PEC 3. Estudiante en línea by Inma Fdez https://padlet.com/inmiita02/m3wz350vdl8i Análisis del debate de la asignatura "Enseñar y aprender en línea" de la Universidad Oberta de Catalunya en-us 2017-12-11 18:54:59 UTC 2024-07-22 20:21:15 UTC hello@padlet.com ¿Qué es el aprendizaje en línea? inmiita02 https://padlet.com/inmiita02/m3wz350vdl8i/wish/215176330 GARRISON Y ANDERSON (2005): "El valor añadido en el futuro basado en la información y los conocimientos será un entorno de aprendizaje que desarrolla y favorece habilidades de pensar y aprender colaborativamente". Dentro de este aprendizaje en línea, aparece unos nuevos paradigmas y, entorno a él, unas nuevas interacciones.
En este aprendizaje el estudiante se sitúa en el centro,  convirtiéndolo en una figura central en torno a la cual pivota la institución y la acción docente , teniendo un papel activo.
El papel del docente pasa a ser el de guía y facilitador del proceso. 

]]> 2017-12-11 19:05:24 UTC https://padlet.com/inmiita02/m3wz350vdl8i/wish/215176330 Principales rasgos característicos del aprendizaje en línea inmiita02 https://padlet.com/inmiita02/m3wz350vdl8i/wish/215178762
  • Figura protagonista del estudiante, tiene libertad para organizar su tiempo, es autónomo
  • Se basa en la interacción. Badia y Mominó (2001) se distinguen tres tipos de interacción necesarias en el contexto virtual:  
    1. Interacciones afectivas virtuales.
    2. Interacciones intersubjetivas virtuales. 
    3. Interacción educativa virtual. 
    • Colaboración entre estudiantes y profesorado.
    • Utilización de las TIC.
    • Medio de comunicación mediante Internet.
    • Comunicación asíncrona. 
    • La base del aprendizaje es el texto.
    • Posee varios tipos de evaluación.
    ]]>     2017-12-11 19:09:21 UTC https://padlet.com/inmiita02/m3wz350vdl8i/wish/215178762     ¿Qué son los Entornos Virtuales de Aprendizaje? inmiita02 https://padlet.com/inmiita02/m3wz350vdl8i/wish/215183472 Bautista et al. alude que los entornos virtuales de aprendizaje reciben este nombre porque imitan lo real, lo físico y, porque, aun siendo digitales, posibilitan que los estudiantes y sus profesores puedan relacionarse y cumplir con su papel respectivo. 
    Entre los elementos que lo componen podemos señalar:
    • La Red.
    • Las herramientas tecnológicas y los materiales multimedia desarrollados.
    • Las acciones didácticas propuestas por el docente.
    • El espacio virtual donde se desarrolla la red y su interacción.
    • Los saberes que se propone desarrollar el docente.
    Entre las características podemos destacar la fiabilidad, seguridad, capacidad de adaptación a los usuarios, interactividad, apariencia atractiva, transparencia...
    ]]>     2017-12-11 19:18:16 UTC https://padlet.com/inmiita02/m3wz350vdl8i/wish/215183472     inmiita02 https://padlet.com/inmiita02/m3wz350vdl8i/wish/215188902 2017-12-11 19:29:52 UTC https://padlet.com/inmiita02/m3wz350vdl8i/wish/215188902 Ejemplos de Entornos Virtuales de Aprendizaje inmiita02 https://padlet.com/inmiita02/m3wz350vdl8i/wish/215188915 2017-12-11 19:29:55 UTC https://padlet.com/inmiita02/m3wz350vdl8i/wish/215188915 Ventajas del aprendizaje en línea inmiita02 https://padlet.com/inmiita02/m3wz350vdl8i/wish/215199378
  • Puedes estudiar en cualquier momento y lugar, solo necesitas conexión a Internet.
  • Tienes acceso al contenido durante las 24 horas del día, permitiendo adaptar el estudio a la disponibilidad de tiempo que tengas. 
  • Hacer buen uso de las ayudas didácticas y audiovisuales, aumentan la calidad del aprendizaje. 
  • Ahorras tiempo y dinero, ya que no requieres desplazamientos.
  • Brinda más oportunidades para analizar la información que se está recibiendo o repetir lecciones en caso de ser necesario. 
  • La educación virtual facilita el trabajo colaborativo, el acceso a chats, debates y prácticas en las plataformas, enriquecen los conocimientos.
    • ]]>     2017-12-11 19:52:41 UTC https://padlet.com/inmiita02/m3wz350vdl8i/wish/215199378     Desventajas del aprendizaje en línea inmiita02 https://padlet.com/inmiita02/m3wz350vdl8i/wish/215203220 Siguiendo a autores como Smaldino y Russell (2008): 
    •  Desventajas tecnológicas. 
    • Desventajas respecto a materiales didácticos y fuentes de información. 
    • Desventajas respecto a la planificación y motivación. 
    A estas, le podemos añadir otras como, por ejemplo señalan Conrad (2002), Tresman (2002) y Borges (2005), estas desventajas son las que pueden causar la frustración en el estudiante:
    • El estudiante en línea debe aprender a gestionar adecuadamente el tiempo de estudio. 
    • El aprendizaje en línea requiere de esfuerzo y disciplina, tanto como el aprendizaje presencial. 
    • El estudiante en línea debe tener un nivel de competencia en tecnologías de la información y la comunicación medio y también un conocimiento básico del uso de herramientas tecnológicas.
    • El estudiar en línea requiere implicación, cooperación y participación activa en las actividades de aula.
    ]]>     2017-12-11 20:02:31 UTC https://padlet.com/inmiita02/m3wz350vdl8i/wish/215203220     Ante este cambio, ¿qué retos se plantea la educación? inmiita02 https://padlet.com/inmiita02/m3wz350vdl8i/wish/215205551 “Las TIC ya no se contemplan como una herramienta de interés para el aprendizaje individualizado, sino también como un soporte para el aprendizaje grupal y la creación conjunta de conocimiento”. Gross (2004)
    El consejo Europeo de Lisboa redacto en marzo de 2000:: 
    1. Replantear los procesos educativos.
    2. Integrar las Tic en los procesos de ENSEÑANZA/APRENDIZAJE 
    3. Afrontar desde las instituciones la formación del profesorado.

