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      <title>SPN 330L – Introduction to Language and Linguistics in Society by Soummitra Anand</title>
      <link>https://padlet.com/soummitraa/m3ngzocs3s0p</link>
      <description>Spring 2020</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-01-31 06:59:19 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2020-05-09 00:44:19 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
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      <item>
         <title>Reglas prescriptivas vs descriptivas</title>
         <author>soummitraa</author>
         <link>https://padlet.com/soummitraa/m3ngzocs3s0p/wish/438617643</link>
         <description><![CDATA[<div>En clase practicamos la diferenciación entre reglas descriptivas y prescriptivas. El siguiente vídeo lleva este tema un paso más allá al presentar cada tipo de regla como diferentes perspectivas sobre gramática. Hay dos personajes principales, Spencer y Abby, que representan uno de los dos enfoques. Spencer sigue y mantiene el enfoque "prescrito" que nos enseñaron en los libros que crecían. Abby quiere "describir" cómo la gente usa el lenguaje, sin tener en cuenta su corrección.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://study.com/academy/lesson/descriptive-vs-prescriptive-conventions-of-grammar.html" />
         <pubDate>2020-01-31 07:31:15 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Características del lenguaje humano</title>
         <author>soummitraa</author>
         <link>https://padlet.com/soummitraa/m3ngzocs3s0p/wish/438617748</link>
         <description><![CDATA[<div>En clase, aprendimos acerca de ocho características distintas del lenguaje humano, que incluyen la arbitrariedad y el desplazamiento, por nombrar algunos. El siguiente vídeo enseña a los espectadores acerca de estos conceptos, pero dentro de contextos relacionables y actuales. Por ejemplo, el narrador compara la presencia del desplazamiento en el lenguaje humano con la falta de desplazamiento en todas las lenguas animales. Esto tiene sentido porque todos somos conscientes del hecho de que los animales no pueden comunicarse sobre su pasado o futuro. Además, el video hace referencia a cómo los humanos están constantemente empleando la productividad creando constantemente nuevas palabras, como cuando hacemos verbos a partir de aplicaciones de redes sociales como "snapchatting" o "Instagram it".</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=5BT7AhTPFRM" />
         <pubDate>2020-01-31 07:31:43 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Ramas de la lingüística</title>
         <author>soummitraa</author>
         <link>https://padlet.com/soummitraa/m3ngzocs3s0p/wish/438617792</link>
         <description><![CDATA[<div>Repasamos un método para clasificar artículos bajo varias ramas de la linguística en clase. La primera página del artículo siguiente agrupa estas ramas bajo las dos áreas principales de la estructura del lenguaje y el uso del lenguaje. Puede mirar a través de las diversas páginas de cada rama y ver varias explicaciones, ejemplos, imágenes y anécdotas de investigadores de cada rama. Por ejemplo, el autor explica que la fonética analiza el concepto de voz, que ocurre en el par de músculos que se encuentran en su caja de voz conocida como la manzana de Adán. La presencia o falta de vibraciones de los pliegues vocales es lo que nos permite hacer sonidos "z" y "s", respectivamente.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://all-about-linguistics.group.shef.ac.uk/branches-of-linguistics/" />
         <pubDate>2020-01-31 07:31:54 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Neurolingüística</title>
         <author>soummitraa</author>
         <link>https://padlet.com/soummitraa/m3ngzocs3s0p/wish/438617819</link>
         <description><![CDATA[<div>La siguiente charla TED detalla dos tipos de afasia, que son afasia fluida y no fluida. Estos tipos se relacionan con los que estudiamos en clase ya que la afasia fluida es la afasia de Wernicke, mientras que la afasia no fluida es la afasia de Broca. El video continúa explicando más sobre la ubicación y función de las áreas de Wernicke y Broca en el hemisferio izquierdo del cerebro, que aprendimos en clase como que contiene el centro de idiomas principal.<br><br>¿Cuál no es otro nombre para la afasia caracterizado por la falta de comprensión del lenguaje?<br>A. Afasia fluida<br>B. Afasia no fluida<br>C. Afasia receptiva<br>D. Afasia de Wernicke</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=-GsVhbmecJA" />
