비음[ㅇ,ㄴ,ㅁ]으로 바뀌는 현상을 비음화 라고한다

예시) 심리학[심니학], 인류학[일류학]

음운 변동 예시

1)혁명[형명]

2)얻는[언:는]

3) 십만[심만]

'실내'는 'ㄹ' 뒤에 놓인 'ㄴ'이 유음 [ㄹ]로 바뀌어 [실래]로 발음된다. 이처럼 유음'ㄹ'의 앞이나 뒤에 오는 'ㄴ'이 [ㄹ]로 바뀌는 현상을 유음화라고 한다.

1) 설날[설:랄]

2)논리[놀리]

질문사항:아직 비음화와 유음화를 정확히 잘 모르겠다

2.솥하고[소타고]

맏형[마텽]

법학[버팍]

좋지[조:치]

예를 들어 솥하고는 [소타고]로 체언 뒤에 자음으로 시작하는 조사가 오면서 음절의 끝소리 규칙이 먼저 적용되어 'ㅌ'이[ㄷ]으로 바뀌고, [ㄷ]이 'ㅎ'과 합쳐져[ㅌ]으로 발음된다.

3.음절의 뜻이 무엇인가요?

2.예시

1) 맨입 ---->[맨닙]

2)솜이불 ---->[솜 니불]

3)색연필---->[생년필]

3.질문사항

모르는 단어: 형태소, 파생어, 수의적 변동

예시)

1)미닫이 [미:다지]

2)맏이 [마지]

3)밑이 [미치]

4)같이 [가치]

질문: 형태소가 무엇인지 궁금하다

한편 'ㅏ'나 'ㅓ'로 끝나는 용언의 어간 뒤에 '아'나 '어'로 시작하는 어미가 올 떄 두 모음 중 하나가 탈락하는 현상을 'ㅏ/ㅓ' 탈락이라고 한다

'ㅡ'탈락 예시:따라(따르-+-아),담가(담그-+-아)

'ㅏ/ㅓ'탈락 예시:가(가-+-아) 서(서-+-어)

질문사항:'ㅏ/ㅓ' 탈락이 어떻게 일어나는지 아직 잘 모르겠다.

'예사소리 'ㄱ,ㄷ,ㅂ,ㅅ,,ㅈ,'이 일정한 조건에서 각각 된소리 [ ㄲ,ㄸ,ㅃ,ㅆ,ㅉ ]으로 바뀌는 현상을 된소리되기라고 한다.'

된소리되기 유형

1. 'ㄱ,ㄷ,ㅂ' 받침 뒤에 오는 'ㄱ,ㄷ,ㅂ,ㅅ,ㅈ'으로된 소리되기

   [예시] 국밥[국빱], 받다[받따], 입술[입쑬]

2. 어간 받침 'ㄴ(ㄵ), ㅁ(ㄻ)' 뒤에 오는 어미의 첫소리 'ㄱ,ㄷ,ㅅ,ㅈ'의로 된소리되기

   [예시] 신다[신:따], 감더라[감:떠라]

3. 한자어에서 'ㄹ'받침 뒤에 오는 'ㄷ,ㅅ,ㅈ'의 된소리되기

   [예시] 갈등[갈뜽], 일시[일씨]

4. 관형사형 어미 'ㅡ(의)ㄹ' 뒤에 오는 'ㄱ,ㄷ,ㅂ,ㅅ,ㅈ'의 된소리되기

   [예시] 갈 데[갈떼], 모일 곳[모일꼳]

5. 질문사항

6. 예사소리가 무엇인가요?

예시)넋[넉], 외곬[외골], 훑다[훌따]

질문사항:두 음운중 하나의 음운이 사라지는 것 중에 어떤 음운이 사라져야 하는지 의 정의를 잘 모르겠다

용언 어간의 끝소리 'ㄹ' 은 'ㄴ, ㅅ'으로 시작하는 어미 앞에서 탈락하는데, 이러한 현상을 'ㄹ' 탈락이라고 한다.

2.(예시)

사는(살-+-는)

낳으니{나으니}

싫어서{시러서}

좋아{조:아}

3.(질문사항)

복합어(합성어나 파생어)가 형성되는 과정에서 'ㄹ' 탈락이 일어나기도 한다 왜 탈락하는지 궁금하다

{2.비음화 예시[1~3]}

1]혁명[형명]

2]얻는[언:는]

3]십만[심만]

{2.유음화 예시[1~2]}

1]설날[설:랄]

2]논리[놀리]

질문사항: 비음화나 유음화의 사전적 의미는 알겠지만 비음화나 유음화를 단어에 적용하는 것이 어려운 거 같습니다 더 쉽게 할 수 있는 방법이 있다면 궁금합니다

때 .일곱 자음 중 하나로 바뀌어 발음되는 현상이다

음절의 끝소리 규칙 예시

1)부엌[부억]

2)밑[믿]

3)빗[빋]

앞[압]

이 규칙에 따라 음절 끝에 쓰인 'ㅋ,ㄲ'은[ㄱ]

'ㅌ,ㅅ,ㅆ,ㅈ,ㅊ,ㅎ'은 [ㄷ], 'ㅍ'은[ㅂ], 으로 바뀌어 발음된다.한편 음절의 끝소리 규칙이 적용되지 않는 경우도 있는데, '잎' 뒤에 모음으로 시작하는 조사 '이' 가 놓이면 연음하여 [이피] 로 발음한다.

질문사항:음절의 끝소리 규칙을 잘 모르겠다

이처럼 용언 어간의 끝소리 'ㅡ'가 다른 모음 앞에서 탈락하는 현상을 'ㅡ' 탈락 이라고 한다.

1) 따라(따르-+-아)

2) 담가(담그-+-아)

한편 'ㅏ'나 'ㅓ' 로 끝나는 용언의 어간 뒤에 '아'나 '어'로 시작하는 어미 가 올때 두 모음 중 하나가 탈락하는 현상을 'ㅏ/ㅓ' 탈락 이라고 한다.

1) 가(가-+-아)

2) 서(서-+-어)

질문 사항: 용언이 무엇인가요?

2) 예시

2-1: 동녘[동녁]

2-2: 씨앗[씨앋]

2-3: 무릎[무릅]

2-4: 히읗[히읃]

3) 질문

'ㅍ'은 [ㅂ]으로 바뀌는데 'ㅂ'은 [ㅍ]으로 안바뀌나요?

ㄹ탈락 예시) 살는[사는] 살시니[사시니]

그리고 닿으면은 [다으면]으로 발은되는데, 용언 어간의 끝소리 ㅎ이 모음으로 시작하는 어미나 접미사 앞에서 탈락하는 ㅎ 탈락이 일어나기 때문이다.

ㅎ탈락 예시) 나으니[낳으니] 조아[좋아] 시러서[싫어서]

질문사항) 용언,어간의 뜻을 잘 모르겠다.

유음 'ㄹ'의 앞이나 뒤에 오는 'ㄴ'이 [ㄹ]로 바뀌는 현상을 유음화라고 한다.

2. 비음화: 혁명 [형명], 얻는 [언:는], 십만 [심만], 심리학 [심니학], 척력 [청녁]

유음화: 설날 [설:날], 논리 [놀리], 인류학 [일류학], 인력 [일력]

3. 유음화와 비음화가 아직 이해가 덜 된것 같다.

1)미닫이[미다지]

2)맏이[마지]

3)밑이[미치]

4)같이[가치]

질문사항 : 형식형태소가 뭔지 모르겠다

예시) 맨입[맨닙] 솜이불[솜니불] 색연필[생년필]

질문사항:

2. 음운 변동과정의 예시

   1. 정책의 집행->[정책의 지팽]

   2. 어둠을 밝히다.->[어둠을 발키다]

   3. 이웃한테 받은 선물->[이우탄테 받은 선물]

3. 질문

   Q. 예사소리가 뭔가요

   A. 예사소리는 발음할때 숨이 크게 터져 나오지 않고 비교적 약하게 발음되는 자음(ㄱ,ㄷ,ㅂ,ㅈ)가 이에 해당합니다.

자음군 단순화 예시

1.넋[넉]

2.앉다[안따]

3.외곬[외골]

4.훑다[훌따]

5.값[갑]

질문사항:ㄺ,ㄼ이 음운이 놓이는 상황에 따라 탈락하는 자음이 달라지는 이유가 궁금하다.

답변:이는 발음의 편의성을 위한 음운 현상으로, 발음하기 어려운 'ㄺㄱ'을 피하기 위해 'ㄹ'을 탈락시키는 것입니다.

예시:

독서[독써]

물질[물찔]

담지[담찌]

것[껏]

3)꽃잎-> 꼳닙

3.질문사항:'ㄴ'첨가가 필수적인게 아니라는게 헷갈린다. 예시로 안약은 ㄴ첨가가 일어나지 않고 아냑으로 발음 된다.

끝소리가'ㄷ,ㅌ'인 형태소가 모음'ㅣ'나 반모음'ㅣ'이외의 모음으로 시작하는 형식 형태소와 결합할 때에는 구개음화가 일어나지 않고 연음하기 때문에,'팥을'은[파틀]로 발음해야 한다.

1)미닫이[미:다지]

2)맏이[마지]

3)밑이[미치]

4)같이[가치]

질문: 형태소가 어떤 뜻인지 궁금하다

예시)

읽는[잉는] ->'읽'에서 ㄺ 중 ㄹ이 탈락됨

맑고[말꼬] ->'맑'에서 ㄺ 중 ㄱ이 탈락됨

질문사항: 자음군의 단순화에서 자음이 사라지는 기준이 무엇인지 잘 모르겠어요.

이 규칙에 따라 음절끝에 쓰인 ㅋ,ㄲ,은 [ㄱ],ㅌ,ㅅ,ㅆ,ㅈ,ㅊ,ㅎ,은[ㄷ],ㅍ은[ㅂ]으로 바뀌어 발음된다.

예외로 음절의 끝소리 규칙이 적용되지 않는 경우도 있는데, '잎' 뒤에 모음으로 시작하는 조사 '이'가 놓이면 연음하여 [이피]로 발음한다.

음절의 끝소리 규칙 예시

1)동녘 [동녁]

2)씨앗[씨앋]

3)무릎 [무릅]

4)히읗 [히읃]

3.질문사항

음절의 끝소리 규칙이 적용되지않는 경우가 또 뭐가있나요

한편 'ㅏ' 나 '

1. ㄱ,ㄷ,ㅂ 받침 뒤에 오는 ㄱ,ㄷ,ㅂ,ㅅ,ㅈ 의 된소리되기

   예)국밥-국빱

2. 어간 받침ㄴ(ㄵ),ㅁ(ㄻ) 뒤에 오는 어미의 첫소리 ㄱ,ㄷ,ㅅ,ㅈ,의 된소리 되기

   예)신다-신:따

3. 한자어에서, ㄹ 받침뒤에 오는 ㄷ,ㅅ,ㅈ의 된소리되기

   예)갈등-갈뜽

4. 관형사형 어미 ㅡ(으)ㄹ뒤에 오는 ㄱ,ㄷ,ㅂ,ㅅ,ㅈ,의 된소리되기

   예)갈 데 - 갈떼

된소리 되기의 조건은 위와 같고 이제 적용을 시켜봅시다.

a. 된소리되기가 일어나는 조건이 같은것은?

1.독서-입구

2.

예시)

1)혁명[형명]

2)얻는[언:는]

3)십만[심만]

확인 문제)심리학[심니학], 인류학[일류학]

유음화:'실내'는 'ㄹ' 뒤에 놓인 'ㄴ'이 유음[ㄹ]로 바뀌어 [실래]로 발음된다. 이처럼 유음'ㄹ'의 앞이나 뒤에 오는 'ㄴ'이[ㄹ]로 바뀌는 현상을 말한다

1)설날[설:랄]

2)논리[놀리]

3)물놀이[물로리]

확인문제)인력[일력],논리[놀리]

용언 어간의 끝소리 'ㄹ' 은 'ㄴ,ㅅ'

으로 시작하는 어미 앞에서 탈락하는데, 이러한 현상을 'ㄹ' 탈락이라고 한다.

('ㅎ; 탈락)

용언 어간의 끝소리 'ㅎ'이 모음으로 시작하는 어미나 접미사 앞에서 'ㅎ'이 탈락하는 현상

2. (예시)

('ㄹ' 탈락)

사는(살-+-는)

사시니 (살-+-시-+-니)

('ㅎ' 탈락)

낳으니[나으니]

좋아[조;아]

싫어서[시러서]

질문사항

복합어가 무엇인지, 복합어가 형성되는 과정에서 'ㄹ' 탈락이 왜 일어나는지 알고 싶다.

1. ㄱ,ㄷ,ㅂ 받침 뒤에 오는 ㄱ,ㄷ,ㅂ,ㅅ,ㅈ 의 된소리되기

   예)국밥-국빱

2. 어간 받침ㄴ(ㄵ),ㅁ(ㄻ) 뒤에 오는 어미의 첫소리 ㄱ,ㄷ,ㅅ,ㅈ,의 된소리 되기

   예)신다-신:따

3. 한자어에서, ㄹ 받침뒤에 오는 ㄷ,ㅅ,ㅈ의 된소리되기

   예)갈등-갈뜽

4. 관형사형 어미 ㅡ(으)ㄹ뒤에 오는 ㄱ,ㄷ,ㅂ,ㅅ,ㅈ,의 된소리되기

   예)갈 데 - 갈떼

된소리 되기의 조건은 위와 같고 이제 적용을 시켜봅시다.

a. 된소리되기가 일어나는 조건이 같은것은?

1.독서 <->~품고

2.~수<->~담지

3.물질<->발생

예외)관형사형 어미 ‘ㅡ(으)ㄹ’ 뒤에서 일어나는 된소리되기가

항상 일어나진 않음, 끊어 발음하면 된소리되기가 일어나지 않음

예)갈 길을,할 일을

질문사항 : 1.어간 받침이 무엇인가

2.어미의 정확한 뜻이 무엇인가

3.관형사형 어미가 무엇인가

끝소리가 'ㄷ,ㅌ'인 형태소와 모음 ㅣ와 반모음 ㅣ로 시작하는 형식 형태소와 결합할 때 ㄷ ㅌ이 경구개음[ㅈ ㅊ]으로 바뀌는 현상이다.

2.예시

미닫이[미다지]

맏이[마지]

밑이[미치]

같이[가치]

3.반모음 ㅣ가 만나는 경우로는 뭐가 있나요?

1. 뜻

예사소리 'ㄱ, ㄷ, ㅂ, ㅈ'이 'ㅎ'과 합쳐져 [ㅋ, ㅌ, ㅍ, ㅊ] 으로 바뀌는 현상을 거센소리되기라고 한다.

2. 예시)

1.놓고[노코]

2.맏형[마텽]

3.법학[버팍]

4.좋지[조치]

5.축하[추카]

체언 뒤에 자음으로 시작하는 조사가 오면서 음절의 끝소리 규칙이 먼저 적용되어 'ㅌ'이 [ㄷ]으로 바뀌고, [ㄷ]이 'ㅎ'과 합쳐져 [ㅌ]으로 발음된다.

3. 질문사항

   어떻게 발음하는지 잘 모르겠다.

'30{[삽십]'과 달리 '13[십쌈]'은 발음할 때 예사소리인 'ㅅ'이 된소리인 [ㅆ]으로 바뀐다. 이처럼 예사소리 'ㄱ, ㄷ, ㅂ, ㅅ, ㅈ'이 일정한 조건에서 각각 된소리 [ㄲ, ㄸ, ㅃ, ㅆ, ㅉ]으로 바뀌는 현상을 된소리되기라고 한다.

2.예시

유형 1. 'ㄱ,ㄷ,ㅂ' 받침 뒤에 오는 'ㄱ, ㄷ, ㅂ, ㅅ, ㅈ'의 된소리되기

= 국밥[국빱], 받다[받따], 입술[입쑬]

유형 2. 어간 받침 'ㄴ(ㄵ), ㅁ(ㄻ)' 뒤에 오는 어미의 첫소리 'ㄱ, ㄷ, ㅅ, ㅈ'의 된소리되기

= 신다[신:따], 감더라[감:떠라]

유형 3. 한자어에서, 'ㄹ' 받침 뒤에 오는 'ㄷ, ㅅ, ㅈ'의 된소리되기

= 갈등[갈뜽], 일시[일씨]

유형 4. 관형사형 어미 'ㅡ(으)ㄹ' 뒤에 오는 'ㄱ, ㄷ, ㅂ, ㅅ, ㅈ'의 된소리 되기

= 갈 데[갈떼], 모일 곳[모일꼳]

3.질문사항

어간 받침, 관형사형 어미가 무엇인가요?

비음화 예시)

1)혁명[형명]

2)얻는[언:는]

3)십만[심만]

유음화란 : 유음 'ㄹ'의 앞이나 뒤에 오는

'ㄴ'이 [ㄹ]로 바뀌는 현상을 유음화라고 한다.

유음화 예시)

1) 설날 [설:랄]

2) 논리 [놀리]

확인)

심리학 [심니학]

인류학 [일류학]

인력 [일력]

척력 [청녁]

질문 : 비음화와 유음화가 적응되지 않는 특별한 경우가 있나요?

국어의 음절 끝에 발음 될 수 없는 자음이 놓였을 때, 일곱 자음 중 하나로 바뀌어 발음되는 현상을 음절의 끝소리 규칙이라고 한다.

2.예시

1)부엌[부억]

2)밑[믿]

3)빗[빋]

4)앞[압]

한편 음절의 끝소리 규칙이 적용되지 않는 경우도 있는데, '잎' 뒤에 모음으로 시작하는 조사 '이'가 놓이면 연음하여 [이피]로 발음한다

3. 질문

형식 형태소가 무엇인가요?

한편 '닿으면'은 [다으면]으로 발음되는데, 용언 어간의 끝소리 'ㅎ' 이 모음으로 시작하는 어미나 접미사 앞에서 탈락하는 'ㅎ' 탈락이 일어나기 떄문이다. 이러한 현상을 'ㄹ' 탈락과, 'ㅎ' 탈락이라고 한다.

2.ex)1.사는(살-+-는)

2.낳으니[나으니]

3.좋아[조:아]

3.질문사항:어간을 표시하는 작대기의 의미가 무엇인가요?

음절 끝에 자음이 두 개 놓일 때 어말 또는 자음앞에서 그중 하나를 탈락시키고 하나만 발음하는데, 이를 자음군 단순화라고 한다

2.예시)

넋[넉] 앉다[안따] 외곬[외골] 훑다[훌따]

삶[삼:] 값[갑] 읊다[읍따]

'ㄺ.ㄼ'은 음운이 놓이는 환경에 따라 탈락하는 자음이 달라진다. 'ㄼ'은 원칙적으로 [ㄹ]로

발음하나, 예외적으로 '밟-'은 자음 앞에서

[밥]으로 발음한다. 다만 용어 어간의 음절 끝에

놓인 'ㄺ'은 'ㄱ'으로 시작하는 어미 앞에서는

'밝고[발꼬]'처럼 [ㄹ]로 발음한다

3.질문사항)

놓이는 환경에 따라 탈락하는 자음이 달라진다 하는데 교과서에 나온 것이 아닌 다른 환경이 궁금하다

예시:식용유,불여우,절약,수학여행,활용 에서

ㄴ 첨가가 일어나는 단어는 시굥뉴라고 발음되는 식용유와 수항녀행으로 발음되는 수학여행이다

질문사항:반모음과 형태소가 무엇인가요?

'ㅏ/ㅓ' 탈락은 'ㅏ'나'ㅓ'로 끝나는 용언의 어간 뒤에 '아'나 '어' 로 시작하눈 어미가 올떄 두 모음 중 하나가 탈락할떄 'ㅏ/ㅓ' 탈락이라고 한다

2. 예시 ㅡ탈락 예시: 고프다(고프 ㅡ+ㅡ 아) 부르트다(부르트ㅡ +ㅡ아) ㅏ/ㅓ 탈락 예시:만나다(만나ㅡ+ ㅡ 아),건너다(건너ㅡ+ ㅡ 어)

3. 어간 음운이 무엇인가요? 변동을 분류를 잘 못하겠어요

현대 국어의 음절 끝에서 발음할 수 있는 자음의 최대 개수는 한개이다. 이 때문에 음절 끝에 자음이 두 개 놓일때 어말 또는 자음 앞에서 그 중 하나를 탈락시키고 하나만 발음하는데, 이를 자음군 단순화라고 한다.

2.예시

1)넋[넉]

2)앉다[안따]

3)외곬[외골]

4)훑다[훌따]

5)삶[삼:]

6)값[갑]

7)읊다[읍따]

'ㄺ,ㄼ'은 음운이 놓이는 환경에 따라 탈락하는 자음이 달라진다.'ㄼ'은 원칙적으로[ㄹ]로 발음하나,예외적으로 '발그은 자음 앞에서[밥]으로 발음 한다.따라서 '밝고'는 {밥꼬]로 발음한다.

한편 'ㄺ'은 원칙적으로[ㄱ]으로 발음한다. 다만 용언 어간의 음절끝에 놓인 'ㄺ'은 'ㄱ'으로 시작하는 어미 앞에서는 '밝고[발꼬]'처럼[ㄹ]로 발음한다.

3.질문사항

용언 어간이 무엇인가요?????

1. 뜻

• '30[삼십]'과 달리 '13[십쌈]'은 발음할 때 예사소리인 'ㅅ'이 된소리인 [ㅆ]으로 바뀐다.

• 이처럼 예사소리 'ㄱ, ㄷ, ㅂ, ㅅ, ㅈ'이 일정한 조건에서 각각 된소리 [ㄲ,ㄸ,ㅃ,ㅆ,ㅉ]으로 바뀌는 현상을 된소리되기라고 한다.

2-1. 유형1

'ㄱ,ㄷ,ㅂ'바침 뒤에 오는 'ㄱ,ㄷ,ㅂ,ㅅ,ㅈ'의 된소리되기이다.

=국밥[국빱], 받다[받따], 입술[입쑬]

2-2. 유형2

어간 받침 'ㄴ(ㄵ), ㅁ(ㄻ)' 뒤에 오는 어미의 첫소리 'ㄱ, ㄷ, ㅅ, ㅈ'의 된소리되기이다.

= 신다[신:따], 감더라[감:떠라]

2-3. 유형3

한자어에서, 'ㄹ' 받침 뒤에 오는 'ㄷ, ㅅ, ㅈ'의 된소리되기이다.

= 갈등[갈뜽], 일시[일씨]

2-4. 유형4

관형사형 어미 'ㅡ(으)ㄹ' 뒤에 오는 'ㄱ, ㄷ, ㅂ, ㅅ, ㅈ'의 된소리 되기이다.

= 갈 데[갈떼], 모일 곳[모일꼳]

3. 예시

• 입가 [입까]

• 된장국 [된장꾹]

• 독도 [독또]

• 막골층 [막꼴층]

• 출두 [출뚜]

• 등불 [등뿔]

• 봄바람 [봄빠람]

• 입술 [입쑬]

4.질문사항

어간 받침, 관형사형 어미가 무엇인가요?

뜻:합성어나 파생어에서 자음으로 끝나는 말 뒤에 모음 ㅣ 나 반모음 ㅣ 로 시작하는 형태소가 올 때 그 사이에 ㄴ이 첨가되는 현상을 ㄴ첨가라고 한다

예시: 다음 중 발음할 때 ㄴ첨가가 일어나는 단어를 골라 0표시를 해 보자.

식용유, 불여우, 절약 , 수학여행, 활용

ㄴ첨가가 일어나는 단어는 식용유와 수학여행,불여우로 각각 시굥뉴, 수항녀행 불려우 표준발음이다

질문사항: 불여우가 왜 ㄴ첨가에 해당하나요?

'ㄹ' 탈락 예시

ex) 어간 뒤에서 'ㄹ'이 탈락하는 경우:

'ㄹ' 탈락 예시

• 어간 뒤에서 'ㄹ'이 탈락하는 경우:

  • "가르다" → "가르쳐"
    ('ㄹ'이 어간 뒤에서 탈락하여 '르'로 발음됨)

  • "흘리다" → "흘려"
    ('ㄹ'이 'ㄴ' 받침 앞에서 탈락)

• 받침 'ㄹ'이 탈락하는 경우:

  • "철밥통" → "철밥통" (발음에서 'ㄹ'이 탈락하고 "철밥통"처럼 발음됨)

받침 'ㄹ'이 탈락하는 경우

"철밥통" = "철밥통

• ㅎ'이 어미 뒤에서 탈락하는 경우:

  • "웃히다" = "웃다" ('ㅎ'이 탈락하고 '웃다'로 발음)

  • "닳히다" = "닳다" ('ㅎ'이 탈락하여 발음)

• 'ㅎ'이 결합하여 탈락하는 경우

• "좋다" = "조타"
  ('ㅎ'이 탈락하고 '좋다'에서 'ㅎ'이 없어짐)

• "뜨겁다" = "뜨겁다"
  ('ㅎ'이 탈락하며 발음에서 변형됨)

[ㅋ,ㅌ,ㅍ,ㅊ]으로, 바뀌는 현상을 거센소리되기라고 한다

예시: 집행 (지팽),

밝히다 (발키다)

이웃한테 (이우탄테) 놓고 (노코)

맏형 (마텽)

법학 (버팍)

좋지 (조;치)

질문사항:

예)혁명[형명], 십만[심만],얻는[언:는]

유음'ㄹ'의 앞이나 뒤에 오는 'ㄴ'이 [ㄹ] 로바뀌는 현상을 유음화라 한다 예)설날[설;랄] 논리[놀리] 예를 들어 심리학이 심니학으로 발음되는 것은 비음화 인류학이 일류학으로 발음되는 것은 유음화라 한다

모음 앞에서 탈락하는 현상을 'ㅡ' 탈락이라고 한다.

예) 따라(따르-+-아), 담가(담그-+-아)

한편 ‘ㅏ/ㅓ‘ 탈락은 ‘ㅏ’ 나 ‘ㅓ’로 끝나는 용언의 어간 뒤에 '아'나 '어'로 시작하는 어미 가 올때 두 모음 중

하나가 탈락하는 현상을 'ㅏ/ㅓ' 탈락 이라고 한다

예) 만나다(만나-+-아),건너다(건너-+-어)

궁금한 것-

학습에 참고하시기 바랍니다.

학습에 참고하시기 바랍니다.

학습에 참고하시기 바랍니다.

수정사항 반영 바람

예시문장: 할아버지 께서는 진지를 잡수시고 계신다.

어제 선생님을 뵈러 학교에 갔습니다.

승준아, 함께 산책하러 나가자.

예시 문장: 멀고 먼 과거에는 공룡이 살았었다.

아침에 까치가 울더니, 반가운 손님 이 찾아왔다.

객체 높임 표현 : 서술의 객체를 높이는 표현으로 특수 어휘를 사용하거나, 부사격 조사 '에게' 대신 '께'를 사용한다.

객체 : 목적어나 부사어가 가리키는 대상

예시

-주체 높임: 할어버지께서 책을 읽으신다

어머니께서는 방에서 주무신다

-객체 높임: 우리는 선생님께 질문을

나는 할머니를 모시고 식당에 갔다

주어가 다른 힘에 의한 움직임을 피동이라 한다

생활 속 발견에서처럼 동일한 사건이라도 능동 표현할수 있고,

피동 표현을 사용하여 표현할수도 있다

피동 표현은 능동을 나타내는 동사에 피동 접미사 'ㅡ이ㅡ', 'ㅡ히', 'ㅡ기ㅡ',를 붙이거나 'ㅡ아지다/-어지다'와 같은 표현을 사용하여 실현한다

(예시)

-다친 학생이 친구에게 업혔다.

-체험 학습이 다음주로 미루어졌다.

-전세계적으로 지속가능한 성장이 강조된다.

피동 표현을 사용하면 동작을 가한 주체보다는 동작을 입은 대상이 강조된다. 따라서 주체를 밣히고 싶지 않거나 행위의 주체보다는 대상을 강조하고 싶은 경우에 피동 표현을 사용할수있다.

담화, 글을 구성할 때 전문적인 지식이나 권위 있는 견해를 인용하면 사실성이나 객관성을 높일 수 있다. 신문 기사나 보도에서 인용 표현을 사용하는 경우 사실성과 현장성을 높이는 효과를 낸다.

예시: 직접 인용: 윤서는 "국어가 재밌다" 라고 말했다.

간접 인용: 윤서는 국어가 재밌다고 말했다.

완료상을 사용하면 어떤 동작이 끝났거나 끝난 뒤의 결과가 지속되고 있음을 표현할 수 있다.

진행상: -'고 있다'-, -'어(아) 오다'- 등이 있다.

완료상: -'어(아) 있다'-, -어(아) 버리다'- 등이있다.

예시) *날이 밝아 온다.

*동생이 과자를 다 먹어 버렸다.

-김세현

(2) 예시문장 : 다친 학생이 친구에게 업혔다.

체험 학습이 다음 주로 미루어졌다.

전 세계적으로 지속가능한 성장이 강조된다.

-김세현

(3)피동표현 영상

-김진명

상대 높임 표현은 화자가 청자를 높이거나 낮추기 위해 사용하는 표현으로, 종결 표현을 써서

실현한다. 상대 높임 표현은 격식체와 비격식체로 나눌 수 있다. 격식체는 청자와 다소 거리를

두고 예의를 갖출 떄나 공적인 상황에서

주로 사용한다.비격식체는 청자와 가깝고

친밀감을 나타내는 사적인 상황에 주로 사용 된다

(2)예시문장

격식체 비격식체

하십시오체:가십시오 해요체:가요

하오체:가오

하게체:가게 해체:가

해라체:가라

https://youtu.be/PMcGABw0vBw?si=tBPtdr_yZl1uRaYU

주체 높임 표현: 주어가 가리키는 대상, 즉 서술의 주체를 높이는 표현이다.

객체 높임 표현: 목적어나 부사어가 가리키는 대상, 즉 서술의 객체를 높이는 표현이다.

예시문장

• 어머니께서는 방에서 주무신다

• 우리는 선생님께 질문을 드렸다.

직접 인용 : 다른 사람의 말이나 글을 그대로 옮기는 것 - 인용된 문장에 조사 '라고' 사용

간접 인용 : 다른 사람의 말이나 글을 자신의 언어로 바꾸어 옮기는 것 - 인용된 문장에 조사 '고' 사용

* 인용의 전달 방식에 따라 직접,간접 인용으로 구분됨

담화, 글을 구성할 때 전문적인 지식이나 권위 있는 견해를 인용 - 사실성이나 객관성을 높일 수 있음

신문 기사, 보도에서 인용 표현 사용 - 사실성과 현장성을 높이는 효과를 냄

예시문장

안중근은 "먼 곳을 향하는 생각이 없다면 큰일을 이루기 어렵다."라고 말했다. - 직접 인용

안중근 먼 곳을 향하는 생각이 없다면 큰일을 이루기 어렵다고 말했다. - 간접 인용

사건시가 발화시 보다 앞서는 과거 시제,

사건시와 발화시가 일치하는 현재 시제,

사건시가 발화시 보다 나중인 미래 시제가 있다

시제는 선어말 어미, 관형사형 어미, 시간 부사 등을 활용하여 실현할 수 있다

선어말 어미 관형사형 어미 시간 부사

과거 시제:

-았-/-었-,-더-, /동사:-(으)ㄴ,-던 /어제,아까

-았었-/-었었- /형용사,서술격 조사:-던/

현재 시제:

동사: -는-/-ㄴ- / 동사:-는

형용사,서술격 조사 없음/ 형용사,서술격 조사:-(으)ㄴ/오늘 지금

미래 시제:

-겠-,-(으)리- / -(으)리- / 내일, 곧

미래 시제

예시 문장: 우리는 곧 그 일을 하겠다.

현재 시제

예시 문장: 학생들은 지금 도서관에서 책을 읽는다.

과거 시제

예시 문장: 어제 나는 국어 공부를 했었다.

https://www.youtube.com/watch?v=uc4NiMUnN0Q

5초: 느끼지 못 할 거야

11초: 넘어갈 거고

17초: 사망할 거래

22초:높아진대

28초:사라질 거야

46초:시작될 텐데

53초:시작한다고 하더라고

(2) 예시문장: 그는 두려워서 떨고 있다.(진행상).

수업이 거의 끝나 간다.(진행상)

꽃이 떨어져 버렸다.(완료상)

점심을 많이 먹어 두었다.(완료상)

(3)관련 영상: https://www.youtube.com/shorts/gHS14DZjJYo?feature=share

(진행상)

https://www.youtube.com/shorts/24Xh_fG3XQ0?feature=share (완료상)

주체높임표현:주어가 가리키는 대상 즉, 서술의주체를 높이는 표현

일반적표현으로 선어말 어미'ㅡ(으)시ㅡ'를 붙이고 주격조사'께서'

를 사용하여 실현한다

객체높임표현:목적어나 부사어를 가리키는 대상,즉 서술의 객체를 높이는 표현이다 모시다,여쭈다,드리다,뵈다 등등 특수어휘를 사용하여 실현하고 부사격조사 '에게'대신'께'사용한다

예시문장

1)할아버지 께서 책을 읽으신다

2)나는 할머니를 모시고 식당에 갔다.

