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      <title>Innovación Educativa by MARIA DE LOURDES HERRERA ORTIZ</title>
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      <description>Detectar los conceptos básicos de la asignatura de Innovación Educativa, reconociendo ésta como parte de un proceso de optimización continua, en los diversos niveles de la enseñanza. </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-05-27 01:46:40 UTC</pubDate>
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         <title>Innovación y novedad.</title>
         <author>2292000173</author>
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         <description><![CDATA[<div><em>La innovación es algo deseable en todos los espacios, entre ellos la enseñanza.<br><br>No obstante, ya hace cualquier tiempo la proporción de propuestas parece haberse multiplicado a un ritmo tan vertiginoso que difícilmente hay tiempo y espacio para la meditación, gamificación, “flipped learning”, aprendizaje con base en proyectos, aprendizaje servicio, “design thinking”, aprendizaje cooperativo, aprendizaje con base en inconvenientes o aprendizaje con base en el raciocinio son varias de las metodologías que incorporan un extenso listado.</em></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-27 02:21:21 UTC</pubDate>
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         <title>¿Novedad o innovación?</title>
         <author>2292000173</author>
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         <description><![CDATA[<div>Puede parecer que novedad e innovación son lo mismo, pero no lo es; La diferencia entre ellos es sutil pero importante. La novedad es temporal; la innovación es permanente. La clave debe tener un valor de incremento.&nbsp;<br><br>Por otro lado, el paralaje es una novedad que se usa a menudo no solo para aumentar el valor sino también porque es moderno. Y en el proceso de innovación, la voz del usuario es fundamental. (Mesz, 2015)</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-27 02:35:35 UTC</pubDate>
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         <title>Reforma y cambio.</title>
         <author>2292000173</author>
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         <description><![CDATA[<div>Algunos expertos en la materia, como el Prof. Murillo (2002), nos enseñó a distinguir varios conceptos relacionados con este campo para comprenderlos mejor. Se trata de cambios, reformas, mejoras, eficiencia e innovaciones. Cada uno de ellos describe un área determinada de investigación y tiene sus propios enfoques de investigación.(Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF), s. f.)</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-27 02:54:28 UTC</pubDate>
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         <title>Cambio</title>
         <author>2292000173</author>
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         <description><![CDATA[<div>es el término más general y se refiere a todas las modificaciones de la práctica educativa que pueden ser consideradas como proceso y resultado, como algo intencional o espontáneo, y pueden tener lugar en el mundo macro, medio o micro. En este módulo nos centraremos en el esquema o nivel de concepto general.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-27 03:24:55 UTC</pubDate>
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         <title>Reforma</title>
         <author>2292000173</author>
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         <description><![CDATA[<div><br><br>Se refiere a cambios en el sistema educativo, globales o parciales, intencionales y profundos, en respuesta a políticas educativas específicas promulgadas por el Estado, con la intención de mantener y crear reglas de orden superior. Cambios en la estructura del sistema o revisión y reestructuración del Currículum.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-27 03:33:55 UTC</pubDate>
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         <title>Importancia de la innovación en la educación.</title>