    ¿Cuáles son hoy las necesidades y requerimientos que plantea esta sociedad?
    Existen tres elementos implicados en el proceso educativo: la asincronía espacio-temporal, el estudiante activo, colaborativo y que aprende a lo largo de la vida y el docente en línea: facilitador de procesos de aprendizaje.

    Esto supone diversos cambios y planteamientos metodológicos como pueden ser:
    • Que el docente tenga flexibilidad para adaptarse a nuevas formas de aprendizaje poco afines a los esquemas formativos tradicionales
    • Que el docente sea competente tecnológicamente hablando. Es decir, que tenga una buena formación académica. Así como una actitud favorable hacia las mismas
    • El alumno, debe participar de manera activa en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
    • El alumno debe aprender a planificarse y organizarse en el tiempo (sin dejar que todo el trabajo se acumule para el final).
    • Que tenga una actitud abierta a la colaboración y realización de trabajos en grupo.
    • Participe activamente en el foro, chat, actividades propuestas, etc.
    • Aporte sus ideas y conocimientos al grupo.

    ]]>     2017-12-11 20:07:53 UTC https://padlet.com/inmiita02/m3wz350vdl8i/wish/215205551     Características de los estudiantes en línea inmiita02 https://padlet.com/inmiita02/m3wz350vdl8i/wish/215210127 Siguiendo a Federico Borges, 2007):
    • Creen que el aprendizaje de calidad puede tener lugar en cualquier entorno.
    • Relacionan su vida real con lo que aprenden y viceversa.
    • Organizan su tiempo adecuadamente, compatibilizando los estudios con sus obligaciones laborales y personales.
    • Construyen su propio conocimiento a partir del material de estudio y de la relación con los compañeros y el profesor. Es más activo.
    • Muestran una gran disciplina y motivación continuadas en el tiempo.
    • Ayudan a los compañeros, están dispuestos a colaborar y mantener buen ambiente en el aula virtual.
    • Tienen una actitud proactiva y son autónomos. Muestran iniciativa.

    ]]>     2017-12-11 20:19:39 UTC https://padlet.com/inmiita02/m3wz350vdl8i/wish/215210127     ¿Qué implica ser un estudiante competente en el aprendizaje en línea? inmiita02 https://padlet.com/inmiita02/m3wz350vdl8i/wish/215210949 Según Flores (2004):
    • Escribir de forma adecuada y organizada.
    • Lectura extensiva.
    • Comunicarnos por medio del correo electrónico.
    • El manejo del entorno virtual y sus herramientas
    • La búsqueda, selección y difusión de información.
    • Organizar el tiempo de estudio y de conexión
    • Relacionarnos adecuadamente con otros compañeros, organizando el trabajo común, aportando, debatiendo y discrepando.