진행상은 어떤 동작이 시간의 흐름 속에서 계속 이어지고 있음을 표현할때 사용한다.

완료상은 어떤 동작이 끝났거나 끝난 뒤의 결과 상태를 지속되고 있음을 표현할때 사용한다.

또한 주의할 점은 "~고 있다(진행)" 이것과 "~어 있다(완료)" 이것들은 그냥 쓱 보고 지나가면 헷갈릴 위험이 있으니 조심해야한다.

또한 동작상은 시제와 많이 헷갈려하는데 동작상은 시간과 관련된 문법범주라는 점에서 시제와 유사한 측면도 있다. 그러나 시제가 말하는 시점을 기준으로 파악되는 지시적인 것임에 비해 동작상은 외부의 시점과는 관련짓지 않고 동작의 내적 시간 구성을 나타내는 것이기 때문에 비지시적이라는 차이가 있다.

진행상의 예시로는 ex)"나는 책을 읽고 있습니다."

"그는 노래를 부르고 있습니다."

완료상의 예시로는 ex)"그는 이 프로젝트를 완료했습니다."

"나는 그녀를 만나기 전에 그 일을 했다."

진행상의 관련영상으로는 데이먼스 이어(Damons Year) - Blanche [가사] (1분 26초)이것이다.

완료상의 관령영상으로는 GGM Soulja, GGM Kimbo - OTL... (Lyrics) [Soulja and Kimbo Vol.2] (1분 37초)이것이다.

인용 표현은 다른 사람의 말이나 글을 자신의 말이나 글 속에 끌어 쓰는 것이다. 인용 표현은 크게 직접 인용과 간접 인용으로 나뉜다. 직접 인용은 다른 사람의 말이나 글을 그대로 옮기는 것이고, 간접 인용은 다른 사람의 말이나 글을 자신의 언어로 바꾸어 옮기는 것이다. 담화나 글을 구성할 때 전문적인 지식이나 권위 있는 견해를 인용하면 사실성이나 객관성을 높일 수 있다. 또 신문 기사나 보도에서 인용 표현을 사용하는 경우가 많은데, 이 경우에는 사실성과 현장성을 높이는 효과를 내기도 한다.

예시

직접인용 : 안중근은 "먼 곳을 향하는 생각이 없다면 큰일을 이루기 어렵다."라고 말했다.

간접인용 : 안중근은 먼 곳을 향하는 생각이 없다면 큰일을 이루기 어렵다고 말했다.

역할

홍우현 - 인용 표현의 개념 정리 및 예시 나열

배장혁 - 인용 표현이 있는 영상 수집 및 업로드

박시우 - 인용 표현이 있는 영상 조사

피동 표현은 능동을 나타내는 동사에 피동 접미사 '-이-', '-히-', '-리-', '-기-'를 붙이거나,

'-아지다/-어지다'와 같은 표현을 사용하여 실현하고, 일부 명사 뒤에 접시'-되다'를 결합하여 만들 수 있다.

피동 표현을 사용하면 동작을 가한 주체보다는 동작을 입은 대상이 강조한다.

따라서 행위의 주체를 밝히고 싶지 않거나

행위의 주체보다는 대상을 강조하고

싶을 경우에 피동 표현을 사용할 수 있다.

능동문의 목적어가 피동문장의 주어가 되고,

능동문의 주어는 피동문의 부사어가 된다.

예시

-아이가 할머니께 업혔다.

-도둑이 경찰에 잡혔다.

-전세계적으로 지속가능한 성장이 강조된다.

예시 영상

https://youtu.be/R5QgjCB9skQ?si=LaFcEDHfIk7TOILX&t=31

피동표현:너의 '구겨진' 꿈(34초)

능동표현:난 차라리 '흘러갈래'/모두 높은 곳을 '우러러볼 때'(43초)

- 과거 시제 [ 사건시가 발화시보다 앞선다]

예시)

-았-, -았었- ( 선어말 어미) -던 (관형사 어미)

(시간 부사) 어제

- 현재 시제 [사건시와 발화시가 일치한다]

예시)

-는- (선어말 어미), -는 (관형사 어미),

오늘,지금 (시간 부사)

-미래 시제 [사건시가 발화시 보다 나중이다]

예시)

-겠- (선어말 어미), -(으)ㄹ (관형사 어미)

내일,곧 (시간 부사)

상대 높임 표현방식은 주로 비격식체와 격식체로 나눌 수 있습니다.

1. 주로 종결어미(문장 끝말)을 통해 높임 정도를 조절합니다.

2. 높임의 정도에 따라 하십시오체, 합니다체, 해요체, 해체 등이 있습니다.

3. 상황과 상대방의 나이, 지위, 따라 적절한 높임 표현을 선택해야 합니다.

4. 회사나 공식 자리에서는 주로 하십시오체, 합니다체같은 격식체를 사용합니다.

5. 친구나 가족처럼 친한 사이에는 해요체나 해체같은 비격식체를 주로 사용합니다.

   
   

   예시:할아버지께서는 진지를 잡수고 계신다.->동생이 밥을 먹고있다.

   
   

   예시:어제 선생님을 뵈러 학교에 갔습니다.->어제 친구를 보러 학교를 갔다.

   
   

   예시:승준아, 함께 산책하러 나가자.->어머니,함께 산책하러 나가시지요.

   
   

   출처:https://www.youtube.com/watch?v=IYyJGTyf-R4

진행상을 사용하면 동작이 시간의 흐름 속에서 계속 이어지고 있음을 표현할 수 있는 데 '-고 있다', '-어(아) 오다' 등으로 표현할 수 있다. 완료상을 사용하면 동작이 끝났거나 끝난 뒤의 결과가 지속되고 있음을 표현할 수 있는 데 '-어(아) 있다', '-어(아) 버리다' 등으로 표현할 수 있다.

ex)

날이 밝아 온다.

동생이 과자를 다 먹어 버렸다.

간접 인용: 다른 사람의 말이나 글을 자신의 언어로 바꾸어 옮기는 것(인용된 문장에 조사 '고'를 사용함)

직접 인용: 다른 사람의 말이나 글을 그대로 옮기는 것(인용된 문장에 큰따옴표와 조사 '라고'를 사용함)

예시)

안중근은 "먼 곳을 향하는 생각이 없다면 큰일을 이루기 어렵다."라고 말했다.(직접 인용)

안중근은 먼 곳을 향하는 생각이 없다면 큰일을 이루기 어렵다고 말했다.(간접 인용)

효과)

담화나 글을 구성할 때 전문적인 지식이나

권위있는 견해를 인용하면 사실성이나 객관성을 높일 수 있다.(신문기사나 보도에서 인용 표현을 사용하면 사실성과 현장성을 높임)

피동이란 주어가 다른 힘에 의하여 움직이는 것이다.

생활 속에선 동일한 사건이라도 능동 표현과 피동 표현을 사용할 수 있다.

피동 표현은 능동을 나타내는 동사에 피동 접미사 'ㅡ이ㅡ ' , ' ㅡ히ㅡ ' , 'ㅡ리ㅡ ' , 'ㅡ기ㅡ '를 붙이거나 ' ㅡ아지다/ㅡ어지다' 와 같은 표현을 사용하여 실행하고 일부 명사는 'ㅡ되다'를 결합하여 만들 수 있다.

피동 표현을 사용하면 동작을 가한 주체보다 동작을 입은 대상이 강조된다.

능동문이 피동문으로 바뀔 수도 있습니다.

능동문의 목적어가 피동문의 주어가 되고, 능동문의 주어는 피동문의 부사어가 된다.

예시로 '사자가 얼룩말을 쫓는다' 가 '얼룩말이 사자에게 쫓긴다'로 바뀔 수 있다.

피동표현의 예시

1)다친 학생이 친구에게 업혔다

2)체험 학습이 다음 주로 미루어졌다

3)전 세계적으로 지속 가능한 성장이 강조된다

4)능동 언니가 동생을 업었다-> 피동 동생이 언니에게 업혔다

5)능동 경찰이 도둑을 잡았다-> 피동 도둑이 경찰에게 잡혔다

선어말 어미 관형사형 어미 시간 부사

았/었,더,았었 동사:ㅡ(으)ㄴ,던 어제,아까

/었었 형용사,서술격조사:던

동사:는/ㄴ 동사:는 오늘,지금

형용사,서조:X 형용사,서조:ㅡㄴ

겠,ㅡ(으)리 ㅡ(으)ㄹ 내일, 곧

또한, 어떤 시간 표현을 쓰냐에 따라, 담화에 느낌은 달라질 수 있다. 예를 들어 선어말어미 -았었-/-었었-을 사용하면 발화시보다 더 전에 발생한 사건인 느낌과 동시에 현재와 단절된 느낌을 주는 효과를 낼 수 있습니다. 또, 선어말어미 -더-는 과거에 직접 경험하여 알게 된 사실을 생생하게 전달하는 효과를 낼 수 있다. -겠-의 경우에는 화자의 추측이나 의지를 드러낼 수 있습니다.

멀고 먼 과거에는 공룡이 살았었다.

아침에 까치가 울더니, 반가운 손님이 찾아왔다.

지금쯤 제주도에 도착했겠다.(추측)

내일까지 일을 꼭 끝내겠습니다(의지)

(2) 예시문장

-할아버지께서 책을 읽으신다

-어머니께서는 방에서 주무신다

-우리는 선생님께 질문을 드렸다

-나는 할머니를 모시고 식당에 갔다

주제 높임 표현 https://youtube.com/shorts/vDb94NRqJns?si=PzlcZ22viIev0C6J (6초)다른 부인들께서 언짢시면 그러실 수도 있지

객체 높임 표현 https://youtube.com/shorts/ngYc5nLB1J0?si=ul86Qri6_ko5Ltie(4초) 스승님께서는 왕자를 벌하시기 어려울 것입니다

상대 높임 표현은 화자가 청자를 높이거나 낮추기 위해 사용하는 표현으로, 종결 표현을 써서 실현할 수 있다. 상대 높임 표현은 청자와 다소 거리를 두고 예의를 갖출 때나 공적인 상황에서 주로 사용되는 "격식체"와 청자와 가깝고 친밀감을 나타내는 사적인 상황에서 주로 사용되는 "비격식체"로 나눠질 수 있다. 격식체는 '하십시오체, 하오체, 하게체, 해라체'가 있고, 비격식체는 '해요체, 해체'가 있다. 격식체에서 하십시오체는 '가십시오', 하오체는 '가오', 하게체는 '가게', 해라체는 '가라'아며, 비격식체에서 해요체는 '가요', 해체는 '가'이다.

(2) 예시문장

1.할아버지께서는 진지를 잡수시고 계신다.

=> 동생이 밥을 먹게 해라.

2.어제 선생님을 뵈러 학교에 갔습니다.

=> 친구를 보러 학교에 가자.

3. 승준아, 함께 산책하러 나가자.

=> 어머니, 함께 산책하러 나가요.

(3) 관련 영상

남산의 부장들 – 각하, 정치를 좀 대국적으로 하십시오 (8/10) | 이병헌 이성민 이희준 2:05~2:09

간접 높임 : 주체와 밀접한 관련이 있는 대상(신체, 소유물 등)을 높임으로써 주체를 간접적으로 높이는 것

(예)

직접 높임 : 선생님께서 들어오셨다.

간접 높임 : 선생님께서는 키가 크시다.

1) 가까운 미래를 나타냄

(예) 나 다음 주에 소풍 간다.

2) 보편적 진리, 직업, 습관적 행동을 나타냄

(예) 지구는 돈다/ 선생님은 학생들을 가르치신다.

3) 과거의 일이지만 현장감을 강조할 때 사용

(예) 세종대왕은 한글을 창제한다.

[ -겠-과 -(으)ㄹ 것이-] : 미래시제 표현

1) -겠- : 판단의 근거가 강할 때

2) -(으)ㄹ 것이- : 판단의 근거가 약할 때

(예) (색과 모양을 보며) 이 사탕 맛있겠다.

(예) (요리사가 맛든 것이니) 이 사탕이 맛있을 것이다.

예시 문장 : 1407 박준성

영상 : 1418 임현승

인용 : 다른 사람의 말이나 글에서 직접 또는 간접적으로 끌어다 표현하는 문법 요소

직접 인용 : 다른 사람의 언어 형식과 내용을 그대로 끌어다 사용하는 문장,

1. 인용 부호와 인용격 조사 '라고' 사용

2. 억양까지 인용할 경우는 인용격 조사 '하고'사용

간접 인용 : 다른 사람의 말이나 글을 자신의 언어로 바꾸어 옮기는 것

1. 인용된 문장에 조사 '고' 사용

인용의 전달 방식에 따라 직접,간접 인용으로 구부됨

담화, 글 : 구성할 때 전문적인 지식이나 권위 있는 견해를 인용을 하면 사실성이나 객관성을 높일 수 있음

신문 기사, 보도 : 인용 표현 사용하면 사실성과 현장성을 높이는 효과를 냄

1.안중근은 "먼 곳을 향하는 생각이 없다면 큰일을 이루기 어렵다."라고 말했다.

2.히포크라테스는 "인생은 짧고 예술은 길다."라고 말했다.

간접 인용문

1.안중근은 먼 곳을 향하는 생각이 없다면 큰일을 이루기 어렵다고 말했다.

2.히스크라테스는 인생은 짧고 예술은 길다고 말했다.

1. 핵심 내용 : 이현빈

2. 예시 문장 : 김승수

3. 관련 영상 : 송재훈

핵심 내용

상대 높임 표현은 화자가 청자를 높이거나 낮추기 위해 사용하는 표현으로, 종결 표현을 써서 실현한다. 상대 높임 표현은 격식체와 비격식체로 나눌 수 있다. 격식체는 청자와 다소 거리를 두고 예의를 갖출 때나 공적인 상황에서 주로 사용한다. 비격식체는 청자와 가깝고 친밀감을 나타내는 상황에서 주로 사용한다. '가다'라는 서술어를 활용한 상대 높임의 유형은 다음과 같다.

격식체

하십시오체 : 가십시오

하오체 : 가오

하게체 : 가게

해라체 : 가라

비격식체

해요체 : 가요

해체 : 가

예시 문장

격식체

⊙ 철수가 이 자리에 "왔습니다." (하십시오체)

⊙ 철수가 이 자리에 "왔소." (하오체)

⊙ 철수가 이 자리에 "왔다." (해라체)

⊙ 내가 실수를 한 것 "같네." (하게체)

비격식체

→ 이제 "오는군요." (해요체)

→ 이제 "오는군." (해체)

피동 표현을 만드는 법:능동을 나타내는 동사에 피동접미사 이,히,리,기 붙이거나 아지다 어지다와 같은 표현을 사용하여 만들 수 있고 일부 명사 뒤에 접사 되다를 결합하여 만들 수 있다.

능동문이 피동문이 되는 예시:

사자가 얼룩말을 쫓는다 -> 얼룩말이 사자에게 쫓긴다.

피동문 예시:

경찰이 도둑을 잡았다 -> 도둑이 경찰한테 잡혔다.

3. 노래에 담긴 피동 표현

   2:30초

   
   

   핵심 내용 정리 : 안성우

   예시문 수집: 송민우

   피동 표현 영상 수집:이세민

예) 날이 밝아 온다 (진행상) 동생이 과자를 다 먹어 버렸다 (완료상) 꽃이 피었다 (완료상) https://youtu.be/hFTs6HbtxbE?si=dQvML9uivvEmoYSF 얼어 버렸다(완료상 0분25초) https://youtu.be/at1gM72syDw?si=0zchbk69UFDR82sB 그대 저 바람이 불어온다 (진행상 2분05초) 영상 탐색 및 동작상 표현 찾기:김태승,동작상 의미 찾기 및 예시:김민결

1) 주체 높임 표현이란 주어가 가리키는 대상, 즉 서술의 주체를 높이는 표현으로, 서술의 주체가 화자보다 나이나 사회적 지위가 높을 때 사용한다. 주체 높임 표현은 일반적으로 서술어에 선어말 어미 'ㅡ(으)시ㅡ'를 붙이고 주격 조사 ' 께서'를 사용하여 실현한다. '계시다', '주무시다'와 같은 특수 어휘를 사용하기도 한다.

예시) 할아버지께서 책을 읽으신다

어머니께서는 방에서 주무신다

주체 높임 표현에는 직접 높임과 간접 높임이 있는데

직접 높임이란 주체를 직접 높이는 것을 직접 높임이라고 한다

예시) 선생님께서 들어오셨다.

"어머니께서 밥을 지으신다."

"선생님께서 수업을 하신다."

어머니께서 빨래를 하신다

간접 높임이란 주체와 밀접한 관련이 있는 대상(신체, 소유물 등)을 높임으로써 주체를 간접적으로 높이는 것이다

예시) 선생님께서는 키가 크시다.

"할아버지의 눈이 좋으시다"

선생님께서는 훌륭한 지식을 가지셨다.

할머니의 손이 부드러우시다.

아버지는 댁에 계신다.

그 분은 훌륭한 학자이시다.

교수님의 말씀이 옳으시다.

어머니께서는 항상 진지해 주셨다.

선생님의 옷이 멋지십니다.

그 분의 말씀이 옳으시다고 들었습니다.

교수님께서 집필하신 책이 기대됩니다.

할머니께서 손주를 사랑하신다.

2)객체 높임 표현이란 목적어나 부사어가 가리키는 대상, 즉 서술의 객체를 높이는 표현이다. '모시다', '여쭈다', '드리다', '뵈다' 등과 같은 특수 어휘를 사용하여 실현하고, 부사격 조사 '에게' 대신 '께'를 사용하기도 한다.

예시) 우리는 선생님께 질문을 드렸다.

나는 할머니를 모시고 식당에 갔다.

태호가 할머니를 모시고 왔다

태호가 선생님께 책을 드렸다

태호가 선생님께 볼펜을 드렸다

태호가 선생님께 돈을 드렸다

1) 행위의 주체를 감추어 표현하고자 함

(예) 일 년 새 문화재 10% 훼손돼...(신문기사문)

2) 자신의 행위나 발언에 대한 책임 회피

(예) 차 경적 소리가 잘 안들려서 멈추지 못했다.

3) 내용의 객관성을 높이고자 함(신문, 뉴스, 법조문, 경고문, 안내문 등)

(예) 경기 하락은 불가피할 것으로 보입니다.

진행상을 사용하면 어떤 동작이 시간의 흐름 속에서 계속 이어지고 있음을 표현할 수 있고, 완료상을 사용하면 어떤 동작이 끝났거나 끝난 뒤의 결과가 지속되고 있음을 표현할 수 있다.

진행상은 '-고 있다', '-어(아) 오다' 등의 표현으로 실현되고, 완료상은 '어(아)있다', '-어(아) 버리다' 등의 표현으로 실현된다.

• 날이 밝아 온다. (진행상)

• 동생이 과자를 다 먹어 버렸다. (완료상)

• 잠을 자버렸다. (완료상)

• 지구 종말이 다가온다. (진행상)

그녀가 온다

11초~25초

인용은 전달 방식에 따라 직접 인용, 간접 인용으로 나눠진다 다른사람의 말이나 글을 그대로 옮기는걸 직접 인용이라 하고 인용된 문장에 큰따옴표"" 조사 '라고'를 사용한다.

다른사람의 말이나 글을 자신의 언어로 바꾸어 옮기는것은 간접 인용이고, 인용된 문장에 조사 '고'를 사용한다.

담화나 글을 구성할 때 전문적인 지식이나 권위 있는 견해를 인용하면 사실성이나 객관성을 높일 수 있다.

2)

직접 인용의 예시는

안중근은 "먼 곳을 향하는 생각이 없다면 큰일을 이루기 어렵다"라고 말했다,

오펜하이머는 "나는 죽음이요, 세상의파괴자가 되었도다"라고 생각했다.

간접 인용의 예시는

하이데거는 인간은 근원적이고 시간적인 존재이다고 말했다,

윈스턴 스미스는 빅브라더를 사랑했다고 생각했다.

3)예시 https://www.youtube.com/watch?v=52qFrpWquWQ

22초(간접인용)

https://www.youtube.com/shorts/L9pNy8eKRTQ 20초(직접인용)

핵심 내용: 주어가 제힘으로 움직이는 것을 능동이라 하고, 주어가 다른 힘에 의하여 움직이는 것을 피동이라 한다.피동 표현은 능동을 나타내는 동사에 피동 접미사 'ㅡ이ㅡ ' , ' ㅡ히ㅡ ' , 'ㅡ리ㅡ ' , 'ㅡ기ㅡ '를 붙이거나 ' ㅡ아지다/ㅡ어지다' 와 같은 표현을 사용하여 실행하고 일부 명사는 'ㅡ되다'를 결합하여 만들 수 있다.

예시 문장: 다친 학생이 친구에게 업혔다

체험 학습이 다음 주로 미루어졌다

전 세계적으로 지속가능한 성장이 강조된다

상대 높임 표현은 격식체와 비격식체로 나눌 수 있다.

격식체는 청자와 다소 거리를 두고 예의를 갖출때나 공적인 상황에서 주로 사용된다.

비격식체는 청자와 가깝고 친밀감을 나타내는 사적인 상황에서 주로 사용된다

상대 높임 표현의 유형은 다음과 같다

격식체:하십시오체,하오체,하게체,해라체

비격식체:해요체,해체

(2) 예시문장

-할아버지께서 진지를 잡수시고 계신다.

-동생이 밥을 먹고 있다.

-어제 선생님을 뵈러 학교에 갔습니다.

-어제 친구를 만나러 학교에 갔습니다.

-승준아,함께 산책하러 나가자.

-어머니,함께 산책하러 가요.

(3) 관련 영상

https://www.youtube.com/watch?v=InHdXb5mECw

높임 표현: 화자가 어떤 대상 또는 상대를 높이거나 낮추는 정도를 언어적으로 구별하는 표현이다.

주체 높임 표현: 주어가 가리키는 대상, 즉 서술의 주체를 높이는 표현이다.

객체 높임 표현: 목적어나 부사어가 가리키는 대상, 즉 서술의 객체를 높이는 표현이다.

2) 예시 문장

1. 어머니께서는 방에서 주무신다.

2. 우리는 선생님께 질문을 드렸다.

3) 관련 영상

https://youtube.com/shorts/6BWHL8WHDaI?si=ezzIy9qJamUjDWq5 36초

시제는 위에 이미지와 같이 선어말어미, 관형사형 어미, 시간부사등을 활용하여 실현할수있다.

마지막으로 어떤 시간 표현을 선택하느냐에 따라 담화의 느낌은 달라질 수 있는데 예를 들어 선어말 어미 '-았었-/-었었-'을 사용하면 발화시보다 훨씬 전에 발생한 사건이면서 현재와 단절된 느낌을 주는 표현 효과를낼 수 있다. 또 선어말 어미 '-더-'의 경우에는 과거에 직접 경험 하여 알게 된 사실을 생생하게 전달하는 효과를 낼 수 있다. '-겠-'의 경우에는 화자의 추측이나 의지 등을 드러낼 수 있다.

문장예시

과거시제

-멀고 먼 과거에는 공룡이 살았었다.

현재시제

-아침에 까치가 울더니, 반가운 손님이 찾아왔다.

미래시제

-지금쯤 제주도에 도착했겠다.(추측) / 내일까지 일을 꼭 끝내겠습니다.(의지)

관련영상

https://youtu.be/EfEJvmcEHso?si=KYUZysliIbLT-QVC

특기 사항 미국의 마이크로 설립자

인물의 생애: 미국 시애틀에서 출생 레이크사이드 스쿨에서 컴퓨터와 첫 만남 하버드 대학교 입학 하버드 중퇴 이후, 마이크로소프트 설립 IBM과 계약하여, MS-DOS 공급 윈도우 1.0 출시 하였다. 마이크로소프트 상장, 세계 최고 부자 등극 CEO 사임 이후, 재단 활동 시작

인물이 한 말: 빌 게이츠가 한 말은 "인생은 공평하지 않다"가 있다

인물의 업적: 마이크로소프트 공동 창업 이후 MS-DOS 개발 및 보급을 하고 윈도우 운영체제 출시 하였다 사회적 업적은 세계 최대의 민간 자선 재단 설립을 하고 전염병 퇴치 활동을 하였다

인물에 관한 평가: 세계 IT 산업의 선구자”로 불려진다.개인용 컴퓨터 보급에 결정적인 영향을 끼쳤기 때문이다.

인물이 한 말 : 대형 기업의 CEO가 된 그는 사람들에게 "인생은 공평하지 않다 그런 현실에 불평하지 말고 받아들여라." 라고 말하며 열심히 살아가라는 의미를 전달했다.

인물의 업적 : 그의 업적으로는 먼저 마이크로소프트를 설립했다는 것과 세계적으로 컴퓨터 보급에 기여했다는 것이 있다. 그리고 IBM PC용 운영 체제인 MS-DOS를 개발하여 컴퓨터 산업 발달에 기여했다는 점도 있다.

인물에 관한 평가 : 사람들은 그가 초기 컴퓨터 보급에 사용될 프로그래밍 언어 베이직을 개발해 개인용 컴퓨터 보급에 많은 영향을 끼쳤다고 평가하고 있다.

이름:윌리엄 헨리 게이츠 3세(빌게이츠)

특기사항:Microsoft 창업주 겸 초대 CEO이자

프로그래머

생애:13살때 부터 커퓨터 프로그래밍에 두각을 나타내었고, 하버드에서 조교로 일하며 쓴 논문이 이산수학 학술지에 실릴 정도였다.

그리고 1975년 폴앨런과 함께 마이크로 소프트를 설립하였고, Windows를 내어 큰 돈을 번다.

그후 2008년에 CEO자리에서 내려와 은퇴하였다.

인물이 한말: 빌게이츠는 '새로운 기준을 만들기 위해선 약간 다른것 이상의 무언가, 즉 새로우면서도 사람들의 상상을 사로잡는 무언가가 필요하다' 라고 말하였다

업적:1975년 마이크로소프트를 설립하여 IT기업의 선두 기업으로 성장시켰다.

IBM PC용 운영체제인 MS-DOS를 개발하여 컴퓨터 산업의 표준 운영체제로 자리매김함

평가:마이크로소프트를 창업하여 개인 컴퓨터 혁명을 이끌었다는것이 높이 평가된다.

가상자산을 쓸모없다고 평가하는듯, 가상자산에 대한 부정적인 입장을 밝혀 일각에서는 비판적으로 평가된다.

특기사항 미국의 전 프로골퍼

인물의 생애: 1912년 택사스에서 출생 아버지의 자살로 인해 집안의 재정문제로 11살에 9홀 골프코스에서 일을 시작했습니다 이후 꾸준한 연습으로 1930년 프로데뷔를 합니다 그렇게 pga 투어에서 4년승리를 거두며 상금랭킹 1위

인물 이름: 스티븐 윌리엄 호킹

특기 사항: 루게릭병을 앓는 중에도 많은 과학적 업적을 남겼다.

생애: 어린시절부터 책벌레라고 불렸고 불렸으다. 대학생활 중 계단에서 쓰러져 루게릭병을 진단받았다. 장애가 생겼지만 과학자가 되겠다는 꿈을 버리지않고 계속 나아갔다.

인물이 한 말: "우리가 모든 이론을 다 발견했다면, 이는 인간이 이성의 궁극적인 승리가 될 수 있다. 그럴때 우리는 하나님의 마음을 이해 할 수 있다."라고 말했다. 하지만 엘문도와의 인터뷰에서 "만약 하나님이 존재한다고 가정했을 때에 한에서 말했다."라고 말하며 무신론자라는 것을 밝혔다.

업적: 블랙홀에 열역학을 적용시켜보니, 열역학 제2법칙을 위배하기에 블랙홀의 엔트로피가 0 J/K가 아니란 것을 증명했다. 또한 블랙홀이 흡수만 하는 것이 아니라 온도에 따라 빛 방출도 같이 한다는 것을 찾아 냈다.

평가: 계단에서 쓰러져 장애를 앓게 되었지만 자신의 꿈을 끝까지 포기하지 않고 계속 나아간게 대단하다.

특기 사항: 탁월한 전략가이다.

인물의 생애: 1545년 4월28일, 한성부 건천동에서 출생하였다. 1576년 지방 군관직을 거치며 군사 경력을 쌓기 시작하였다. 1591년 일본의 침략을 예감하고 거북선 개발 및 군사 훈련에 힘을 썼다. 1592년 이후 한산도 대첩, 당포해전 등에서 연이은 대승했다. 1597년 명량해전 승리 1598년 전투 중에 적의 유탄 맞아 전사하였다.

인물이 한 말: "신에게는 아직 12척의 배가 남아 있사옵니다"라고 말했다. "싸움이 급하니 나의 죽음을 알리지 말라"라고 말했다. "죽기를 각오하면 살것이요, 살고자 하면 죽을것이다."라고 말했다.

인물의 업적:임진왜란 당시 이순신 장군은 목포해전, 한산도 대첩, 명량해전등 총 23회의 주요 해전에서 모두 승리함으로써 무패전적을 기록했다.

인물에 관한 평가: 이순신 장군은 조선중기의 대표전인 군인으로서, 임진왜란 당시 조선을 지켜낸 인물로 높이 평가되어 왔습니다.

그의 충성과 희생정신은 후대에 걸쳐 꾸준히 기억되어 왔고, 그의 생애는 교육과 문화 콘텐츠를 통해 널리 전달되고 있습니다.

특기 사항: 스코틀랜드의 요리사이자, 식당 경영자, 푸드 작가, 방송인이다.

인물의 생애: 1966년 스코틀랜드에서 태어난 고든 램지는 10대 시절 축구 선수를 꿈 꾸었지만 부상으로 포기하게 됩니다. 20초반에는 요리에 눈을 떠 셰프로서 경력을 시작했고 1998년 첫 레스토랑을 런던에 열었습니다. 2001년 미슐랭 3스타를 받으며 세계적인 셰프로 인정 받았고 2004년부터는 여러 TV프로그램을 통해 대중적인 인기를 얻습니다. 현재 그는 세계 곳곳에서 레스토랑을 운영하며 셰프이자 방송인으로 활발히 활동중입니다.

인물이 한 말: 고든 램지는 요리에 대한 열정을 "나는 음식을 사랑한다. 그리고 사람들이 음식을 통해 행복해지는 걸 보는 걸 더 사랑한다." 라고 표현했습니다. 이 한마디는 그의 요리 인생이 단순한 기술을 넘어서 사람과의 연결되어 있음을 보여줍니다.

인물의 업적: 고든 램지는 세계적인 미슐랭 스타 셰프로서 총 17개의 미슐랭 스타를 보유한 바 있으며 이는 고도의 기술력과 일관된 퀄리티를 유지해야만 받을 수 있는 세계 최고 수준의 요리 인증이다.

인물의 관한 평가: 고든 램지는 뛰어난 요리 실력과 창의성으로 전 세계에서 인정 받고 있습니다. 그의 레스토랑은 오랜 시간동안 미슐랭 스타를 유지하며 높이 평가되고 있습니다. 그가 나온 방송은 대중들에게 많이 알려졌으며 리더십은 많은 셰프들에게 영향을 주고 있습니다. 결과적으로 고든 램지는 세계적에게 존경 받는 셰프로 자리 잡고 있습니다.

이름: 리오넬 메시

특기 사항: 리오넬 메시는 정교한 왼발과 뛰어난 드리블 능력을 갖춘 세계 최고의 축구 선수 입니다. (호날두보다 잘 함)

인물의 생애: 리오넬 메시는 1987년 아르헨티나에서 태어났으며, 2000년 바르셀로나 유소년 팀에 입단하면서 유럽 무대에 첫 발을 내디뎠습니다. 2004년 프로 데뷔 이후 그는 2010년 내내 세계 최고 선수로 활약하며 수많은 기록을 세웠고, 2022년에는 월드컵 우승으로 대표팀 경력을 완성 했습니다.

인물이 한 말: 메시는 “축구는 나의 삶이자 열정입니다”라고 말했다. 그는 또한 “나는 항상 팀을 위해 최선을 다하려고 노력합니다”라고 자신의 마음가짐을 전했다. 어린 시절 어려움이 있었지만, 그는 “포기하지 않고 꿈을 향해 달려왔습니다”라고 말했다. 메시에게는 “골을 넣는 것보다 중요한 건 팀이 승리하는 것”이라는 신념도 있었다. 끝으로 그는 “언제나 축구를 즐기며 플레이하는 것이 가장 중요하다고 생각합니다”라고 덧붙였다.

인물의 업적:메시는 뛰어난 드리블링 기술과 골 결정력으로 상대 수비의 압박을 분산시키고, 포지셔닝 최적화를 통해 공격 기회를 극대화했다. 그의 패스 타이밍 조절은 팀의 득점 찬스를 크게 늘렸다. 여러 차례 발롱도르 수상을 통해 세계 최고 선수로서의 경쟁 우위를 입증했으며, 팀과 개인 성과 모두에서 탁월한 실행력을 보여줬다.