         <pubDate>2020-01-31 07:32:02 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/soummitraa/m3ngzocs3s0p/wish/438617819</guid>
      </item>
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         <title>Pares minímos</title>
         <author>soummitraa</author>
         <link>https://padlet.com/soummitraa/m3ngzocs3s0p/wish/445703257</link>
         <description><![CDATA[<div>El siguiente artículo resume la definición y la función de un par mínimo. Un par mínimo es un par de palabras que tienen un sonido diferente al igual que "pero" /pe ɾ o/ y "perro" /pe r o/ o "pala" /p ala/ y "mala" /m ala/. Además, se utilizan pares mínimos para determinar si un sonido es un fonema o un alófono en un idioma determinado, es decir, si un sonido puede cambiar el significado de las palabras o es simplemente una forma diferente de pronunciar.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.delcastellano.com/glosario/par-minimo/" />
         <pubDate>2020-02-14 17:33:17 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/soummitraa/m3ngzocs3s0p/wish/445703257</guid>
      </item>
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         <title>Diptongos y hiatos</title>
         <author>soummitraa</author>
         <link>https://padlet.com/soummitraa/m3ngzocs3s0p/wish/445703522</link>
         <description><![CDATA[<div>En este video, el narrador explica cómo reconocer y diferenciar entre los diptongos y los hiatos. Un diptongo se forma cuando dos vocales están en la misma sílaba y se pronuncian en un solo golpe de voz. Un hiato se forma cuando dos vocales consecutivas se pronuncian en dos golpes de voz, es decir, están en dos sílabas diferentes.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=7hB3c2_PxYo" />
         <pubDate>2020-02-14 17:33:49 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Punto de articulación</title>
         <author>soummitraa</author>
         <link>https://padlet.com/soummitraa/m3ngzocs3s0p/wish/445705579</link>
         <description><![CDATA[<div>Los fonemas se pueden clasificar según el punto de articulación (también llamada zona de articulación). El punto de articulación se refiere al área de los órganos de la garganta que están involucrados en la producción de sonido. El siguiente artículo resume cada punto de articulación con ejemplos de fonemas específicos e imágenes de las áreas de la boca. El artículo menciona fonemas bilabiales, labiodentales, interdentales, dentales, alveolares, palatales y velares.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.gramaticas.net/2011/05/fonemas-segun-el-punto-de-articulacion.html" />
         <pubDate>2020-02-14 17:38:01 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Problemas de pronunciación de hispanohablantes</title>
         <author>soummitraa</author>
         <link>https://padlet.com/soummitraa/m3ngzocs3s0p/wish/445707422</link>
         <description><![CDATA[<div>El siguiente artículo aclara algunos puntos de dificultad que los hablantes nativos de español pueden encontrar al tratar de aprender inglés. El principal problema de pronunciación surge del hecho de que el español no tiene una distinción entre vocales cortas y largas, mientras que el inglés sí. Los hablantes nativos de español pueden estirar demasiado todos los sonidos vocálicos y confundir pares de sonidos vocales cortos y largos en inglés como "bit" y "beat", tanto en comprensión como en habla.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.tefl.net/elt/articles/teacher-technique/spanish-speaker-pronunciation-problems/" />
         <pubDate>2020-02-14 17:41:09 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Morfemas flexivos y derivacionales</title>
         <author>soummitraa</author>
         <link>https://padlet.com/soummitraa/m3ngzocs3s0p/wish/452331770</link>
         <description><![CDATA[<div>La presentación de SlideShare repasa los conceptos básicos de la morfología. Los morfemas derivativos se agregan para producir nuevas palabras que se derivan de la palabra principal o raíz. En todos los casos, la palabra derivada significa algo diferente a la raíz, y la clase de palabra puede cambiar con cada derivación. Algunos ejemplos incluyen felicidad y felicidad, examen y examen, y belleza, belleza y belleza. Los morfemas inflexivos permiten a los hablantes codificar morfológicamente información gramatical. Un ejemplo es la palabra niñas porque contiene dos morfemas: niña y s.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.slideshare.net/Andriyanieka12/6-morphology-morpheme-allomorph-18509326" />
