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      <title>Vos solutions · Les programmes d&#39;ETP ont des difficultés à inclure des patient·es : pourquoi ? by Promotion Santé Grand Est - Documentation</title>
      <link>https://padlet.com/documentation_promotion_sante_grandest/m31rauskvw70m7yx</link>
      <description>Construisons ensemble des solutions pour renforcer l&#39;inclusion des personnes vivant avec une maladie chronique dans les programmes d&#39;éducation thérapeutique du patient.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-10-21 14:46:38 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-10-07 02:32:56 UTC</lastBuildDate>
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      <item>
         <title>Les difficultés d’inclusion des personnes vivant avec une maladie chronique dans les programmes d’ETP sont souvent liées aux représentations des patient·es de l’ETP, à leur manque de connaissance de ce qu’est l’ETP, au manque de communication de la part des médecins ou encore à des outils de communication pas toujours adaptés à leur cible.</title>
         <author>documentation_promotion_sante_grandest</author>
         <link>https://padlet.com/documentation_promotion_sante_grandest/m31rauskvw70m7yx/wish/848969537</link>
         <description><![CDATA[<div>Ces difficultés ont été identifiées à partir d'entretiens réalisés entre janvier et septembre 2020 auprès d’adultes vivant avec une(des) maladie(s) chronique(s) et ayant suivi, abandonné ou refusé un programme initial d’ETP, ainsi que l’entourage d’adultes ayant participé à un programme d’ETP et de professionnel·les du Grand Est.<br><strong>Pour en savoir plus sur le projet :</strong></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.ireps-grandest.fr/index.php/content_page/item/788-consultation-vos-solutions-pour-soutenir-la-participation-des-patients-a-l-education-therapeutique-du-patient" />
         <pubDate>2020-10-21 14:51:38 UTC</pubDate>
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         <title>Pour ajouter une idée, une réflexion, une recommandation, utilisez le bouton + en bas à droite de votre écran. </title>
         <author>documentation_promotion_sante_grandest</author>
         <link>https://padlet.com/documentation_promotion_sante_grandest/m31rauskvw70m7yx/wish/856109903</link>
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         <pubDate>2020-10-23 15:06:34 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Pour faire venir les personnes, il faut bien expliquer ce que ca va apporter, les astuces qui vont faciliter la vie.... et non pas sur ce qui va se passer</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2020-11-13 14:05:24 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Faire de la communication auprès des médecins généralistes</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2020-11-13 14:10:08 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Les patients participants à des programmes d&#39;ETP , devraient créer des supports de communication pour sensibiliser d&#39;autres patients</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2020-11-13 14:16:45 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>les professionnels sont trop directifs, trop descendants, nous voulons faire passer tel ou tel message... nous sommes fabriqués comme ça... il faudrait apprendre à partir des représentations et des savoirs des personnes . Il faut donc revoir la formation initiale des soignants</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2020-11-13 14:26:00 UTC</pubDate>
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         <title>Renforcer la coopération entre médecin et les professionnels de santé</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2020-11-13 14:29:05 UTC</pubDate>
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         <title>Il faudrait faire une grande campagne de communication comme en Occitanie</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/documentation_promotion_sante_grandest/m31rauskvw70m7yx/wish/926264174</link>
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         <pubDate>2020-11-16 08:37:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Les patients ne sont pas un groupe homogène: prévoir des stratégies de recrutement différenciées en fonction des différents publics (hommes/femmes/âge/actif professionellement ou pas/urbain ou rual, ect.). Conduire des études (type études de marché) pour connaître leurs besoins, attentes et préférences spécifiques (importance des données désagrégées)</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/documentation_promotion_sante_grandest/m31rauskvw70m7yx/wish/930904579</link>
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         <pubDate>2020-11-17 09:33:06 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Sémantiquement, l&#39;ETP (éducation du patient) fait passer un message problématique: celui d&#39;une relation entre un &quot;soignant expert&quot; et un &quot;patient à éduquer.&quot; Ailleurs en Europe, on parle davantage de programme d&#39;autogestion, voire même de programme d&#39;autogestion par les pairs (de patients à patients). Dans l&#39;autogestion par les pairs, tous les participants au programme sont experts, et leurs connaissances sont valorisées</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2020-11-17 09:37:26 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Les résultats des entretiens (représentations, manque de connaissance; manque de communication ; outils de communication inadapté) donnent à penser qu&#39;une grande partie du problème serait un problème de marketing de l&#39;intervention. Une stratégie de communication et marketing (social) de l&#39;ETP pourrait être développée à plusieurs niveaux (patients/soignants), avec un focus sur l&#39;attractivité des ateliers et la lisibilité de l&#39;intervention (&quot;qu&#39;est ce que j&#39;y gagne en tant que patient&quot;)</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/documentation_promotion_sante_grandest/m31rauskvw70m7yx/wish/931388180</link>
         <description><![CDATA[<div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-17 12:46:16 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>La majorité des programmes d’ETP se déroulent à l’hôpital tandus que ka majorité des personnes susceptibles d’être concernées sont chez elles, en ville ou en milieu rural. L’ETP gagnerait à se déplacer vers la population concernée </title>
         <author></author>
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         <pubDate>2020-11-18 05:39:00 UTC</pubDate>
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         <title>L’orientation vers ´ patient expert  permettra au patient de bien comprendre la valeur ajoutée des ATELIERS ETP </title>
         <author></author>
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         <pubDate>2020-11-18 16:45:53 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Expliquer / valoriser auprès des patients et des différents acteurs de leur parcours de soins (influenceurs ou prescripteurs),  les apports majeurs de l&#39;ETP pour les patients (et/ou les parties prenantes impliquées). Favoriser un bouche à oreille positif entre les patients et patients-partenaires ... une démarche marketing globale (social) s&#39;impose !</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2020-11-20 10:51:06 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Je pense qu&#39;une réelle éducation à la santé en école aurait un impact : la santé c&#39;est quoi ? Pourquoi se soigner ? comment éviter les risques ? La santé comme accès à la vie professionnelle et à la citoyenneté (visite médicale, je gagne ma vie -&gt; je participe à la santé de chacun)</title>
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         <pubDate>2020-11-23 08:46:52 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>S&#39;appuyer sur les associations de patients pour créer des programmes d&#39;ETP en lien avec les besoins des patients</title>
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         <title>Réaliser de vrai Bilan Educatif Partagé pour adapter les programmes aux besoins de chaque patient</title>
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         <pubDate>2020-11-23 13:03:55 UTC</pubDate>
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         <title>Modifier le terme éducation thérapeutique du patient</title>
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         <description><![CDATA[<div>Pourquoi ne pas utiliser le terme d'alliance thérapeutique? </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-12-15 09:42:06 UTC</pubDate>
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