인물에 관한 평가:메시는 축구 팬들과 전문가들로부터 세계 최고의 선수로 평가받고 있다. 그의 뛰어난 기술과 경기 지능은 수많은 감독과 동료들에게 찬사를 받아왔다. 또한, 팀을 위한 헌신과 경기장에서 보여준 꾸준한 노력은 많은 사람들에게 존경을 받았다. 그의 업적은 축구 역사에 길이 남을 전설로 인정받고 있다.

• 공간 침투와 드리블에 강함

• 다재다능한 공격수로서 윙어와 스트라이커 모두 소화 가능

• 탁월한 팀워크와 골 결정력

• 강한 체력과 집중력으로 경기 내내 활약

인물의 생애: 1992년 강원도 춘천에서 태어난 손흥민은 어릴 때부터 축구에 몰두했고, 2008년 16세에 독일로 유학하며 유럽 무대에 도전했다.

2010년 프로 데뷔 이후, 2015년 토트넘에 입단해 세계적인 공격수로 성장했다.

2019년 챔피언스리그 결승 진출, 2021년 아시아 선수 최초 EPL 득점왕을 기록했다.

2022년 카타르 월드컵에서는 한국 대표팀 주장으로 16강을 이끌었으며, 현재도 활약을 이어가고 있다.

인물이 한 말: 손흥민은 늘 겸손하고 성실한 태도로 사랑받는다.
그는 “항상 더 발전하고 싶다”, “팀이 우선이다”라며 개인보다 팀을 먼저 생각한다.
대표팀에 대해선 “유니폼을 입는 건 늘 영광”이라고 말하며, 국가에 대한 자부심도 드러냈다.
또한 “노력하면 꿈은 이루어진다”는 말로, 끊임없는 도전 정신을 보여준다.

인물의 업적: 손흥민은 EPL 득점왕을 차지한 최초의 아시아 선수로, 이는 그의 전술 이해도, 결정력, 속도가 결합된 결과다.

그는 전환 상황에서의 강점과 케인과의 조합으로 EPL 최고의 듀오 중 하나로 평가받는다.

또한, 2022 월드컵 16강을 이끈 주장으로서 리더십과 전술적 영향력을 입증했다.

즉, 그는 개인 기술, 팀 기여도, 아시아 축구 위상 모두에서 의미 있는 업적을 남겼다.

인물에 관한 평가: 손흥민은 세계적인 선수로 인정받고 있으며, 그의 빠른 발과 슈팅 능력은 전 세계 팬들에게 주목받고 있다.
프리미어리그에서의 활약은 아시아 축구의 위상을 높인 사례로 평가되고 있다.
또한, 대표팀 주장으로서의 리더십도 널리 인정받고 있다.

김훈은 1948년에 태어났다. 기자로 활동하다가 2001년에 『칼의 노래』로 본격적인 소설가로 자리 잡았다. 이후 『남한산성』(2007), 『흑산』(2011) 등을 발표하며 꾸준히 깊이 있는 작품 세계를 펼쳐왔다.

김훈은 글쓰기에 대해 “문장은 자기 내면의 진실을 캐내는 삽질이다”라고 말하며, 글쓰기의 고통과 진정성에 대해 강조했다.

김훈은 역사적 사건을 사실적 서사와 철학적 문체로 재구성함으로써, 문학이 현실을 해석하는 도구가 될 수 있음을 보여주었다. 특히 『칼의 노래』는 영웅서사의 전복이라는 관점에서 서사의 새로운 가능성을 제시한 작품이다.

김훈은 냉철한 문장을 구사하면서도 인간에 대한 따뜻한 시선을 잃지 않는 작가이기도 하다. 그의 글은 건조하지만 울림이 깊어 독자들에게 긴 여운을 남기곤 한다.

질문.

• 글을 쓸 때 가장 중요하게 생각하는 가치는 무엇인가요?

• 역사적 인물을 다룰 때 사실과 상상의 균형은 어떻게 맞추시나요?

• 글쓰기가 힘들 때는 어떻게 극복하시나요?

• 인물의 생애: 애덤 스미스는 1723년에 태어나, 1740년부터 1746년까지 옥스퍼드 대학교에 유학했다. 그리고 대학교 교수와 경연 활동 등에 참여하여 일을 하고 1778년에 세관장직을 맡게 되었다. 하지만 그 후 1790년에 돌아가시게 되었다.

• 인물이 한 말: "우리가 저녁 식사를 할 수 있는 것은 푸줏간 주인이나 양조업자, 제빵업자의 자비심 때문이 아니라 그들이 자신의 이익을 추구하기 때문이다."라고 말해서 자신의 '보이지 않는 손' 이론을 설명했다.

• 인물의 업적: 애덤 스미스는 그의 책 [국부론]을 통해 시장의 자율조정 매커니즘인 '보이지 않는 손'을 제시함으로써, 경제 자유주의의 이론적 틀을 확립하고, 자기이익 추구가 자원 배분 효율성을 촉진하는 핵심 사고 도구로 자리 잡게 되었다.

• 인물에 관한 평가: 애덤 스미스는 근대 경제학의 아버지로 불리우며, 그가 쓴 [국부론]을 경제학의 기초를 마련한 고전으로 평가 받아지며, 그의 '보이지 않는 손'개념은 시장의 자율성을 설명하는 핵심 원리로 받아들여지고 있다.

1)소개하고 싶은 인물

이름: 김형기

특기 사항: 계엄령 상황 일 때 국민을 지킴.

2)인물의 생애(시간표현 사용)

감형기 중령은 군생활을 이등병으로 시작해 23년간 복무하며 중령으로 진급한 인물로 그의 군 생활은 존경할만한 인물로 기억되고 있습니다.

3)인물이 한 말(인용표현 사용)

''저는 사람에게 충성하지 않습니다''

김형기 중령은 재판에서 이 말을 통해 국가와 헌법 가치에 충성하겠다는 뜻을 분명히 했다.

4)인물의 업적(전문어와 사고 도구어 사용)

김형기 중령은 헌법 수호와 군의 정치적

중립성 유리라는 원칙적 가치에 입각하여

증언을 통해 군인의 윤리적 책무와 제도적 충성의 기준을 재정의 하였다.

5)인물에 관한 평가(피동표현 사용)

김형기 중령을''참군인'' 으로 불리며 국민들로부터 깊은 존경을 받고 있고 그의 소신있는 발언은 군인의 모범적 자세로 간주되어 화자되고있다.

사진 출저: https://www.google.com/search?q=%EA%B9%80%ED%98%95%EA%B8%B0+%EC%A4%91%EB%A0%B9&sca_esv=723a7197e346b727&rlz=1C1GCEA_enKR1153KR1153&udm=2&biw=1536&bih=695&ei=JekvaKDwBZ3e1e8Pk4HyoA4&ved=0ahUKEwjglon60LiNAxUdb_UHHZOAHOQQ4dUDCBE&uact=5&oq=%EA%B9%80%ED%98%95%EA%B8%B0+%EC%A4%91%EB%A0%B9&gs_lp=EgNpbWciEOq5gO2Yleq4sCDspJHroLkyBRAAGIAEMgUQABiABDIFEAAYgAQyBRAAGIAEMgUQABiABDIFEAAYgAQyBRAAGIAESKgMUGNYuwtwAXgAkAEAmAGBAaABzQWqAQMwLja4AQPIAQD4AQGYAgagApcFwgIGEAAYBxgewgIGEAAYBRgewgIGEAAYCBgemAMAiAYBkgcDMS41oAfXG7IHAzAuNbgHhwU&sclient=img&safe=active&ssui=on#vhid=upGcGhItrZGYNM&vssid=mosaic

특기사항:손흥민의 특기사항은 빠른 스피드와 양발을 자유자재로 사용하는 뛰어난 골 결정력이다. 또한 드리블과 공간 침투 능력이 탁월해 공격 전개에 큰 영향을 미친다.

인물의 생애:1992년 태어남. 2008년 독일 유학. 2010년 프로 데뷔. 2015년 토트넘 입단. 2022년 월드컵 16강 진출. 2023년 토트넘 주장 됨.

인물이 한말:손흥민은 "포기하지 않고 끝까지 싸우는 것이 중요하다"고 말했다.

인물의 업적:손흥민은 양발 드리블과 속도 기반 침투로 프리미어리그에서 두각을 나타내며, 아시안게임 금메달과 월드컵 16강 진출을 이끌었다. 이는 전술적 유연성과 멘탈 강인성의 결과다.

인물에 관한 평가:손흥민은 탁월한 실력과 성실함으로 많은 팬들에게 존경받고 있다.

인물의 생애 : 허준은 1546년에 태어나 조선 중기 의학자로 활약하며 <동의보감>을 집필하고 1615년에 생을 마쳤다.

인물이 한 말 : 허준은 "백성을 치료하는 것은 어진 마음에서 비롯되어야 한다"라고 말하며 의술의 본질을 강조했다.

인물의 업적 : 허준은 의학적 지식의 체계화를 통해 <동의보감>을 편찬함으로써 한의학의 표준화를 이루었으며, 이는 진단과 처방의 이론적 근거를 마련한 귀중한 자료로, 당대 의료 체계의 패러다임을 전환시키는 데 기여하였다.

인물에 관한 평가 : 허준은 조선 시대를 대표하는 명의로 평가되며, 그의 저서 『동의보감』은 동아시아 의학 발전에 지대한 영향을 끼친 업적으로 인정받고 있다.

소개하고 싶은 인물: 아리스토텔레스

특기사항: 최초로 학문을 분리, 다양한 생물의 특징을 관찰하고 분류하는 법을 개발하였다.

인물의생애: 아리스토텔레스는 기원전 384년 그리스 스타게이라에서 태어나 기원전 367년에 아테네로 가서 플라톤 아카데미아에서 학문을 수학했습니다. 이후 기원전 335년에 아테네에서 리케이온 설립을하고 연구와 저술활동을 시작했고,기원전 322년에 칼키스에서 지병으로 사망했습니다.

인물이 한 말: "법은 질서이며, 좋은법은 좋은질서이다. 라는 말을해 법과 사회 질서의 관계를 설명하였습니다.

인물의 업적: 삼단논법을 체계화하여 연역적 추론의 기초를 마련하였고, 이를 통해 개념적 사고의 구조를 확립하여 이후 철학과 과학 연구의 기반을 제공하였습니다.

인물에 관한평가: 아르스토텔레스는 서양 철학의 기초를 확립한 인물로 평가되며, 아리스토텔레스의 논리학과 윤리학은 학문적 사고의 기반이 되었다고 인정받고있습니다.

희망하는 진로: 이공계열

아인슈타인

특기사항: 이론물리 학자, 천재과학자

생애: 취리히 연방공대에서 수학 물리교육과정 을 전공했다

한 말: 아인슈타인은 "한번도 실수를 해보지 않은 사람은 한번도 새로운 것을 시도 한적없는 사람이다" 라고 말했다

업적: 상대성이론, 질량 에너지 등가공식, 광전 효과 법칙 발견 , 양자역학 반전에 기여를 했다

평가: 아인슈타인은 20세기 최고의 과학자로 평가받으며, 인류역사상 가장 위대한 과학자 중 한명으로 여겨진다

인물의 생애 1996년 5월 7일 이상혁은 대한민국 서울에서 태어났고 어렸을 때부터 게임에 관심이 많았다. 2013년에는 SKT T1이라는 팀에 프로로 대뷔했다.

인물이 한 말:페이커는 경기후 인터뷰에서

"안 싸우면 이길수 없습니다" 라고 말했고 소극적인 경기 운영에 아쉬움을 느꼈다.

인물의 업적:페이커는 미드라인에서의 라인전 주도권과 챔피언 폭의 다양성 면에서 역대 최고의 선수로 평가받는다 볼수있다.

80종 이상의 챔피언들을 사용해 메타 적응 능력이 뛰어나다 볼수있다.

인물에 관한 평가:페이커는 리그 오브 레전드 역사상 가장 위대한 선수중 한 명으로 꼽힌다. 데뷔이후 꾸준한 활약을 보이며 롤의 황제라 불려왔다. 그는 대한민국을 대표하는 E스포츠 선수로 여겨지고있다.

소개하고 싶은 인물 1. 이름 : 문형배

2. 특기 사항 : 공정한 판단, 타당한 논리, 중도를 지키는 태도

인물의 생애 : 1965년에 태어난 문형배 재판관은 1990년에 사법시험에 합격하였고, 2019년에는 헌법재판소 재판관으로 임명되었습니다.

인물이 한 말 : 그는 "헌법의 가치는 국민의 삶 속에 살아 있어야 한다"고 말하며, 헌법의 현실적용을 강조했습니다.

인물의 업적 : 문 재판관은 사법 독립성과 기본권 보장의 관점에서 헌법 해석에 기여하였으며, 그는 입천주의적 사고를 바탕으로 공권력 통제의 정당성을 분석했습니다.

그의 판결은 법학계와 사회로부터 "균형 잡힌 시각이 반영되었습니다" 라고 평가 받고 있습니다.

인물의 생애

1996년 5월 7일, 서울 특별 시에서 태어남

2013년 프로 데뷔 SK Tolecom T1에 입단

2016년 인터 테이셔널(MSI)우승

2024년 국제 e스포츠 연맹(IESF)명예 전당 최초

인물이 한 말

시련을 이겨내는 것 자체가 의미 있다고 생각한다. 프로 생활이 잘 되기만 할 수는 없다.

인물의 업적

리그 오브 레전드 월드 챔피언십(롤드컵) 5회 우승

미드 시즌 인비테 우승

LCK10회 우승

아시안 게임 금매달

인물에 관한 평가

페이커가 아시안 게임 금매달을 얻었다

소개하고 싶은 인물: 엘리엇 네스

특기 사항:엘리엇 네스는 알 카포네를 수사한 '언터처블' 팀을 이끈 청렴한 미국 경찰로 조직 범죄와 부패 척결에 크게 기여했다.

인물의 생애: 엘리엇 네스는 1903년에 태어나 1920~1930년대 까지 조직 범죄 척결의 중심 인물 이었다. 1930년대 후반부터는 도시 경찰 개혁가 로 활동하였다. 1950년대에는 조용한 말년 끝에 54세 나이로 돌아가셨다.

인물이 한 말: I wasn't trying to be a hero. I was tring to do my job -> " 나는 영웅이 되려 했던 것이 아니다. 단지 내 일을 하려 했을 뿐이다" 라고 말했다.

인물의 업적: 엘리엇 네스는 단순한 범죄 수사관이 아닌 제도 혁신가 이자 윤리적 리더십의 구현자였다.

인물에 관한 평가: 엘리엇 네스의 업적과 명성은 개인의 주장보다는 사회와 역사에 의해 인정되고 기록된 것으로 강조 됩니다.

• 인물의 생애: 1866년 미국에서 태어난 시각 장애 교육자였다. 퍼킨스 맹학교에서 교육을 받고 헬렌 켈러의 교사가 되었다.

• 인물이 한 말: '내가 헬렌에게 가르치고자 했던 것은 단지 말이 아니라 생각하는 법이었다' -> 단순히 단어를 외우게 하는 것이 아닌, 스스로 사고하고 느끼는 능력을 키우고자 했다

• 인물의 업적: 단순한 '교사 역할'을 넘어, 특수교육 이론, 인권 의식, 개별화 교육실천 등 다양한 분야에 영향을 주었고, 그녀는 "교육은 가능성의 문을 여는 도구" 임을 몸소 증명했다.

• 인물에 관한 평가: 기존 교육을 넘어서, '불가능이 가능으로 바뀐 사례' 로 널리 회자 되고 있는 인물이다. 오늘날 까지도 교육자와 특수교육 전문가들에 의해 언급되고, 존경받고 있다.

인물의 생애: 추성훈이 1975년 7월 29일 때 태어나 어린 시절부터 유도하고 2000년 시드니 에서 올림픽 출전했다. 그리고 은퇴하고 MMA데뷔해서 일본, 한국, 미국에서 활약하였다. 지금은 방송인으로 활동중이다.

인물이 한 말: 추성훈이 명언으로 "다양한 분야에서 빛을 발하고 있습니다."라고 말했습니다.

인물의 업적: 2002년 일본 프로 격투기 무대에서 MMA로 전향하고 다양한 규칙과 스타일에 적응하는 적응력과 전략적 사고를 발휘했다.

인물에 관한 평가:추성훈은 많은 사람들에게 존경받고 있고, 그의 격투 실력은 높게 평가받고 있다. 또한, 그의 성실함과 노력은 많은 팬들에게 감동을 주고 있다.

이름-새덕후(김어진)

소개하고 싶은 인물

특기 사항-우리와 가까이 있는 동물, 숲속에서 살아가는 동물에 대한 영상을 만들며 우리나라 환경에 대한 문제점을 알리는 영상도 올린다.

인물의 생애-초등학교 4학년 때 탐조 행사에 참여했는데 그곳에서 독수리를 본 후로 새를 좋아하게 되었다.

학창시절에 탐조 관련 서적 <도시 소년이 사랑한 우리 이야기>를 썼다.

연세대 2학년을 마치고 휴학하며 2018년 12월 유튜버로 활동을 시작했다.

인물이 한 말-"10년 넘게 하고 있는

이름-새 덕후(김어진)

소개하고 싶은 인물

특기 사항-우리와 가까이 있는 동물, 숲속에서 살아가는 동물에 대한 영상을 만들며 우리나라 환경에 대한 문제점을 알리는 영상도 올린다.

인물의 생애-초등학교 4학년 때 탐조 행사에 참여했는데 그곳에서 독수리를 본 후로 새를 좋아하게 되었다.

학창 시절에 탐조 관련 서적 <도시 소년이 사랑한 우리 이야기>를 썼다.

연세대 2학년을 마치고 휴학하며 2018년 12월 유튜버로 활동을 시작했다.

인물이 한 말-"10년 넘게 하고 있는 TNR 사업 당장 멈춰야지","저는 우리나라 생태계에서 고양이들이 싹 다 없어지길 바라는 사람이에요" 같이 우리나라에서 시행중인 TNR사업과 길고양이에 대한 좋지 않은 시선을 가지고 있다.

인물의 업적-우리나라의 생태계,환경에 대해 알리는 영상을 제작함 예를 들어 우리나라의 TNR사업을 비판하는 영상을 올렸다.

TNR사업: 길고양이를 포획후-중성화-방사 하는 사업

인물에 관한 평가-이 유튜버는 환경과 자연에 대한 여러 문제점을 많은 사람들께 알려 많은 사람들에게 이에대한 문제가 인식되기를 바라는 사람입니다.

소개하고 싶은 인물: 에드워드 제너

특기 사항: ‘백신의 아버지’로 불리는 위대한 인물로, 질병 예방과 인류 건강 증진에 지대한 영향을 끼친 의학자이다.

1. 인물의 생애

에드워드 제너는 1749년에 영국 글로스터셔에서 태어났으며, 18세기 후반부터 19세기 초까지 활동한 의사이다. 그는 1796년, 소에서 발생하는 우두를 활용해 인류 최초의 백신을 개발하였고, 1823년에 생을 마감하였다.

2. 인물의 한 일

제너는 “소젖 짜는 여성들은 천연두에 잘 걸리지 않는다”는 마을 사람들의 말을 듣고, 우두가 천연두를 예방할 수 있다는 가능성을 떠올렸다. 그는 실제로 “나는 제임스 필립스라는 소년에게 우두 고름을 접종하였다.”라고 기록하며 실험 결과를 남겼다.

3. 인물의 업적

에드워드 제너는 면역(immunity)이라는 개념을 과학적으로 입증하고, 백신(vaccine)이라는 개념을 정립함으로써 예방의학(preventive medicine)의 기반을 마련하였다. 그는 관찰과 추론, 그리고 실험을 바탕으로 질병 예방의 새로운 길을 제시하였다.

4. 인물에 관한 평가

에드워드 제너는 “백신의 아버지”로 불리며, 현대 의학의 발전에 결정적인 기여를 한 인물로 평가되고 있다. 그의 백신 개발은 수많은 생명을 구한 업적으로 인정받고 있으며, 인류 역사상 가장 위대한 의료 혁신 중 하나로 기억되고 있다.

이름: 이지은

특기 사항: 인지 행동 치료와 실행기능 항상에 특화된 아동 청소년 심리 전문가이다.

인물의 생애: 이지은 선생님께서는 과거에 명지대학교에서 아동심리치료학 석사 학위를 취득하시고, 마음과인지 아동청소년상담센터 화성점의 원장으로 활동하셨습니다.
현재는 인지상담 실행기능 워크북의 저자이시며, 국제임상인지상담협회 이사로 활동하고 계십니다.
앞으로도 아동과 청소년의 심리 건강을 위해 전문적인 상담과 교육 활동을 이어가실 것으로 기대됩니다.

인물이 한말: 이지은 상담사분이 “인지행동치료를 통해 아이들의 집중력과 문제 해결 능력을 높이는 데 주력한다” 이렇게 자신이 생각하는 지금 어떻게 심리치료를 한다고 말을 하여 부모님에 신뢰를 샀습니다.

인물의 업적: 이지은 선생님께서는 아동과 청소년의 심리 건강을 위해 인지행동치료와 실행기능 훈련을 활용한 맞춤형 상담을 진행하셨습니다.
또한 인지상담 실행기능 워크북을 저술하시며 현장 중심의 치료 기법을 공유하셨습니다.
이러한 활동을 통해 선생님께서는 많은 아동과 청소년이 자신의 감정을 이해하고 조절할 수 있도록 도우셨습니다.

인물의 관한 평가: 이지은 선생님은 아동과 청소년 상담 분야에서 깊은 전문성을 인정받으셨다.
그분의 상담은 많은 내담자에게 긍정적인 변화를 이끌어냈다.
또한, 후배 상담사들에게 존경과 신뢰를 받는 멋진 멘토로 평가받고 계신다.

이름 : 김현준

특기사항 : 최연소 국세청장, 세무 행정 분야의 전문성

인물의 생애:

김현준 전 국세청장은 1968년 10월 10일 경기도 화성에서 태어났다. 그는 1993년 제35회 행정고시에 합격한 이후 공직에 입문하였고, 이후 여러 지방국세청과 국세청 본청에서 근무했다. 2019년 6월부터 2020년 8월까지 제23대 국세청장을 역임하며 세무 행정에 큰 변화를 이끌었다. 또한, 국세청장 퇴임 후에는 한국토지주택공사(LH) 사장으로 임명되었다.

인물이 한 말:

김현준 전 청장은 “국세청이 국민에게 봉사하는 서비스 기관으로 더욱 발전하기를 당부합니다.”라고 말했다. 또한 그는 “항상 낮은 자세로 납세자와 소통하고, 역지사지의 자세로 국민의 목소리에 귀 기울이는 국세청이 되어야 합니다.”라고 강조하였다. 그는 “공정한 세정, 공평한 과세가 이루어지도록 노력해야 합니다.”라고도 언급하여 공정성을 매우 중요하게 생각했음을 알 수 있다.

인물의 업적:

김현준 전 청장은 디지털 세무 행정의 디지털 전환을 적극 추진하였으며, 이를 통해 홈택스 전자신고율이 거의 100%에 도달하게 되었습니다. 또한, 그는 부동산 분야의 세무조사를 강화했는데, 종합부동산세 징수와 고강도 세무조사를 실시함으로써 조세 정의를 실현하는 데 크게 기여하였습니다. 더불어, 국세행정개혁태스크포스에 참여하여 조사권 남용 문제를 개선하였고, 전산직 국장 임명 및 국제 전문가 등용 등으로 조직의 다양성과 전문성을 강화했습니다.

인물에 관한 평가:

김현준 전 청장은 내부에서 ‘할 일은 척척 잘하는’ 인물로 평가 받았으며, 그의 노력과 명석함이 높게 평가 받았다. 국세청은 그에 의해 ‘납세서비스 기관’ 으로서의 이미지가 개선되었고, 국민과의 소통이 강화되는 변화가 이루어졌다. 퇴임 후 정치 활동을 시작하면서 그의 행보가 주목 받았고 , 국세 공무원 출신으로서 드문 정치 진출 사례로 받아 들여졌다.

굵은 글씨: 시간 표현 사용하기, 인용표현 사용하기, 전문어와 사고 도구어 사용하기, 피동 표현 사용하기

인물: 뢴트겐

특기 사항: X선 현상을 발견하여 의학 계와 과학 계에 모두 큰 영향을

미쳤습니다. 그리고 그는 그의 공을 인정받아서 노벨 물리학 상을 받았습니다.

인물의 생애: 뢴트겐은 1845년 독일에서 태어났습니다. 하지만 3년뒤인 1848년에 네덜란드로 이주하여 어린 시절을 보냈습니다. 1895년에 그는 대학교에서 실험하던 중 에 X선을 발견하였습니다. 그리고 이에 대한 공을 인정받아 1901년에 노벨 물리학 상 을 받았습니다. 그는 방사선에 대한 위험성을 잘 몰라서 함부로 실험하다가 장 암에 걸려서 1923년에 돌아가셨습니다.

인물이 한 말: 그는 X선에 대한 자신의 업적에 관하여 자신이 발명한 것이 아니라 발견한 것 이라고 겸손하게 말 하였습니다.

인물의 업적: 그는 최초로 X선을 발견 하였고, 이를 실험으로 증명 하 였 습니다. 이로 인해 인체의

내부를 볼 수 있는 비침습적진단법이 가능 해 졌 습니다. 또한 그는 X선 발명 전에도 음극선, 전자기 복사 현상, 진동관 에 관한 실험을 수행 하 였 습니다.

인물에 관한 평가: 그의 X선 발견이란 아주 중요한 업적을 통해서 현대 의학은 더 과학적으로

혁명적인 발전을 하게 되었습니다. 그리고 의학 계 에서는 의학은 뢴트겐 이전과 이후로 나뉜다는 말이 나올 정도로 아주 큰 영향을 미친 사람으로 평가되고 있습니다.

희망진로 : 건축가

이름: 르 코르비쥐에

특기사항 : 20세기 건축에 가장 큰 영향을 끼친 인물 중 한 명이다. 건축뿐 아니라 도시 계획, 가구 디자인, 회화 등 다양한 분야에서 활동했고, 기능적이고 실용적인 건축을 강조했다.

인물의 생애/시간표현 사용하기 : 르 코르뷔지에는 1887년에 스위스에서 태어났다. 그는 젊었을 때부터 예술과 건축에 관심이 많았고, 20세기 초반부터 본격적으로 건축 활동을 시작했다.1930년대에는 ‘건축의 5원칙’을 발표하며 근대 건축의 기준을 세웠다.그가 설계한 대표 건축물인 ‘빌라 사보아’는1931년에 완공되었고,1955년에는 독특한 곡선이 돋보이는 ‘롱샹 성당’을 완성했다.1965년에 세상을 떠났지만, 그의 건축 철학은 오늘날까지도 전 세계에 큰 영향을 주고 있다.

인물이 한말/인용표현 사용하기 : 르 코르뷔지에는 “집은 살기 위한 기계다”라고 말했다. 이 말에서 그는 집이 단순히 거주하는 공간이 아니라, 기능적으로 효율적인 기계처럼 설계되어야 한다는 뜻을 담고 있다. 그의 철학은 20세기 건축의 흐름을 바꿨고, 그의 작품은 여전히 오늘날에도 건축계에서 중요한 영향을 미치고 있다.

인물의 업적/전문어와 사고도구어 사용하기 : 르 코르뷔지에는 20세기 건축의 혁신적인 인물로, 건축의 기능적 측면을 강조하며 ‘기계처럼 사는 집’이라는 철학을 제시했습니다. 그는 ‘건축의 5원칙’을 통해 효율적이고 실용적인 공간을 만들기 위해 필로티(기둥을 이용한 구조)와 수평 창을 사용했습니다. 이 원칙들은 건축의 자유로운 설계를 가능하게 했고, 빌라 사보아와 같은 작품에서 이를 잘 보여줍니다.

인물의 관한 평가/피동표현 사용하기 : 르 코르뷔지에는 건축계에서 큰 영향을 미친 인물로 평가받고 있습니다. 그의 작품은 모던 건축의 기초가 되었으며, 기능주의와 효율성이 중시된 건축 철학으로 높이 평가됩니다. 특히, ‘빌라 사보아’와 ‘유니테 다비타시옹’은 혁신적이고 실용적인 설계로 많은 건축가들에게 영감을 주었습니다. 또한, 그의 도시 계획 이론은 현대 도시 설계에 중요한 영향을 미쳤다고 여겨집니다.

이름: 에디슨

특기사항: 발명 분야에서 유명한 인물이고 대표적으로 전구를 발명 했습니다.

인물의 생애/시간 표현 사용하기: 에디슨은 1847년 미국에서 태어났고 어릴 때부터 실험을 좋아했습니다. 1877년에는 축음기를 발명했고 1879년에는 백열전구를 개발했습니다. 1931년에 죽기 전까지 1000개가 넘는 특허를 등록했습니다.

인물이 한 말/인용 표현 사용하기: 에디슨은 "천재는 1%의 영감과 99%의 노력으로 이루어진다"라고 말했습니다.

인물의 업적/전문어와 사고 도구어 사용하기: 에디슨은 직류 전기 시스템을 만들었고 전구를 발명했습니다. 이로 인해 사람들의 삶이 많이 쾌적해졌습니다.

인물의 관한 평가/피동 표현 사용하기: 에디슨은 발명의 왕으로 불리고 에디슨의 발명품은 전 세계에 보급되었고 전기와 관련된 기술 발전에 큰 영향을 끼쳤다고 평가됩니다.

이름:이상혁

특기사항: 세계적인 e스포츠 게임 '리그 오브 레전드'에서 활약하며 여러 차례 세계 챔피언에 오른 전설적인 프로게이머다

인물의 생애/시간표현 사용하기:1996년 태어난 페이커는 2013년 프로 데뷔 후 여러 차례 세계 챔피언에 오르며 지금까지 세계 최고의 리그 오브 레전드 선수로 활약하고 있다.

인물이 한 말/인용 표현 사용하기:“저는 항상 최고가 되기 위해 노력합니다”라는 말처럼, 페이커는 2013년 데뷔 이후 끊임없는 노력으로 세계 최고의 리그 오브 레전드 선수로 자리매김했다.

인물의업적/전문어와 사고 도구어 사용하기:페이커는 세 번의 롤드컵 우승과 수많은 LCK 우승을 통해 ‘미드 라이너’로서 압도적인 메카닉과 게임 이해도를 증명한 전설적인 e스포츠 선수다.

인물에 관한 평가/피동 표현 사용하기:페이커는 뛰어난 실력과 꾸준한 활약으로 전 세계 팬들과 전문가들에게 리그 오브 레전드 최고의 선수로 평가받고 있다.

인물의 생애:필립 코틀러는 1931년 미국 시카고에서 태어나 1955년 MIT에서 경제학 박사 학위를 받았으며, 1962년부터 교수로 재직하며 1967년 『마케팅 관리』를 출간해 현대 마케팅의 기반을 세웠고, 이후에도 꾸준히 활동을 이어가고 있다.

인물이 한 말:필립 코틀러는 “마케팅은 가치를 창조하고 전달하는 과정”이라고 강조하며, 마케팅을 단순한 판매가 아닌 사회적 책임과 가치 중심의 활동으로 확장시켰다. 그는 현대 마케팅의 아버지로 불리며, 이론과 실천 양면에서 큰 영향을 끼쳤다.

인물의 업적:필립 코틀러는 STP 전략과 마케팅 믹스 개념을 정립하여 마케팅을 전략적 사고와 고객 중심 가치 제안의 학문으로 발전시켰다.

인물에 관한 평가:필립 코틀러는 현대 마케팅의 아버지로 평가받으며, 그의 이론은 전 세계 마케팅 교육과 실무에 널리 활용되고 있다.

인물: 카를 구스타프 융

특기사항:분석심리학을 창시하고, 집단 무의식과 원형 개념을 통해 인간 정신을 깊이 있게 이해하려 했다. 그는 개성화 과정을 강조하며, 꿈·종교·예술·동양 철학 속 상징들을 해석해 자기(Self) 발견을 도왔다. 또, 성격유형 이론을 제시해 MBTI의 기초를 마련했다

인물의 생애: 카를 구스타프 융은 1875년에 스위스에서 태어났다. 젊은 시절부터 인간 정신에 관심을 가졌고, 프로이트와의 교류를 통해 심리학에 본격적으로 발을 들였다. 이후 분석심리학을 창시하고 집단 무의식과 원형 같은 개념을 제시하며 심리학에 큰 영향을 주었다. 1961년에 세상을 떠난 후에도 그의 사상은 세계적으로 널리 연구되고 있다.

인물이 한 말: 카를 구스타프 융은 “무의식은 의식에 의해 밝혀져야 할 신비로운 세계이다.”라고 말했다.

인물의 업적: 카를 구스타프 융은 분석심리학을 창시하고, 집단 무의식과 원형 이론으로 인간 심리의 상징 체계를 설명했다. 개성화 과정을 통해 자아와 무의식의 통합을 강조했고, 심리유형론으로 성격 분류와 MBTI 개발에 기여했다.

