TEMA:  Mulheres que Inspiram 

OBJETIVO GERAL:  Refletir sobre a importância do Dia Internacional da Mulher e reconhecer o papel das mulheres na sociedade e na vida dos educandos(as).

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Compreender a relevância do Dia Internacional da Mulher e sua origem.

• Refletir sobre o papel das mulheres na sociedade, na família e no cotidiano.

• Reconhecer mulheres inspiradoras e valorizar suas histórias.

• Expressar-se por meio da escrita e/ou desenho.

MATERIAIS:

• Projetor (para exibição de vídeo)

• Folhas de papel para o varal

• Canetas, lápis de cor e giz de cera

• Barbante e pregadores

DESENVOLVIMENTO / METODOLOGIA

1º Momento – Introdução ao tema (20 min)
A aula começará com a exibição de um vídeo curto ou uma roda de conversa sobre o Dia Internacional da Mulher. O objetivo é ativar os conhecimentos prévios dos educandos(as) sobre o tema.

Durante a roda de conversa, serão feitas perguntas provocadoras, como:

• Qual é o papel da mulher na sociedade?

• Quem são as mulheres importantes em sua vida?

• Como as mulheres são representadas em sua comunidade?

2º Momento – Atividade "Varal das Mulheres que Inspiram" (30 min)
Cada educando(a) escreverá o nome de uma mulher que o(a) inspira e uma frase sobre o motivo de sua escolha. Caso prefiram, poderão desenhar essa mulher.

Exemplos de frases:

• "Minha avó me inspira porque sempre lutou pela nossa família."

• "A professora da escola me inspira porque me ensinou a ler."

• "Maria da Penha me inspira por sua luta contra a violência doméstica."

Após a escrita ou desenho, cada educando(a) compartilhará com o grupo sua escolha e, em seguida, fixará seu papel no varal.

3º Momento – Reflexão e Encerramento (10 min)
Finalizaremos com um momento de reflexão coletiva:

• O que aprenderam com a atividade?

• Houve alguma história que chamou mais atenção?

• Como podemos valorizar as mulheres todos os dias?

AVALIAÇÃO

A avaliação será baseada na participação ativa dos educandos(as) na roda de conversa, na produção das frases ou desenhos e no compartilhamento de histórias inspiradoras.

TEMA: Mulheres que Transformaram o Brasil – Pesquisa e Compartilhamento Digital

OBJETIVO GERAL:

• Incentivar a pesquisa sobre mulheres que marcaram a história do Brasil e compartilhar esse conhecimento utilizando ferramentas digitais.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Ensinar os educandos(as) a realizar pesquisas no Google de forma autônoma.

• Trabalhar o uso de links e compartilhamento de informações no WhatsApp.

• Ensinar como acessar a câmera do celular para escanear um QR Code e entrar no grupo da turma.

• Refletir sobre o papel das mulheres na história e na sociedade.

MATERIAIS:

• Celulares dos participantes

• Acesso à internet

• WhatsApp instalado nos dispositivos

• QR Code impresso ou projetado para acesso ao grupo da turma

DESENVOLVIMENTO / METODOLOGIA

1. Abertura – Roda de Conversa (15 min)

   • Perguntar: "Vocês conhecem alguma mulher que foi importante para a história do Brasil?"

   • Anotar os nomes citados e incentivar que falem um pouco sobre o que sabem.

   • Explicar que vamos pesquisar mais sobre essas e outras mulheres para compartilhar esse conhecimento.

2. Explorando a Câmera do Celular – Entrada no Grupo da Turma (10 min)

   • Explicar que utilizaremos um grupo no WhatsApp para compart

   • ilhar as pesquisas.

   • Ensinar os educandos(as) a abrir a câmera do celular e escanear o QR Code do grupo.

   • Verificar se todos conseguiram acessar o grupo corretamente.

3. Atividade Prática – Pesquisa no Google (20 min)

   • Orientar os educandos(as) a abrirem o Google no celular.

   • Digitar o nome de uma mulher importante e escolher um site confiável que fale sobre ela.

   • Ensinar a copiar o link da página escolhida.

4. Compartilhamento no WhatsApp (15 min)

   • Cada educando(a) deve abrir o grupo da turma no WhatsApp e colar o link da pesquisa.

   • Escrever uma mensagem explicando por que aquela mulher foi importante e convidando os colegas a conhecerem mais sobre ela.

   • Para quem quiser, também pode compartilhar o link com amigos e familiares.

5. Encerramento – Reflexão (10 min)
   

   • Perguntar: "Foi fácil pesquisar e compartilhar o link?"