         <author>2292000173</author>
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         <description><![CDATA[<div>En el estudio de Dra. Martínez Dorado y Lic. Ibarra Aguilar (s. f.). La innovación es intencional, planificada e involucra a actores involucrados en la educación que sacan modelos de nuestras zonas de confort y mejoran ciertas estructuras educativas. La innovación es la principal fuente de desarrollo y es primordial, porque al poner las innovaciones en práctica pedagógica, los estudiantes pueden absorber rápidamente el contenido. En este contexto, los estudiantes estudiarán procesos innovadores de enseñanza y aprendizaje, planificación y evaluación, procesos de enseñanza y recursos educativos, innovación e intervenciones educativas, procesos e instituciones académicas y educación inclusiva. Ahora toca hablar de innovación educativa para desarrollar competencias y mejorar la enseñanza y el aprendizaje, ayudando a los alumnos a desarrollar aprendizajes significativos donde sepan pensar, de manera crítica y crítica.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-27 03:42:28 UTC</pubDate>
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         <title>Factores que favorecen u obstaculizan la innovación</title>
         <author>2292000173</author>
         <link>https://padlet.com/2292000173/Bookmarks/wish/2201749408</link>
         <description><![CDATA[<div>En el estudio de GoConqr y H.C. (2018) los principales son:<br>1.&nbsp; &nbsp; Desequilibrio y contradicción entre lo viejo y lo nuevo</div><div>2.&nbsp; &nbsp; Innovación como proceso de revisión constante</div><div>3.&nbsp; &nbsp; Flexibilidad y adecuación a cada contexto</div><div>4.&nbsp; &nbsp; Aspectos fundamentales para el cambio y la innovación</div><div>5.&nbsp; &nbsp; Factores que dificultan los cambios</div><div>6.&nbsp; &nbsp; Factores que favorecen los cambios</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-27 04:12:06 UTC</pubDate>
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         <title>Los factores que la promueven y facilitan</title>
         <author>2292000173</author>
         <link>https://padlet.com/2292000173/Bookmarks/wish/2201752940</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Red de intercambio y cooperación.</li><li>Innovación contextual.</li><li>Eco clima y rituales simbólicos.</li><li>Institucionalización de la innovación.&nbsp;</li><li>Si una innovación no progresa, retrocede.</li><li>Experimentar, reflexionar y evaluar.&nbsp;</li></ul>]]></description>
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         <title>Factores que la dificultan</title>
         <author>2292000173</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Resistencia y rutinas del profesorado.</li><li>Individualismo y corporativismo interno.</li><li>Pesimismo y malestar docente.</li><li>Efectos perversos de la reforma.</li><li>Paradojas del doble currículum.</li><li>Saturación y fragmentación de la oferta pedagógica.</li><li>Divorcio entre la investigación universitaria y práctica escolar.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-27 04:18:01 UTC</pubDate>
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         <title>Bibliografía</title>
         <author>2292000173</author>
         <link>https://padlet.com/2292000173/Bookmarks/wish/2201773022</link>
         <description><![CDATA[<div>A. (2022, 27 mayo). Factores que promueven y dificultan la innovación educativa. Praxis.edusanluis. Recuperado 26 de mayo de 2022, de <a href="https://www.praxis.edusanluis.com.ar/2014/08/factoresque-promueven-y-dificultan-la.html">https://www.praxis.edusanluis.com.ar/2014/08/factoresque-promueven-y-dificultan-la.html</a>&nbsp;</div><div>Dra. Martínez dorado, y. C., &amp; lic. Ibarra aguilar, r. (s. F.). La importancia de la innovación en la formación pedagógica. Revista coepesgto. Recuperado 26 de mayo de 2022, de <a href="http://www.revistacoepesgto.mx/revistacoepes18/la-importancia-de-la-innovacion-en-la-formacion-pedagogica">http://www.revistacoepesgto.mx/revistacoepes18/la-importancia-de-la-innovacion-en-la-formacion-pedagogica</a>&nbsp;</div><div>E. (2021, 