         <pubDate>2020-02-29 04:07:21 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Categorías gramaticales</title>
         <author>soummitraa</author>
         <link>https://padlet.com/soummitraa/m3ngzocs3s0p/wish/452331960</link>
         <description><![CDATA[<div>El sitio web explica cómo hay nueve categorías gramaticales diferentes en español. Incluyen sustantivos, verbos, artículos, adverbios, adjetivos, pronombres, preposiciones, conjunciones e interjecciones. Los adverbios describen o dan información adicional sobre un verbo, un adjetivo u otro adverbio. Las preposiciones se usan para mostrar la relación entre los elementos de la oración.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://121spanish.com/parts-of-speech" />
         <pubDate>2020-02-29 04:08:28 UTC</pubDate>
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         <title>Modos verbales</title>
         <author>soummitraa</author>
         <link>https://padlet.com/soummitraa/m3ngzocs3s0p/wish/452332002</link>
         <description><![CDATA[<div>El siguiente video es muy descriptivo y detalla todos los modos verbales con ejemplos y explicaciones. El video establece que los verbos pueden ser uno de tres modos: indicativo, subjuntivo e imperativo. Los tiempos del modo indicativo son el presente del modo indicativo, el pretérito perfecto, el pretérito imperfecto del modo indicativo y el futuro del modo indicativo.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=Cjncfws59g4" />
         <pubDate>2020-02-29 04:08:42 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Nominalización</title>
         <author>soummitraa</author>
         <link>https://padlet.com/soummitraa/m3ngzocs3s0p/wish/452332058</link>
         <description><![CDATA[<div>El siguiente video ilustra formas de transformar verbos en español en varios sustantivos. Por ejemplo, el narrador enumera algunos sufijos comunes que hacen que las palabras sean sustantivos. El video menciona -aje (aterrizaje), -anza (desconfianza), -dad (lealdad) y -eza (pobreza). El video es una buena ayuda didáctica porque los gráficos son simples y lindos. También se usan muy pocas palabras en la pantalla, lo que ayuda a que el público no se distraiga con información innecesaria.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=WgYX6gj62ms" />
         <pubDate>2020-02-29 04:09:02 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>La a personal</title>
         <author>soummitraa</author>
         <link>https://padlet.com/soummitraa/m3ngzocs3s0p/wish/457650240</link>
         <description><![CDATA[<div>En este video, Señor Jordan repasa muchos ejemplos de frases correctamente e incorrectamente usando la a personal. Al hacerlo, aclara cómo y por qué la a personal puede ser utilizada en español. Primero explica cuáles son los usos. Dice que podemos usar la a personal cuando 1) la persona es actuada por el verbo en la oración o 2) cuando las mascotas, animales, o cualquier otra cosa tratada como una persona son el objeto del verbo.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=qY6DgSpSiR0" />
         <pubDate>2020-03-10 14:56:24 UTC</pubDate>
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         <title>Los usos de se</title>
         <author>soummitraa</author>
         <link>https://padlet.com/soummitraa/m3ngzocs3s0p/wish/457650530</link>
         <description><![CDATA[<div>En este video la profesora explica los usos de se. Ella sugiere que  primero debemos diferenciar si el uso de se es un uso pronominal o no pronominal. Para que el uso de se sea pronominal, el uso de se tiene que ser una variante de le o les, ser reflexiva se, ser recíproca se, ser dativa de interés, ética o enfática, o ser se como un verbo pronominal.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=siXvEEYQnKM" />
         <pubDate>2020-03-10 14:56:42 UTC</pubDate>
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         <title>El orden de palabras en español</title>
         <author>soummitraa</author>
         <link>https://padlet.com/soummitraa/m3ngzocs3s0p/wish/457652379</link>
         <description><![CDATA[<div>En este artículo se explican los conceptos básicos de ordenar palabras en un idioma. El artículo también explica cómo el orden de las palabras difiere entre los idiomas de varias partes del mundo. Si consideramos que los elementos principales de las frases del lenguaje humano son el sujeto (el que realiza la acción), el verbo (la acción en sí) y el objeto (el receptor de la acción), nos damos cuenta de que podemos ordenar estos elementos de diferentes maneras. De hecho, hay seis maneras de hacerlo: SVO (Juan golpea el balón), SOV (Juan el balón golpea), VSO (golpea Juan el balón), VOS (golpea el balón Juan), OSV (el balón Juan golpea), y OVS (El balón Juan golpea). En español todos los pedidos se pueden llevar a cabo, pero el orden preferido es SVO.</div>]]></description>
