La palabra “cultura” es un término amplio que proviene del vocablo latino cultus, a su vez derivado de colere, es decir, “cuidar del campo y del ganado”, lo que hoy en día se conoce como “cultivar”. El pensador romano Cicerón (siglo I a. C.) empleó el término cultura animi (“cultivar el espíritu”) para referirse metafóricamente al trabajo de hacer florecer la sabiduría humana.

léxico, morfología, semántica, pronunciación, ortografía...).

- Competencia sociolingüística o adecuación del mensaje (forma y significado) a su

contexto de producción en función de los participantes, la situación o la finalidad

del intercambio comunicativo, siempre atendiendo a ciertas reglas pragmáticas, de

adecuación social y de producción lingüística.

- Competencia discursiva o capacidad de crear textos orales y escritos con

coherencia y cohesión.

- Y competencia estratégica o habilidad para salvar los obstáculos comunicativos en

los intercambios conversacionales.

que las intervenciones lingüísticas sean adecuadas a los contextos.

Evidentemente, se trata de que los aprendices no solo dominen el código

lingüístico de la L2, sino de que sean capaces también de actuar de forma

comunicativamente adecuada. (S. PASTOR CESTEROS 2004: 232).

respecto que la información ofrecida al aprendiz se adapte a su formación, sus gustos e

intereses y que se corresponda con su nivel de conocimiento lingüístico, así como que los

contenidos culturales se contextualicen y se relacionen con lo que el estudiante ya sabe. En

fin, que sea, como se recomienda siempre, un aprendizaje significativo para el alumno.

Cultura - Qué es, concepto, tipos, elementos y ejemplos. (s/f). Recuperado el 23 de noviembre de 2023, de https://concepto.de/cultura/

Villacampa, P. P. P. (s/f). La cultura en la enseñanza del inglés. Uva.es. Recuperado el 23 de noviembre de 2023, de https://uvadoc.uva.es/bitstream/handle/10324/7866/TFG-O%20235.pdf?sequence=1#:~:text=En%20el%20aprendizaje%20de%20una,se%20desarrolla%20la%20destreza%20comunicativa.

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