   • Conversar sobre a importância de divulgar histórias de mulheres que contribuíram para o Brasil.

   • Reforçar que a tecnologia pode ser usada para educar e espalhar conhecimento.

Avaliação:

• Observar a participação dos educandos(as) na pesquisa.

• Verificar se conseguiram copiar e compartilhar o link corretamente.

• Conferir se todos(as) conseguiram acessar o grupo da turma via QR Code.

• Refletir sobre o que aprenderam e como a atividade contribuiu para a valorização das mulheres.

Objetivo Geral:
Proporcionar conhecimento e conscientização sobre a coleta seletiva e o descarte correto do lixo.

Objetivos Específicos:

• Compreender o significado das cores da coleta seletiva.

• Identificar corretamente a separação dos materiais recicláveis e não recicláveis.

• Estimular a participação ativa e a cooperação no aprendizado sobre sustentabilidade.

Materiais:

• Vídeo sobre reciclagem e meio ambiente.

• Projeção de uma roleta digital com nomes de materiais recicláveis e não recicláveis.

• Cartaz ou cartolina com as cores da coleta seletiva e seus respectivos materiais.

Desenvolvimento / Metodologia

1. Exibição do Vídeo (15 min)

   • Apresentação do vídeo explicativo sobre reciclagem e coleta seletiva.

   • Breve conversa para reforçar o aprendizado, perguntando se já conhecem o sistema de cores das lixeiras.

2. Dinâmica: "A Roleta da Reciclagem" (30 min)

   • No projetor, será exibida uma roleta digital com diferentes nomes de materiais (ex.: garrafa de vidro, papel, lata de alumínio, casca de banana).

   • Um(a) educanda por vez será chamado para girar a roleta.

   • Quando a roleta parar em um material, o idoso deve ler o nome e dizer em qual cor de lixeira ele deve ser descartado.

   • A educadora reforça a explicação e, se necessário, faz correções.

3. Reflexão Coletiva (15 min)

   • Perguntar aos idosos como fazem o descarte do lixo em casa.

   • Discutir como pequenas mudanças podem contribuir para a preservação do meio ambiente.

   • Incentivar que compartilhem esse conhecimento com familiares e amigos.

Encerramento

Distribuir um pequeno cartão com as cores da coleta seletiva e os materiais correspondentes para que levem para casa como referência.

Avaliação

A avaliação será feita observando:

• A participação ativa dos idosos na roleta.

• A capacidade de identificar corretamente a lixeira correspondente ao material.

• O engajamento na conversa sobre práticas sustentáveis.

TEMA:  Uso da Câmera e Edição de Fotos no WhatsApp – Coleta Seletiva

OBJETIVO GERAL: Desenvolver habilidades no uso da câmera do celular e na edição de imagens dentro do WhatsApp, reforçando o conhecimento sobre a coleta seletiva.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 

• Revisar o uso da câmera do celular para tirar fotos.

• Ensinar a ferramenta de corte de imagem no WhatsApp.

• Relacionar o uso da tecnologia ao tema da coleta seletiva.

• Compartilhar imagens editadas no grupo da sala para promover interação digital.

MATERIAIS:

• Celulares dos educandos(as).

• Objetos representando diferentes tipos de lixo reciclável.

• Internet disponível para acesso ao WhatsApp.

DESENVOLVIMENTO / METODOLOGIA

1. Revisão do Uso da Câmera 

   • Pedir para os(as) educandos(as) abrirem a câmera e tirarem uma foto de um objeto contido no ambiente.

   • Relembrar como acessar a galeria e visualizar as imagens tiradas.

2. Atividade Principal – Fotografia e Edição

   • Depois que os(as) educandos(as) tirarem a foto do objeto, eles(as) irão cortar a imagem para que apareça apenas o objeto escolhido.

   • Explicação sobre como usar a ferramenta de corte do WhatsApp antes de enviar uma foto.

3. Compartilhamento no Grupo

   • Enviar a imagem editada no grupo da sala.

   • Comparar as fotos enviadas e conversar sobre a importância de saber editar imagens no dia a dia.

4. Discussão sobre Coleta Seletiva

   • Relacionar os objetos fotografados com a cor correspondente na coleta seletiva.

   • Reforçar o aprendizado sobre o descarte correto dos resíduos.

ENCERRAMENTO

• Perguntar como se sentiram aprendendo a cortar fotos.

• Destacar a importância da autonomia digital no dia a dia.

Avaliação

• Participação na atividade prática.

• Capacidade de tirar e editar a foto corretamente.

• Envio da imagem no grupo da sala.