         <enclosure url="http://terceracultura.cl/2011/10/sov-el-orden-original-de-las-palabras/" />
         <pubDate>2020-03-10 14:58:33 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Las clíticas</title>
         <author>soummitraa</author>
         <link>https://padlet.com/soummitraa/m3ngzocs3s0p/wish/457652998</link>
         <description><![CDATA[<div>Este artículo explica cómo las clíticas trabajan en español. Una clítica es un elemento que carece de independencia prosódica en el habla conectada, que requiere un "huésped" fonológico a su izquierda o a su derecha. En el primer caso, se dice que el elemento es enclitico y en el segundo proclitico. En español, las llamadas formas "débiles" de los pronombres personales son en realidad camarillas que requieren un huésped verbal. Estas formas son las siguientes: se, me, te, lo(s), la(s), le(s), nos y os. Los elementos me, te, nos y os son deictic en que su referencia depende del contexto de la expresión. Me refiere al orador, te al destinatario, nos no a un grupo de personas que incluye al orador y os a los destinatarios.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.staff.ncl.ac.uk/i.e.mackenzie/clitics.htm" />
         <pubDate>2020-03-10 14:59:12 UTC</pubDate>
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         <title>La influencia del árabe en español</title>
         <author>soummitraa</author>
         <link>https://padlet.com/soummitraa/m3ngzocs3s0p/wish/502228465</link>
         <description><![CDATA[<div>El video explica a fondo la historia y la influencia de los moros y árabes en español y portugués. La única área donde el árabe se convirtió en el idioma principal de todas las clases sociales fue en el pequeño reino de Granada. En Granada, los musulmanes se vieron obligados a asimilarse, por lo que los árabes no tenían un punto de apoyo permanente en España. Sin embargo, el idioma influyó en muchos sustantivos en español y portugués.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=-3QML3tfBNQ" />
         <pubDate>2020-04-10 16:13:06 UTC</pubDate>
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         <title>El latín vulgar versus latín clásico</title>
         <author>soummitraa</author>
         <link>https://padlet.com/soummitraa/m3ngzocs3s0p/wish/502234699</link>
         <description><![CDATA[<div>El siguiente Prezi detalla las diferencias entre el latín vulgar y el latín clásico en el Imperio Romano. El romano clásico era el lenguaje escrito de los romanos y hoy se estudia. El latín vulgar era hablado por las masas y se derivaba del latín clásico. El latín vulgar se extendió a través de conquistas militares. El latín vulgar es lo que influyó en el desarrollo de muchos idiomas romances como el español, portugués, italiano y francés.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://prezi.com/1aw34dk6pfjt/classical-latin-vs-vulgar-latin-in-the-roman-empire/" />
         <pubDate>2020-04-10 16:18:16 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>¿Cuál no es otro nombre para la afasia caracterizado por la falta de comprensión del lenguaje?</title>
         <author>soummitraa</author>
         <link>https://padlet.com/soummitraa/m3ngzocs3s0p/wish/502235451</link>
         <description><![CDATA[<div>A. Afasia fluida<br>B. Afasia no fluida<br>C. Afasia receptiva<br>D. Afasia de Wernicke</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-04-10 16:18:54 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/soummitraa/m3ngzocs3s0p/wish/502235451</guid>
      </item>
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         <title>¿Cuántas palabras españolas tienen un origen árabe?</title>
         <author>soummitraa</author>
         <link>https://padlet.com/soummitraa/m3ngzocs3s0p/wish/502236380</link>
         <description><![CDATA[<div>A. 300<br>B. 400<br>C. 3000<br>D. 4000</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-04-10 16:19:39 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/soummitraa/m3ngzocs3s0p/wish/502236380</guid>
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         <title>La influencia de los idiomas nativos americanos en español</title>
         <author>soummitraa</author>