인물에 관한 평가: 카를 구스타 융은 심리학 분야에서 큰 영향을 받았으며, 그의 이론은 전 세계 심리학자들에게 널리 수용되고 있다. 집단 무의식과 원형 이론은 많은 학자들에 의해 연구되고 확장되었으며, 그의 개성화 개념은 인간 심리 성장의 중요한 모델로 인정받고 있다. 또한, 융의 심리유형론은 다양한 성격 연구와 MBTI 개발에 적극적으로 활용되고 있다.

이름 : 스티븐 잡스

특기 사항 : 애플 창업자, 혁신과 디자인 중심의 경영 철학.

인물의 생애 : 잡스는 젊은 시절부터 창업을 준비하고 있었고, 결국 애플을 설립 후 수많은 혁신을 이루어냈다.

인물이 한 말 : "항상 배고프고, 바보처럼 살아라"라고 말했다.

인물의 업적 : 잡스는 사용자 경험을 중심으로 하드웨어와 소프트웨어의 통합이라는 혁신적 패러다임을 제시했으며, 결과적으로 디지털 생태계 구축에 결정적인 전환점을 마련했다고 볼 수 있다.

인물에 관한 평가 : 잡스는 리더쉽이 때로는 독단적으로 비춰졌지만, 그의 집념과 창의성은 여전히 깊이 존경 받을만하다고 느껴진다.

소개하고 싶은 인물 이름: 이종명

특기 사항: 국방 및 안보분야에서 전문성을 갖춘 군 정치인이다.

인물의 생애/시간 표현 사용하기: 2000년에 아프가니스탄 파병, 작전 중 부상을 입으셨다.

인물이 한 말/인용 표현 사용하기: "불가능은 없다. 다만, 노력이 부족할 뿐이다."라고 하셨다.

인물의 업적/전문어와 사고 도구어 사용하기: 군사 전략: 비대칭 전략 강화에 기여(게임 이론 적용)을 하셨다.

인물에 관한 평가/피동 표현 사용하기: 국가 유공자로 추서되다.

특기 사항: Linux, git를 만들었다.

인물의 생애

1997년에 헬싱키 대학교 대학원의 컴퓨터과학 석사를 졸업했다.

인물이 한 말

리누스는 "모든 프로그램은 쓸모가 있어야만 좋은 프로그램이다"라고 말했다.

인물의 업적

리누스는 오픈소스를 표방한 운영체제인 리눅스를 창시하였다.

인물에 관한 평가

리누스는 리눅스를 만들어서 컴퓨터 역사에 한획을 긋게 되었다.

특기사항:현대 마케팅의 아버지라고 불린다

인물의 생애:필립 커틀러는 초기엔 경제학자로 출발했지만, 마케팅에 흥미를 느끼고 전향하였다고 한다.

인물이 한 말:필립 코틀러는 “마케팅은 만든 제품을 억지로 팔기 위한 기술이 아니라, 진정한 고객 가치를 창출하는 예술이다.”라고 말했다

인물의 업적:Segmentation(세분화), Targeting(표적시장), Positioning(포지셔닝)이라는 핵심 프레임워크 대중화(STP전략)하였고

또한 4p마케팅 믹스를 확립하였다

인물에 관한 평가:마케팅을 학문적 체계로 확립시킨 1세대 대가라고 불린다.

이름:메시

특기 사항:메시는 세계적인 축구선수이다. 주포지션은 공격수이고 많은 수상과 트로피를 들어올려 여전히 축구계 최고라고 인정받고 있다(솔칙히 호날두 보단 잘함 ㅋ)

인물의 생애:메시는 1987년생으로 2000년~2003년에 `바르셀로나`유스팀에 갔고 2003년~2021년 `바르셀로나`프로팀에서 맹활약을 했었다.

인물이 한말:메시는 "모든 단점은 장점이 될수있다"라고 말했다.

인물의 업적:발롱도르 8회 최다 수상,UEFA 챔피언스리그 득점왕 다수,국가대표 월드컵 우승 (2022년),이러한 수치는 역사적 비교 분석을 통해도 데이터 기반 GOAT(역대 최고 선수)라는 결론을 강화합니다.

인물에 관한 평가: 메시는 역대 최고의 선수로 간주되어 왔으며 전술적으로 다양한 방식에서 활용되어 왔다.

소개하고 싶은 인물: 찰스다윈

특기사항: 진화론에 크게 기여했다.

인물의 생애: 1809년, 찰스 다윈은 영국에서 태어났다. 1831년, 그는 비글호를 타고 세계를 항해하며 다양한 생물들을 관찰했다. 그 후 1859년, 『종의 기원』을 발표하며 진화론을 세상에 알렸다. 1882년, 그는 세상을 떠났다.

인물이 한 말: 다윈은 “가장 강한 종이 살아남는 것이 아니라, 변화에 가장 잘 적응하는 종이 살아남는다.”라고 말했다.

인물의 업적: 다윈은 자연선택이라는 개념을 통해 생물의 진화 과정을 설명하였다. 따라서, 종은 고정된 것이 아니라 환경에 따라 점진적으로 변화한다고 주장하였다.

인물에 관한 평가: 그의 이론은 생물학계에서 높이 평가되었으며, 『종의 기원』은 현대 생물학의 기초로 간주되고 있다.

소개하고 싶은 인물: 최태성

특기사항: 성균관대학교 문과대학 사학과 졸업

인물의 생애: 최태성 선생님은 1971년 7월 16일 서울특별시에서 태어나, 성균관대학교 사학과를 졸업하였다. 대학 시절부터 역사를 전공하며 인문학적 소양을 갖춘 그는 졸업 후 교직에 들어섰다. 1997년부터 백영고등학교, 이후 대광고등학교에서 2016년까지 학생들을 가르쳤다.

인물이 한 말: 최태성 선생님은 “역사를 배우는 이유는 과거를 통해 현재를 살고 미래를 준비하기 위함이다.” 라고 말했다.

인물의 업적: 최태성 선생님은 2001년부터 EBS 한국사 강사로 활동하면서, 수많은 수험생들에게 쉽고 재미있게 한국사를 가르쳤다. 그의 강의는 단순 암기식이 아닌 스토리텔링 방식으로 유명하며, “큰★별쌤”이라는 별명으로 학생들의 사랑을 받았다. 이후에는 이투스 등의 사설 교육기관에서도 활동하며 한국사 1타 강사로 자리잡았다.

인물에 관한 평가: 최태성 선생님은 학생 중심의 역사 교육을 실천하는 모범적인 교육자로 평가한다.

이름: 마틴 셀리그먼

특기 사항: 긍정 심리학의 창시자, 학습된 무기력 분야 최고 권위자이다.

인물의 생애: 1960년, 셀리그먼은 올버니 아카데미를 졸업했는데, 그곳에서 셀리그먼은 인문학에서 뛰어났습니다.

인물이 한 말: "행복이란 좋은 유전이나 행운을 타고난 결과로 얻어지는 것이 아니라, 자신의 강점과 미덕을 발휘하는 데서 온다고" 주장한다.

인물의 업적: 학습된 무기력 이론을 통해 심리학계에서 큰 영향을 미쳤습니다.

인물에 관한 평가: 프로이트의 정신 분석 이후 가장 큰 파급력을 가진 심리학자로 꼽히며 긍정 심리학이라는 새로운 학문 분야를 창시했습니다.

소개하고 싶은 인물 : 빌게이츠

특기사항 : Microsoft의 창업자이며 (전)세계 1위 부자이다.

인물의 생애 : 1955년 미국 워싱턴 주 시애틀에서 태어났으며 어려서부터 수학과 컴퓨터에 뛰어난 재능을 보였습니다. 13세 때 학교에서 처음 컴퓨터를 접하고 프로그래밍에 빠졌지만 변호사인 아버지에 의해 하버드 대학교에 입학했지만, 컴퓨터에 대한 열정을 좇아 중퇴했습니다. 1975년, 절친한 친구 폴 앨런(Paul Allen)과 함께 Microsoft를 창업했습니다. 첫 제품은 마이크로컴퓨터용 베이직(BASIC) 언어였고, 이후 IBM과의 협업으로 MS-DOS 운영체제를 개발하면서 대성공을 거두었습니다. 이후 Windows 운영체제를 통해 개인용 컴퓨터(PC)의 대중화를 이끌었습니다. 2000년에는 CEO자리에서 물러나 빌 & 멀란다 게이츠 자선단체를 설립하였으며, 2008년에는 완전히 경영에서 물러나 자선가로서의 활동에 집중하고 있습니다.

인물이 한 말 : 빌게이츠는 “리더는 비전을 제시하는 사람이다.” 라고 말하여 좋은 리더십은 단지 관리만을 뜻하는 것이 아닌, 그 그룹의 방향을 제시하고 영감을 주는 역할임을 강조하였습니다.

인물의 업적 : 기업가로서 PC 보급과 소프트웨어 산업의 급성장을 이끈 핵심 인물이자 수년간 세계 최고 부자였으며, 현재도 상위권에 이름을 올리고 있다 또한 자선가로서 백신 보급, 기후 변화 대응, 아프리카의 말라리아 퇴치 등에 큰 기여를 하였습니다.

인물에 관한 평가 : 빌 게이츠는 기업가로서 컴퓨터 기술의 대중화와 소프트웨어 산업의 기초를 구축한 개척자이며, 철저한 전략을 통해 시장을 장악한 냉철한 경영자였습니다. 동시에 자선가로서 그 성공을 바탕으로 인류 전체의 복지와 미래를 고민하는 사회적 리더로 진화했습니다. 혁신과 논란, 자본과 책임 사이에서 균형을 찾으려 한 빌게이츠는 현대 기업가들뿐만 아니라 인간으로서 본받고 존경해야할만 한 사람이라고 생각합니다.

인물: 일론 머스크

생애: 일론 머스크는 1971년 남아프리카공화국 프리토리아에서 태어나, 어린 시절부터 프로그래밍 능력을 통해 디지털 능력에 대한 관심을 키웠다.

인물이 한 말: 머스크는 "나는 실패할 가능성이 높다는 것을 알지만 시도조차 하지 않는 것은 받아들일 수 없다는 것을 안다" 라고 말했다.

인물의 업적: 머스크는 창업자 정신을 바탕으로 ZipZ, X.com을 연이어 성공했고, 테슬라, SpaceX 등을 설립했다.

인물에 관한 평가: 머스크가 한 업적을 통해 그는 21세기 기술 기반 경영 혁신의 아이콘으로 인식되고 있다.

관심 분야 : 전기공학

이름 : 니콜라 테슬라

특기 사항 : 테슬라는 무선 전력 송신 기술의 상용화를 시도한 최초의 과학자다.

인물의 생애 : 테슬라는 아주 어렸을 때부터 발명을 하기 시작했다. 그가 가장 처음으로 발명한 것은 다섯 살 때 만든 작은 수차였다.

인물이 한 말 : 니콜라 테슬라는 평생 독신이였는데 "나는 결혼한 남성이 만든 훌륭한 발명품들은 별로 없다고 생각한다"라고 한 적이 있어 결혼생활 자체를 별로 좋아하지 않았을 가능성이 있다.

인물의 업적 : 테슬라 밸브(Tesla Valve)를 개발했다. 테스라 벨브는 역류와 와류를 이용해 경첩, 스프링 등의 움직임이 없어 매우 견고하다.

인물에 관한 평가 : 테슬라가 죽고 30여년이 지난 후에야 미국 전기전자학회가 그를 기리는 IEEE Nikola Tesla Award를 제정하면서 다시금 재평가가 이루어지기 시작했다.

이름:김수현

특기 사항:유명한 배우

인물의 생애:1988년 2월 16 서울특별 강남구 일원에서 태어났다.

인물이 한 말:실패는 괜찮아요. 다만 후회는 하지 않게 해요.라고 말했다

인물의 업적:

1: 한류 2세대 대표 주자로 아시아 전역에서 폭넓은 인기를 얻음

2:중국,일본,동남아시아 등에서 광고로 활약

3:수많은 글로벌 브랜드의 광고 모델

4:기부활동 꾸준히 참여

5:수많은 연기 대상

인물에 관한 평가:

김수현은 뛰어난 연기력으로 인정받고있다.

차분하고 진중한 이미지로 사랑받고있다.

소개하고 싶은 인물: 이국종

특기사항: 일반외과 전문의, 국내 최고의 의료진으로 뽑힘, 낭만닥터 김사부의 모티브, 의료계를 비판

인물의 생애: 이국종 교수는 1970년생으로, 1995년 아주대학교 의과대학을 졸업함. 2011년 소말리아 해적에게 납치된 석해균 선장을 치료한 '아데만의 여정' 작전과 2017년 북한 병사의 귀순 당시 총상을 입은 병사를 수술했음.

인물이 한 말: "중증외상센터? 그거 지옥이에요. 사람 갈아 넣는 곳이에요" 라고 말해 의료시스템을 비판했습니다. 또 "살려야죠. 그게 내가 존재하는 이유니까"라고 해 최선을 다하는 자세를 보여줬습니다.

인물의 업적: 그는 중증외상 환자의 '골든 타임' 확보를 위해 닥터헬기 도입에 앞장섰다.

또 환자들 생명을 위해 중증외상센터 설립을 이끌었다.

인물에 관한 평가: 이국종 교수는 대한민국 외상외과의 선구자로 여겨지고, 그의 헌신은 또 많은 국민들에게 존경받아 왔기 때문에 저에게는 그가 외상외과의 상징으로 기억될 것 같습니다.

소개하고싶은 인물:글렌 굴드

특기사항:A merry thought,바순과 피아노를 위한 소나타 등 많은 곡을 치고 어릴때 피아노를 마스터한 천재적인 재능

인물의 생애:굴드는 1932년 캐나다 트론토에서 태어나 12세에 트론토 왕립음악원을 졸업하고 헤르베르트 폴 카라얀 지휘의 베를린 필하모니 오케스트라와 협연혐으로써 유럽악단에도 데뷔한 후 31세 전까지 라이브공연을 하였습니다.

인물이 한말:그는 언제나 가르치려든다'공기 반 소리 반'이어야 한다 라는 말을 남겼습니다.

인물의 업적:피아노 협주곡 5곡과 피어노소나타 22곡 외에 많은 곡들을 녹음했습니다.

인물에 관한 평가:6살에 친누나가 쳤던 피아노 곡을 따라 완벽하게 피고 많은 명곡들을 녹음하여 발매했습니다.

소개하고 싶은 인물: 헤르만 그라프

특기사항: 제2차세계대전 당시 독일 공군의 에이스

인물의 생애: 1912년 독일에서 태어났고이후 성인이 되서 공무원 되어서 그라프는 공무원들의 교양 스포츠였던 글라이더를 접하며 비행에 흥미를 느끼기 시작했고, 1933년에 글라이더 조종 면허를 취득한 뒤엔 항공기 조종에 관심을 가져 1936년에 항공기 조종 면허까지 취득한다. 항공기 면허를 취득한 그라프는 독일 공군에 예비역 하사관으로 등록되어 기본적인 전투기 조종훈련을 받게 되는데 이후 독일에서 비행기 조종사로 삶을 살다가

1988년 생을 마감했다.

인물이 한 말: 헤르만 그라프는 ”시도조차 하지 않으면 조금에 희망 조차도 없다“ 라고 말했다

인물의 업적: 헤르만 그라프는 9월에 4기, 10월에 12기, 11월 10기, 12월엔 12기의 격추를 추가로 기록. 첫 격추를 기록한지 4개월 만에 40대 격추를 돌파하는, 2년여간 수백 회의 출격횟수를 찍으면서도 1대의 적기도 격추하지 못한 사람이라고는 도저히 믿을수 없는 놀라운 기량을 선보이며 그를 바라보는 시선이 달리지게 만들더니, 그 전공으로 단기간에 2급 철십자장, 1급 철십자장, 기사철십자장을 연이어 받으며 비행단의 새로운 에이스 파일럿으로 단단히 자리매김했다.

이후로도 그의 신들린 격추 행진은 계속되어 42년 3월 23일에 50기 격추를 기록, 5월 14일에는 100기 격추를 돌파.9월엔 150기 격추를 넘어서서 그 전공으로 금강석 백엽검 기사십자 철십자장을 수여받고 돌아와 9월이 미처 끝나기도 전에 50기를 추가로 격추. 9월 한달에만 도합 무려 61기의 적기를 떨궈 버리면서세계 최초로 200기 격추를 돌파(9월 25일 199기 격추후 26일 3기를 연달아 격추하며 202기 격추 달성) 했다

인물에 관한 평가: 그라프의 전투 기록과 업적은 전투기 조종사로서의 뛰어난 실력을 보여주며, 제2차 세계대전 중 독일 공군의 전투기 조종사로서 중요한 위치를 차지하고 있었다고 평가되고 있다

소개하고 싶은 인물: 정승제

특기사항 : 수학 영역 인터넷 강사

인물의 생애 : 정승제는 1972년 서울 출생으로, 서울대 수학교육과를 졸업한 후 수학 강사로 활동을 시작해, 인터넷 강의와 세븐에듀 설립을 통해 전국적인 인기를 얻었으며 현재도 활발히 강의 중이다.

인물이 한 말 : 정승제는 “공부는 선택이 아니라 생존이다”라는 말을 통해, 학습이 단순한 성취가 아닌 삶을 위한 필수적인 노력임을 강조하였다.

희망하는 진로: 경제학자

• 이름: 장하준

• 소개하고 싶은 인물 / 쓰기 사항:
  케임브리지 대학교 교수이다.

(2) 다음 항목과 조건에 따라 글 구성하기

항목 조건 구성한 내용

인물의 생애: 시간 표현 사용하기 장하준은 1963년에 태어나, 1987년부터 영국에서 활동하고 있다.

인물이 한 일: 인용 표현 사용하기 그는 “선진국은 자신들이 올라온 사다리를 걷어차고 있다”고 말했다.

인물의 업적: 전문어와 사고 도구어 사용하기 그는 산업정책, 보호무역, 국가주도성장론 등 다양한 경제학 개념을 바탕으로 개발도상국의 발전 방안을 제시하였다.

인물과의 관련 내용: 피동 표현 사용하기 그의 저서는 여러 나라의 정책 입안 과정에서 참고 자료로 활용되고 있다.

소개하고 싶은 인물: 만프레트 알브레히트 폰 리히트호펜

특기사항: 1차대전 당시 독일 육군 항공대의 에이스

인물의 생애

1892년 5월 20일 독일 출생

1911년 독일 제국군 입대

1918년 총에 맞았는데도 비행기를 착륙시키고 과다출혈로 사망함

인물이 한 말

출격전에 엽서에 싸인해 달라고 부탁한 정비사한테 “혹시 내가 안돌아올까봐 걱정돼서 그래요?” 라는 장난스러운 질문을 남기고 돌아오지 않았다.

인물의 업적

1918년 4월 21일 격추 당하기 전까지 73기의 격추기록을 확인하였다.

당시 전쟁에 투입된 항공이의 수가 많지 않았다는걸 감안해야한다

인물에 대한 평가

활약상을 보면 적어도 중령 이상은 달아야했지만 계급은 계속 대위였는데

그의 아버지가 예비역 소령이어서 그걸 넘어설 수 없었다고 한다, 대신 훈장은 푸짐하게 받은 편이다

이름 : 리누스 토르발스

특기 사항 : 리눅스(윈도우와 같은 컴퓨터 운영체제) 개발자

인물의 생애 : 1969년 핀란드 헬싱키에서 태어났고, 어렸을 때부터 컴퓨터에 관심이 있어 10살 때 프로그래밍 공부를 시작하였다.

인물이 한 말 : 리누스는 "말은 쉽다. 코드를 보여줘" 라고 말함으로써 자신이 소프트웨어 개발에서 중요한 것이라고 생각하는 게 이론이나 논의가 아닌 실제 구현, 즉 코드라는 것을 강조하였다.

인물의 업적 : 소프트웨어 엔지니어로써 리눅스 커널과 깃을 최초로 개발하였고, 이후 리눅스 커널 개발 최고 설계자가 되었다.

인물에 관한 평가 : 그는 리눅스의 아버지, 오픈소스의 전도사, 소프트웨어 혁명가 등으로 불리고 있다.

이름: 장 피아제

특기사항: 아동 인지발달심리학의 기틀을 마련했다.

인물의 생애: 1896년 8월 9일 스위스 뇌샤텔에서 출생, 1980년 9월 16일에 사망했다.

(시간 표현)

인물이 한 말: "놀이는 새로운 것이 어떻게 나타났는지 알려주는 답이다" 라고 말하였다.

(인용 표현)

인물의 업적: 인식론과 구성주의 인식론을

발표하였고, 인지발달의 이론을 4가지 단계로 구분지어 발표했다. (전문어,사고 도구어)

인물의 대한 평가: "피아제는 구성주의 인긱론의 선구자" 라고 불려진다. (피동 표현)

출처 https://ko.wikipedia.org/wiki/%EC%9E%A5_%ED%94%BC%EC%95%84%EC%A0%9C

이름 : 남해동광호 선장 박형일

특기 사항: 남해동광호에 선장을 맡고 있다

인물의 생애 : 1978년11월29일 경상남도 남해군에서 태어나 2002년 돈을 벌기 위해 선장 밑에서 일을 배우고 2017년 10월 19일 처음으로 유튜브를 시작했다

인물이 한말 : "바다는 우리 자식 같은,없어서는 안되는 존재"라고 말했다

인물의 업적 : 박형일 선장은 어획 활동과 선박 조종 같은 기술을 바탕으로 유튜브를 통해 바닷일의 중요성과 고양이와의 따뜻한 이야기를 사람들한테 전했다

인물에 관한 평가 : 박형일 선장은 바다에 대한 내용과 따뜻한 영상 덕분에 많은 사람들에게 도움이 되고 있다

소개하고시은 인물: 래리 D. 월치

특기 사항: 래리 월치는 기술 중심의 군 현대화와 전략적 사고를 중시한 지휘관이고, 핵 억제, 공군 개혁 헌신한 지도자이다

인물의 생애: 래리 월치는 1934년 6월 9일에 태어나셨고 월치 장군은 1986년부터 1990년까지 제12대 미군 공군 참모총장으로 재임하였고 은퇴 후 국방과학위원회의 의장은 마기도하였다. 그리고 2024년 1월 26일에 사망 하였다

인물이 한 말:래리 D. 월치는 “현대화를 하지 않으면, 스스로를 주변화시킨다.” 라고 말 하였습니다

인물의 업적: 월치 장군은 스텔스 폭격기 B-2 스피릿 개발과 F-22 랩터 전투기 프로그램에 힘을 실으며 공군의 미래전 대비 능력을 강화하였고 핵 억제 전략을 강화 하였다

인물에 관한 평가:래리 D. 월치는 전략적 사고, 기술 중심 리더쉽, 조작 개혁을 실현한 대표적 군인으로 평가받는다

소개하고 싶은 인물/이름:유현준,특기사항:홍익대학교 건축 도시학과 교수,유현준 건축사무소 대표 건축가

인물의 생애:1972년 대한민국에서 태어나 유현준은 어릴적부터 건축에 관심이 있어 연세대 건축공학과, 하버드 대학교 건축설계 석사를 졸업후 현재 홍익대학교 건축 도시대학 교수로 활동중이다.

인물이 한 말:알쓸별잡이란 프로그램에서 유현준 건축가에게 로마에서 꼭 가 보아야 하는 곳을 추천해 달라고 부탁하니 "나보나 광장"이라고 말했다.

인물의 업적:유현준 건축가가 만든 건물인 트러스트힐이 있다. 이 건물은 준공을 마친 건물로 연면적은 2,336m제곱이고 706평의 규모를 가지며 제 2종 근린 생활 시설 건물이다.

인물에 관한 평가:건축에 대한 인문학적 지식이 풍부하고 이를 대중에게 쉽게 전달하는 능력이 탁월하다고 여겨진다.

이름:스티브 잡스

특기 사항:스티브 잡스는 제품의 디자인과 사용자의 경험을 최우선으로 생각하며 혁신적인 아이디어를 내는 경영을 주로 했다

인물의 생애(시간 표현):스티브 잡스는 미국 캘리 포니아에서 태어난 창업자이고 혁신적인 기술과 디자인 으로 세게를 변화시킨 미국의 기업가이자 애플의 창시자 이다

인물이 한 말(인용 표현):항상 갈구하라 항상 바보처럼 행동해라 스티브 잡스가 말했다

인물의 업적(전문어와 사고 도구어):스티브 잡스의 주요 업적은 에어팟,아이폰,어이패드 등 혁신적인 제품을 개발하고 디지털 시대를 선도하고 애플을 세게 최고 기술로 성장 시켰다

인물에 관한 평가(피동 표현):그는 혁신적이고 창의적인 리더로서 기술과 디자인을 결합하여 세상을 변화시킨 인물로 불린다

이름: 프리드리히 세르튀르너

특기 사항: 독일의 약사이자 화학자로 세계 최초로 알칼로이드 성분인 모르핀을 아편에서 분리해냈으며, 또한 현대 약리학과 의약화학의 탄생에 큰 기여를 한 인물이다.

인물의 생애: 1783년, 독일 노르트하우젠에서 출생.1804년 21세의 나이에 아에서 새로운 결정성 물질을 분리해냈으며, 1817년에 공식 논문으로 발표되며 전 유럽에 알려지게 된다.모르핀 발견으로 유럽 학계에서 인정받고, 여러 상을 수상 하였지만, 자신이 발견한 모르핀과 알코올에 의존하게 되었고 건강이 급격히 악화되면서 1841, 58세에 사망하였다.

인물이 한 말: "나는 이 물질을 모르피움이라 불렀다"라고 말했다.

인물의 업적: 모르핀은 역사상 최초로 순수한 형태로 식물성 알칼로이드를 분리해냈으며, 니코틴, 퀴닌, 스트리크닌 등 다른 알칼로이드 발에 큰 영향을 주었습니다.

인물에 관한 평가: 현대 약리학의 선구자이자, 세계 최초로 식물에서 순수한 활성 성분(모르핀)을 분리해낸 인물이며, 약물의 정량화, 표준화, 과학적 분석을 가능하게 했으므로 현대 제약 산업의 기초를 놓았다고 평가받습니다.

(1) 생애 : 그는 스탠버드 대학교 대학원을 진학하여 월드 와이드 웹, 텔레프레슨스(원격 관리툴)등 연구를 하였다.

1998년 구글의 초대 CEO가 되었다.

(2) 인물이 한 말 : "불가능에 대해 적당하게 무시해라"라고 말하였다.

(3) 인물의 업적 : 구글의 랭킹 알고리즘의 기초인 페이지랭크를 장안했다.

(4) 인물에 관한 평가 : 일론 머스크는 페이지의 AI 관점과 상반된 관점을 가지고 있어 페이지는 일론 머스크에게 "인간의 종만 편향적으로 우월 시 하는 종 차별주의자"라고 불렸다.

소개하고 싶은 인물: 펠릭스 호프만

특기 사항: 아스피린을 합성하여 부작용을 줄인 진통제를 개발함으로써, 현대 의약품 발전에 크게 기여함

인물의 생애: 펠릭스 호프만은 1868년 독일에서 태어났다. 그는 어릴 때부터 화학에 흥미를 가지고 있었고, 그는 1891뮌헨 대학을 졸업 후 제약 회사 바이엘에 입사했다. 1897년 아버지의 류머)티즘 치료를 위해 아세틸살리실산을 합성했고, 이 물질은 아스피린이 되었다. 1946년 그는 78세로 생을 마감했다.

인물이 한 말: "나는 단지 아버지를 도와주고 싶었을 뿐이었다." 라고 말하여 개인적인 동기에서 출발한 연구가 어떻게 인류 건강에 기여하게 되었는지 보여주었습니다.

인물의 업적: 그는 기존의 살리실산보다 위에 부담이 적은 아세틸살리실산을 합성하여, 진통, 해열, 항염 작용을 유지하면서 부작용을 줄이는 데 성공했다. 이는 약물의 안전성과 효능의 균형이라는 약학의 핵심 원리를 잘 보여준다.

인물에 관한 평가: 그는 현대 의약품 역사에서 중요한 인물로 평가되어 왔다. 그가 개발한 아세틸살리실산은 안전성 및 효능을 모두 갖춘 약물로 인정받으며, 전세계적으로 사용되게 되었다. 이 성과를 통해 그는 약물 합성 기술의 발전에 크게 기여한 인물로 기억되고 있다. 또한, 아스피린은 제약 산업의 대표적인 성공 사례로 소개되고 있으며, 그의 업적은 약학 교육에서도 중요한 예시로 인용되고 있다.

소개하고 싶은 인물: 이지영

특기 사항: 대한민국 1타 강사 중 한 명이며 400만명 수험생을 보유한 사탐 영역 최고의 강사

생애:이지영 강사는 1982년 12월29일 인천에 태어났으며 서울대학교 사범학과 일반 대학원 정치철학 박사과정을 졸업하였으며 대한민국 1타 강사 중 한 명이며 누적 수강생 400만명을 보유한 이투스 사탐 과목 1위 강사이다.

인물이 한 말: "공부 왜 해? 좋은 대학에 들어가기 위해서? 취직하기 위해서? 아니. 그건 궁극적 목표가 될 수 없어. 내가 내 자신을 너무 사랑하니까, 내 자신에게 좋은 것을 베풀어 주기 위해서 하는게 공부야"라고 말했다.

인물의 업적:이지영 강사는 일목요연한 필기,깔끔한 교재 디자인,포스텝 선지 분석, 수업 내용과 연결되는 다양한 썰로 강의를 하는 것이 특징이며 한국 온라인 사교육 시장의 구조적 현신을 주도한 핵심 인물 중 하나이며 사회탐구 영역 교육의 본질적 측면에 집중하여 수많은 수험생들의 학업 성취도 향상에 기여하였으며 교육계 바깥의 사회 현상에 대한 다층적 접근을 많이 시도도 하였으며 온라인 교육 시스템의 구조적 변화 주도, 사회탐구 교육에 개념적 깊이 심화, 공적 영역에서의 활동, 개인사 공개를 통한 동기 부여 등 많은 여러 차원에서 업적을 남겼다.

인물에 관한 평가: 그녀는 한국 온라인 사교육 시장에 여러 성과를 기여한 핵심 인물 중 한명으로 평가되어 왔다. 특히 '전 과목 프리패스'라는 새로운 비지니스 모델이 인강 업계에 도입되고 확산되는 과정에서, 그녀는 압도적인 강의력과 영향력을 바탕으로 해당 제도의 성공적인 안착에 결정적인 기여를 하고 학습 기회를 확장하는 효율성 측면의 성과를 거둔 유명 1타 강사이다.

이름:남궁본

특이 상황: 모바일 게임인 브롤스타즈 프로게이머

인물의 생애: 2005년 2월13일 태어나 2024년 10월부터 Gen.G (젠지) 소속에서 활동중.

인물이한말: "스크림을 할때마다 집에있는 마이크가 잘안되아 고생했던 기억이나네요"라고 말하였다

인물의 업적: 아시아 랭킹에서 1등 많이 달성기록이 있다. 2023년 젠지 이스포츠(Gen.G Esports) 브롤스타즈 팀 창단 멤버 1호 선수로 영입됨.

인물에 관한 평가: 남궁본(본이)는 브롤스타즈 최고의 실력을 가진 선수로 평가받고 있으며,

그의 전략적 플레이와 콘텐츠는 팬들 사이에서 높이 인정받고 있다.

소개하고 싶은 인물 :니콜라 테슬라

특기 사항: 세르비아인 출신의 물리학자이자 전자공학자 그리고 발명가 후에 미국으로 건너가서 활동했다.

인물의 생애: 니콜라 테슬라는 1856년 오스트리아 제국에서 태어났고, 1884년에 미국으로 이주하여 다양한 전기 공학 연구를 진행했고, 1943년에 사망했다.

인물이 한 말: 테슬라는 미래를 전기 에너지로 움직일 것이다 라고 언급했다.

인물의 업적: 테슬라는 교류 전류 시스템을 개발하였고, 이 기술이 없었다면 전기의 효율적인 장거리 송전은 어려웠을 것이다.

인물의 관한 평가: 테슬라는 현대 전기공학의 기반을 마련한 인물로 평가 되어 왔고 그의 업적은 세계 여러 학계와 산업계에서 높이 인정 받고 있다.

인물: 오영환

특기: 소방관으로써 많은 사람을 구했다는것 또 국회의원의 신분으로도 소방관의 처우개선을 위해 싸웠다는것

인물의 생애: 그는 소방관이며 소방활동을 하며 있었던 일들을 2015년에 책“어느 소방관의 기도”에 담아 출간했다

인물이 한 말: 오영환은“나는 내가 위험에 처했을 때 가장 먼저 달려가 손을 내미는 사람이다. 현장으로 달려갈 때 조급하고 애타는 마음마저 한 걸음의 체력이 되길 바라는 사람이다. 1%의 가능성만 있다면 단 한 사람도 쉽게 포기하지 못하는 사람이다. 그는 대한민국 소방관이다.” 라고 말했다

인물의 업적: 오영환은 수많은 현장구조 활동에 참여해 다양한 재난속에서 인명구조에 기여하였고

동료들과 환상적인 의사소통과 협력으로 효율적으로 구조활동을 수행하였습니다.

