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      <title>MOTIVACIÓN by María Luisa Renau</title>
      <link>https://padlet.com/renau1/m3cs66ujldmh</link>
      <description>Ideas para motivar a los estudiantes</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2019-02-21 15:42:22 UTC</pubDate>
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         <title>Grup 2</title>
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         <description><![CDATA[<div>- Acercar la materia a su contexto<br>- Hacer tareas gamificadas</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-03-04 09:27:36 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo 4</title>
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         <description><![CDATA[<div>Buscar temas de interés <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-03-04 09:27:39 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo 1: e-lingüistillos</title>
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         <description><![CDATA[<div>Conocer los intereses de los alumnos y adaptar las actividades a esos temas.<br>Fomentar la participación.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-03-04 09:27:48 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo 7</title>
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         <description><![CDATA[<div>Acercando la materia a su vida real, a sus intereses, a sus experiencias,...<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-03-04 09:27:56 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo 3</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>- Metodologías comunicativas<br>- Uso de las TIC<br>- Materiales reales y audiovisuales<br>- Realizar actividades extracurriculares que fomenten el interés por la asignatura (ir a ver películas, teatros, excursiones...)<br>- No dar tanta importancia a los errores gramaticales sino a la fluidez (Fluency rather than accuracy<br>- Trabajar cooperativamente<br>- Adaptar la materia a sus intereses</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-03-04 09:27:58 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo 8</title>
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         <description><![CDATA[<div>Conectar su aprendizaje con su realidad, de modo que conciban lo que aprenden como útil.<br>materiales interesantes para ellos<br>tareas diferentes que se alejen de los métodos tradicionales<br>no mandarles deberes, de modo que no conciban el aprendizaje como una carga.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-03-04 09:28:00 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo 10</title>
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         <description><![CDATA[<div>-Hacer actividades que ellos puedan relacionar con la vida real (enviar cartas a gente real, visitar monumentos o lugares estudiados, etc)</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-03-04 09:28:06 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo 6</title>
         <author>danielasegort</author>
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         <description><![CDATA[<div>Plantear actividades que resulten interesantes para ellos mediante el uso de técnicas diversas y atractivas. </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-03-04 09:28:10 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo 9.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/renau1/m3cs66ujldmh/wish/337383727</link>
         <description><![CDATA[<div>-Conectar los contenidos con sus intereses, relacionando las actividades del aula con sus gustos personales, aficiones, etc. Variar las actividades y no centrarse solo en unos intereses específicos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-03-04 09:28:11 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo 11</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/renau1/m3cs66ujldmh/wish/337383819</link>
         <description><![CDATA[<div>- Implicación en un proyecto ambicioso que sea útili a la sociedad. Para conseguirlo necesitaremos tiempo extracurricular (p.e. campaña medioambiental en la población en la que se reside, incluyendo una limpieza ecológica en una paraje natural)<br>Esta actividad tendría repercusión internacional tras subirla a un blog compartido con usuarios de todo el mundo.<br>- La motivación está directamente relacionada con el grado en el que el alumnado se siente cómodo con aquello que se le propone realizar. Para conseguir esta apetencia será muy importante la relación que los alumnos puedan establecer entre los contenidos previamente trabajados y los nuevos. (scaffolding learning)</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-03-04 09:28:30 UTC</pubDate>
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