Bilginin Aktif İnşası: Bireyler bilgiyi pasif olarak almaz, deneyimleri ve önceki bilgileriyle aktif olarak inşa ederler.

Ön Bilgilerin Önemi: Öğrenme süreci, öğrencinin önceden sahip olduğu bilgilerle ilişkilendirilerek gerçekleşir.

Deneyim ve Keşfetme: Öğrenciler, deneyimler yaşayarak, problem çözerek ve keşfederek öğrenirler.

Öğretmenin Rehber Rolü: Öğretmen bilgi aktaran biri değil, öğrenciyi yönlendiren, sorgulamaya teşvik eden bir rehberdir.

Gerçek Yaşamla Bağlantı: Öğrenme süreci, gerçek yaşam problemleri ve bağlamlarıyla ilişkilendirilmelidir.

Sosyal Etkileşim: Öğrenciler, akranları ve öğretmenleriyle etkileşim halinde öğrenirler.

Öz-Düzenleme ve Yansıtma: Öğrenciler kendi öğrenme süreçlerini değerlendirerek öz-düzenleme yapmalı ve öğrendiklerini yansıtmalıdır.

Moodle, öğrencilerin aktif öğrenmesini ve bilgiyi kendi hızlarında keşfetmesini destekler.

Öğrenciler bireysel ya da grup projeleri üzerinde çalışabilir, kendi öğrenmelerini yönetebilirler.

Moodle, farklı multimedya araçlarını (videolar, simülasyonlar, artırılmış gerçeklik vb.) destekleyerek deneyimleyerek öğrenme sürecini destekler.

Moodle’daki h5p entegrasyonu, etkileşimli testler, animasyonlar ve oyun tabanlı öğrenme materyalleri oluşturmayı sağlar.

Sanal sınıf araçlarıyla öğrenciler birbirleriyle tartışabilir, iş birliği yapabilir.

Ödevler, günlük tutma, portfolyo oluşturma gibi öğrencilerin düşüncelerini organize etmesini sağlayan araçlar içerir ve böylelikle öğrenciler gelişimlerini izleyebilir ve öğretmenden ya da akranlarından sürekli geri bildirim alabilir.

Moodle, forumlar, sohbet odaları, ortak çalışma alanları ve grup projeleri için araçlar sunarak sosyal yapılandırmacı öğrenmeyi destekler.

Moodle ücretsiz ve açık kaynaklı olduğu için kurumlar ve bireysel öğretmenler tarafından rahatça özelleştirilebilir.

Diğer platformlar belirli sınırlar çizerken Moodle, öğretmenlere tam kontrol sağlar. Kendi içeriklerini tasarlamalarına ve yeni öğrenme yolları oluşturmalarına izin verir.