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      <title>Aprendizaje como adquisición de conocimiento y Aprendizaje como adquisición de respuestas by DOMENICA ZULAY VILLACIS CASTRO</title>
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      <description>Grupo N°2</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-06-29 01:35:29 UTC</pubDate>
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         <title>Principios Cognoscitivos:</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>En relación al proceso enseñanza-aprendizaje contamos con un listado de principios cognoscitivos factibles de usar en el aula de clase:<br>1. Organizar niveles de información para adecuar conocimientos previos.</div><div>2. Proporcionar situaciones significativas.</div><div>3. Ordenar unidades e ideas en forma consistente.<br>4. Usar metáforas familiares.<br>5. Permitir la integración con conocimientos existentes.<br>6. Proporcionar actividades que lleven a la reflexión.<br>7. Organizar el conocimiento en contextos realistas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-29 05:08:54 UTC</pubDate>
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         <title>Principios Constructivistas:</title>
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         <description><![CDATA[<div>También tenemos un listado de principios constructivistas factibles de tomar en cuenta al momento de programar el proceso de enseñanza-aprendizaje sustentado en el constructivismo:<br>1. Proporcionar experiencias del proceso de construcción del conocimiento.<br>2. Proporcionar experiencias para la valoración de las perspectivas múltiples.<br>3. Incorporar el aprendizaje en contextos realistas y relevantes.<br>4. Fomentar la participación en el proceso de aprendizaje.<br>5. Incorporar el aprendizaje de experiencias sociales.<br>6. Fomentar el uso de múltiples formas de representación.<br>7. Fomentar la autoconciencia del proceso de construcción del conocimiento.</div>]]></description>
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         <title>Nunca dejes de aprender. No hay nada más enriquecedor que nutrir la mente. </title>
         <author></author>
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         <pubDate>2022-06-29 05:23:53 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <pubDate>2022-06-29 05:26:34 UTC</pubDate>
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         <title>Definición de procesos cognoscitivos</title>
         <author>ddborja2</author>
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         <description><![CDATA[<div>Corriente teórica que surge en la década de los 60' s, estudia el proceso de aprendizaje desde la lógica de los procesos de información hasta su aplicación.&nbsp;<br>El término cognoscitivo hace referencia a actividades intelectuales internas como la percepción e interpretación del pensamiento.&nbsp;<br>Este modelo se basa en el pensamiento, a medida que explora la capacidad de la mente para modificar y controlar la manera en que ciertos estímulos afectan nuestra manera de comportarnos.&nbsp;<br>El aprendizaje se da mediante la relación de varios aspectos que se registran en la memoria sin importar el tiempo ni el espacio en que hayan ocurrido. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-29 11:39:01 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>ddborja2</author>
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         <description><![CDATA[<div>El aprendizaje nunca agota la mente </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-29 11:50:59 UTC</pubDate>
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         <title>Definición del proceso de aprendizaje.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Se define como el mecanismo que se da durante todo el ciclo vital, en el cual se va adquiriendo diferentes conocimientos habilidades. Estos procesos deben cumplirse por etapas una de las más importantes es:<br>- Primera infancia, aquí se establece las conexiones neurológicas por está razón es necesario estimular en los pequeños su plasticidad neuronal para que así desarrollen sus capacidades.&nbsp;<br>Caba mencionar que no toda la información se obtiene por el proceso de enseñanza, pero sí facilta que se genere, a través de sus fases:<br>- Acceso a la información: Optener la información de algunas fuente, por ejemplo, de libros, internet, plataformas, multimediaa.&nbsp;<br>- Procesar la información: Aqui entran los procesos cognitivos que nos permiten analizar la información que obtuvimos.&nbsp;<br>- Obtención de conocimientos: Luego de procesar la información es necesario identificar que se obtuvo mediante la información.&nbsp;<br>- Aplicación práctica: Aquí entra un feedback, se recurre a explicaciones por parte de los estudiantes para que relacionen lo que aprendieron con ejemplos de la vida cotiadiana.<br>Todo esto se menciona en (Euroinnova, 2021).</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-29 18:15:33 UTC</pubDate>
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         <title>Referencias Bibliográficas.-</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/dzvillacis/m3pnlmd27jl81d97/wish/2233603894</link>