         <link>https://padlet.com/soummitraa/m3ngzocs3s0p/wish/502267994</link>
         <description><![CDATA[<div>Esta presentación repasa la influencia de las tribus nativas americanas en muchas variedades de español latinoamericano. Por ejemplo, cuando los idiomas entran en contacto, los préstamos léxicos son inevitable. Cuando los colonizadores entraron en contacto con las tribus nativas, los artículos nuevos, como la comida, requerían nuevas palabras. Estas palabras a menudo fueron tomadas del idioma local. Los ejemplos incluyen maíz y maní.</div>]]></description>
         <enclosure url="http://grammar.ucsd.edu/courses/lign-gs/student-materials/147%20materials/lecture%20notes/Indian-influence.pdf" />
         <pubDate>2020-04-10 16:43:39 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/soummitraa/m3ngzocs3s0p/wish/502267994</guid>
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         <title>La historia de españa</title>
         <author>soummitraa</author>
         <link>https://padlet.com/soummitraa/m3ngzocs3s0p/wish/502269855</link>
         <description><![CDATA[<div>Este sitio web tiene muchas páginas sobre la historia de España y su cultura. La historia de España es rica y diversa a pesar de que el país es relativamente pequeño. En diferentes momentos, la tierra de la España actual ha sido buscada por grandes imperios como los cartagineses, romanos, árabes y los Reyes Católicos. Bajo el gobierno del rey Felipe II, el territorio de España se extendía desde Filipinas hasta América. Sin embargo, los territorios estadounidenses se independizaron en el transcurso del siglo XIX, culminando con España perdiendo el control de Cuba, Puerto Rico y Filipinas.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.donquijote.org/spanish-culture/history/" />
         <pubDate>2020-04-10 16:45:12 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Las implicaturas conversacionales</title>
         <author>soummitraa</author>
         <link>https://padlet.com/soummitraa/m3ngzocs3s0p/wish/518624346</link>
         <description><![CDATA[<div>El siguiente video proporciona una descripción general completa de la implicatura conversacional. La implicatura conversacional se define como mensajes que transmiten los hablantes que a menudo están más allá de los significados literales de las palabras que hablan. Las tres dimensiones del significado incluyen el significado condicional de la verdad conversacional, el significado implícito no conversacional, y el significado condicional conversacional no de la verdad.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=YD82l_bUhLc" />
         <pubDate>2020-04-20 20:28:58 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/soummitraa/m3ngzocs3s0p/wish/518624346</guid>
      </item>
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         <title>El Principio Cooperativo</title>
         <author>soummitraa</author>
         <link>https://padlet.com/soummitraa/m3ngzocs3s0p/wish/518644183</link>
         <description><![CDATA[<div>Este sitio web contiene mucha información de fuentes acreditadas sobre muchos subtemas en semántica e implicatura. Paul Grice postuló un Principio Cooperativo general y cuatro máximas que especifican cómo ser cooperativo. Afirmó que es de conocimiento común que las personas generalmente siguen estas reglas para una comunicación eficiente. Para la Máxima de Calidad, haga su contribución verdadera. No transmita lo que cree que es falso o injustificado. Para la Máxima de Cantidad, sea tan informativo como sea necesario. Para la Máxima de Relación, sea relevante. Para la Máxima de Manera, evite la oscuridad y la ambigüedad y luche por la brevedad y el orden.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://plato.stanford.edu/entries/implicature/#GricTheo" />
         <pubDate>2020-04-20 20:40:52 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Los roles semánticos</title>
         <author>soummitraa</author>
         <link>https://padlet.com/soummitraa/m3ngzocs3s0p/wish/518699798</link>
         <description><![CDATA[<div>La siguiente presentación repasa los conceptos básicos de la semántica. Una diapositiva repasa los roles semánticos. Las palabras se describen de acuerdo con los roles que cumplen con la situación descrita en una oración. En la oración "El niño pateó la pelota", el niño realiza la acción, por lo que él es el agente. La pelota sufre la acción, por lo que es el paciente. El experimentador es el que percibe algo. El instrumento es una entidad utilizada para realizar una acción. La ubicación es el lugar donde ocurre la acción.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://slideplayer.com/slide/12084918/" />
