1. LÝ THUYẾT

- Nghiên cứu kĩ môn học Lịch sử- địa lý

- Bám sát thực tế

- Bài viết thuyết phục, có dẫn chứng cụ thể

- Các giải pháp, phương pháp, kĩ thuật dạy học đưa ra cụ thể, rõ ràng, phù hợp với đặc thù của môn học LS-ĐL, tính khả thi cao

2. THỰC HÀNH

- Tiết dạy chuẩn bị chu đáo

- Nhiều trực quan, hình ảnh đẹp

- Kỹ năng của HS tốt

- GV truyền tải kiến thức nhẹ nhàng dễ hiểu

- Áp dụng được nhiều kĩ thuật dạy học trong tiết dạy như học qua trạm, lớp học đảo ngược, kĩ thuật phòng tranh, vẽ sơ đồ tư duy, trình bày một phút…

- Tiết học đã phát huy tối đa tính tích cực, tự giác của HS

- Kết hợp chặc chẽ giữa phần lý thuyết và thực hành

3. -Bản thân tôi học hỏi và cố gắng vận dụng CĐ này vào các tiết dạy của mình

- Không thấy nhược điểm và không có thắc mắc gì