         <description><![CDATA[<div>- Euroinnova Business School. (14 Diciembre de 2021). <em>¿Qué son los procesos de aprendizaje?</em> Obtenido de https://www.euroinnova.ec/blog/que-son-los-procesos-de-aprendizaje<br>- Lizama, N. (20 de julio de 2013). <em>EL ENOFQUE COGNOSCITIVO</em>. Obtenido de Slidshare.<br><a href="https://es.slideshare.net/NilviaLizama/principios-bsicos-del-enfoque-cognoscitivo#:~:text=El%20modelo%20Cognoscitivo%20se%20basa%20en%20el%20pensamiento.&amp;text=Explora%20la%20capacidad%20de%20las,los%20est%C3%ADmulos%20afectan%20nuestra%20conducta.&amp;text=Sustenta%20al%20aprendizaje%20como%20un,modifican%20significados%20de%20manera%20interna">https://es.slideshare.net/NilviaLizama/principios-bsicos-del-enfoque-cognoscitivo#:~:text=El%20modelo%20Cognoscitivo%20se%20basa%20en%20el%20pensamiento.&amp;text=Explora%20la%20capacidad%20de%20las,los%20est%C3%ADmulos%20afectan%20nuestra%20conducta.&amp;text=Sustenta%20al%20aprendizaje%20como%20un,modifican%20significados%20de%20manera%20interna</a>.<br><br>- Red Educativa (RELATED). (s/f). Org.mx. Recuperado el 29 de junio de 2022 de http://www.cca.org.mx/profesores/cursos/ds073_07/material/contenido/modulos/modulo2/contenido_vi.htm<br><br><br></div>]]></description>
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         <title>Aprendizaje como adquisición de respuestas</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><br>Este esta estrechamente ligado con la teoría conductista, por lo general el aprendiz adquiere y construye su conocimiento basándose en las instrucciones y conocimiento dados por el docente y no por experiencia, sin embargo, a medida que pasa el tiempo sigue reuniendo información de otros medios, por lo que lo aprendido es un conjunto de respuestas. En síntesis,&nbsp; se considera que es la adquisición de respuestas, las cuales podrán ser reforzadas o invalidadas, esto depende de la sensatez de las respuestas.</div>]]></description>
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         <title>Conclusiones</title>
         <author>dzvillacis</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><em>1.</em></strong> Como se puede notar, el aprendizaje como adquisición de conocimiento valora la cantidad de información que el estudiante logra obtener en un determinado tiempo, mientras que el aprendizaje como adquisición de respuestas se limita recibir y aceptar información sin dar lugar a la experimentación.<br><strong><em>2. </em></strong>Si lo que se busca conseguir es un aprendizaje significativo el enfoque a la adquisición de conocimientos se convierte en la alternativa más óptima ya que no mecaniza la información y la participación de los estudiantes, por el contrario, motiva a que los estudiantes sean activos y usen su razonamiento para resolver problemas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-01 01:21:09 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>dzvillacis</author>
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         <title></title>
         <author>dzvillacis</author>
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         <description><![CDATA[<div>PORTADA<br><br></div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>dxerazo</author>
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         <title></title>
         <author>dxerazo</author>
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         <author>dxerazo</author>
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         <author>dxerazo</author>
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         <author>dxerazo</author>
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         <author>dxerazo</author>
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         <title>Lo hermoso de aprender es que nadie puede quitártelo. </title>
         <author>dxerazo</author>
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         <title></title>
         <author>dxerazo</author>
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         <author>dxerazo</author>
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         <author>dxerazo</author>
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         <author>dxerazo</author>
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         <author>dxerazo</author>
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         <author>dxerazo</author>
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         <title>Aprendizaje como adquisición de conocimiento</title>
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         <description><![CDATA[<div>-el aprendizaje es uno de los enfoques en los que se han enfocado para comprender el eje de aprendizaje de cada individuo.<br>-dentro de este proceso el docente el docente se cuestiona que métodos utilizar para enseñar mejor.<br>- también el docente se centra en cumplir con el modulo y que el alumno adquiera conocimiento. &nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <author>dxerazo</author>
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