인물의 관한 평가: 오영환은 재난현장에서의 경험을 바탕으로 후배들에게 귀감이 되고 있습니다.

위에서 말한 책“어느 소방관의 기도”는 제가 실제로 읽고 있기도 한 책인데 오영환은 모든 수익금을 기부한다고 합니다

이름:디디에 드록바

특기 사항:축구선수, 최전방 공격수,pl득점왕 2회

1)생애:1978년 3월 11일 코트디부아르의 도시인 아비장에서 태어났지만 5세 때 프랑스에 그의 삼촌의 양자로 보내짐 그 이후 삼촌과 프랑스의 브레스트 등의 지역에서 머무르다 코트디부아르로 돌아간다. 이후 1998년 프랑스 리그의 르망에서 축구 선수로 데뷔해2004/2005시즌 마르세유에서 팀을 유로파리그 결승에 올려놓으며 세계적인 명장인 무리뉴 감독에게 깊은 인상을 주었다, 그 이후 무리뉴 감독은 드록바를 첼시로 영입하였고 그는 첼시에서 pl득점왕,pl도움왕,pl우승,챔피언스 리그 우승 등 그의 인생에서 중요한 업적들을 세운 드록바는 첼시를 떠나있다 2014년7월 25일에 잠시 첼시에 돌아온다 그후 피닉스 라이징이란 팀에서 2018년 11월 8일 은퇴한다.

2)인물이 한 일:그는 첼시의 전설적인 축구선수로 첼시에서 뛰며 pl득점왕 2회,pl도움왕 1회 등 이루었다 사람들은 그를 졸라운 그의 활약을 표현하는 검은 예수 등의 별명으로 그에 대해 말했다.

인물의 업적:그는 당시 자신의 인기를 이용해 내전 중이었던 자신의 국가의 두 진영 끼리의 휴전 협상을 자신의 인터뷰에서 간곡히 요청했고 그 결과로 두 진영들의 수장들이 코트디부아르의 와가두구에서 평화 협정에 싸인하며 전쟁을 종식시킨다

인물과의 관련 내용: 그는 훌룡한 축구선수로서 업적으로나 선한 영향역을 행사한 스포츠 선수 중 한명으로서 아직까지도 꾸준히 거론되고있다.

소개하고 싶은 인물: 렘 콜하스

직업: 건축가

인물의 생애: 렘 콜하스는 1944년 11월 17일 네덜란드 로테르담에서 태어났다. 1952년부터 인도네시아에서 생활한 이후 다시 로테르담으로 귀환하여 시나리오 작가로 활동하였다. 후에는 영국 건축협회학교에 입학했고, 지금은 로테르담에 위치한 설계 사무소 OMA의 소장으로 활동하고 있다.

인물이 한 말: 렘 콜하스는 "엄청난 호기심이 내 끊임없는 열정의 원천이다"라고 명언을 남겼다.

인물의 업적: 중국 공산당의 정치관을 건물에 적용한 것과 다면적인 공간감으로 유명한 CCTV 본사 빌딩을 설계했으며, 그 밖에도 시애틀중앙도서관과 서울 대학교 미술관을 설계했다.

인물에 관한 평가: 건축을 시작하기 전의 다양한 경험으로 인한 독특한 이력 덕분의 렘 콜하스의 설계로 만들어진 건축물들도 건축계의 관습을 벗어나 신선하고 독창적이라는 평가를 받아지고 있다.

소개하고 싶은 인물: 신채호

특기 사항: 신채호는 일제 강점기 시대의 독립운동가이자 민족주의 사학자로, 호는 단재이다.

인물의 생애: 1880년 대전광역시에서 태어난 후 언론 활동과 신민회 및 국채보상운동 등 계몽운동을 하다 국권이 피탈되자 중국으로 망명 후 대한민국 임시정부에 참여했으나 의견 차이로 탈퇴하였다. 그 후 국민대표자회의 소집과 무정부주의 단체 가담 활동을 하였으며 사서 연구에도 몰두하였다. 1936년 뤼순 감옥에서 합병증으로 사망하였다.

인물이 한 말: "영토를 잃은 민족은 재생할 수 있어도 역사를 잃은 민족은 재생할 수 없다"라며 하나의 민족에게 있어 역사가 얼마나 가치가 있는 것이자 잃어서는 안 되는 귀중한 학문인지 강조하였다.

인물의 업적: 그는 대한 제국 시기에는 신민회 및 국채보상운동 등 계몽운동에 참여했고 일제강점기에는 무력 투쟁을 완전 독립을 위한 수단으로 내세우며 무정부주의 활동도 펼쳤다. 이와 동시에 한국사 연구를 통한 민족운동에 앞장서 대한매일신보에 사론을 싣기도 하였고, 『소년』에 「국사사론」을 연재했으며, 최영 · 이순신 · 을지문덕 등 국난을 극복한 민족영웅에 관한 전기 및 《조선상고사》 등의 글을 집필하고 발표하였다.

인물에 관한 평가: 신채호는 역사가 애국심의 원천이며, 그 애국심을 키우기 위해서는 역사의식을 고취시킴으로써 가능하다고 생각해 이순신 등 무력적 영웅들의 업적을 강조하였고 《조선상고사》에서 역사는 아(我)와 비아(非我)의 투쟁 과정이라는 역사관을 보여주어 박은식과 함께 민족주의 사관 정립에 중요한 역할을 하게 되었다. 한국의 근대사학 및 민족주의사학, 한민족의 자주적인 주체적 역사관의 출발로서 평가받고 있다.

소개하고 싶은 인물: 니콜라 테슬라

특이사항: 변압기 및 교류 시스템을 고안하고 상업용 전기에 중요한 기여를 했으며, 19세기 말과 20세기 초 전자기학의 혁명적인 발전을 가능케 한 인물로 잘 알려져 있습니다.

인물의 생애: 니콜라 테슬라는 1856년 크로아티아에서 태어나 유럽에서 전기공학을 공부한 후 미국으로 건너가 활동한 발명가입니다. 그는 교류 전기 시스템을 개발해 전력 전송 기술의 혁신을 이끌었으며, 테슬라 코일, 무선 전력 전송, 무선 통신, 유도 전동기 등의 기술을 발명했습니다. 1898년에는 무선 조종 보트를 공개 시연하며 현대 원격 제어 기술의 기초를 제시했습니다. 실용성과 과학적 비전을 겸비했지만 상업적으로는 큰 성공을 거두지 못했고, 사후에야 그의 업적이 널리 인정받게 되었습니다.

인물이 한 말: "좋은 아이디어가 떠오를때, 그 아이디어를 미루지 마세요 그리고 당장 행동하세요."

이 명언은 창의성과 혁신의 중요성을 강조하며, 우리에게 영감을 주고 행동으로 옮기는 것의 중요성을 상기시킵니다.
인물의 업적: 직류보다 더 멀리 효율적으로 전기를 보낼 수 있는 교류 전력 시스템을 고안하고 상용화 했습니다. 테슬라 코일을 발명했습니다. 고전압, 고주파 교류 전류를 생성하는 장치로, 무선 송신 기술의 기반이 됬습니다. 전선 없이 전기를 보내는 무선 전력 전송 실험을 진행했습니다.

뉴욕 롱아일랜드에 워든클리프 타워를 세우고, 지구 전체에 무선으로 에너지와 정보를 전달하려는 계획을 시도했습니다.

인물에 관한 평가: 니콜라 테슬라는 전기공학의 선구자로서 교류 전력 시스템 등 중요한 발명을 했으며, 미래 기술을 예견한 인물입니다. 그는 과학적 탐구를 중시했고, 후대에 큰 존경을 받았습니다.

인물: 이강인

특기 사항: 짧은 패스와 롱패스 모두 정교하며, 특히 스루 패스에 강점이 있다.

공간을 읽는 시야가 매우 넓어, 수비 뒷공간을 찌르는 패스를 자주 성공 시킨다

인물의 생애:이강인은 2001년 2월 19일 인천에서 태어난 축구 선수로, 어릴 때부터 축구 신동으로 주목받았다

2007년 ‘날아라 슛돌이’ 에 출연하며 전국적인 인기를 얻었고

2011년, 스페인 발렌시아 CF 유소년팀에 입단하며 유럽 축구에 도전했다

2018년 발렌시아 1군 데뷔

2019년 U-20 월드컵 골든볼 수상

2021년 마요르카 이적

2023년 파리 생제르맹(PSG) 입단

국가대표로는 2022 카타르 월드컵, 2023 아시안게임(금메달), 2024 아시안컵 등에 출전했다.

정교한 패스, 왼발 킥, 뛰어난 축구 지능이 강점인 선수이다.

소개하고 싶은 인물: 박영근 경감

특기 사항:친일정치인들의 추방운동을 전개하였고, 독립운동을 적극적으로 하였다.

인물에 생애:1895년 경남 통영에서 출생하여 1968년 사망하였다. 1922년 10월 만주에 대한독립육군상관학교에 입학, 1923년 4월에 졸업하여 소위로 임관하였다. 경찰에는 1947년 7월 경감으로 입직하여 거제경찰서장(1948년), 김해경찰서장을 거쳐 울산 경찰서장을 역임 후 1952년 퇴직하였다.1927년 3월 경상남도 도평의원 김기정이 도평의회 석상에서 한국인 교육의 불필요 및 한국어의 통역철폐를 주장한 매국적 행동을 자행하였다. 이에 격분한 박영근은 박봉삼,박종한 등과 함께 김기정 징토시민대회를 열었다. 이 일로 박봉삼·박한종 등 10여명이 일경에 체포되자 이들의 석방을 위해 1927년 5월 규탄문을 배포하는 한편 수천명의 군중을 동원하여 시민대회를 개최하다가 일경에 체포되어 징역 4월 집행유예 3년을 받았다.

인물이 한 말: "친일정치인들을 추방하지 않는 한 대한민국에 미래는 없다."

인물의 업적: 독립운동을 하던 와중박봉삼,박한종 등 10명의 독립운동가들이 일경에 체포되자 이들을 구출하기을 위해 1927년 5월 규탄문을 배포하는 한편 수천명의 군중을 동원하여 시민대회를 개최하다가 일경에 체포되어 징역 4월 집행유예 3년을 받음,나라에 있는 친일정치인들의 추방을 적극적으로 추진함.

인물에 대한 평가: 박영근 경감은 나라를 위해서 친일정치인들을 추방하기를 적극추진 하였고 나라를 위해 독립운동을 하던와중에 체포되었지만 나라가 해방되고 경찰로 부임해 나라를 위해 헌신한 박영근 경감은 대한민국 경찰을 대표하는 사람이 될수있다고 생각하고, 나라에 충성심을 다하였기에 존경되고 본 받아야할 사람이라고 생각합니다.

이름 스티븐 호킹

특기 사항: 이론 물리학자

1)1962년 케임 브리지 대학원에 입학하여 물리학을 전공하였으나, 중동 여행 이후 갑작스럽게 근위 축성측생경화증 즉 루게릭병이 발병하여 의사에 1~2년 밖에 살지 못할 것이라는 시한부 선고를 받았던 것이다 병으로 인해 근육이 점점 마비되어 책한장 조차 넘기기 힘들고 1줄의 공식도 종이에 쓸 수 없는 상태가 되었지만 그는 암산으로 수식을 푸는 등 혼신의 노력을 다해 결국 박사 학위를 따냈다.

2)신은 존재하지 않지만,외계의 지적 생명체는 있을 가능성이 높다 라고 말했다.

3)블랙홀의 사건의 지평선 근처 에서 양자 진공 상태의 교란이 가상 입장쌍을 생성하며, 이중 하나가 탈출할 수 있다는 점을 통해 블랙홀이 복사를 한다는 결론에 도달했다.

4) 스티븐 호킹은 블랙홀 이론과 우주에 대한 연구로 널리 알려지고 있습니다. 그의 업적은 전세계에서 높이 평가되고 있습니다.

이름 타이거 우즈

특기 사항:골프선수

1) 타이거 우즈는 1975년에 태어나 어린시절부터

골프를 시작해 1997년마스터스 우승으로 스타가 되었고 2000년대 전성기를 누리다 2009년 이후 부진 했지만 2019년 극적으로 복귀했으며 2021년 사고후에도 재기에 나섰습니다

타이거우즈의 명언은 승리는 모든것을 해결해준다

입니다

타이거 우즈에 업적을 조금 보자면 메이저우승 15승

pga투어 통산 82승

1996년 마스터스 우승

2000~2001 타이거 슬램 달성등이 있습니다!

또한 타이거우즈는 메이저 우승 15승과

pga투어 82승이라는 뛰어난 성과로 역대 최고의 골퍼중 한명으로 평가 받고 있으며

그의 재기와 영향력은 전세계 스포츠팬들에게 싶은 감동을 주었습니다!

인물 : 전북 경찰청장 김철문

특가사항 : 전라북도에 경찰청장이며 공부 및 운동 다 잘 하며 신념과 사회적 윤리를 지킨다

인물의 생애: 김철문 청장은 1960년대 후반 ~ 1970년대 초반에 청주에서 태어났고 세광고등학교를 졸업하고 충북대학교 법학과에 진학하여 학부과정을 마치고 법학석사 및 박사과정을 마친다음에 경찰 간부 후보생으로 뽑혀 선발 되었고 여러 수사직을 거치고 후에 제 37대 전북 경찰 청장이 되었다

인물이 한 말 : 김철문 청장은 취임식에서 “도민의 평온한 일상을 최우선 가치로 삼겠다”라고 말했고 선거관련 활동에서 “공정하고 안전한 선거를 위해 한치의 빈틈도 없이 대비하겠다”라고 말했고 취임사에서는 “공정한 법 집행과 소통하는 조직문화를 통해 신뢰받는 경찰이 되겠다고 했다

인물의 업적 : 김철문 청장은 도시화와 고령화에 맞물린 지역특성을 반영해 범죄예방전략을 수립했고 특히 지능범죄와 보이스피싱은 사이버범죄에대한 문제로 다뤘고 그는 선거치안 중립성 확보와 민감 사안에 대한 공정 수사를 통해 도덕적 정당성을 높였다

인물에 관한 평가 : 김문철 청장은 현장 중심의 치안 리더쉽을 발휘한 인물로 평가되어지며 그가 추진하는 선제적 범죄예방시스템은 다양한 지역치안정책의 모범 사례로 간주되고 있으며 전국적으로 참고 되어지는 사례로 꼽혀질 뿐더러 공정성과 투명성을 중시하는 태도는 경찰조직 내부 뿐만 아니라 외부에서도 신뢰받는 계기가 되어왔다

소개하고 싶은 인물: 정승제

특기사항: 수학 영역 인터넷 강사

인물의 생애: 정승제는 1972년 서울 출생으로, 서울대 수학교육과를 졸업한 후 수학 강사로 활동을 시작해, 인터넷 강의와 세븐에듀 설립을 통해 전국적인 인기를 얻었으며 현재도 활발히 강의 중이다.

인물이 한 말: 정승제는 “공부는 선택이 아니라 생존이다”라는 말을 통해, 학습이 단순한 성취가 아닌 삶을 위한 필수적인 노력임을 강조하였다.

인물의 업적: 정승제는 수학 교육 현장에서 메타인지 전략과 인지적 부하 이론을 적절히 접목한 강의 방식으로 학습자의 이해를 돕고 자기 주도 학습 능력을 향상시키는 데 큰 역할을 해왔다. 특히 복잡한 수학 개념을 일상적인 언어와 직관적인 설명으로 풀어내어 학습자의 인지 부담을 최소화하고, 사고력을 확장시키는 교육법을 실천해왔다. 그는 온라인 강의 플랫폼과 유튜브 등 디지털 매체를 적극 활용함으로써 교육 콘텐츠의 접근성을 높이고, 사교육과 공교육의 간극을 좁히는 데에도 크게 기여한 대표적인 수학 교육자이다.

인물에 관한 평가: 정승제는 효과적인 설명력과 친근한 강의 스타일로 인해 많은 학생들에게 신뢰받는 강사로 평가되어 왔다. 그의 강의는 학습자의 이해도를 높이는 데 효과적이라고 인정받았으며, 수학에 대한 흥미를 유도하는 방식으로 교육계에서도 주목받고 있다.

특기:투자자, 기업가, 버크셔 해서웨이 회장 겸 CEO

특기 사항:가치 투자와 장기 보유 전략으로 큰 성공을 거두었으며, 철저한 기업 분석과 냉정한 투자 판단을 중시한다. 그는 검소한 생활을 유지하면서 재산 대부분을 사회에 환원한다.

인물의 생애:워렌 버핏은 어린 시절부터 투자에 관심을 가졌고, 네브래스카 대학교를 졸업한 후 컬럼비아 경영대학원에서 벤저민 그레이엄에게 가치 투자 이론을 배웠다. 졸업 후 고향으로 돌아와 투자 파트너십을 설립했고, 버크셔 해서웨이를 인수해 세계적인 투자회사로 성장시켰다. 그는 코카콜라, 애플 등 여러 우량 기업에 장기 투자하며 성공을 거두었고, 검소한 생활과 사회 환원을 중요하게 생각하며 재산의 대부분을 기부하기로 약속했다. 현재도 버크셔 해서웨이 회장 겸 CEO로 활동 중이다.

인물의 명언:첫째, 절대 돈을 잃지 마라. 둘째, 첫 번째 규칙을 절대 잊지 마라

소개하고 싶은 인물: 이재용 회장

특기 사항: 하버드대 MBA(Master of business Admini Stration)출신

인물의 생애: 이재용 회장은 1968년 6월 23일 서울에서 태어났다. 그는 고 이병철 삼성그룹 창업주의 손자이며 이건희 회장의 장남으로 태어났다.

인물이 한 일: 이재용 회장은 기본과 원칙을 지키는 것이 가장 중요하다 라는 말을 했다. 그리고 미래는 도전 할 사람의 것이라고 했다.

인물의 업적: 글로벌 반도체 사업 경쟁력 강화, 글로벌 사업 네트워크 확산 및 파트너쉽 강화 경영 투명성 및 기업 문화 혁신 추진 등을 하였다.

인물의 관한 평가: 이재용 회장은 글로벌 경영 감각을 갖춘 인물로 긍정적으로 평가 되고 있다.

생애:찰리 푸스(Charlie Puth)는 1991년 12월 2일 미국 뉴저지에서 태어난 싱어송라이터이자 프로듀서다. 어린 시절부터 음악에 남다른 재능을 보였으며, 클래식 피아노와 재즈를 배우며 음악적 기반을 다졌다. 버클리 음대(Berklee College of Music)에서 음악 제작과 엔지니어링을 전공하며 본격적인 음악 경력을 준비했다.

그는 처음 유튜브 채널을 통해 대중의 주목을 받기 시작했으며, 2015년 래퍼 위즈 칼리파(Wiz Khalifa)와 함께 작업한 ‘See You Again’으로 전 세계적인 인지도를 얻게 되었다. 이 곡은 영화 분노의 질주 7의 사운드트랙으로 쓰였고, 빌보드 차트에서 12주 연속 1위를 기록하며 큰 성공을 거두었다.

이후 ‘One Call Away’, ‘Attention’, ‘We Don’t Talk Anymore’ 등 여러 히트곡을 발표하며 감성적인 멜로디와 탁월한 음악 프로듀싱 능력으로 사랑받았다. 그는 섬세한 보컬과 독특한 팝 사운드로 자신만의 음악 세계를 구축해왔으며, 다른 아티스트들과의 협업에서도 두각을 나타냈다.

찰리 푸스는 청각에 민감한 절대음감의 소유자로 알려져 있으며, 이를 바탕으로 곡의 미세한 디테일까지 조율하는 음악적 완성도를 보여준다. 꾸준한 음악 활동과 창의적인 시도로 대중음악의 흐름 속에서 자신만의 독보적인 위치를 지켜가고 있다.

인물이 한 말: 내가 가장 좋아하는 곡은 내가 가장 많이 울었던 순간에 쓴 곡이다.

인물: 손흥민

특기사항:스피드와 골결정력으로 많은 골을 만들었다 프리미어 리그 아시아 첫 득점왕을 했다. 토트넘에서 주장으로 유로파 우승을 함

인물의 생애:1992년 7월 8일 강원도 춘천에서 태어 남 어렸을때 아버지가 전 축구 선수 여서 아버지가 축구를 가르침 2008년도에 독일의 함부르크에서 데비전에서 데뷔골을 기록함 그 다음 2010년도에 레버쿠젠으로 이적함 이적 한다음 많은 골을 기록 하고 팀을 챔피언스리그에 진출 시켰다. 2015년 토트넘에 당시 아시아 최고 이적료를 받고 토트넘으로 이적했다. 아시아 최초로 득점왕을 했다 국가대표에서는 차범근 다음으로 많은 골을 기록했다.

손흥민은 지금도 유럽에서 TOP5안에 드는 윙어로 기록 되있다.

소개하고 싶은 인물 : 정승제

특기사항 : 수학 강의. 음식 얘기

인물의 생애 : 1976년 11월 26일, 대한민국 서울에서 태어났으며 현재도 서울에 거주중이다. 또한 수학 강사 외에도 가수, 소극장, 배반집 사장 등 다양한 분야에서 활동했었다.

인물이 한 말 : 수포자를 없애기 위해 수학에 대한 두려움을 없애고자 "수학이라는 단어 자체에 스트레스를 주지 말라"며 학생들이 수학에 부담을 느끼지 않는 것이 중요하다 말했다.

인물의 업적 : 정승제는 수학 학습을 개념 이해를 최우선으로 두며, 단순한 절차적 지식의 암기를 지양해 많은 학생들을 가르쳤다.

인물의 평가 : 정승제의 강의는 유머와 생동감이 더해져 학생들에게 즐겁게 여겨진다.

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1) 김지훈과 친구들이 나중에 어떻게 됐나요?

2) 헉생들이 맞고 있는데 선생님은 왜 아무 조치를 안 취했나요?

3) 전문어와 사고 도구어의 차이가 뭔가요?

5쪽

1) 야생동물은 가정에서 기를 수 없다.

2) 야생동물과 반려동물의 차이가 무엇인가?

3) 이글에서 글쓴이의 주장을 뒷받침하는 이유는 몇 가지인가요?

6쪽

1) 아니다, 선택을 하더라도 갖을 수 없는 것들이 있으므로 다를 수 없다.

2) 네, 어떤 행위를 하거나, 물건을 사기 위해 비용을 지불하는 것은 정당한 대가를 지불하는 것이므로 정당하다

3) 네, 세계에서 많은 여러 나라들도 정당한 대가를 지불하여 우선 탑승권을 이용하므로 우리도 그렇게 하는 것이 마땅하다고 생각한다.

1)선생님들은 학교에서 학생들이 맞는 동안 무엇을 하고 있었나...

2)남의 차 사이드미러를 왜 부수었는가....

3) 선배들은 왜 때리고 음료수를 사주었는가...

5쪽 질문 배움일지:

1) 야생 동물을 가정에서 기를 수 없다고 생각합니다.

2)야생 동물과 반려 동물의 차이점

3)반려 동물과 함께하는 가구가 왜 증가했을까?

7쪽 질문 배움일지:

1) 아니요, 법 안에서 선택을 해야한다고 생각합니다.

2) 아니요, 불법적인 물건은 제외해야 한다고 생각합니다.

3) 아니요, 다른 나라에서 시행되고 있다고 해서 다 좋은것은 아니라고 생각합니다. ex) 성매매

1):전문어와 사고 도구어는 무엇인가?

2):피동 표현 예시가 무엇인가?

3):만약 피동 표현 등 여러 표현이 없다면 어떤 일이 일어날까?

5쪽

1):대전제와 소전제는 무엇인가?

2):야생 동물은 가정에서 기를 수 없다

3):야생 동물을 보호하기 위한 법을 만들기 위해서는 어떤 내용이 들어가야할까?

6쪽

1):아니다/ 사람마다 개인 자산이 다르기 때문에

2):아니다/ 꼭 그런 것 만은 아니지만 대부분의 자본주의에서는 거의 정당하다

3):매직 패스 등 이러한 시스템을 알지 못한 자기 실수이기 때문에 애초에 돈이 부족한 사람은 오지 않았다

1)2004년도인데도 선생님들이 아무 조치를 취하지 않았나요?

2)다 때리고 음료수는 미안해서 사준건가요?

3)상대 높임 표현에서 '해요'체가 뒤에 '요'가 붙는데 현대 사회에서는 뒤에 요를 붙이면 상대한테 예의를 갖추는건데 왜 문법에서는 비격식체인가요?

5쪽

1)찬성. 야생동물이면은 갑자기 가정에서 기르면 적응을 못해 갑자기 죽을수도 있고 또 생태계의 일부 중 하나인 야생동물을 키우면 생태계에 인간이 개입하는 것이기 때문이다.

2)반려동물과 야생동물의 정확한 차이가 무엇인가요?

3)백색 목록의 지정이 현재 우리나라에서 시행되고 있고, 되고 있다면 아직까지 왜 동물카페들이 많은가요?

6쪽

개인에게 선택의 자유가 있다고 해서 모든 것을 다 선택의 문제로 다룰 수 있을까?

A:아니다. 비윤리적인(ex:죽일 사람을 선택해라)것들을 선택의 자유가 있다고 해서 선택의 문제로 다루면 선택을 하는 개인이 큰 피해를 입을 수도 있기 때문이다.

자본주의 사회에서 비용을 지불하고 산 것은 모두 정당하다고 할 수 있을까?

A:대부분 그렇다. 우리가 평소에 사는 것들은 정당하다고 할 수 있는데 장기매매와 같이 불법적인 것들을 산다고 하면 정당하다고 할 수 없다.

세계 각국에서 우선 탑승권을 운용하고 있다는 사실이 우리도 그렇게 하는 것이 마땅하다는 주장을 뒷받침할 수 있을까?

A:아니다. 다른 나라가 한다고 해서 우리가 그렇게 하는 게 마땅하다는 건 점점 그렇게 따라하다 다른 문화들이 하는 걸 따라한다면 문화 동화로 이어질 수 있어 주장을 뒷받침할 수 있다는 건 적절하지 않다.

3p

1) 지훈이한테 왜 먼저 시비를 걸었는지 질문하고 싶다. 나대서 대체 좋은 점이 무엇이 있다고 질문하고 싶다.

2) 코치 선생님에게 왜 맞고 있는 얘를 도와주지 않고 갔는지 질문하고 싶다.

3) 나이가 굉장히 어린 사람도 직업에 전문어를 사용한다면 신뢰심을 느낄 수 있는가?

5p

1) 찬성, 야생동물을 키웠을 때 외국에서처럼 위험이 생길 수 있기 때문이다.

2) 강아지와 고양이는 언제부터 반려동물이 됐는지 궁금하다.

3) 야생동물이 저마다의 습성이 있지만 사람을 좋아하고 친밀감을 느끼는 야생동물도 반려동물이 될 수 있는가?

6p

1) 아니오, 세상에서는 '운명'이라는 단어가 있다. 개인에게 선택의 자유가 있다고 해서 어쩔 수 없다는 이유에도 선택하기는 어렵다.

2) 예, 비용을 지불한 것은 그 정도의 가치를 지닌 것이므로 샀더라면 정당화 될 수 있다.

3) 예, 비구매자들은 돈을 절약하는 대신 시간을 손해보는 선택을 한 것이란 문장이 자신의 선택이라는 것을 말해주고 있다.

1) 선생님들은 학생들이 맞고 있는데 왜 방관하나요?

2) 선배들은 왜 폭력을 저지르고 음료수를 사주었나요?

3) 이중 피동일 때는 이 히 리 기 만 사용하나요?

질문 배움 일지 5쪽

1)기를 수 있다고 생각한다. 강아지나 고양이도 처음에는 야생동물이었기 때문이다.

2)이 글에서 연역 논증과 귀납 논증은 어디에서 사용되었나요?

3) 이 글에서 글쓴이의 주장과 근거는 몇 가지인가요?

질문 배움 일지 6쪽

1) 아니라고 생각한다. 우리나라에서는 개인의 자유가 공공의 이익을 해치면 개인의 자유를 제한하기도 하기 때문이다.

2)아니라고 생각한다. 왜냐하면 돈으로는 사고 팔 수 없는 것들이 있기 때문이다.

3)아니라고 생각한다. 우선 탑승권을 운영하는 나라가 많다고 해서 그것이 우리나라가 따라해야 하는 것은 옳지 않다. 예를 들어 많은 나라가 전쟁을 일으킨다고 해서 우리나라도 전쟁을 일으킨다는 것은 옳지 않기 때문이다.

3p

1.이 글을 공개하게 된 계기가 있으신가요?

2.그 당시에 공부 잘 하셨나요?

3.그 당시엔 학교에서 무엇을 배웠나요?

5p

1. 야생동물 가정에서 기를 수 있다고 생각합니다. 이유는 안락사는 결국 더 살 수 있는 수명을 단축하는 선택이라고 생각하여 그렇습니다.

2.야생동물 중 위험한 동물들도 반려동물이 될까요. 저는 된다고 생각합니다, 아무리 야생동물이여도 야생성이 사라지지 않기 때문에 야생동물은 최소한의 안전 거리와 안전 상태를 체크해가며 키워야한다고 생각합니다.

3.야생동물이 사스,메볼라,코로나19 등의 병을 옮긴다고 하는데 반려동물은 그런 병을 않옮긴다고 생각하시나요? 저는 아니라고생각합니다 아무리 반려동물이여도 만약 앓고 있는 병이라면 옮을 수 있는게 당연하기에 모든 동물들에는 병이 옮겨진다고 생각합니다.

6p

1.개인이 아닌 모두의 선택이 통일되거나 고려하여 결과를 지출해내야 선택의 문제를 다룰수 있다고 생각합니다.

2.비용을 지불하여 구매한것을 정당하다고 생가합니다, 만약문배움일지

3p

1.이 글을 공개하게 된 계기가 있으신가요?

2.그 당시에 공부 잘 하셨나요?

3.그 당시엔 학교에서 무엇을 배웠나요?

5p

1. 야생동물 가정에서 기를 수 있다고 생각합니다. 이유는 안락사는 결국 더 살 수 있는 수명을 단축하는 선택이라고 생각하여 그렇습니다.

2.야생동물 중 위험한 동물들도 반려동물이 될까요. 저는 된다고 생각합니다, 아무리 야생동물이여도 야생성이 사라지지 않기 때문에 야생동물은 최소한의 안전 거리와 안전 상태를 체크해가며 키워야한다고 생각합니다.

3.야생동물이 사스,메볼라,코로나19 등의 병을 옮긴다고 하는데 반려동물은 그런 병을 않옮긴다고 생각하시나요? 저는 아니라고생각합니다 아무리 반려동물이여도 만약 앓고 있는 병이라면 옮을 수 있는게 당연하기에 모든 동물들에는 병이 옮겨진다고 생각합니다.

6p

1.개인에 선택의 자유가 있다고 해서 모든 것을 다 선택의 문제로 다를 수 있을까?

개인의 선택의 자유가 있다고 해서 모든 것을 다 선택의 문제로 다를 수 있다고 생각하지는 않습니다, 자유가 있다고 모든곳에 자유가 있는건 아니라는 이유가 있어서 입니다.

2.자본주의 사회에서 비용을 지불하고 산 것은 모두 정당하다고 할 수 있을까?

자기가 원하여 비용을 지불하고 구매한것은 정당하다고 생각합니다.

3.세계 각국에서 우선 탑승권을 운용하고 있다는 사실이 우리도 그렇게 하는것이 마땅하다는 주장을 뒷받침 할 수 있을까?

돈을 안받고 하는것은 차별이 있을 수 있지만 만약 업체에서 돈을 받으며 우선 탑승권을 파는 경우면 달라진다고 생각합니다, 결국 업체라면 돈을 벌어야하는것이기 라는 이유가 있기 때문입니다.

1)욕설, 비속어 등이 왜 이렇게 심각했는가?

2)왜 당시에는 학교폭력 방관과 은폐가 심했으며 지금도 이런 경우가 많은가?

3)이중피동의 기준은 왜 일상생활에서 많이 고려되지 않는가?

5쪽

1)야생동물은 가정에서 기를 수 없다.

2)야생 동물이 반려 동물이 될 때 무슨 문제가 발생할까?

3)백색 목록에는 어떠한 동물들이 들어가야 할까?

6쪽

(1)

개인에게 선택의 자유가 있다고 해서 모든 것을 다 선택의 문제로 다룰 수 있을까?

아니다. 선택을 한다고 할지라도 그 선택에 언젠가 후회할 수도 있고 의도하지 않았을 수도 있기에 무조건 모든 것이 선택의 문제가 되지는 않는다.

자본주의 사회에서 비용을 지불하고 산 것은 모두 정당하다고 할 수 있을까?

아니다. 이 경우 암시장, 협박, 불법 투기 등 법적 문제가 있는 거래에서 비용을 지불하고 산 것도 정당화될 수 있는 논리로 사용될 여지가 있다.

세계 각국에서 우선 탑승권을 운용하고 있다는 사실이 우리도 그렇게 하는 것이 마땅하다는 주장을 뒷받침할 수 있을까?

