development and closing: the students will answer the quiz

1.       Students will watch a video about the main topic.

2.       Students will make a diagram

3.       Students will answer some questions

Materials: Notebook, pencil case  https://youtu.be/_5OvgQW6FG4?si=omanEEhemztAsidG

1.- observa los mapas diferentes escalas ( por ejemplo, el mapa de división política de Europa y de Italiano) observa las diferencias de la superficie y los elementos representados, como correspondientes a las ciudades.

2.- Subraya con rojo los casos en que se emplearían mapas de escala grande y con azul los que requieren escala pequeña.

1.- lean las oraciones de la actividad 2 y señalen cuáles eran las principales actividades de los grupos nómadas y cuáles las de los sedentarios. Luego, por qué determinaron que dichos utensilios pertenecen a cada grupo.

2.- Rodea con azul las actividades e instrumentos que correspondan al nomadismo, y con verde

las del sedentarismo.

development: the students will write and decorate a calaverita

closing: the students will share their calaveritas

2- sie werden das Thema Bestimmte und Unbestimmte Artikel Im Heft abschreiben                                                                                   

3.- sie sehen sich und verstehen NIcos Weg

https://www.youtube.com/watch?v=4-eDoThe6qo&t=1290s

4.- sie werden Übungen der Klasse machen 

La professeure pose des questions en utilisant les verbes aimer, adorer, détester, préférer.

Les élèves écrire des phrases avec le verbes aimer, adorer, détester, préférer.

Ensuite ils doivent compléter avec le verbe aller et font des phrases.

Matériels: Le cahier et sa trousse.

2- die Schüler lesen und verstehen die Folien

3.- sie werden das Thema Unbestimmte Artikel  im Heft arbeiten 

4.- sie werden Grammatikübungen beantworten 

Tema: Del nomadismo Historia al sedentarismo.

1.- Escucha con atención lo siguiente, la actualidad la mayoría de las personas en el mundo tienen una vida

sedentaria y algunas causas que han favorecido esto. Coméntalo en plenaria.

2.- Subraya con anaranjado las oraciones que se refieran a la vida nómada y con verde las que describan la sedentaria.

Clasificar las acciones según la forma en la que impactan al ambiente.

This simple science experiment explores density using oil and water.

1. the students are going to put oil on the leaf protector.

2. The students are going to draw colored glasses of the dyes on the sheet of paper.

3. The students are going to put coloring in the water.

4. The students are going to put drops in the protector with their eyedropper.

5. The students will have to drag the drops with the toothpick.

Materials: Oil, Water, Food coloring, sheets protector, paper napkin, toothpicks,

development: the students will develop arguments to support their opinions

closing: the students will have a small debate and end with a conclusion.

development: the students will watch the videos and answer the exercises

closing: the teacher will review the exercises

2- die Schüler lesen und verstehen die Folien

3.- sie werden das Thema Unbestimmte Artikel  im Heft arbeiten 

4.- sie werden Grammatikübungen beantworten 

in questa lezione si da ai bambini un po di vocabolario sulla casa dove se provera che i bambinipossano descrivere un po sulla loro casa usando piccole descrizioni usando il verbo essere e avere

compito/tarea

Sull quaderno fare una piccola descrizione de la vostra casa usando il verbo essere e avere e i colori

minimo di 10 frasi e far un disegno

La professeure montre la conjugaison du verbe aller.

Après  les élèves doivent compléter les phrases en utilisant le verbe aller au présent de l’indicatif.

https://wordwall.net/es/resource/11011227/verbe-aller

https://wordwall.net/es/community/verbe-aller

Révision en groupe et individuel.

Ressources:

Le Cahier

La trousse

2- sie werden  die Folien der Klasse lesen

3.- sie werden Verschiedene Verben fernsehen 

4.- sie werden das Thema und Grammatik Konjugation

5.- sie werden Übungen machen und antworten

in questa lezione si svolge la continuazione del tema dei verbi irregolari in passato e le loro carateristiche

materiali:quaderno e astuccio

INICIO: Comenzaremos brincando uno por uno al ritmo de una canción en unos cuadros que estarán trazados en el piso para desarrollar el ritmo y la concentración.

DESARROLLO: Solfearemos nuestra canción navideña (la cuál se pondrá con ayuda de el proyector) y posteriormente tocaremos lo que avanzamos la clase pasada mas un par de compases más.

CIERRE: Sin guía, pediré que cada alumno diga el nombre de las notas que pondré en el pizarrón

Con base en la lectura responder las oraciones.

1.     Students will read page 26

2.     Students will choose photos

3.     Students will write 3 characteristics

Materials:  science book, pencil case 

2- sie werden  die Folien der Klasse lesen

3.- sie werden Verschiedene Verben fernsehen 

4.- sie werden das Thema und Grammatik Konjugation

5.- sie werden Übungen machen und antworten

in questa lezione si svolge la continuazione del tema dei verbi irregolari in passato e le loro carateristiche

materiali:quaderno e astuccio

La professeure montre la conjugaison du verbe aller au présent.

Les élèves écoutent et répètent  le vocabulaire de la ville.

https://www.languageguide.org/franc%C3%A9s/vocabulario/ciudad/

En suite ils doivent compléter avec le verbe aller et Font des phrases.

Après ils écrire le vocabulaire et le dessinent

Ressources: 

Le cahier et sa trousse.

Natural Resources

1.     Students will watch a video about the topic

2.     Student will read a text about the topic

2. Students will make a diagram in their notebook about the information learned in the video.

Materials: pencil case, notebook, https://youtu.be/9Je4RBku13k?si=ZAK7aAqQVgCp1RFW