         <pubDate>2020-04-20 21:16:03 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/soummitraa/m3ngzocs3s0p/wish/518699798</guid>
      </item>
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         <title>El deixis</title>
         <author>soummitraa</author>
         <link>https://padlet.com/soummitraa/m3ngzocs3s0p/wish/518725177</link>
         <description><![CDATA[<div>El siguiente sitio web proporciona un resumen conciso de lo que es la deixis y los diversos tipos. Deixis es una referencia por medio de una expresión cuya interpretación es relativa al contexto extralingüístico de la emisión, como quién habla, el momento o el lugar de hablar, los gestos del hablante o la ubicación actual en el discurso. Los tipos de deixis incluyen personal, temporal, espacial y discurso.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://faculty.uca.edu/lburley/deixis.htm" />
         <pubDate>2020-04-20 21:34:27 UTC</pubDate>
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         <title>Los acentos diferentes del español</title>
         <author>soummitraa</author>
         <link>https://padlet.com/soummitraa/m3ngzocs3s0p/wish/544930244</link>
         <description><![CDATA[<div>En este video, el orador repasa muchos acentos diferentes de varios países de habla español. Algunos incluyen castellano, español mexicano y español argentino. El castellano es el idioma de Madrid y el norte de España y se identifica fácilmente. Su característica más obvia es la pronunciación de "ci" y "ce" como "th". El español mexicano es otro acento distinto que tiene características únicas. Además de la jerga muy particular que se usa en todo México, debe escuchar la entonación de la última palabra de cada oración. El tono aumenta y se estira ligeramente hacia el final de las oraciones y es ligeramente nasal. Debido a su fuerte influencia italiana, el acento argentino es bastante singular. Tiene la calidad de una canción para cantar, y los argentinos pronuncian "ll" como "sh" en lugar del sonido "y" que sueles escuchar.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=2qQKtaSPxOY" />
         <pubDate>2020-05-01 22:01:46 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/soummitraa/m3ngzocs3s0p/wish/544930244</guid>
      </item>
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         <title>Las diferencias entre los dialectos y lenguages</title>
         <author>soummitraa</author>
         <link>https://padlet.com/soummitraa/m3ngzocs3s0p/wish/544930489</link>
         <description><![CDATA[<div>Esta presentación cubre muchos temas sobre las variedades de las lenguas. Sin embargo, me concentré en las diapositivas que hablan sobre las diferencias entre los dialectos y lenguas. Las lenguas tienen un alto grado de diferenciación, nivelación o normalización, y una tradición literaria. Los dialectos están subordinados a otra lengua y no tienen tradición literaria. Los dialectos se fragmentan en varias subvariedades con una limitación geográfica que corresponde a una región, un valle o una localidad.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://es.slideshare.net/eescorih/unidad-2-las-variedades-de-la-lengua" />
         <pubDate>2020-05-01 22:02:03 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Leísmo, laísmo y loísmo</title>
         <author>soummitraa</author>
         <link>https://padlet.com/soummitraa/m3ngzocs3s0p/wish/544930771</link>
         <description><![CDATA[<div>Este sitio de la RAE describe las reglas estándar sobre leísmo, laísmo y loísmo. Para utilizar correctamente los pronombres no estresados ​​de la tercera persona lo(s), la(s) y le(s) de acuerdo con la norma culta del español general, se debe tener en cuenta la función sintáctica del pronombre. También se debe considerar el género y el número gramatical de la palabra a la que se refiere el pronombre. Cuando el pronombre realiza la función de un complemento directo, deben usarse las formas lo(s) (masculinas) y la(s) (femeninas).</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.rae.es/consultas/uso-de-los-pronombres-los-las-les-leismo-laismo-loismo" />
         <pubDate>2020-05-01 22:02:20 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/soummitraa/m3ngzocs3s0p/wish/544930771</guid>
      </item>
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         <title>Los mapas isoglosos del español</title>
         <author>soummitraa</author>
         <link>https://padlet.com/soummitraa/m3ngzocs3s0p/wish/544936676</link>
