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      <title>Métodos de enseñanza braille  by </title>
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      <description>Método A punto</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-03-23 21:25:39 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Métodos de enseñanza braille.</title>
         <author>johana29medina</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-03-23 21:32:42 UTC</pubDate>
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         <title>Método punt a punt </title>
         <author>adrikaren6</author>
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         <description><![CDATA[<div>Programa de lectoescritura, este método esta acompañamiento de 5 libros los cuales nos guía para logra los resultados esperados en las personas con alguna dificultad visual.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-24 03:27:54 UTC</pubDate>
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         <title>Libro 1 </title>
         <author>adrikaren6</author>
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         <description><![CDATA[<div>El cuaderno 1  ofrece una batería de actividades de prelectura para iniciar el aprendizaje del braille con actividades muy sencillas para el desarrollo del niño mientras se adapta a su entorno al favorecer la percepción táctil a través de ejercicios donde se trabaja la diferenciación, el reconocimiento, discriminación de la forma </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-24 03:33:43 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>adrikaren6</author>
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         <description><![CDATA[<div><a href="https://colaboraeducacion30.juntadeandalucia.es/educacion/colabora/web/212922gt061/inicio/-/blogs/metodos-para-el-aprendizaje-de-la-lectoescritura-en-braille">MÉTODOS PARA EL APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA EN BRAILLE - Inicio - Colabora (juntadeandalucia.es)</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-24 03:42:26 UTC</pubDate>
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         <title>Método Punt a punt. Trabajo con cuaderno 3 y 4 </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>El método de enseñanza y aprendizaje del cuaderno tres y cuatro se empieza con el signo generador teniendo en cuenta que este debe ser de tamaño mediano o grande, de igual manera para iniciar con el método de enseñanza se empieza con el proceso de preescritura. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-24 09:33:21 UTC</pubDate>
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         <title>Trabajo con cuaderno 3 y 4 </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Con el signo generador el método de aprendizaje se debe iniciar con la presentación de letras con menor dificultad y luego se va aumentando a las de mayor dificultad o las que se evidencie que se tiene mas problema al momento que se enseñe a los alumnos.&nbsp;<br>Posteriormente se comienza con la variación y combinación de letras ,asimismo con la construcción de silabas, palabras, frases, más adelante cuando se observe avance con el alumnado el cajetín ira disminuyendo el tamaño hasta que se logre manejar el braille estándar. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-24 09:47:54 UTC</pubDate>
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         <title>Método punt a punt 3 y 4 </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>https://www.youtube.com/watch?v=bJYixigooYg&nbsp;<br>En el video presentado se logra evidenciar algunos estilos de signo generador y de cajetín teniendo en cuenta que el método de enseñanza debe iniciar con un mayor tamaño y luego reducirlo hasta el cajetín estándar del braille. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-24 09:55:20 UTC</pubDate>
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         <title>Signo Generador </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Para&nbsp;inicio cuaderno tres y cuatro ya que nos puede ser útil de acuerdo a sus proporciones.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-24 11:43:37 UTC</pubDate>
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         <title>Método 3y 4 punt a punt </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Ejemplo&nbsp;de algunas palabras para el proceso de enseñanza y aprendizaje. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-24 11:45:16 UTC</pubDate>
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         <title>Abecedario braille </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-03-24 11:46:08 UTC</pubDate>
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         <title>Libro 2</title>
         <author>adrikaren6</author>
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         <description><![CDATA[<div>Estas son unas de las dimensiones que debemos fortalecer en los niños en sus primeros años de vida (grande, pequeño, mediano), la orientación espacial (vertical, horizontal, arriba, abajo izquierda y derecha), el seguimiento horizontal, vertical y diagonal y la discriminación de la diferencia.</div>]]></description>
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         <title>creador del sistema braille </title>
         <author>adrikaren6</author>
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         <description><![CDATA[<div>Fue creado a mediados del siglo XIX por Louis Braille, un pedagogo francés que a los pocos años de edad quedó ciego por accidente. Está basado en un sistema previo de lecto-escritura diseñado por Charles Barbier de la Serre.<br><br>Fuente: <a href="https://www.caracteristicas.co/braille/#ixzz7OUvd3FHm">https://www.caracteristicas.co/braille/#ixzz7OUvd3FHm</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-24 23:26:07 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Características.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>1) No es un idioma es un alfabeto.<br>2) 256 caracteres.&nbsp;<br>3) Expone números y letras.<br>4) Sistema lecto escritura<br><br></div>]]></description>
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