Percibir las partes del cuerpo mediante masajes que le realiza el adulto.

Observarse y reír cuando ve su imagen en el espejo.

Mantener el equilibrio en los diferentes cambios de posición del cuerpo: de boca arriba a boca abajo y de acostado a sentado.

Agarrar objetos y mantenerlos en sus manos por un tiempo.

Realizar movimientos de manos como: agarrar objetos, activar el funcionamiento de juguetes con la palma de la mano, entre otros.

Golpear un objeto sobre una superficie.

Reconocer señalándose en su cuerpo algunas partes del mismo, cuándo el adulto le pregunta.

Reconocerse en el espejo y realizar movimientos para la percepción global del cuerpo

Agarrar objetos y mantenerlos en sus manos por un tiempo.

Realizar movimientos de manos como: agarrar objetos, activar el funcionamiento de juguetes con la palma de la mano, entre otros.

Golpear un objeto sobre una superficie.

Coger con las manos objetos grandes y pequeños como medio de exploración de su entorno.

Realizar acciones de coordinación de movimientos de manos y dedos como: apilar objetos grandes, meter y sacar, tapar.

Realizar movimientos para la coordinación de ojo y pie como patear pelotas con ayuda.

Lanzar objetos indistintamente

Realizar diferentes movimientos de muñeca, manos y dedos que le permitan coger objetos utilizando la pinza palmar.

Realizar acciones de coordinación de movimientos de manos y dedos como: ensartar, desenroscar y apilar objetos pequeños, entre otros.

Explorar y manipular diferentes materiales utilizando técnicas grafo plásticas para la producción de trabajos estimulando su creatividad.

Experimentar trazos a través de garabateo descontrolado, utilizando la pinza palmar y formato A8.

Realizar movimientos para la coordinación de ojo y pie como patear pelotas sin orientación.

Lanzar objetos intentando orientarlos hacia un punto.

Mantener el equilibrio en los diferentes cambios de posición del cuerpo: de sentado a parado.

Coger con las manos objetos grandes y pequeños como medio de exploración de su entorno.

Realizar acciones de coordinación de movimientos de manos y dedos como: apilar objetos grandes, meter y sacar, tapar y destapar objetos.

Realizar movimientos para la coordinación de ojo y pie como patear pelotas con ayuda.

Lanzar objetos indistintamente.

Realizar diferentes movimientos de muñeca, manos y dedos que le permitan coger objetos utilizando la pinza trípode.

Realizar acciones de coordinación de movimientos de manos y dedos como: ensartar cuentas con orificio más pequeño, enroscar- desenroscar, girar perillas y apilar mayor número de objetos, entre otros.

Explorar distintas posibilidades de producción de trabajos más elaborados utilizando materiales y técnicas grafo plásticas estimulando su imaginación y creatividad.

Realizar trazos a través de garabateo controlado, utilizando la pinza trípode y formato A6.

Realizar movimientos para la coordinación de ojo y pie como patear pelotas hacia una dirección.

Lanzar objetos direccionados hacia un punto.

Reconocer las partes de la cara y algunas del cuerpo, a través de la exploración sensorial, cuando el adulto le pregunta.

Imitar movimientos para la percepción global del cuerpo como parte del proceso de estructuración de su imagen corporal.

Utilizar alternadamente las dos manos y pies sin predominio frecuente de uno de los dos lados, para realizar las actividades

Caminar y correr de un lugar a otro, deteniendo la velocidad en el punto de llegada en superficies planas.

Utilizar alguna forma de desplazamiento como gatear o arrastrarse coordinadamente por diferentes lugares.

Pararse con apoyos diversos para lograr bipedestación (ponerse de pie), iniciando el proceso del caminar. C

Subir y bajar escaleras utilizando alguna forma de desplazamiento como gatear, sentarse o arrastrarse.

Gatear, reptar y sentarse indistintamente a diferentes velocidades marcando trayectos diversos evitando obstáculos del entorno.

Caminar con mayor estabilidad y confianza por diferentes lugares.

Correr distancias cortas libre de obstáculos.

Subir y bajar escaleras con apoyo a un lado, en posición de pie, escalón por escalón ubicando los dos pies en cada peldaño.

Intentar saltar con dos pies en sentido vertical de manera autónoma sobre el mismo lugar.

Intentar saltar con dos pies en sentido vertical de manera autónoma sobre el mismo lugar.

Caminar con seguridad trasladando objetos de un lugar a otro.

Correr con seguridad distancias más largas, a mayor velocidad y con pequeños obstáculos.

Subir escaleras sin apoyo en posición de pie, escalón por escalón ubicando los dos pies en cada peldaño, y bajarlas con ayuda.

Saltar en dos pies en sentido vertical y horizontal de manera autónoma, longitudes de aproximadamente 30 cm y uno o dos peldaños.

Iniciar movimiento de galope y salticado.

Caminar, correr y saltar de un lugar a otro coordinadamente combinando estas formas de desplazamiento, a velocidades diferentes y en superficies planas.

Trepar y reptar obstáculos pequeños.

Identificar y nombrar las partes gruesas de su cuerpo (cabeza, tronco y extremidades) y de la cara a través de la exploración sensorial.

Explorar diferentes formas de movimiento para interiorizar su percepción global como parte del proceso de estructuración de la imagen corporal.

Utilizar con más frecuencia una de las dos manos o pies al realizar las actividades.

Orientarse en el espacio reconociendo las nociones arriba/ abajo, dentro/ fuera mediante desplazamientos, de acuerdo a consignas dadas.

Intentar representar gráficamente el cuerpo humano en función de su representación mental.

Mantener el equilibrio en la ejecución de desplazamientos sin alturas: caminar por una línea recta trazada en el piso.

Realizar diferentes movimientos de muñeca, manos y dedos que le permitan coger objetos utilizando la pinza palmar.

Realizar acciones de coordinación de movimientos de manos y dedos como: ensartar, desenroscar y apilar objetos pequeños, entre otros.

Explorar y manipular diferentes materiales utilizando técnicas grafo plásticas para la producción de trabajos estimulando su creatividad.

Experimentar trazos a través de garabateo descontrolado, utilizando la pinza palmar y formato A8.

Realizar movimientos para la coordinación de ojo y pie como patear pelotas sin orientación.

Lanzar objetos intentando orientarlos hacia un punto.

Mantener el equilibrio en la ejecución de desplazamientos con pequeñas alturas como:, caminar por una línea resta y curva trazadas en el piso

Realizar ejercicios de equilibrio dinámico controlando los movimientos de las partes gruesas del cuerpo.

Realizar diferentes movimientos de muñeca, manos y dedos que le permitan coger objetos utilizando la pinza trípode.

Realizar acciones de coordinación de movimientos de manos y dedos como: ensartar cuentas con orificio más pequeño, enroscar- desenroscar, girar perillas y apilar mayor número de objetos, entre otros.

Explorar distintas posibilidades de producción de trabajos más elaborados utilizando materiales y técnicas grafo plásticas estimulando su imaginación y creatividad.

Realizar trazos a través de garabateo controlado, utilizando la pinza trípode y formato A6.

Realizar movimientos para la coordinación de ojo y pie como patear pelotas hacia una dirección.

Lanzar objetos direccionados hacia un punto.