         <description><![CDATA[<div>Este sitio incluye los mapas isoglosos de la Península Ibérica según el español, según el ALPI (Atlas Lingüístico de la Península Ibérica). Utilizando los datos de las encuestas ALPI, se han realizado varios mapas de forma semiautomática, que representan algunas de las diferencias fonéticas más conocidas en español. Algunas de las diferencias fonéticas que se mapearon incluyen post-vocales -s- aspiración, final -z elisión o aspiración, pronunciación de /j/ fonema, diferenciación de fonemas /y/ y /ll/, final -r elisión, final -l elisión y distinción o no de /s/ y /z/ fonemas.</div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.jotamartin.byethost33.com/alpi0_e.php?i=1" />
         <pubDate>2020-05-01 22:09:32 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Los acentos españoles de diferentes países</title>
         <author>soummitraa</author>
         <link>https://padlet.com/soummitraa/m3ngzocs3s0p/wish/560881357</link>
         <description><![CDATA[<div>Este divertido video incluye hispanohablantes de diferentes países y le pide al espectador que adivine de qué país es cada hablante. Los acentos y dialectos españoles varían de país a país. Con más de veinte países de habla hispana en todo el mundo, puede escuchar una amplia variedad de palabras y frases comunes, así como las tendencias en la pronunciación que caracterizan a cada región. En este video, hay oradores de España, México, Colombia, Venezuela, Chile y Uruguay.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=N9EnhRDxubc" />
         <pubDate>2020-05-08 23:39:03 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Los hispanohablantes en los EEUU</title>
         <author>soummitraa</author>
         <link>https://padlet.com/soummitraa/m3ngzocs3s0p/wish/560884711</link>
         <description><![CDATA[<div>Este artículo detalla estadísticas sobre el número de hispanohablantes en los EEUU. Según un informe de 2015 del Instituto Cervantes, los EEUU tiene la segunda concentración más alta de hispanohablantes en el mundo, después de México. Aproximadamente 53 millones de personas, 41 millones de hablantes nativos de español y aproximadamente 11.6 millones de hispanohablantes bilingües viven en los EEUU. Hay más personas que hablan español en los EEUU que en España (47 millones de hablantes) y Colombia (48 millones de hablantes). Para 2050, se espera que los EEUU tenga 138 millones de hispanohablantes, lo que lo convierte en el país de habla hispana más grande del mundo.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://telelanguage.com/spanish-speakers-united-states-infographic/" />
         <pubDate>2020-05-08 23:44:11 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Los mensajes de texto en español</title>
         <author>soummitraa</author>
         <link>https://padlet.com/soummitraa/m3ngzocs3s0p/wish/560885662</link>
         <description><![CDATA[<div>Este artículo revisa a fondo los mensajes de texto en español, incluyendo jerga y abreviaturas. El acrónimo GPI se usa como una forma rápida de escribir gracias por invitar. Xq?, Xk?, o simplemente X? son las siglas de ¿por qué?. Otro ejemplo es Q, Khé o Ké. Este es el mismo que ¿qué?, que, y todos los usos de la palabra y su sonido.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.spanishpod101.com/blog/2019/07/23/spanish-text-slang/" />
         <pubDate>2020-05-08 23:45:38 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/soummitraa/m3ngzocs3s0p/wish/560885662</guid>
      </item>
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         <title>El leísmo, loísmo y laísmo</title>
         <author>soummitraa</author>
         <link>https://padlet.com/soummitraa/m3ngzocs3s0p/wish/560897040</link>
         <description><![CDATA[<div>En este video, la maestra habla sobre leísmo, loísmo y laísmo. El leísmo es el fenómeno de usar los pronombres no subrayados le y les cuando lo correcto sería lo y los o la y las. Cuando se refiere a un nombre masculino, en singular, son correctos, pero no si se refiere a un nombre femenino. El laísmo es el uso de y el en lugar de él y ellos como un complemento indirecto. El orador, de esta manera, siente la obligación de marcar el género del referente. El loísmo es el uso de lo y los en lugar de los pronombres no subrayados de complemento indirecto le y les. Este fenómeno que se considera más vulgar.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=C6TzjY1zo2k" />
         <pubDate>2020-05-09 00:02:31 UTC</pubDate>
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