그렇다. 세계 각국 놀이공원에서 우선 탑승권을 운용하는 것은 국가 안보, 세계 경제, 인권 침해와 폭력 등으로 연결되어 문제를 일으키는 요인이 되지 않기에 뒷받침하는 근거로 적절하다.

1)이 글을 공개 해도 된다고 했는데 무슨 이유라도 있었나요?

2)선생님들은 이런 일이 있었다는 걸 알고 어떤 조치를 취했나요?

3)피도 표현에서 능동문이 피동문으로 바뀔 때 능동문에 주어가 어떤 경우일 때 목적어인지 부사어인지 알고싶다.

5쪽 배움일지

1)야생 동물을 가정에서 기를 수 있다.

2)야생 동물은 반려동물이 아니라고 하는데 어떤 이유가 있는지 있다면 근거는 무엇인지 궁금하다.

3)이 글에서 단점을 많이 설명하는데 장점도 있다면 무슨 장점이 있을까요?

6쪽 배움일지

1)개인에게 선택의 자유가 있다고 해서 모든 것을 다 선택의 문제로 다룰 수 있을까?

예/이유: 모든 일은 선택으로 일어나고, 선택으로 일어나지 않기 때문이다.

2)자본주의 사회에서 비용을 지불하고 산 것은 모두 정당하다고 할 수 있을까?

아니요/이유: 어떤 것이든 비용을 지불을 한다고 모두 정당하지는 않다고 생각한다. 예로 불법적인 일을 했을 때 비용을 냈다고 해도 정당화되지는 않다고 생각한다.

3)세계 각국에서 우선 탑승권을 운용하고 있다는 사실이 우리도 그렇게 하는 것이 마땅하다는 중장을 뒷받침할 수 있을까?

예/이유: 돈을 내고 지불 하는데 이 돈을 벌려면 시간을 써야 하므로 우선 탑승권은 시간을 내고 마땅히 쓴다고 생각한다.

3쪽

1) 위의 내용이 실제로 일어난다면 어떻게 대체할 수 있을까?

2) 이 글을 쓴 사람이 이 글을 공유하고 싶었던 이유는 무엇일까?

3) 현장에서 전문어를 사용하면 다른 어떤 효과가 있을까?

5쪽

1) 나는 야생 동물을 반려동물로 기를 수 없다

2) 야생 동물이 반려동물이 아니면 어떤 차이점이 있을까?

3) 가축화되지 않은 동물과 같이 살 수 있을까?

6쪽

1) 개인에게 선택의 자유가 있다고 해서 모든 것을 다 선택의 문제로 다룰 수 있을까?

-> 아니요, 개인에게 자유가 있더라도 그것을 조절하지 않으면 문제가 될 수 있기 때문이다

2) 자본주의 사회에서 비용을 지불하고 산 것은 모두 정당하다고 할 수 있을까?

-> 아니요, 사회에서 비용을 지불하고 산 것은 정당하지만 모든 것이 정당하다고 보기 힘들기 때문이다

3) 세계 각국에서 우선 탑승권을 운용하고 있다는 사실이 우리도 그렇게 하는 것이 마땅하다는 주장을 뒷받침할 수 있을까?

-> 아니요, 저는 세계 세계 각국에서 우선 탑승권을 운용한다고 우리도 그렇게 할 필요는 없다고 생각하기 때문에 주장을 뒷받침할 수 없다

씨름부 코치님은 왜 못본척하고 그냥 가셨나요?

3-2

왜 선생님께 알리지 않았나요?

3-3

원래 인용 표현에 대해 무슨 뜻이지도 모르고 어떻게 사용하는지도 몰랐는데 발표를 하고난 후 인용 표현의 간접 인용과 직접 인용의 사용법도 알게되었다.

5-1

야생동물을 가정에서 기를 수 없다.

5-2

반려동물로 기를 수 있는 동물의 기준은 무슨 기준으로 나누는지?

5-3

야생동물도 잘 케어해준다면 반려동물로 기를 수 있는지?

6-1

X 이유는 자신의 선택 때문에 다른 사람들이 피해를 본다면 자신의 선택으로 인해 자신의 자유가 제한될 수 있기 때문이다.

6-2

X 이유는 아무리 자본주의 시대여도 돈을 이용해 암표같은 거래가 불법으로 되어있는 것을 거래하는 것은 정당하지 않기 때문이다.

6-3

O 이유는 세계 각국에서 우선 탑승권을 판매한다는 것은 우선 탑승권으로 인한 추가 수요와 놀이공원 우선 탑승권을 이용해 시간을 절약해 이득을 보는 사람도 많기 때문에 우리도 해도 된다고 본다.

1) 장두호는 자기가 3학년 인 줄 모르고말한 것 때문에 화난것?

2)선생님들이 왜 그 상황을 보고 넘어간건가?

3)문법요소를 배운 후 기억이 않나는 것은 어떻게 외우나요?

5p

1)야생동물을 반려 동물로 기르는 것을 찬성 한다

2)야생동물이 왜 반려동물이 될수 없나?

3)야생동물을 반려동물로 기름으로서 생기는 문제

6p

개인에게 선택의 자유가 있다고p

1) 장두호는 자기가 3학년 인 줄 모르고말한 것 때문에 화난것?

2)선생님들이 왜 그 상황을 보고 넘어간건가?

3)문법요소를 배운 후 기억이 않나는 것은 어떻게 외우나요?

5p

1)야생동물을 반려 동물로 기르는 것을 찬성 한다

2)야생동물이 왜 반려동물이 될수 없나?

3)야생동물을 반려동물로 기름으로서 생기는 문제

6p

개인에 선택의 자유가 있다고 해서 모든 것을 다 선택의 문제로 다를 수 있을까?

아니요. 개인에개 선택의 자유가 있어도 선택으로 해결할수 있는 것도 있기 때문에

자본주의 사회에서 비용을 지불하고 산 것은 모두 정당하다고 할 수 있을까?

예. 내가 비용을 지불하고 원한것을 산거기 때문에

세계 각국에서 우선 탑승권을 운용하고 있다는 사실이 우리도 그렇게 하는것이 마땅하다는 주장을 뒷받침 할 수 있을까?

예. 다른 나라도 운용하고 있는것은 각국에 서도 불만사항을 계선하여 사용하는 것이기 때문에

1) 이 사람으로 할 건지 안 할 건지

2) 내용 좀 더 구체적으로 쓰기

3) 다시 검토해보고 틀린 게 있는지 없는지 확인하기문배움일지

질문배움일지 5쪽

1)참성 우울하거나 심심한사람한테는 키우기 좋다

2)키우고있는 동물들이 언제부터 인간하고 친하게 지냈는지 궁금하다

3)야생동물의 사람한테 끼치는 영향이 크지 때문에

잘문배움일지 6쪽

1)반대 모든 것이 다 자신이 선택할 수 있는 없고 가능한 것도 있고 못 한 것도 있다

2)맞다 자본주의에서는 더 돈을 사고 산 것이 내꺼가 될 수 있다

3)반대 전세계가 한다고 우리나라가 꼭 해야하는 이유가 없다.

1) 지금 뭐하고 살고 있나요?

2) 선생님들은 학생들이 맞는 동안 무엇을 하고 있었나요?

3) 선배들은 후배를 다 때려 놓고 왜 음료수를 사주었나요?

5쪽 배움일지

1) 야생동물은 왜 반려동물이 될 수 없나요?

2) 야생동물을 반려동물로 기르는 것을 찬성합니다

3) 이 글에서 글쓴이의 근거와 주장은 몇 가지 인가요?

6쪽 배움일지

1) 아니라고 생각한다. 개인에게 자유가 있더라도 그것을 조절하지 않을 경우 문제가 생길 수 있기 때문이다.

2) 아니라고 생각한다. 사회에서 비용을 지불하고 산 것은 정당하지만 모든 것이 정당하다고는 보기 힘들다.

3)아니라고 생각한다. 많은 나라가 우선 탑승권을 운영한다고 우리나라가 따라 해야 하는 것은 옳지 않다

1) 이후에 더 맞지 않았나요?

2) 때린 선배들은 그 지역에서 잘 나가는 사람인가요?

3) 백미러를 부순 뒤 처벌을 받지 않았나요?

5쪽 배움일지

1) 찬성한다. 그 이유는 나만 괜찮고 나라의 허가를 받는 선에서 야생동물을 잘 기를 수 있다며 자신이 있다면 가능하다고 생각하기 때문이다.

2) 과연이 반려동물을 기를 수 있는 기준이 완벽한 기준인가

3) 야생동물 대부분은 사람과 심리적 안정감을 느끼긴 꺼녕 스트레스를 과도하게 받는다고 했는데 과연 이 말이 정말 사실인가요?

6쪽 배움일지

1) 그렇지 않다. 선택에 자유가 있다고 한들 자신의 상황, 처지에 의해 결정하지 못하는 것도 있기에 그렇다.

2) 꼭 모든 것이 정당한 것은 아니겠지만 자기 자신이 비용을 지불하여 산 것이기에 어느 정도는 정당하다고 생각한다.

3) 세계 각국이 이러한 방식으로 운용한다고 한들 우리나라까지 이러한 방식대로 할 필요는 없다고 생각한다.

1)자기들끼리 저러고 부르고 다니는거 안쪽팔리나?

2)사이드미러 값은 냈는가?

3)선배들은 자기들도 맞아서 후배들을 때리는가?

5쪽

1)가능하다 책임질수있다면

2)동물보호에 대한국민의식 조사를 왜 농림축산식품부가 하는가?

3)야생동물을 키우면 발생하는 문제점과 반대로 좋은점은 뭔가?

6쪽

1)선택의 자유란 타인에게 피해가 가지않는선에서 실현된다 개인적으로 생각한다.

2)이 의견은 상대적으로 생각한다 돈이많아서 구매한자들은 정당하다 여기는 이가 많을것이고 구매하지 못한자들은 정당하지 못하다 주장하는이가 많을것이다.

3)애초에 놀이공원은 돈을 벌기위한 사업이다 그러니 돈을 더 많이 지불한이에게 우대적인것은 당연하다.

1) 내가 일상 생활에서 문법 요소와 어휘 표현 효과를 잘 사용하고 있을까?

2) 선배들이 생각보다 철저한데 걸려본 적이 있을까?

3) 그 당시 선생님의 행동은 옳았을까?

5쪽 배움일지

1) 나는 야생 동물을 가정에서 기를 수 있다고 생각한다.

2) 우리가 개와 고양이를 키우는 것처럼 책임감을 가지고 돌볼 수 있다면 괜찮지 않을까?

3) 각 동물마다 고려해야 할 것들만 이루어 진다면 야생 동물이 반려 동물로 키워지는 것은 문제가 없이 않을까?

6쪽 배움일지

1) 아니라고 생각한다. 개인에게 선택의 자유가 있다고 해서 타인에게 해를 끼치는 행동을 할 수 없다.

2) 자본주의 사회에서 지불하고 사는 것은 정당하다고 생각한다. 판매처에서 가격을 차별화해서 구성한 것이기 때문에 엄연히 일반 티켓과 매직 패스의 상품의 종류는 다른것이다. 그러므로 개인의 선택에 따라 달라질 수 있다. 그러나 상황에 따라 모든 것이 정당하다고 볼 수 없다.

3) 세계 각국이 우선 탑승권을 운용하고 있다는 사실로 주장을 한다는 것은 마땅하지 않다.

다른 나라와 우리 나라가 주어진 환경, 문화, 법 등이 다르기 때문에 같은 조건이 아닌 다른 나라의 사례를 참고하는 정도까지는 가능하지만, 이 사례로 우리도 다른 나라를 따라해야 한다고 말하는 것은 옳지 않다.

1. 나머지 학교생활은 어떻게 했는지

2. 상처 치료는 어떻게 했는지

5쪽 질문배움일지

1. 나는 야생동물을 반려동물로 키울 수 없다고 생각함

2. 야생동물과 반려동물의 차이점 무엇인가?

3. 야생동물의 야생성은 어떻게 사라지게되는가?

6쪽 질문배움일지

1. 모든 사람에게 선택권이 있어 문제가 아님

2. 비용을 지불하고 혜택을 얻었으니 정당함

3. 다른 나라에서 우선 탑승권을 판매한다는 것은 우선 탑승권으로 인한 추가 수요와 우선 탑승권을 이용해 시간을 절약해 이득을 보는 사람도 많기 때문에 우리나라도 가능함.

1 더 맞지 않았는가?

2 형들은 커서도 잘 나가나?

3 맞은 후배들은 커서 똑같이 후배들을 떄렸는가?

5쪽 배움일지

1 야생동물을 반려동물로 기르는걸 찬성한다

2 반려동물로 키우려면 어떤 기준이 있어야 하나?

3 야생동물이 왜 반려동물로 못 키우나?

6쪽 배움일지

질문1) 있다 나의 선택이니까 내가 생각하는 것 들은 문제로 다룰 수 있다 거기서 잘못을 하면 그거에 대한 책임도 가지고 하면 된다

질문2) 아니다 자본주의 사회여도 비용을 지불 하고 사는 것이 정당화 인 것도 있고 아닌 것 들도 있기 때문이다

질문3) 아니다 우선 탑승권은 없어져야 한다고 생각한다 다 평등하게 순서대로 타는게 공평하고 정당하다고 생각한다

1)맞을떄 선생님들은 학생이 맞고있는 동안 어디서 무엇을 하고있었는지 궁금하다

2)맞을걸 부모님에게 걸렸는지 궁금하다

5쪽

1)나는 야생동물을 반려동물으로 키워서는 안된다고 생각한다 그이유로는 야생성과 원래 살던장소와 다른 환경떄문에 스트래스가 쌓여 심각하다면 사망할수도 있다

6쪽

1)나는 안된다고 생각한다 그 까닭은 개인이 혼자 선택할수있는 사항도 있지만 혼자 선택하면 안되는 선택은 다수의 의견을 모아 선택을 해야할수있다고 생각한다

2) 나는 아니라고 생각한다 그이유로는 돈을주고 샀지만 자신이 원하던것과는 다른 형식의 물건이 오면 정당하다고는 할수없다고 생각한다

3)우선 탑승권은 돈을 더많이 내고 시간을 절약하는것이기 떄문에 마땅하다고 생각한다

1) 나와 관련 있는 인물을 소개했나요?

2) 높임 표현, 시간 표현 등을 잘 사용했나요?

3) 내용 이해를 잘 했나요?

질문배움일지 5쪽

1) 야생 동물은 반려동물로 가정에서 기를 수 있다고 생각하기때문에 찬성합니다.

2) 야생 동물은 왜 가정에서 기를 수 없을까?

3) 야생 동물에 미어캣도 포함이 되어있던데 미어캣 키우는 사람이 은근히 많던데 그러면 미어캣은 백색목록에 등록이 된 동물인가요?

6쪽

1) 아니라고 생각합니다. 그 이유는 돈이 적은 사람에게는 선택의 기회조차 거의 없기 때문에 아니라고 생각합니다.

2) 정당하지 않다고 생각합니다. 왜냐하면 댓글에 좋아좋아 라는 사람이 쓴 글을 보면 "자본주의 사회에서 비용을 지불하고 권리를 얻는 게 뭐가 문제인가요?" 라고 나와있는데요 그렇게 따지면 불법적인 무언가를 비용을 지불하고 산것은 정당하지 않기 때문입니다.

3) 아니라고 생각합니다. 왜냐하면 세계 각국에서 우선 탑승권을 운용한다고 우리나라도 꼭 우선 탑승권을 운용해야 한다는 법이 없기 때문입니다.

1)이후에 또 맞았나요?

2)그 선배는 왜 복학하게 되었나요?

3)제목을 왜 그렇게 지내셨나요

5쪽 배움일지

1)나는 가정에서 키울 수 있다는 것에 찬성합니다

2)왜 야생동물이 발견이 아닌가요

3)반려동물 카페를 운영하여 생계를 이어나가는 사람은 어떻게 만드는가요

6쪽 배움일지

1)상대에게 자신의 자유를 누리면서 피해를 주는것만 하지 않으면된다 따라서 모든것을 선택의 문제로 다루기는 어렵습니다

2)아무리 자본주의 사회라도 마약 성매매 등 범죄행위는 정당하지 않다고 봅니다

3)세계에서 만들어놓은 이유가 있을텐데 우리라고 안 쓸이유가 없다고 봅니다

-1형들한테 맞으면서 "내가 이길 수 있을 거 같은데~?"라고 생각해본적 있는지?

-왜 바보 같이 경찰을 부를 생각은 안했나?

ep야생동물

-야생동물은 법, 인프라차원에서 갖춰지지 않은 여러 시설에 의해 많은 이슈가 되었지만 반려동물로서에 개념은 더 높은 가능성이 있는 것으로 보인다

-왜 대부분의 감염병의 시초는 동물인가?

-현재 우리나라는 백색목록제도를 위한 인프라가 세팅 되어잇나?

ep놀이공원

-선택의 문제로 다룰 수 있을까?에 대한 답은 옳다 이다 인간은 살아가며 계속해서 선택을 해왔고 지금도 하는중이고 앞으로도 할 것이기 때문이다

-정당화 할 수 없다고 생각한다 예를 들어 여러분은 면접에서 합격 하였지만 떨어진 사람이 돈으로 그 위치를 산다고 하면 그것은 옳은 일인가?

-마땅하다고 생각한다 세계의 놀이공원의 마케터들이 고심끝에 내놓은 결과이기 때문에 일단 믿음이 가고 또 세계에서 사용중이라면 그만한 이유가 있기 때문이다

1.백미러를 부신것에 대한 처벌은 받았는가?

2.이후에 비슷한일을 또 당했는가?

3.요즘도 이런일이 일어나는가?

5쪽

1.반대한다 야생동물이더라도 개와같이 반려동물로 훈련 할 수 있기 때문이다.

2.야생동물에 기준이 뭘까?

3.인수공통 감염병이 우리가 야생동물을 사육하지 않는다고 전염이 안될까?

6쪽

1.모든것을 선택의 문제로는 다룰수 없겠지만 개인의 선택이 그 선택에 대해 생길 문제점을 알 수 있는 사람이고 그 선택이 타인에게 피해를 입히지 않는다면 선택의 문제로 다뤄도 된다.

2.자본주의 사회여도 불법인일은 비용을 지불하더라도 정당화 할 수 없다. 그러므로 모든것은 정당화 할 수 없지만 법에 위배되지않는다면 정당화 할 수 있다.

3.다른나라들이 많이 사용한다는것은 이 제도가 실행하는게 장점이 많다는 표본이 될 수 있기에 우리도 그렇게 할 수 있다. 하지만 누구는 다른나라와 우리나라의 문화와 환경등이 다르다고 제도를 실행했을때 나올 결과가 다를거라도 보는 입장도 있을것이다. 그럴수도 있겠지만 우선 탑승권에서는 도입한 나라들이 우리나라와 같은 자본주의 사회이기에 이런일이 안일어날것처럼 보인다.

1) 저 당시에는 맞는게 당연했나요?

2)저런 사람들은 커서 뭐하나요?

3)선생님은 왜 맞는 학생들을 무시했나요?

5쪽 배움일지

1) 나는 야생 동물을 집에서 키우는것을 찬성한다 이유는 다른 사람에게 피해만 주지않고 책임감 있게 키울 수 있다면 괜찮다고 생각한다.

2)야생 동물을 키울 수 없다면 그 이유는 무엇인가?

3)야생 동물의 사료는 뭘 사야할까?

6쪽 배움일지

1)개인이 조절하지 않으면 다른 사람에게 피해를 입힐 수 있기 때문에 안된다고 생각한다.

2)정당하다고 생각하면 그럴 수 있지만 상황에 따라 정당하지 못할 수 있다. 개인의 상황,입장으로 봤을때 만약 돈이 없거나 선택할 수도 없는 상황이라면 그 사람에게는 정당할 수 없을 수도 있다.

3)다른 나라가 한다고 해서 구지 다른 나라를 따라할 필요는 없다고 생각한다.

1:항상 지기자신에게 도전을하는 이유는 무엇인가요

2;최고가 될려는 이유는 무엇인가요?

3;꾸준하게 노력하는 이유가 있나요?

5p

1.야생동물을 키우는건 반대할것이다

2.왜 야생동물을 키우는 이유가 있을까요

저는 무서워서 키우질 못합니다 니 생각대로 판단해라

3.반려동물이나 야생동물의 카페,집,산책 등등 돈이아깝다 난 안키울것이다

6p

1.세계의 자유가 있지만 반대로 하면 안돼는 법이 있기 때문에 모든 자유가 있진 않다

2.NO돈을 더내고 산것이 돈을 더적게 내고 산것보다 이득이 더 적을수도 있으니까

3.돈을 최소2배로 내고 우선 탑승권 예약을 하면 주장을 뒷바침할수있을것 같다

1)그 사람들은 왜 맞고만있나?

2)왜 사람을 그렇게 때렸나?

3)왜 애꿎은 남의 사이드미러를 아작 냈나?

5쪽 배움일지

1)야생동물은 반려동물로 키울 수 없다고 생각합니다.

2)인수 공통 감염병은 어떻게 생기는가?

3)야생동물을 길들여서 유대감을 형성 할 수 있을까?

6쪽 배움일지

1.개인에게 선택의 자유가 있다고 해서 모든 것을 다 선택의 문제로 다룰 수 있을까?

-사람마다 재산의 차이가있고. 우선 탑승권의 가격에 부담을 느끼는 사람이 있을 것 이다. 이렇게 빈부격차를 노골적으로 드러내는 행위 사람들이 상대적 박탈감을 느낄 수 있기 때문에 옳지 못하다고 생각한다.

2.자본주의 사회에서 비용을 지불하고 산 것은 모두 정당하다고 할 수 있을까?

-만약, 그것이 다른사람의 권리를 침해한다면 정당하지 않다고 생각한다.

3.세계 각국에서 우선 탑승권을 운용 하고 있다는 사실이 우리도 그렇게 하는 것이 마땅하다는 주장을 뒷받침할 수 있을까?

-그저 참고용으로는 사용할 수 있다고 생각한다. 왜냐하면, 각 국의 상황,문화가 다를 수 있기 때문에 무조건적으로 따르는것은 옳지 못하다.

1) 왜 선생님들은 봤는데도 아무 조치를 않했는지 물어보고 싶다.

2) 선생님들도 이런 상황인지 알고 있었나요?

3) 그때 다친 상처는 어떻게 처리했나?

5쪽 배움일지

1)야생 동물을 왜 반려 동물로 키울 수 가 없나요?

2) 야생 동물을 가정에 기를 수 있을거 같다.

3) 야생 동물도 잘 관리 해주고 케어를 해준다면 반려 동물로 키울 수 있는지 궁금하다.

6쪽 배움일지

1) 그렇지 않다고 생각한다. 모든 생명엔 선택에 자유가 있다고 해도 다른 사람들이 피해를 입으면 자신의 선택의 자유가 제한될 수 있다.

2) 그건 아니라고 생각한다 사회를 비용을 지불해서 모든 것이 정당한건 아니다.

3) 아니라고 생각한다. 다른 나라에서 시행되고 있다곤 하지만 좋은것은 아니라고 생각한다.

1) 이후에 형님들과 어떻게 지냈을까?

2) 이후에 또 맞은 적이 있을까?

3) 본인도 나중에 후배들을 때렸을까?

5쪽 질문 배움일지

1) 나는 야생 동물을 반려 동물로 기르는 것에 찬성한다

2) 반려 동물로 기르는 야생 동물이 인간을 공격하거나 피해를 입혔을 때 야생 동물에게도 책임을 물을까?

3) 잘 만들어지고 체계화 된 법, 제도 등의 시스템이 있어 관리와 보호가 잘 이루어질 수 있다면 글쓴이 찬성할까?

6쪽 배움일지

1) 그렇지 않다고 생각한다. 자유는 개인의 권리이지만 타인의 권리를 침해하지 않고 본인의 의무를 지키는 수준에서 행사해야 하기 때문이다.

2) 대상이 무엇 인지에 따라 다르다. 자본주의 사회라고 남에게 범죄를 사주하는 등 남의 권리를 심각하게 침해하거나 법, 제도 등에 저촉되는 것이라면 정당하다고 할 수 없다.

하지만, 예시로 나온 '놀이공원 우선 탑승권'은 정당하다고 생각한다. 자본주의 사회의 놀이공원은 이윤을 내려는 목적이 있다. 놀이공원 우선 탑승권은 이러한 놀이공원의 정책이자 하나의 상품이다. 이런 상품을 구매하고 사용하는 것도 문제가 되지 않는다. 소비자는 다른 소비자보다 더 많은 비용을 지불하고 더 좋은 상품, 즉 서비스, 그러니까 본인이 먼저 탑승할 권리를 구매하는 것이다. 그러므로 놀이공원 우선 탑승권을 판매하거나, 구매하거나, 사용하는 것은 문제가 되지 않는다.

3) 주장을 뒷받침할 순 없다. 세계 각국에서 우선 탑승권이란 제도를 사용한다고 우리나라도 무조건 따라하는 것이 타당하지 않다.

1. 화자가 집에 도착했을 때, 화자의 부모님이 상처를 보고 그것에 대해 특별하게 언급을 했나요?

2. 이야기가 끝난 후 화자는 구체적으로 어떠한 기분이 들었나요?

3. 인용 표현 중 직접 인용 표현만 집중적으로 사용한 이유가 있나요?

5p 질문배움일지

1. 야생동물을 가정에서 기를 수 있다고 생각한다.

2. 반려동물과 야생동물을 정확하게 분별하여 나누는 것은 무리가 있지 않나요?

3. 야생동물이 사람의 안전을 해친 사례에는 추가적으로 무엇이 더 있나요?

6p 배움일지

1. 아니라고 생각한다. 물론 선택할 수 있는 문제들도 있지만, 환경과 형편 등에 따라서 선택할 수 없는 문제들도 생겨나기 때문이다.

2. 모두 정당하다고 볼 수는 없다. 왜냐하면 비용과 거래되는 여러 항목들 중 합법적인 것들이 대다수겠지만 일부 불법적인 것들은 국가에서 법으로 소유나 행사 등을 금지하고 있기 때문이다.

3. 뒷받침하기엔 부족하다고 생각한다. 우선 세계 각국에서 우선 탑승권을 운용하고 있다는 사실이 우선 탑승권 운용에 정당성을 부여할 수 없고, 우리나라의 환경 등을 고려하지 않고 다른 나라의 사례들만으로 우리나라에서의 우선 탑승권 운용이 정당하다고 결정 내릴 수 없기 때문이다.

2.씨름 감독님 왜 무시하셨나요?

3.완료상과 진행상의 차이는 무엇인가요?

1.야생동물을 가정에서 기를 수 있다고 생각합니다

2.왜 야생동물은 반려동물이 아니라고 생각하시나요?

3.생태의 균형을 지키기 위해 야생동물을 반려동물로 기르는 것이 마땅히 제한해야 된다고 했는 야생동물을 기르지 않는다고 진짜로 생태의 균형이 맞춰질까?

1.개인에게 선택의 자유가 있다고 사람을 죽일지를 선택할 수는 없기 때문에 모든 것을 다 선택의 문제로 다룰 수 없다.

1)맞서 싸울 생각은 없어 나요?

2)부모님은 맞고 온 후 어떤 생각이었나요?

3)피동 표현은 판단의 주체를 생략하여 그 책임을 피할 수 있음이 무슨 말인가요?

5쪽 질문 배움일지

1)그렇지 않다고 생각한다.야생동물은 인간의 손으로 키워도 언제 공격해 죽을지도 몰라서

2)야생 동물의 종은 몇 종류가 있나요?

3)야생 동물들이 갑자기 공격하는 이유는 스트레스 때문인가요?

6쪽 배움일지

1)그렇지 안다고 생각한다. 선택의 자유가 있다고 해서 모든 선택에는 방해하는 요소가 있을 것이다

2)자본주의 사회에서 자신의 능력으로 그 값에 사는 것이기 때문에 정당하다고 생각한다

3)자본 주의 사회에서 그 값을 지불하고 우선 탑승권을 사는 것도 정당하다

1) 맞을 때 주변에 모르는 어른이라도 목격하지 않았나요?

2) 집으로 돌아가서 부모님께 상처들에 대해 뭐라고 말했나요?

3) 인용 표현을 써서 생기는 효과가 뭐뭐 있을지 궁금하다

5쪽

1) 야생동물도 집에서 키울 수 있다

2) 이 글쓴이는 왜 야생동물을 반려동물이 아니라 말했을까?

3) 잘못된 인식을 개선하려는 노력이 뒷받침해야 한다고 하는데 정확히 어떤 형식인지 궁금한다

6쪽

1)아니라고 생각된다. 왜냐하면 가진 것이 없는 사람들은 선택을 못하기 때문이다

2) 아니다. 아무리 자본주의 세상이라지만 문제가 되는 것을 사는 것은 문제가 된다고 생각하기 때문이다

3) 그렇다. 왜냐하면 다른 나라 사람들도 그것이 정당하다 생각해서 시행하는 것이여서 할만한것이기 때문이다.

1.)메시는 자신의 병을 알면서 바르셀로나의 영입 제한을 확신했나요?

2.)메시 선수는 자신이 못해서 지는것이라고 생각해서 부담스러웠나요?

3.)메시 선수는 축구에 자신의 인생을 갈아 넣으며 축구 한 것을 후회하나요?

5쪽 질문배움일지

1.)야생 동물을 가정에서 기르는 것을 괜찮다고 생각한다

2.)야생 동물과 유대감을 무조건 나눌수 없나요?

3.)야생 동물을 기르는 것에 대하여 법&제도가 잘 마련 된다면 글쓴이는 야생 동물을 기르는 것에 대하여 찬성할까?

6쪽 배움일지

1.) 개인에게 선택의 자유가 있다고 해서 모든 것을 다 선택의 문제로 다룰 수 있을까?

아니라고 생각한다 일단 -개인에게 선택의 자유가 있다고 해서 모든 것을 다 선택의 문제라고 다룰 수 있을까?- 라고 물으셨습니다 이것을 답 해보자면 그 선택이 법의 반경 안에서 선택되야 한다 라고 할 수 있습니다 왜냐하면 법이란 인류공동생활 에서 사회를 유지하고 통제하는 하나의 수단으로써 그 통제에 어긋난 선택을 한다면 타인에게 피해가 될 수 있습니다

2.)자본주의 사회에서 비용을 지불하고 산 것은 모두 정당하다고 할 수 있을까?

어느 정도 타당성은 있다고 생각하지만 마약처럼 사람에게 악영향을 끼쳐 법으로 단속 된 것을 불법으로 유통-생산-거래 등은 정당하다고 볼 수 없습니다

3.) 세계 각국에서 우선 탑승권을 운용하고 있다는 사실이 우리도 그렇게 하는 것이 마땅하다는 주장을 뒷받침할 수 있을까?

세계 각국에서 우선 탑승권을 운용한다고 해서 우리가 따라할 필요는 전혀 없습니다 우리가 선택해야 할 일이지 남이 한다고 따라하는 것은 말이 안됩니다 우리는 민주주의 국가 답게 놀이공원을 이용하는 손님을 대상으로 설문조사나 투표를 하여 선택해야 합니다.

1)맞고 있을 때 그냥 맞짱 깔 생각은 없었나요?

2)도망가고 싶다는 생각은 안들었나요?

3)피동 표현은 어떤 상황에 도움이 될수있나요?

5쪽 질문 배움일지

1)기를수 있다 왜냐면 야생 동물이더라도 사람과의 정을 나누면 하나의 가족이 될수있기 때문이다

2)야생 동물과 반려 동물의 구분 기준이 무엇인가요?

3)만약 온순하고 자신의 환경에 만족하는 야생 동물이라면 야생 동물을 키워도 될까요?

6쪽 배움일지

1)개인에 선택의 자유란 자신이 선택할수 있는 권리니까 문제 없다고 생각한다.

2)자신이 돈을 지불하고 무엇을 사는건데 뭐가 이상한게 있을까라는 생각이여서 정당하다라는 의견이다

3)우선 탑승권이란 일종의 자신의 돈을 지불해서 사용하는건데 나 자신이 피땀흘러 번 돈으로 사는거니까 별로 문제 없다고 생각한다.

1)맞고 직후 감정은?

2)그 선배들과는 어떻해 지내나요?

3)전문어란?

5쪽 배움일지

1)기를 수 있다 왜냐하면 환경 조성과 훈련을 거치면 동물과 인간 둘다 충분히 행복할 수있을거 같다

2)야생 동물과 반려 동물의 차이는?

3)만약 충분한 훈련과 환경 조성이 있다면 야생 동물을 키울수있나요?

6쪽 배움일지

1)다룰 수 있다 왜냐하면 자신의 편리나 이익을 위한 것이라면 능히 자신의 의지대로 선택할 권리가 있다 생각해서이다.

2)정당하다 왜냐하면 애초에 자본주의란 돈으로 필요한 것을 사는 것은 자본 주의에서 마땅희 이루어 져야하는 일이기 때문이다

3)마땅하다 생각한다 왜냐하면 다른 많은 국가에서 먼저 시행했다는 것은 결함은 줄이고 편리함을 높였다는 이야기이기도 하다 우리 나라의 시민들이 조금이라도 불편함이 있다면 당연히 다른 나라의 제도를 도입하는 게 당연하다.