    Además de ser competentes en estos aspectos, los estudiantes de hoy requieren huevas habilidades para aprender relacionadas con las TIC. El Ministerio de Educación las divide en 4 dimensiones:
    1. Información: buscar, seleccionar, evaluar y organizar información digital.
    2. Comunicación y colaboración: transmitir e intercambiar ideas.
    3. Convivencia digital: saber usar las tic de forma responsable, comprender los riesgos y oportunidades de Internet y decidir los límites de compartir información.
    4. Tecnología: conocer conceptos básicos, saber resolver problemas técnicos, administrar información y archivo.
    ]]>     2017-12-11 20:22:15 UTC https://padlet.com/inmiita02/m3wz350vdl8i/wish/215210949     ¿Quienes son los nativos digitales? inmiita02 https://padlet.com/inmiita02/m3wz350vdl8i/wish/215213720 Marc Prenskym en su artículo“Digital Natives,Digital Immigrants” (2001) los define como "la generación que ha crecido con las tecnologías digitales y que son “nativos” del lenguaje de los ordenadores, videojuegos e Internet". Los nativos digitales son niños y jóvenes expertos en ordenadores, tienen destrezas y nuevas formas de comunicación, son consumidores y productores de casi todo lo que existe en la red, han provocado una nueva brecha en el alfabeto-generacional. 
    En el lado opuesto, tenemos a los inmigrantes digitales, nacidos en la era pre-digital, han tenido que aprender a usar los medios digitales, proviniendo de un mundo analógico de información.]]>     2017-12-11 20:30:12 UTC https://padlet.com/inmiita02/m3wz350vdl8i/wish/215213720     ¿Qué es Lifelong Learning inmiita02 https://padlet.com/inmiita02/m3wz350vdl8i/wish/215215962 La Educación Permanente o (Lifelong Learning) es un paradigma educativo destinado a cualquier etapa de aprendizaje de la vida de una persona. Este tipo de educación de acuerdo con Pérez-Mateo Subirà y de Guitert Catasús pretende la adquisición de conocimientos y destrezas de forma continúa a lo largo de la vida de la persona buscando un desarrollo integral de la persona y nunca dejar de aprender.
     ]]>     2017-12-11 20:37:12 UTC https://padlet.com/inmiita02/m3wz350vdl8i/wish/215215962     ¿Qué factores identificáis que ponen freno a la incorporación de las TIC en la enseñanza por parte de los estudiantes? inmiita02 https://padlet.com/inmiita02/m3wz350vdl8i/wish/215217858 Gros (2004) quien señala que “las TIC ya no se contemplan como una herramienta de interés para el aprendizaje individualizado, sino también como un soporte para el aprendizaje grupal y la creación conjunta de conocimiento”
    Factores que impiden o paralizan:
    •  Factores físicos: Los estudiantes pueden percibir los entornos virtuales fríos y distantes. 
    •  Factores cognitivos: Requiere unos contenidos mínimos en competencias digitales. 
    •  Factores temporales: Demanda más esfuerzo y trabajo. 
    •  Otros factores: Precisa responsabilidad y autonomía.  
    ]]>     2017-12-11 20:43:23 UTC https://padlet.com/inmiita02/m3wz350vdl8i/wish/215217858     Bibliografía inmiita02 https://padlet.com/inmiita02/m3wz350vdl8i/wish/215223899
  • Mayorga, M.J. , Madrid, D. y Nuñez, F. (2011) La competencia digital de los docentes: Formación y Actualización en web 2.0. Etic@net, 11, 213-232. Disponible en: file:///C:/Users/asus/Desktop/Dialnet-LaCompetenciaDigitalDeLosDocentes-3802165.pdf
  •  Pérez, M.; Guitert, M. (2010). Aprendre y enseñar en línea. Barcelona: Material didáctico UOC. 
  •  Borges, F. (2007). El estudiante de entornos virtuales: una primera aproximación. Digithum, 9.
  •  Borges, F.(2005). La frustración del estudiante en línea. Causas y acciones preventivas. Digithum 7. UOC. 

    • ]]>     2017-12-11 21:06:08 UTC https://padlet.com/inmiita02/m3wz350vdl8i/wish/215223899