16 febrero). La importancia de la innovación educativa. Portal educativo de apoyo a padres, maestros y niños en las tareas escolares. Recuperado 26 de mayo de 2022, de <a href="https://www.educapeques.com/familia-y-ninos/importancia-innovacion-educativa.html">https://www.educapeques.com/familia-y-ninos/importancia-innovacion-educativa.html</a>&nbsp;</div><div>Giraldez, a. (2022, 24 mayo). Ángels domingo: «novedad e innovación no son lo mismo». Educación 3.0. Recuperado 26 de mayo de 2022, de <a href="https://www.educaciontrespuntocero.com/entrevistas/novedad-innovacion-practica-reflexiva/">https://www.educaciontrespuntocero.com/entrevistas/novedad-innovacion-practica-reflexiva/</a>&nbsp;</div><div>Goconqr, &amp; h.c., e. (2018, 5 noviembre). Factores que favorecen u obstaculizan la innovación. Goconqr. Recuperado 26 de mayo de 2022, de <a href="https://www.goconqr.com/es/mapamental/15843875/factores-que-favorecen-u-obstaculizan-la-innovacion">https://www.goconqr.com/es/mapamental/15843875/factores-que-favorecen-u-obstaculizan-la-innovacion</a>&nbsp;</div><div>Instituto nacional de tecnologías educativas y de formación del profesorado (intef). (s. F.). Cambio, reforma, mejora e innovación. Educación inclusiva. Iguales en la diversidad. Recuperado 26 de mayo de 2022, de <a href="https://formacion.intef.es/pluginfile.php/110262/mod_imscp/content/3/cambio_reforma_mejora_e_innovacin.html">https://formacion.intef.es/pluginfile.php/110262/mod_imscp/content/3/cambio_reforma_mejora_e_innovacin.html</a>&nbsp;</div><div>Mesz, s. (2015, 2 enero). Innovación vs novedad. Sol mesz - optimización de productos digitales. Recuperado 26 de mayo de 2022, de <a href="https://www.solmesz.com/es/blog-es/innovacion-vs-novedad">https://www.solmesz.com/es/blog-es/innovacion-vs-novedad</a>&nbsp;</div><div>Pérez gomar, g. (s. F.). R-educación: reforma e innovación educativa. Chasque.net. Recuperado 26 de mayo de 2022, de <a href="http://www.chasque.net/frontpage/relacion/9908/r_educacion.htm">http://www.chasque.net/frontpage/relacion/9908/r_educacion.htm</a>&nbsp;</div><div>Reynoso, t. (2014, 9 octubre). Cambio, reforma, innovación y mejora educativa según bolívar antonio. Prezi.com. Recuperado 26 de mayo de 2022, de <a href="https://prezi.com/exrcsnyuf6ij/cambio-reforma-innovacion-y-mejora-educativa-segun-bolivar-antonio/">https://prezi.com/exrcsnyuf6ij/cambio-reforma-innovacion-y-mejora-educativa-segun-bolivar-antonio/</a>&nbsp;</div><div>Sabatés, e. (2017, 24 abril). Innovación o novedad. Eduardo sabatés. Recuperado 26 de mayo de 2022, de <a href="http://eduardosabates.com/2017/04/24/innovacion-o-novedad/">http://eduardosabates.com/2017/04/24/innovacion-o-novedad/</a>&nbsp;</div><div>Sxxi.net. (2014, 27 noviembre). ¿novedad o innovación? Portal sxxi.net. Recuperado 26 de mayo de 2022, de <a href="https://sxxi.net/2014/11/27/novedad-o-innovacion/#:%7e:text=ya%20desde%20las%20definiciones%20se,creaci%c3%b3n%20o%20cambio%20y%20aceptaci%c3%b3n">https://sxxi.net/2014/11/27/novedad-o-innovacion/#:%7e:text=ya%20desde%20las%20definiciones%20se,creaci%c3%b3n%20o%20cambio%20y%20aceptaci%c3%b3n</a>.&nbsp;</div><div>Unidad de comunicación institucional - uci &amp; pontificia universidad católica del ecuador sede ibarra. (2017, 7 diciembre). La importancia de la innovación educativa. Pucesi.edu.ec. Recuperado 26 de mayo de 2022, de <a href="https://www.pucesi.edu.ec/webs2/index.php/pucesi_noticias/la-importancia-de-la-innovacion-educativa/#:~:text=la%20importancia%20de%20la%20innovaci%c3%b3n%20educativa&amp;text=la%20innovaci%c3%b3n%20es%20la%20principal,logra%20asimilar%20r%c3%a1pidamente%20los%20contenidos">https://www.pucesi.edu.ec/webs2/index.php/pucesi_noticias/la-importancia-de-la-innovacion-educativa/#:~:text=la%20importancia%20de%20la%20innovaci%c3%b3n%20educativa&amp;text=la%20innovaci%c3%b3n%20es%20la%20principal,logra%20asimilar%20r%c3%a1pidamente%20los%20contenidos</a> .</div><div><br></div>]]></description>
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