1) 집가고 부모님의 반응은?

2)맞는걸 봤던 어른들이 있을까?

3)일상생활에서도 전문어가 사용될까?

5쪽 질문배움일지

1)야생동물을 기를 수 있다고 생각한다.

2)생태계교란종을 키워도 될까?

3)가축화되지 않은 야생동물을 키워도 될까?

6쪽 배움일지

개인에게 선택의 자유가 있다고 해서 모든 것을 다 선택의 문제로 다룰 수 있을까?

-다룰 수 있다.

-정당한 선택이든, 잘못된 선택이든 다 자기의 선택이기 때문이다

자본주의 사회에서 비용을 지불하고 산 것은 모두 정당하다고 할 수 있을까?

-정당하다고 볼 수 있다.

- 비용을 지불하고 산 것은 그 물건에 대한 알맞은 대가를 주고 산 것이기 때문이다.

세계 각국에서 우선 탑승권을 운영하고 있다는 사실이 우리도 그렇게 하는 것이 마땅하다는 주장을 뒷받침할 수 있을까?

-뒷받침할 수 없다.

-다른 나라들의 행동을 굳이 따라갈 필요는 없다.

1) 상대에 맞서 싸울 생각은 없었나요?

2)만약 부모님이 물어보셨으면 어떻게 할 생각 이었나요?

3)전문어와 사고 도구어의 차이는 어떤게 있을까요?

5쪽 배움일지

1)가정에서 야생동물을 기를수있다.

2)야생 동물이 생태계 교란종이 되면 어떡할건가요?

3)야생동물을 반려동물로 기르면 생태계위협 보다는 보호아닌가요?

6쪽

1)

아니다 이유는 자신의 선택에 의해 다른사람이 피해를 본다면 자신의 선택으로 다른사람의 자유가 피해받을수있기 때문이다.

2)

아니다 이유는 자본주의 사회여도 불법적인 거래는 하면 안되기 때문이다

3)

맞다 이유는 세계에서 우선탑승권을 판매한다는것은 우선 탑승권을 구매해서 이득을 보는 사람있고 그걸로 돈을 버는 기업도 이득이 있기때문이다

1) 그 당시는 저게 일상이였나요?

2) 어머니에게는 어떻게 말하였나요?

3) 배운 문법에서 이해가 안 된 부분을 국어 선생님에게 질문하였나요?

5쪽 배움일지

1) 반대한다. 왜냐하면 야생동물은 야생에서 살아야만 하는 특성을 지니고 있기 때문이다.

2) 왜 화자는 이에 대한 주제를 가지고 논증하는 글을 쓰셨나요?

3) 본문을 읽고 나니 화자는 먹이 저건, 번식, 심리불안, 야생성, 서식지 조성, 감염병, 생태계 위험, 백색 목록 제도 등을 이유로 들어 야생동물을 반려동물로 기르는 것을 반대하였다.

6쪽 배움일지

1) 그 개인이 그 선택을 맘대로 할 수 있는 조건이 갖춰지더라도 모든 것을 다 선택의 문제로 다룬다면 사회적 혼란을 가져오므로 다룰 수 없다.

2) 자본주의 사회를 나의 개인적인 생각에서는 돈이 모든 것을 대처 할 수 있다고 생각하기에 충분한 비용을 지불하여서 산 것은 타당하다고 생각한다.

3) 동등성을 중시하면 여러 사회적 문제들이 발생할 수 잇으므로 경제적 조건을 갖춘 사람만이 자본주의 사회에서 우선 탑승권을 이용하는 것은 타당하므로 주장을 뒷받침 할 수 있다.

1) 학교를 전학 가고 싶은 마음이 있었나요?

2) 꿈이 무엇 이였나요?

3) 피동 표현은 문장을 모호하게 만들 수 있는데, 꼭 사용해야 하는 상황은 언제인가요?

5쪽)

1) 야생 동물을 반려 동물로 기르는 것을 왜 제한해야 할까?

2) 야생 동물과 반려 동물을 나누는 기준이 무엇일까?

3) 지금까지 야생 동물로 전염된 전염병은 몇 개나 있을까?

6쪽)

다룰 수 없다. 모두에게 공정하지 않기 때문이다.

아니다. 비용을 지불했다고 타인의 권리를 침해하거나 공정성을 해치는 소비까지 정당하다고 볼 수 없다.

안된다. 다른 나라들이 우선 탑승 권을 운용한다고 생각 없이 우리도 따라하는 것은 잘못됐다. 우리나라의 문화, 가치관, 경제 수준, 공정성을 고려해야 하기 때문이다.

1) 집에서 부모님이 어떻게 했을까?

2) 다음에는 무슨 일이 일어났을까?

3) 피동 표현에서 파생적 피동과 통사적 피동에 대해 더 알고 싶다.

5쪽

1) 찬성한다. 자신이 좋아하면 키울 수 있다고 생각한다.

2) 왜 야생 동물은 반려동물이 아니라고 생각하는지 물어보고 싶다.

3) 둘째에서 사례를 더 알고 싶다.

6쪽

1) 개인에게 선택의 자유가 있다고 해서 모든 것을 다 선택의 문제로 다룰 수 있을까?

: 아니라고 생각 합니다. 사람마다 재산의 차이가 있고 놀이 공원에서 우선 탑승권을 사용하는 것이 부담되는 사람이 있어서 아니라고 생각 합니다.

2) 자본주의 사회에서 비용을 지불하고 산 것은 모두 정당하다고 할 수 있을까?

: 아니락 생각합니다 그것이 다른 사람의 권리를 침해하거나 마약 같은 것도 있기 떄문에 정당하지 않다고 생각 합니다.

3)세계 각국에서 우선 탑승권을 운용하고 있다는 사실이 우리도 그렇게 하는 것이 마땅하다는 주장을 뒷받침할 수 있을까?

: 아니라고 생각합니다 세계 각국에서 우선 탑승권을 운용하고 있어서 우리도 그렇게 해야 하는 것은 아니라고 생각합니다.

1.커서 무슨 일을 하고 있나요?

2.때리고 나서 왜 음료수를 사줬나요?

3.공부는 잘했나요?

5쪽 배움일지

1.찬성 동물을 실내에서 키우면 위협으로부터 벗어나게 해준다.

2.야생동물이 사람에게 위협을 끼치면 동물은 어떻게 되나요?

3.야생동물을 왜 못 기르게 하나요?

6쪽 배움일지

1.반대 모든걸 자신의 선택으로 해결 할 수 없다고 생각한다.

2.찬성.자신의 돈을 주고 산 것은 정당하다고 생각한다.

3.찬성 자신의 돈을 쓰고 산 거기 때문에 찬성한다.

1. 복학한 형의 덩치가 어떨까?

2. 부서진 백미러의 차주들은 배상을 받았을까?

3. 직접 인용과 간접 인용의 의미적 차이가 있을까? 있다면 어떤 차이가 있을까?

5쪽 질문 배움일지

1. 야생 동물을 가정에서 키울 수 있다.

2. 야생 동물의 정의가 모든 국가가 정확하게 통일 되어있는가?

3. 야생 동물이 인간과 교감이 불가능 한것일까?

6쪽 배움일지

1. 예/ 이유: 선택이 불가능하다고 느끼는 상황에서도 시각을 바꾸면 '선택이 불가능하다.'라는 생각을 하는 선택을 한 걸로 볼 수 있기 때문에 모든일은 선택에서 일어난다고 생각한다.

2. 아니요/ 이유: 이 세상에는 가치을 매길 수 있는 것과 매길 수 없는 것으로 나누어져 있다고 생각하기 때문이다. 예로는 사람같은 존재 자체로 소중하고 귀중한 것들은 값을 매길 수 없기 때문이다.

3. 예/ 이유: 우선 탑승권이 있는 곳이 자원 봉사하는 곳이 아니고 이윤을 늘려 돈을 벌려고 하는 곳이다. 또한 많은 해외에서 실행하고 있다는 것은 장점이 많다는 표본으로 볼 수 있다.

1) 도대체 맞은 이유가 뭘까?

2) 엄마에게 안 걸렸을까?

3) 통사적 피동에 대해 더욱 알고싶다.

5쪽 질문 배움일지

1) 야생동물을 가정에서 기를수 없다고 생각한다

2) 왜 가정에서 기를수 없다고 생각하나?

3) 야생동물의 야생성이 사라질수 있을까?

6쪽 질문 배움일지

1) 반대한다 자신의 선택으로 모든걸 바꿀수 없다고 생각한다

2) 찬성한다 내가 돈을 주고 권리를 얻는것은 아무 문제가 없다고 생각한다

3) 다른 나라가 한다고 해서 따라하기식 문화는 보기 좋지않다

1) 지민이 형님은 뭐하는 사람일까?

2) 이후 어떻게 되었나요?

3) 피동표현에 대해 더 알고 싶다.

5쪽 배움일지

1) 야생동물 기르는 것에 찬성한다. 이유는 반려동물로 기를 수 있는 동물을 제한하는 것은 개인의 자유를 침해하는 것 이기 때문이다.

2) 야생동물이 얼마나 많은지 궁금하다.

3) 이런 사례를 더 알고싶다.

6쪽 배움일지

1) 그렇다고 생각한다. 왜냐하면 개인은 자신의 삶에 대해 자율성을 가지며, 그에 따른 결과에 책임을 진다는 전제는 선택의 자유를 존중해야 되기 때문이다.

2) 그렇지 않다고 생각한다. 왜냐하면 만약 이런 의견에 정당하다고 말하면 마약과 같은 불법적인 물품도 돈을 주고 살 수 있기 때문이다.

3) 그렇다고 생각한다. 왜냐하면 이러한 것들을 따라야 우리도 선진국이 될 수 있다고 생각하기 때문이다.

1) 차를 부신 애들은 그 다음 차 주인이 어떻게 했을까?

2) 그 뒤로 학교생활이 어땠을까?

3) 시간 표현이 어떻게 쓰였는지 더 알고싶다.

5P

1) 나는 야생동물을 반려동물로 키우는것을 반대한다.

2) 동물의 자유권을 침해하는것이 아닌가?

3) 야생 생활보다 가정에서 키우는게 동물을 위한것인가?

6P

1) 저는 모든 선택의 자유가 있다고 생각합니다.

2) 법적으로 문제가 되지않는것을 제외 하고는 자본주의 사회 에서 비용을 지불하고 산 것은 모두 정당하다고 생각합니다.

3) 뒷받침할 수 있다. 다른 많은 나라에서 먼저 실행했다는 것은 우리나라도 실행해야되는 근거가 되기도 합니다. 애초에 놀이공원에서 놀이기구를 타기 위해서 기다림을 감수하고 타는것은 당연한 일입니다. 매직패스를 살 생각은 안하고, 정당한 돈을 내고 타는사람들한테 박탈감을 느낀다는것은 말의 앞뒤가 안맞다고 생각합니다.

1) 학생들은 어쩌다가 불려가서 맞았나요?

2) 씨름부 코치는 학교 폭력 현장을 보고도 왜 그냥 넘어갔을까요?

3) 인용 표현에서 직접 인용과 간접 인용을 자세히 알고 싶다.

5쪽 배움일지

1) 야생동물을 기를 수 없다고 생각한다.

2) 야생동물을 키우는 게 동물에게 해롭다는 걸 알면서도 왜 키우려고 하는 걸까?

3) 사나운 야생동물을 키우다가 본성을 드러내면, 어떤 일이 생길 수 있고 우리는 어떻게 해야 할까?

6쪽 배움일지

1) 그렇지 않다. 개인의 선택이라 해도 타인에게 피해를 준다면 단순한 선택 문제로 볼 수 없다.

2) 그렇지 않다. 자본주의 사회에서도 비용을 지불한 모든 것이 정당하다고 할 수 없다.

3) 그렇다. 세계 각국이 운영하고 있다면 우리도 충분히 검토해볼 근거는 될 수 있다.

1)이후에 정말 한동안 형님들에게 맞지 않았을까?

2)어째서 코치는 도와주지 않았을까?

3)다른 종류의 높임표현은 없을까?

5p

1)야생동물은 집에서 기를수 없다고 생각한다

2)왜 야생돌물은 반려동물이 될수 없을까?

3)어째서 외래종 수입을 막지 않았을까?

6p

1)아니다. 그 이유는 지금 당장 나만 하더라도 진로 관련 학원에 다닐 수 있다면 좋겠다고 생각하고 있지만 지역의 문제로 다닐수가 없다. 그리고 어떤 사람들은 돈이 없어서 할 수 없는 것들도 많을 것이다. 이렇듯 선택 만으로 모든것을 할 수 있는것은 아니다.

2)게시판에 나와있듯이 자신이 비용을 주고 그것을 구매했다면 자신의 소유가 되는 것이니 정당하다고 볼 수 있으나, 불법적인 거래가 일어난다면 그것은 정당하다고 볼 수 없다.

3)세계 각국에서 우선 이용권을 이용하여 이익을 얻고있다면 우리나라의 놀이공원도 돈을 벌어야 하니 각국에서 사용해서 이익을 확실하게 벌고 있다면 우선이용권을 하지 않을 이유가 없다. 그러므로 충분히 주장을 뒷받침할 수 있다고 생각한다.

1)시간이 지나고 형들과 잘 지냈을까?

2)나중에 자기 자신도 후배들에게 폭력을 사용했을까?

3)직접 인용과 간접 인용의 차이가 무엇인가요?

5쪽 배움일지

1)나는 야생 동물을 가정에서 있다고 생각한다

2)가정에서 야생 동물을 키우는 사람이 얼마나 있을까?

3)백색 목록이 무엇인지 궁금하고 더욱 자세히 알고 싶다

6쪽 배움일지

1)다룰 수 없다고 생각한다. 사람마다 선택의 자유를 가지고 있고 타인의 권리를 침해하면 안되기 때문이다

2)상황에 따라 다르다고 생각한다. 자본주의 사회긴 하지만 범죄 등 불순한 목적으로 비용을 지불하고 산 것일 수도 있기 때문이다 하지만 놀이기구 우선 탑승권과 같은 것들은 놀이 공원에서 상품으로 만들어낸 정책이고 다른 사람들도 자신이 가지고 있는 돈으로 비용을 지불한 것이기 때문에 정당하다고 생각한다

3)뒷받침 할 수 없다 세계 각국에서 우선 탑승권이란 제도를 실행하고 있어도 그것을 따라하는건 아니라고 생각한다

1) 선배들에게 욕하는 걸 선배들이 못 들었나요?

2)자동차 백미러는 왜 부셨나요?

3)사동의 표현을 잘 모르겠어요.

5쪽 질문 배움일지

1)야생 동물을 가정에서 기르면 야생 동물에게 맞는 생활환경 이여야 된다.

2) 동물의 감염병에 대하여 설명한 글.

6쪽 배움일지

1)개인의 선택은 자유지만 그 선택은 생활환경을 고려하며 선택해야 한다.

2)합법적인 물건은 모두 정당하지만 불법적으로 얻은 물건은 정당하지 안다

3)세계에는 우선 탑승권이 있다 이건 개인이 운영하는 놀이 공원이고 우선 탑승권을 판매할 권리가 있다

1.글쓴이는 나중에 후배를 친절하게 했을까?

2.그 후 에는 형님들과 잘 지냈을까?

3.상대 높임 표현에서 격식체의 여러 체를 구별하는 쉬운 방법은?

5쪽 질문 배움일지

1.야생 동물은 집에서 기를 수 없다고 생각한다.

2.야생 동물과 반려 동물 의 정의는 무엇인가?

3.원래 야생 동물을 기르던사람들에게는 어떠하한 조치를 취할것이고, 이미 들어와서 가정환경에 적응한 야생 동물들에게는 어떻게 할것인가?

6쪽 질문 배움일지

1.반대한다. 놀이공원의 경우에는 개인 사업이기 때문에 우선탑승과 같은 것을 판매해도 되지만 다른 공적인 경우에는 우선없이(특별한 경우 제외) 평등해야 한다고 생각한다.

2.아니다. 도덕적으로 어긋나거나 법에 위반되는 행위, 또는 물건을 사기위해 돈을 지불하는것은 정당하지 않기 때문이다.

3.위에서 말했듯이 놀이공원은 개인 사업이기 때문에 우선 탑승권으로 돈을 버는 행위는 정당하고, 마땅하다고 생각한다.

1) 2004년도에도 학교 폭력이 심하고 선후배 관계의 상하 관계가 뚜렷했나요?

2) 집에서 가서 부모님에게 어떻게 거짓말을 했나요?

3) 이중 피동이 가장 어려운데 이중 피동과 그냥 피동을 구분하는 자세한 기준이 궁금해요.

5쪽 배움일지

1) 야생 동물을 가정에서 기르는데 반대한다. 왜냐하면 야생 동물이란 가축화 되지 않은 동물인데 인간과 같이 지내면 적응하지 못 해 돌연사 할 수도 있기 때문이다.

2) 야생 동물과 반려동물을 명확하게 나누는 기준이 무엇인가요?

3) 백색 목록 제도는 이미 시행되고 있는데 백색 목록의 제도의 범위를 어떻게 넓히는 지 넓힌다면 그 기준은 무엇인가요?

6쪽 배움일지

1) 찬성한다

왜냐하면 인간은 이성을 가진 동물이기 때문에 모든 것은 자신이 직접 선택하는 것이다 또 야생에서 동물들이 도망가면 그것을 생존 전략이지만 인간은 책임을 지는 사람이기 때문에 자신이 한 선택에도 책임을 져야 한다고 생각하기 때문이다.

2) 정당하다고 볼 수 없다고 생각한다.

왜냐하면 돈을 지불하고 산 모든 것을 정당하다고 한다면 장기 매매, 불법 토토, 노예 등 불법적인 거래가 정당하다고 생각되어지기 때문이다.

3) 뒷받침 할 수 있다고 생각한다.

세계 각국도 정당한 대가를 지불하고 우선 탑승권을 이용하고 또 이미 세계 선진국들이 운용하고 있다는 것은 그 정책이나 제도가 실용성이 있다고 이미 입증 됐다는 것이기 때문이다. 우리 나라도 그렇게 하는 것은 문제가 없다고 생각한다.

1) 왜 이런 글을 썻을까?

2)선생님들은 학생이 맞는데 왜 무시했을까?

3)피동 표현에 대해 더 자세히 알고싶다.

5쪽

1)야생 동물은 반려 동물로 키울 수 있다고 생각한다.

2)야생 동물에 관해 어떤 사례들이 있는데 궁금하다.

3)야생 동물을 케어를 잘하면 반려 동물로 키울 수 있는지 궁금하다.

6쪽

1)안된다 개인에게 선택의 자유가 있다고 해서 다른 사람들에게 피해를 주면 안된다.

2)모든 것이 정당하다고 생각 안 하지만 자신의 돈으로 비용을 지불하기 때문에 정당하다고 생각이 든다.

3)다른 나라가 우선 탑승권을 운용하고 있다고 굳이 우리나라가 할 필요는 없다고 생각한다.

1)현재는 어떻게 살고 있을까?

2)백미러가 부숴진 차주는 어떻게 됐을까?

3)인용 표현에서 직접 인용과 간접 인용에 대해 더 자세히 알고 싶다.

5쪽 질문 배움일지

1)반대한다. 야생 동물은 가정에서 돌볼 수 없다.

2)야생 동물을 기르다가 야생 본능이 나와서 주민이나 자신에게도 사고가 일어날 수도 있다.

3)야생 동물 이라는 명칭이 붙여진 이유는 야생에 있어야 하니까 붙여진 것 일 것이다.

6쪽 배움일지

1)그렇지 않다고 생각한다. 선택의 자유가 있다고 해서 남에게 피해가 가지 않는 선에서 해결해야 한다고 생각한다.

2)그렇다고 생각한다. 자신이 노력해서 번 돈으로 자신이 하고 싶은 걸 하는 건데 그걸 정당하지 않다고 하는 건 아니라고 생각한다.

3)그렇지 않다고 생각한다. 다른 나라는 그 나라 일이고 우리나라는 우리 일 이니까 굳이 똑같이 할 필요는 없다고 생각한다.

Ⅰ. 글쓴이는 왜 이런 내용의 글을 썼을까?

Ⅱ. 선생님은 왜 아이들이 맞는 장면을 보고 그냥 넘어갔을까?

Ⅲ. 피동의 의미로만 쓰이는 동사에는 무엇이 있을까?

*5쪽 배움일지

Ⅰ. 야생동물을 가정에서 기르면 안된다. 왜냐하면 야생동물을 방생했을때 이로인해 생태계의 균형이 깨지게 되어 수많은 피해가 생길 수 있기 때문이다.

Ⅱ. 야생동물들과 관련된 문제에는 어떤 것들이 있는가?

Ⅲ. 야생동물과 관련된 또 다른 제도에는 어느것이 있는가?

*6쪽 배움일지

Ⅰ. 모든 일은 선택의 문제로 다룰 수 있다. 왜냐하면 일상생활에서 하는 모든 일은 선택과 관련되어있고 개인은 이러한 선택을 통해 살아가기 때문이다.

Ⅱ. 사회적인 윤리를 어기지 않는 선에서는 비용을 지불하고 어떠한 것을 샀을 때 그것이 합법적이라면 정당하다고 할 수 있다.

Ⅲ. 이러한 내용이 주장을 뒷받침 하기에는 적절하지 않다. 왜냐하면 다른 나라의 사례를 통해 우리나라에 적용해도 된다고 한다면 우리의 의견이 없이 다른 나라에 맞춰서 따라하게 될 수도 있기 때문이다.

1. 맟 으면서 어떤 생각이 들었을까?

2.얼마나 고통스러웠나요?

3.직접 인용의 예시로는 무엇이 있을까?

5쪽 질문 배움일지]

1.반대한다. 야생 동물은 아무리 사람이 키운다 해도 그 동물의 야생 성은 사라지지 안는다 따라서 그 사라지지 않는 야생 성 때문에 나 가 아닌 타인에게 피해를 줄수있기 때문이다.

2.위험하지 안타고 장담할수 있는가

3.찬성하는 사람들은 야생 동물을 키울수

있는 요건을 모두 충족하고 있을까?

6쪽 질문 배움일지

1.개인에게 선택의 자유가 있다고 해서 모든것을 다 선택의 문제로 다룰수 없다. 예를 들어 어떤 사람이 취업을 하고십다고 바로 취업을 할수 없는 겉처럼 어떤 사람은 선택을 하고 십 어도 선택을 할수 없는 사람도 있기 때문이다.

2.자신이 정당하게 일을 하여 번 돈으로 사는것은 정당하다고 볼수있다. 단

타인에게 피해가 가지 않는 한에서 정당하다고

생각한다.

3.뒷받침할 수 없다. 다른 나라가 한다고 해서 똑같이 따라하는 것이 아닌 우리나라만의 방식으로 하는 것이 맡다고 생각한다.

1) 갑자기 형님들이 때렸었나?

2) 왜 선생님한테 말하지 않았는가?

3) 피동 표현이 이해하기가 어려웠다

5페이지

1) 야생 동물도 학습만 시키면 키울수 있는데 왜 안된다고 하는가?

2) 야생 동물이 바이러스에 감염되어 병을 퍼트리긴 한다 하지만 소독만 한다면 괜찬을 것이다.

3) 안좋은 것은 맞다 갑자기 잡고 키운다면 병적인 문제를 약이 할수있다 하지만 계속해서 막기만 한다면 반발심으로 더욱더 심해 질수도 있다. 조건이나 몇몇 동물을 풀어 준다면 반발심은 적어질 것이다.

6페이지

1) 우리의 인생은 선택의 달려있습니다. 태어나고 싶어서 태어나고 싶다고 선택해서 태어났고 살고싶다고 선택해서 살고있습니다. 이렇게 선택은 매순간에연속입니다. 선택한 것들이 모여 답 생기는 법이죠 그렇기에 모든 순간 순간을 선택을 한 사림이 잘못이라고 할수있다.

2) 돈으로 살수있는 것은 거이 없을 정도이다. 예를 들어서 물건을 산다고 한다면 그 물건에 정당한 가격을 주고 산다면 그 누가 뭐라 하겠는가?

3) 모든 국가 가 우선권을 판다고 우리나라도 팔라는 법은 없다 각국에서 판다고해서 우리나라도 우선권을 팔지 않아도 된다.

인물의 생애

앨런 튜링은 1912년에 영국에서 태어났고, 어릴 때부터 수학과 과학에 뛰어난 재능을 보였습니다.
1931년에 케임브리지 대학교에 입학했고, 1936년에는 튜링 기계 개념을 발표하며 컴퓨터 과학의 기초를 세웠습니다.

2차 세계대전 중에는, 블레츨리 파크에서 독일의 에니그마 암호를 해독하는 데 큰 기여를 했고, 전쟁이 끝난 이후 초기 컴퓨터 개발과 인공지능 개념에도 영향을 주었습니다.

하지만 1952년에, 동성애 혐의로 유죄 판결을 받았고, 그 후 큰 고통을 겪었습니다.
1954년, 그는 41세의 나이로 사망했습니다.

오랜 시간이 지난 후, 영국 정부는 그의 업적을 인정했고, 2013년에는 공식 사과와 사면이 이루어졌습니다.
2021년부터는 그의 얼굴이 영국 50파운드 지폐에 사용되고 있습니다.

인물이 한 말:

앨런 튜링은 "가끔은 아무도 믿지 않는 사람이 옳은 일을 한다"라고 말했다.

• 그는 기계가 생각할 수 있는가? 라는 질문을 통해 인공지능의 가능성을 제시했다.

인물의 업적:

앨런 튜링은 튜링 기계라는 계산 모델을 제안해 현대 컴퓨터 과학의 이론적 토대를 마련했습니다.
제2차 세계대전 중에는 에니그마 암호 해독에 핵심적인 역할을 했으며, 이를 위해 자동화된 계산 장치인 ‘봄베’를 설계했습니다.
전쟁 후에는 ‘튜링 테스트’라는 인공지능 판단 모델을 통해 기계의 사고 능력을 탐구하는 새로운 개념을 제시했습니다.

인물에 관한 평가:

앨런 튜링은 컴퓨터 과학의 선구자로 널리 인정받고 있습니다.
그의 암호 해독 업적은 전쟁 승리에 크게 기여한 것으로 평가됩니다.

희망하는 진로:공무원

특기 사항: 고졸 출신 변호사로서 정치에 입문,'부당한 권력'에 저항하기 위해 인권변호사의 길을 택했다. '서민 대통령 이미지'이다

인물의 생애: 1956년에 경상남도 김해에서 태어나 1980년대에 인권 변호사로 활동하였다.2003년에 대한민국 제 16대 대통령으로 취임하여 서민과 지역 균형 발전을 위한 정책을 추진했다.2009년에 서거한 이후에도 '사람 사는 세상'을 꿈꾼 대통령으로 기억되고 있다.

인물이 한 말: 노무현은 "권위는 버려야 할 대상이고,국민은 섬겨야 할 대상"이라고 말하며 권위주의를 경계했다."성공한 대통령이 되기보다 바보로 기억되고 싶다"라는 말은 여전히 많은 이들의 마음에 남아 있다

인물의 업적: 노무현은 지방분권과 균형 발전을 통해 지역 불균형 해고를 추진했고,참여 민주주의를 강조하며 국민의 정치 참여를 확대했습니다.노무현의 정책은 공공의 이익,시민 참여,분권화로 설명할 수 있다.

인물에 관한 평가: 노무현은 참여 민주주의를 실현한 대통령으로 평가받으며,서민과 약자를 위한 정책을 펼친 지도자로 기억되고 있다.또한 그의 소탈한 모습과 진심 어린 소통은 국민들에게 존경받고 있다.

특기사항:dc 스튜디오 ceo

인물의 생애:1970년 미국 미주리주에서 태어난 제임스 건은 1990년대 후반 B급 호러 영화 각본가로 커리어를 시작했다.
2014년 가디언즈 오브 갤럭시로 감독으로서 세계적 명성을 얻었고

2022년 DC 스튜디오 공동 CEO로 임명되며 슈퍼히어로 세계관의 방향을 주도하고 있다.

인물이 한 말:제임스 건은 만족은 결과에서 오는 것이 아니라고 말했다

인물의 업적:제임스 건은 내러티브 설계와 캐릭터 중심 서사를 통해 슈퍼히어로 장르의 서사적 깊이를 확장한 감독이다.
그는 서브컬처적 감수성과 블랙 유머를 활용하여 기존 프랜차이즈에 차별화된 정체성을 부여했으며,
DC 스튜디오의 공동 CEO로서 통합된 세계관 구축이라는 전략적 사고를 실현하고 있다.

인물에 관한 평가:제임스 건은 슈퍼히어로 장르의 틀을 깨는 독창적인 연출로 높이 평가받고 있다.
그의 작품은 캐릭터의 인간적인 면모를 부각시켰다는 점에서 비평가들에 의해 주목받아왔다.
또한, DC 유니버스의 재정비를 이끈 지도자로서 영화 산업 전반에서 인정받고 있다.

소개하고 싶은 인물 : 조정식

특기사항 : 영어강의,고려대 법학 졸업, 노베이스 학생들 성적 올리기

인물의 생애 : 1982년 7월18일 대구직할시에서 태어났으며 대구 경신고등학교를 졸업후 수능을 2번 치뤄 고려대 법학을 졸업. 현재는 서울 특별시 용산구 한남동에서 거주하고 있으며 영어강의 및 여러 방송에 출현중이다

인물이 한 말 : 메가스터디 광고에서 "난 너희들의 T니까"라는 말을 하여 학생들의 많은 관심과 총애를 받았다.

인물의 업적 : 수능을 치뤘지만 원하는 서울대 법학에는 떨어져 고려대 법학에 입학하였다 허나 서울대에 미련이 남아 재수를 하였지만 하필 그 해에 서울대에서 100% 수능 성적만으로 뽑던 특차가 폐지되면서 서울대 법대는 또 낙방하고 고려대 법대에 다시 붙어 결국 진학하게 되었다.

인물의 관한 평가 : 그의 강의는 많은 학생들에게 많은 도움이 되었다 또한 그의 강의를 통해 공부를 포기한 학생들도 다시 도전할수 있는 기회가 되었다.

1) 김지훈씨는 지금 뭐하고 계신가요?

2)그 날 이후로 또 맞았나요?

3)피동표현이 영어의 수동태와 같다는 것을 알게 되었다.

5쪽

1)야생동물을 가정에서 기를 수 없다.

2)미어캣은 야생동몰인가요?

3)백색 몰록 제도가 끝이 아니라 시작이 되어야한다 했는데 그게 무슨 말이죠?

6쪽

1)모든 것을 다 선택으로 할 수는 없겠지만 몇몇 이익이 되는 선택들은 정당한 방법으로 선택할 수 있다.

2)당연히 모두 정당하다. 왜냐하면 돈을 냈기 때문이다. 그 돈은 자기가 열심히 힘들게 일해서 번건데 그걸 썼기 때문에 정당하다고 볼 수 있다.

3)당연히 다른 나라가 하는걸 우리도 이익이 된다면 해야한다. 왜냐하면 다른 나라가 하는 이익이 되는 행동을 우리가 하지 않는다면 우리나라는 다른 나라보다 발전이 느릴 수도 있다.

1.현재 이 글을 쓴 학생은 정신을 차렸을까?

2.이 학생은 커서 어떤 직업을 가지고있을까?

3.피동 표현을 이해 하기 어렵고 사용하기 좀 어렵다

5쪽

1.야생동물을 키우는것을 반대한다. 자신의 행동으로 생태계가 혼잡해질수있다

2.케어를 못하니 감염 예방이 어려워 인수 감염병이 날뛰는거라 생각한다.

3.동물들도 싫어 하고 스트레스 받을텐데 억지로 키우는건 아니라고 본다.

6쪽

1.없다. 이유는 인간은 태어날때 부터 자유를 보장 받기 때문에 자신이 선택하는 자유를 뭐라 할수는 없다

2.있다.자신이 원하는것을 사고 욕구를 채우기 위해서 돈을 벌기에 돈을 쓰는건 당연하다

3.다른 나라가 한다고 따라 하는건 아니라고 본다.

소개하고 싶은 인물: 황석희

특기 사항: 영화 번역가, 강원대 영어교육학과 출신

인물의 생애: 1979년에 태어나 강원대 영어교육학과를 졸업했다.

인물이 한 말: 황석희는 인터뷰 중 "저는 이게 되게 중요하다고 생각해요. 막연한 근거 없는 믿음이 아니라, 사소하더라도 근거 있는 믿음이요."라 말했다.

인물의 업적: 황석희는 여러 번역 중 나온 영어 표현들을 직역하기보단, 은유 재현을 통해 내러티브 시너지로 승화시켰다.

인물에 관한 평가: 황석희의 작업물들은 전문성과 창의성이 조화롭게 발휘된 것으로 인정받고있다. 더욱이 영화와 뮤지컬 번역 분야에서 탁월한 능력이 발휘되있다고 생각한다.

1) 그 정도로 맞았는데 과연 뼈가 안 부러졌을까?

2) 과연 병원은 갔을까?

3) 학생들은 주로 평상시에 어떤 전문어를 많이 사용할까?

-5-

1) 야생동물을 가정에서 기를 수 있다.

2) 야생동물의 기준은 어떻게 되는가?

3) 만약 야생동물이랑 유대감이 형성 된다면, 그 동물은 가축화가 되어진 것일까?

-6-

1) 그렇다. 인간은 죽을때까지 선택하기를 반복한다. 우리의 인생 중 태어나는 것을 제외한 모든게 선택이다.

2) 정당하다. 공산주의라면 모를까, 모든것이 돈으로 흘러가는 자본주의 사회에서는 이러한 행동은 모두 정당하다고 볼 수 있다.

3) 없다. 어느정도의 진보는 수용하는게 마땅하지만, 그저 '다른 나라에서 하고있느니, 우리도 하자'식은 아니라고 본다.

1. 왜 맞았을까?

2. 맞았을땐 아프지 않았을까?

3. 피동이란 높임법은 언제 나왔을까?

1.후에 화자가 어떻게 되었나요?

2.선배들은 나중에 어떻게 되었나요?

3.귀납법이나 연역법의 이유가 주관적이어도 되는가?

5p

1.더 이상 가정에서 기를수있는 야생동물을 찾을수 없는가

2.가축화가 어떻게 되는가?

3.왜 특정 동물만 가축화가 되는가?

6p

1.개인이 선택의 자유가 있어도 그 문제가 개인에게 중요한 문제면 선택의 문제로 다를수있으나 소소하고 중요하지 않으면 선택의 문제로 다룰수없다고 생각한다

2.사회에서 자본주의로 자신이 번 돈으로 모든 물건을 살수는 없을 것 같다 왜냐하면 우리나라를 보면 마약이나 총 소지가 불법이다 그러나 마약이나 총기소지가 합법인 나라도 있는걸 보니 나라마다 소유 가능한 물건이 달라서 자본주의라고 해도 모든것이 정당하진 않은것 같다

3.세계 각국이 하는 정책이 도움이되고 도덕적이라면 해도 된다고 생각한다 그래서 우리나라는 자본주의 나라인데 우선 탑승권은 시간을 절약을 산다고 판단했고 우선 탑승권이 있으면 놀이공원이 돈을 더 벌 것이고 그만큼 나라에 세금도 더 내서 국가 재정에 도움이 될것 같아서 세계각국에서 하는것이 우리도 하는게 마땅하다고 생각한다

1) 나중에 김지훈씨는 선배들처럼 후배를 때렸나요?

2) 지금은 어떻게 살고 계시나요?

3) 진행상은 어떤 동작이 시간의 흐름 속에서 계속 이어지고 있음을 표현하고 완료상은 어떤 동작이 끝났거나 끝난 뒤의 결과가 지속되고 있음을 표현한다고 하는데 예문을 보면 둘다 너무 비슷해서 구분을 어떻게 하면 더 잘 할수 있나요?

5페이지

1) 야생동물을 가정해서 기를 수 없다

2) 반려동물하고 같이 생활하면 감염병에 걸리지 않는데 왜 야생동물과 접촉을 많이 하면 감염병이 많이 발생하나요?

3) 야생동물은 그냥 아예 안 키우면 안 되나요?

6페이지

1) 그렇다 왜나하면 모든 것을 선택하면 결국 책임은 자신이 지는 것이기 때문이다.

2) 그렇다 왜냐하면 자신이 열심히 벌어서 자신의 돈을 소비하는 것이기 때문이다.

3) 그렇다 왜냐하면 한 나라가 아니라 세계 각국에서 운용하고 있다는 것은 우선 탑승권을 실행하고 잘 돌아가고 있다는 뜻이기 때문이다.

소개하고 싶은 인물: 빌 게이츠

특기사항: 직접 코딩을 하던 뛰어난 프로그래머

인물의 생애: 빌 게이츠는 1955년 미국 시애틀에서 태어나 어린 시절부터 컴퓨터에 관심이 많았다. 하버드 대학교에 입학했지만 중퇴하고, 1975년 폴 앨런과 함께 마이크로소프트를 창업했다. 그는 개인용 컴퓨터 보급에 큰 영향을 미쳤고, 이후 세계 최고 부자가 되었다. 2000년 이후에는 빌 앤 멀린다 게이츠 재단을 통해 자선 활동에 집중하고 있다.

인물이 한 말: 나는 게으른 사람에게 어려운 일을 맡긴다. 그는 그것을 더 쉽게 해내는 방법을 찾기 때문이다.

인물의 업적: 빌 게이츠는 고등학교 시절부터 프로그래밍에 뛰어난 재능을 보였고, 폴 앨런과 함께 개인용 컴퓨터 Altair 8800용 BASIC 인터프리터를 직접 개발했다. 마이크로소프트 창업 초기에는 스스로 코드를 작성하고 모든 소스 코드를 꼼꼼히 검토하며, 소프트웨어의 성능과 효율성을 높이는 데 집중했다. 그는 프로그래머 출신 CEO로서 기술에 대한 깊은 이해를 바탕으로 회사를 성장시키는 데 큰 역할을 했다.

인물의 대한 평가: 빌 게이츠는 프로그래머로서 진짜 대단한 사람인 것 같다. 직접 코드를 짜고 꼼꼼하게 문제를 찾아내서 고치려고 엄청 노력했기때문이다. 그런 자세랑 실력이 있었기 때문에 마이크로소프트가 이렇게 크게 성공할 수 있었던 거라고 생각해. 그냥 사업 잘하는 사람뿐만 아니라 기술도 정말 잘 아는 사람이었다.

1)항상 맞고 다녔는데 신고는 안했나요?

2)일이 끝난 이후 또 맞은적이 있나요?

3)피동 표현을 사용하면 문장의 의미가 어떻게 달라지나요?

-5-

1)야생 동물은 가정에서 키우는걸 반대합니다

2)야생동물이 인간과 함께 살아갈 수 있는 동물인가요?

3)키우다가 야생의 본능이 나타날텐데 어떻게 대처 하실건가요?

-6-

1)개인의 선택의 자유는 인간의 자율성과 존엄성을 지키는 중요한 권리이다. 선택의 결과에 책임을 지는 전제 아래, 가능한 많은 영역에서 선택권은 존중받아야 한다. 무조건적인 평등보다 선택할 수 있는 기회를 주는 것이 더 공정하고 현실적인 사회를 만들어야한다.

2)정당하다고 생각한다. 기다리기 힘들어 비용을 지불하는 것은 개인의 자유로운 선택이며, 자본주의 사회에서 정당하게 인정받아야 하며 또한 돈을 낸 만큼의 편의를 누리는 것은 합리적인 거래이고, 이는 사회적 불공정이 아니라 개인의 권리 보장인거같다.

3)세계 여러 나라에서 우선 탑승권을 운영하는 것은 이 제도가 효과적이라는 증거이다. 따라서 우리도 우선 탑승권을 도입하는 것이 합리적이라고 생각한다. 이렇게 하면 다양한 고객의 요구를 잘 충족시킬 수 있기 때문이다.

1) 매일 맞던 후배들의 삶은 지금 어떨까?

2) 선생님들은 왜 학생들을 무시했을까?

3) 피동표현은 어떤 상황에 사용되는가?

5쪽

1) 반대한다. 야생 동물은 야생성을 언제드러낼지 모르기 때문에 가정에서 기를 수 없다.

2) 야생동물을 키우는 사람들은 어떻게 지낼까?

3) 야생 동물로 인해 생긴 전염병은 얼마나 많을까?

6쪽

1) 아니라고 생각한다. 자유로 인해서 한 사람에게만 자유가 오는것은 정당하지 않다고 생각한다.

2) 정당하다고 생각한다. 본인이 가지고 있는 돈을 본인이 마은대로 사용하는것이기 때문이다.

3) 우선탑승은 운용해야한다고 생각한다. 왜냐하면 운용하지 않으면 줄은 더 길어질 것이고 그렇게되면 결국 사람들은 더욱 불편해지기 때문이다.

1) 선생님이 왜 아이들이 맞는 장면을 보고 그냥 지나쳤는지 궁금하다.

2) 형님들이 나중에 뭐 먹고 사는지 궁금하다.

3) 피동의 의미로만 쓰이는 동사가 뭐가 있는지 궁금하다.

5쪽)

1) 야생 동물을 가정에서 기를 수 있다는 것에 찬성한다.

2) 야생 동물과 관련된 문제는 무엇이 있는가?

3) 야생 동물이 심리적 안정감과 유대감을 나누면 반려 동물인가?

6쪽)

1. 모두 선택의 문제로 다루는 것은 안된다고 생각한다. 어떤 선택은 공정할 수 있지만 또 다른 선택은 공정하지 않을 수 있기 떄문이다.

2. 다른 사람의 인권을 침해하지 않고 산 것은 정당하지만 인권을 침해하여 사는 것은 정당하지 않다고 생각한다.

3. 주장을 뒷받치는 것은 할 수 없을 것 같다. 세계 각국과 우리나라의 문화, 가치관, 경제 수준 등이다르기 때문이다.

1선배들에게 맞았을때 많이 아팠나요?

2.씨름 감독님 왜 무시하셨나요?

3.완료상과 진행상의 차이는 무엇인가요?

5쪽

1.야생동물을 가정에서 기를 수 있다고 생각합니다

2.왜 야생동물은 반려동물이 아니라고 생각하시나요?

3.생태의 균형을 지키기 위해 야생동물을 반려동물로 기르는 것이 마땅히 제한해야 된다고 했는데 야생동물을 반려동물로 기르지 않는다고 진짜로 생태의 균형이 맞춰질까?

6쪽

1.그렇지 않다고 생각한다. 이유는 개인의 자유를 보장해야 되는건 맞지만 그렇다고 해서 타인의 자유를 침해하는 행위는 옳지 않기 때문에 적당한 선에서 선택을 해야한다

2.그렇지 않다고 생각한다 자본주의 사회에서 열심히 일한 만큼 소비도 자유롭게 해야되는 것은 맞지만 사려고 하는 물체가 법의 규제에 어긋나면 정당화 될 수 없다

3.뒷받침 할 수 없다고 생각한다, 이유는 해외에서는 우선 탑승권을 운영하는 것이 적합할지도 몰라도 국내에서는 여론이 안 좋을 수도 있고 특히 소비자가 부적절하다고 생각할 수 있기 때문이다.

1.왜 다 맞은 후 신고를 안 했을까?

2.친구들이 원망을 안 할 정도로 친한건가?

3.하오체와 하게체의 차이점이 궁금하다?

5쪽 배움일지

1.야생동물은 가정에서 기를 수 없다.

2.박쥐는 왜 이렇게 병균을 가지고 있을까?

3.왜 야생성이 안 사라질까?

6쪽

1.그렇지 않다고 생각한다.모든 것을 선택의 문제로 해선 안되고 해선 안되는 일이 존재한다.

2.그렇지 않다.예를 들어 청부 살인 같은 것은 적당하다고 할 수 없다.

3.마땅하다고 생각한다.선진국들이 시행한 탑승권이면 어느정도 보장된 제도라고 할 수 있다.

1. 야생동물은 가정에서 기를수 있을까?

2. 야생동물의 정의는 무엇일까?

3. 야생동물들은 전염병같은게 없을까?

   6쪽

   개인에게 선택의 자유가 이다고 해서 모든것이 선택의 문제론 볼수없다.

자본주의 사회가 비록 돈이 중심이긴 하지만 결국 돈으로 다 지불하는것은 정당하지 않다.

세계가 한다고 해서 우리도 따라할 필요는 없다.

1.왜 때렸을까?

2.학폭을 왜 안 갔을까?

3.피동 표현이 너무 어렵다

5쪽 배움일지

1.야생동물은 반려동물이 될수 없다

2.왜 키우지 못하는 걸까?

3.왜 키울수 없는지 잘 알았다

6쪽 배움일지

1. 그렇다고 생각한다 왜냐면 놀이공원은 국가의 것이 아닌 개인의 소유물이기 때문에 우선 탑승권제도는 놀이공원 주인도 돈을 벌고 열심히 돈 번 사람도 쓸수있기 때문이다

2. 모두가 다 정당하다고 할수는 없다 하지만 놀이공원 우선 탑승권이 불법도 아니고 문제 될게 없다. 그리고 자본주의이니까 이정도는 정당하다고 생각한다

3. 세계에서 한다고 우리도 따라해야 한다는 것은 아닌거 같다. 왜냐 누군가 꼭 한다해서 따라하는 것은 안 좋은 행동이기 때문이다

인물의 생애:

1954년 10월 3일 출생. 경상북도 군위군 정동에서 태어나 대구고등학교 졸업. 1977년 육군3사관학교를 거쳐서 육군 보병소위로 임관. 이후 군위탁생선발 경북대학교 사범대학 교육학과를 졸업 학사학위 취득. 2015년 박근혜 정부 당시 3사관학교 출신중 첫번째 합동참모의장 으로 임명 된다. 2017년 문제인 정부때, 그는 그의 42년 군생활을 끝냈다. 2020년도에 국방장관 자리를 권유 받았지만 거절함. 현재 가톨릭대학교 석좌교수로 재직중.

인물이 한말: 전군이 하나가 되어 싸워이길수 있는 강한 군대를 만드는데 전념하길 바란다.

인물의 업적:

이순진 전 함참의장의 최대 업적은 3사출신 최초 함동참모의장이라는 점이다. 그밖에 제2작전사령관, 육군항공작전사령관, 수도군단장, 육군부사관학교장등이 있으며, 그는 셀수도 없는 많은 훈장들을 받았다.

인물에 관한 평가:

소대장 시절부터 실적이 우수, 학군단에 파견될 정도로 엘리트였다. 당시 3사출신들 대우를 생각하면 엄청난 인물이었다는걸 알수있다. 그리고 그는 그의 휘하 장병들을 항상 격려 하고 아꼈으며, 병사 간부 할것없이 솔선수범 했다.

2.인물이 한 말(인용 표현 사용하기): 그는 "나는 거인의 어깨 위에 올라서 있었을 뿐이다."라고 말하며, 자신의 업적이 선배 과학자들의 연구 위에 쌓인 것임을 겸손하게 표현했습니다.

3.인물의 업적(전문어와 사고 도구어 사용하기): 뉴턴은 프리즘 실험을 통해 백색광이 여러 색의 빛으로 이루어졌다는 사실을 밝혔습니다. 그는 굴절률과 스펙트럼이라는 개념을 사용해 빛의 성질을 설명했으며, 이 연구는 현대 광학 기술의 기초가 되었습니다.

4.인물에 대한 평가(피동 표현 사용하기): 아이작 뉴턴은 빛의 본질을 과학적으로 설명한 인물로 평가받고 있습니다. 그의 연구는 후대의 과학자들에게 큰 영향을 주었으며, 오늘날까지도 물리학과 광학분야에서 높이 존경받고 있습니다.

1) 욕을 많이 썼는데 학교의 학습으로 나올 수 있나요?

2) 때린 형들은 지금 뭐하고 사나요?

3) 인용표현을 사용하면 무엇이 좋나요?

5쪽 배움일지

1) 야생동물을 가정에서 기를 수 있다.

2) 야생동물의 기준이 어떻게 되나요?

3) 그럼 불법적으로 야생동물을 키우면 어떤 처벌을 받나요?

6쪽 배움일지

1) 아니다. 왜냐하면 사람을 죽이는 것도 선택의 문제로 다루면 도덕적으로 어긋나기 때문이다.

2) 넵. 왜냐하면 자본주의 사회에서 자신의 돈을 지불하여 산 것 이기 때문에 돈을 쓴 사람은 돈을 - 하고 돈을 지불하고 산 물건을 + 한 것 이기 때문에 정당한 것 이다.

3) 넵. 선진국인 미국이 우선 탑승권을 사용하는데 우리나라도 사용하면 나쁠게 없다고 생각한다.

1 시대가 궁금하다

2 김지훈씨는 지금 뭐하시나요

3 직접 인용과 간접 인용의 차이

5쪽 배움일지

1 야생동물을 가정에서기를 수 없는가?

2 생태계 교란종의 피해가 궁금하다

3 키우는 야생동물의 인간 공격 사례

6쪽

x. 다른 선택을 했을 때 페널티가 있으면 자유가 아니다

x. 당연히 아니다.마약 매춘 암표등등 권리를 침해하는 것은 금지 시켜야 한다

x. 다른 사람이 한 것이니 해도 된다는 것은 그 사람이 한 이유가 있을테니 하자는 주장인데. 그 이유를 근거로 삼지않고 다른 사람이 한 것을 근거로 삼는 건 오류이다

1. "길겼는데요"의 뜻은 무엇일까?

2. 집에서의 반응은 어땠을까?

3. 이 글에서 사용된 피동표현이나 인용표현은 무엇이 있을까?

p.5

1. 나는 야생동물을 가정에서 기를 수 있다고 생각한다.

2. 야생 동물은 오랫동안 길들여도 야생성이 사라지는 경우도 있지 않을까?

3. 백색 목록에 지정된 동물의 예시는 무엇이 있을까?

p.6

1. 아니요

   모두에게 선택의 자유가 있지만 모든 것은 다 선택의 문제로 다룰 수 없다고 본다.

   선택으로 우리가 다룰 수 없는 것들도 많이 있다고 생각한다?

2. 아니요

   왜냐하면 아무리 자본주의 사회라고 한들, 돈으로 살 수 없는 것들이 많이 있다.

   현재 사회에 가장 큰 문제 중 하나인 성매매가 그 예시라고 생각한다.

   아무리 돈으로 산다고 해도, 그것이 정당화 되지 않을 뿐더러 윤리적으로 사면 안되는 것들도 있다고 생각한다.

3. 아니요

   타국에서 한다고 해서 타국에서 시행하는 것을 무작정 가져와 사용하는 것은 옳지 않다고 생각한다. 예를 들어 외국에서의 예시 중 이슬람 문화에서의 남녀차별 문화나 미국에서의 인종차별 등도 있다.

   1. 
      

      1. 
         

         1. 
            

1. 백미러를 굳이 왜 부셨는지

2. 실 꼬라봤다 중에서 실이 무슨 뜻인지

3. 자기도 자기 후배를 때렸는지

5쪽

1. 야생동물은 어릴때부터 키우면 키우는것은 상관없다

2. 왜 야생동물을 무조건 위험하다고 생각하는지?

3. 왜 야생동물은 사람들고 유대감을 나눌수없다고 생각하나요

6쪽

1.맞다 당연히 나에게 선택의 자유가 생긴거니까 다 다룰수있다고 생각합니다.

2. 맞다 왜냐하면 자기가 사고싶은것을 자기 돈주고 산거기 때문에 정당하다고 생각한다

3.뒷받침할수있다 생각한다 왜냐하면 다른나라에서도 효과적이니까 실시한게 아닐까라는 생각이 들어 우리나라도 해도 된다고 생각합니다.

1. 지훈이는 왜 시비를 걸었을까?

2. 지훈이는 왜 엄마를 속였을까?

3. 사이드미러가 부숴진 차주는 어땠을까?

5p

1. 야생동물은 왜 반려동물이 아닐까?

2. .동물들은 왜 정형행동을 할까?

3. 인간과 반려동물이 어떻게 하면 잘 살 수 있을까?

6p

1. 그렇다고 생각한다 왜냐하면 우리나라는 자유민주주의 국가이고 헌법에서도 개인의 선택의 자유를 보장해주기 때문이다.

2. 자본주의 사회에서는 돈에 대한 권리를 정당하다고 보고 돈을 중요하게 생각한다고 생각한다.

3. 만약 문제가 있는 방식이면 다른 나라에서 먼저 조치를 취했을 것이기에 지금도 사용하는것은 합당하다고 나는 생각한다.

1)맞고 있을때 왜 같이 싸우질 않았나?

2)집가서 엄마가 뭐라했을까?

3)지훈이는 뭐하고 살고있을까?

5쪽 질문 배움일지

1)반려동물은 왜 야생성이 있을까?

2)우리는 왜 아직도 반려동물을 키우는가?

3)연역법은 왜 삼단 논법으로 나뉘는가?

6족 배움일지

1)그렇지 않다고 생각합니다. 왜냐하면 저런 놀이기구 같은건 선택해도 되지만,선택을하면 안되는것은 법으로 정해져 있는것을 내 맘대로 선택을 하면 안되는것이다.

2)그렇다고 생각한다. 왜냐하면 자본주의 사회니까 비용을 지불하고 사는것은 모두가 정당하고 생각하고 옛날부터 이런 사회를 계속해서 진행해서 했기에 나는 이대로 가야한다고 생각하고 사람이 뭘 줬으면 받아야하는게 있다고 생각해서 그렇다고 생가을 했습니다.

3)그렇지 않다고 생각한다. 왜냐하면 이건 우리나라에서 정할수있는 선택이니까 우리는 우선 탑승권을 운용하지 않아도 되고 해도되고 난 반반이라고 생각한다 내생각만 들어보고 정할게 아니고 다른사람들 모든사람들의 생각을 조합하고 결정을해서 할것인가 안할것인가를 결론내려야 하기에 뒷받침을 안해도 된다고 생각이 듭니다.

1) 굳이 1학년 때 쓴 글을 3학년 때 말한 이유는?

2)지훈이의 평소 학교 생활은 어땠나?

3)주체높임 표현에서 나오는 선어말 어미, 주격조사와 같은 말의 정확한 의미는?

5페이지

1)찬성한다/ 개인의 자유이므로 국가적, 외교적으로 문제가 안되는 종이면 가능하다고 생각한다

2)야생동물과 반려동물의 객관적인 기준이 무엇인가?

3)우리나라의 현재 백색 목록 제도가 잘 시행되고 있는지 궁금하다

6페이지

1)그렇다 왜냐하면 우리나라는 자유민주주의국가이고 헌법에서도 개인의 선택의 자유를 보장해주기 때문에 선택할 수 있다

2)자본주의 사회에서는 돈에대한 권리를 정당하다고 보고 돈을 중요하게 생각하므로 정당하다

3)만약 문제가 있는 방식이면 다른 나라에서도 먼저 금지했을 것이기에 지금 사용하고 있다는 것은 합당하다는 주장이다

1. 부서진 백미러들은 어떻게 되었을까?

2. 형들은 무슨 음료수를 주었을까?

3. 진행상과 완료상의 차이와 그 효과는 무엇인가요?

5쪽

1. 나는 야생 동물을 가정에서 키울 수 없다고 생각한다.

2. 사람이 야생 동물에게 해를 입는다는 것의 기준은 무엇인가요?

3. 야생 동물이 반려 동물처럼 사람들의 보살핌을 받는다면 생기는 문제는 무엇인가요? 보살핌을 받으면 더 좋은 거 아닌가요?

6쪽

1. 다룰 수 있지만 제한이 있다고 생각합니다. 개인의 선택의 자유는 타인의 선택의 자유를 침해하지 않는 선에서 실현되기 때문입니다.

2. 성매매와 같은 불법적인 비용 지불을 제외하고는 정당하다고 볼 수 있을 것 같습니다.

3. 뒷받침할 수 없다고 생각합니다. 다른 나라와 우리 나라의 문화, 사상, 법 등이 각기 다르기 때문입니다.

1. 집가서 어머니의 반응은?

2. 김지훈씨는 지금 현재 뭐하고 있는지 궁금하다.

3. 완료상과 진행상의 차이가 뭔지 궁금하다.

5쪽의 질문배움일지

1. 야생동물은 가정에서 키울 수 없다고 생각한다.

2. 야생동물과 반려동물의 차이가 무엇인지 궁금하다.

3. 야생동물이 사람에게 피해를 끼친 사례가 더 있을지 찾아보고 싶다.

6쪽의 질문배움일지

1. 아니다. 선택의 자유는 중요하지만, 그 선택이 타인에게 불이익을 주는 경우에는 단순한 개인의 선택으로 볼 수 없다. 예를 들어, 우선 탑승권으로 인해 일반 대기줄이 길어지고 특정 계층만 이익을 누리는 경우, 형평성과 공정성 문제가 발생할 수 있다.

2. 아니다. 자본주의라고 해서 모든 거래가 정당 한 것은 아니라고 생각한다.돈이 많아서 모든 일을 해결할 수 있으면 사회적 약자는 점점 불리한 위치에 놓이게 된다.그러므로 단순 '비용 지불'로는 정당성을 주장할 수 없다고 생각한다.

3. 각 나라의 사회적 합의와 문화, 제도적 기반이 다르기 떄문에 다른 나라에서 운영된다고 무조건적인 모방은 안좋다고 생각한다.우선 탑승권을 운용하기 위해선 공정성, 사회적 합의를 먼저 고민해야 하기 때문에 완전한 근거가 될 수는 없다고 생각한다.

1. 지훈이는 왜 맞았을까?

2. 복학을 한 이유는?

3. 이중피동을 쉽게 구별하는 방법이 있나요?

5쪽

1. 반대이다. 자기에게 적합한 환경이 있는데 자의가 아닌 타의로 비 적합 한 환경에 거주하는 것은 윤리적으로 어긋나기 때문이다.

2. 인수 공통 감염 병은 왜 발생하나요?

3. 발생 이유는 본문에서 발견했지만 더욱 구체적인 감염 원리를 제시해주실 수 있나요?

6쪽

1. 아니다. 왜냐하면 민주주의 국가에서는 기본권을 통한 자유와 평등이 존재한다. 여기서 가장 중요한 전제가 있다. 첫번째로 기본권을 행사할 때,법의 어긋나지 않아야 한다. 두번째로는 기본권을 행사할 때, 상대방의 기본권을 침해하지 않아야 한다. 즉 선택의 자유라는것은 상대방을 존중하는것으로부터 시작한다.

2. 아니다. 윗글에서 보듯이 우선탑승권은 "돈을 지불하고 얻은 권리"로 표현된다. 이것을 정치인에 대입 시켜보면, 돈을 주고 공천을 받는것과 비슷하다. 즉 뇌물과 같다고 비추어진다고 생각한다. 자본주의의 근간은 법을 통한 최소한의 기본권 보장에서 시작한다. 하지만 그 권리를 돈을 통해 확장한다면, 민주적이지 않은것 같다.

3. 아니다. 왜냐하면 대륙,국가,심지어 도시까지 공동체 안 시민들은 종교,이념,가치관이 다르고 나라마다 추구하는 정치,사회,경제 이념이 다르기 때문에 단순히 곧이 곧대로 선진국을 모방한다면 그것은 우선 탑승권 정당화에 대한 성급한 일반화이다. 또한 이 글에서는 우선탑승권에 대한 타당한 근거보단, 단순한 사례들만 제시하여, 주장하는 바에 대한 전달력과 논리성이 부족하기 때문에 마땅하지 않다.

1.복학생은 어떻게 생겼을까

2.쳐맞고나서 몸 상태가 어땠을까

3.집에가서 부모님에게 뭐라 들었을까

4쪽

1.가정 집에서 야생동물을 기르는걸 찬성한다

2.관리 할수있는 자본이 있어도 키우면 안될까

3.야생동물이 스트레스 받지않고 안전하게 키울수있는 방법은 없을까

6쪽

1.선택의 자유가 있으면 개인마다 선택의 자유를 침해하면 안된다 생각한다.

2.(네) 매직패스를 산사람은 돈으로 시간을 사는 셈이기에 사지않은 사람들은 뭐라하면 안된다 생각한다.

1) 선배들에게 맞았을 때 심정이 어땠나요?

2) 그 일이 있고 형들이랑 어떡해 지냈나요?

3) 시간 표현이 어디에 쓰이는지 잘 모르겠다.

5쪽 배움일지

1) 야생 동물은 가정에서 기를 수 있다고 생각한다.

2) 회색 앵무는 왜 키우면 안되는지 궁금하다.

3) 인간과 야생 동물, 반려 동물은 어떡해 하면 친하게 지낼 수 있을까?

6쪽 배움일지

1) 맞다고 생각한다. 자신에게 자유의 권리가 있기 떄문에 다룰수 있다고 생각합니다

2) 정당하다고 생각한다. 다른 사람도 열심히 돈을 벌어서 사는 것이라고 생각한다.

3)다른 나라는 시간이 없는 사람이나 기다리는 것을 싫어하는 사람을 위해 우리나라도 우선 탑승권을 하는 것이 맞다고 생각한다.

1.지금은 어떻게 살고있나요?

2.왜 선생님한테 말하지 않았나요

3. 주체 높임과 객체높임을 어떻게 구분 하나요

5쪽

1.야생동물을 가정에서 키우는걸 찬성한다.

2.야생동물은 왜 반려동물이 아니라 생각하나요

3.야생동물과 반려동물을 나누는 기준이 뭔가요

6쪽

1.그렇다 이유는 그런건 자유라고 생각한다

2.그렇다 이유는 내돈내산이여서 정당하다 생각하다

3.그렇다 그것도 마케팅이고 그런게 사라진다해도 줄이 줄어드는 일은 없을것이다

1)부모님은 그 모습을 보고 뭐라고 하셨나요?

2)지금의 지훈이는 어떤 사람 인가요?

3)능동문을 피동문으로 바꾸는 것이 어렵습니다.

5쪽

1)야생동물을 가정에서 키우는 것을 반대한다.

2)반려동물의 정의는 무엇인가?

3)백색목록에 들어가는 동물들은 어떤 종류가 있는가?

6쪽

1)아니다, 상황에 따라 자유가 있다고 하였어도 어쩔 수 없는 상황이 분명히 있을 것 이다.

2)아니다, 암표 같은 정당하지 않은 상품이 거래가 될 수도 있고, 불법적인 행위나 물건 등을 구매할 수도 있기 떄문이다.

3)여러나라가 옳다 생각한 방법이 무적권 옳다고 할 순 없겠지만 오래 동안 사용한 방법이기도 하는 동시에 그 방법으로 인하여 큰 문제등이 생기지 않으므로 다른 나라의 방법을 똑같이 사용하는 것도 좋은 방법이라 할 수 있다고 생각 한다.

1.집에서 엄마가 뭐라고 했나요?

2.이후에 어떻게 되었나요?

3.일상에서도 피동 표현이 사용되는 사례가 무엇이 있나요?

5쪽

1.야생 동물을 가정에서 키울 수 있다고 생각한다.

2.반려동물의 기준이 뭔가요?

3.본문에서 동물에게 좋은 경험을 제공 해야 진정한 반려동물 이라고 하는데 그 반려동물이 현재 좋은 경험인지 안 좋은 경험인지 알 수 없는데 만약 그 반려동물이 안 좋은 경험을 한거면 그건 진정한 반려동물 인가요?

6쪽

1. 그렇지 않다고 생각한다. 모든 것을 다 선택의 문제로 다루면 타인에게 피해가 생길 수 도 있기 때문이다.

2. 그렇지 않다고 생각한다. 자본주의 사회에서 비용을 지불했더라 그 행위가 불법이나 불공정이 개입된 거래는 돈을 냈더라도 정당성이 부족 할 수 있기 때문이다.

3. 그렇지 않다고 생각한다. 다른 나라가 운용 하고 있다고 우리나라에서 똑같이 하는 건 부적절 하다고 생각하기 때문이다.

1)부산에 왜 양아치가 많나요?

2)부산 아이들은 얼마나 격하게 피가 나요?

5쪽 배움일지

1)야생동물은 가정 집에서 키울 수 있다.

야생동물을 길드리고 반려동물들 처럼 심리적 안정감과 유대감을 형성하면 야생동물들도 가정집에서 키울 수 있다.

6쪽 배움일지

1)아니다: 선택은 자유지만 어쩔 수 없는 상황에서는 선택해야해서

2)정당하다:자기 자신이 열심히 돈을 벌어서 지불하는 것 이여서 정당하다

3)우선 탑승권을 사용하는 나라들이 우리나라와서 없어서 불편할 수 있고 우리나라 이득이여서 사용하면 된다.

1 말 실수 한번으로 이렇게 까지 때린 이유는 무엇인가?

2 선생님들은 왜 아무런 조치를 취하지 않았는가?

3 전문어와 사고 도구어의 차이는 어떤 게 있을까요

5쪽 배움일지

1 야생동물은 가정에서 키울 수 없다고 생각한다.

2 글쓴이가 왜 감염병 연대표를 p196에 제시했는가?

3 백색 목록 제도가 시행되어도 이를 무시하고 불법적으로 야생동물들을 사육하는 사람들을 어떻게 엄격하게 규제해야 할까?

6쪽

1) 그렇지 않다고 생각한다.

개인의 자유로 인해 다른 사람이 피해를 본다면 그 사람의 자유가 제한 될 수 있기 때문이다.

2) 정당 할 수 없다.

불법적인 일을 저지르고 비용을 지불해 그 일을 정당화 한다면 사회에 큰 악영향을 불러 일으킬 수 있기 때문이다.

3) 뒷받침할 수 없다고 생각한다.

각 나라의 사회적 합의와 문화, 제도적으로 다르기 때문에 다른 나라에서 운영된다고 무조건적인 모방은 안좋다고 생각한다.

1) 주인공은 형님들에게 맞으면서 어떤 생각이 들었을까?

2) 선생님은 아이들이 맞는 장면을 왜 방관했을까?

3) 피동으로만 쓰이는 동사들은 무엇이 있을까?