Talvez o grande problema esteja oculto no jogo de contradições do uso tecnológico. Uma vez que ele possibilita abrangente acesso a informações, notícias, técnicas, conteúdos e contatos de forma imediata e precisa, mas favorece a idolatria a falsas faces, crenças em teorias incoerentes, alienação e subordinação da vida em sociedade para uma outra realidade.

Os jovens dessa nova era tornam-se as principais vítimas. Desestabilizados por problemas sociais, pessoais ou familiares ou simplesmente atraídos pelas possibilidades ofertadas na rede, eles abdicam de passeios, confraternizações e verdadeiras oportunidades para se ocuparem com jogos, programas, ou outros afazeres virtuais. Muitas vezes perde-se a comunicação com os pais, por questão de prioridade, os horários das refeições e o sedentarismo se apossa. Assim, de forma gradativa todas as alterações resultam em prejuízo ao funcionamento do indivíduo como ser humano, com necessidades de interação e descobrimento.

O vício aprisiona aquele que é usuário à frente de uma tela e o desvirtua da realidade. A chegada a esse estágio não é favorável, já que ofusca os pontos positivos do uso de tecnologias e, por outro lado, expõe o cidadão a perigos, ofensas, acusações, que também podem afetar terceiros. A situação de dependência pode causar retardo mental, ao contrário do que é defendido nos benefícios da utilização, agravamento em quadros de distúrbio e “decomposição” contínua da vítima.

Portanto, os meios tecnológicos estão carregados de utilidades proveitosas, sobre as quais devem estar os holofotes.  Assim como qualquer outra ferramenta, esses recursos também estão propensos a usos mal intencionados e prejudiciais, basta a escolha tomada por cada um de qual caminho seguir. Como o vício tem afetado em maior escala os indivíduos em formação, deve se enquadrar nas responsabilidades paternas a atenção para esse risco e controle sobre as atividades diárias da criança/adolescente. Por outro lado, como a ausência de interação com a tecnologia tem se tornado inadmissível, esta pode ser inserida no meio educacional. Assim, o aluno é impulsionado a rever conceitos já estabelecidos e aumenta-se o harmonioso contato tecnológico. Porque quando não é possível omitir os usos drásticos de uma arma e extingui-la, deve se usá-la a favor do alvo. 

As gerações que nasceram no final do século XX e início do século XXI cresceram junto com as tecnologias. Assim, quando podiam. Já compravam a novidade, ou seja, elas acompanharam a evolução dos aparelhos eletrônicos. Esse contexto só contribuiu para aumentar ainda mais a possibilidade de vício dessas pessoas.

No século XXI, quase tudo que fazemos depende dos aparelhos eletrônicos e outras coisas ligada a eles, como a internet. Como por exemplo a comunicação, pesquisa, alguns trabalhos, diversão e entre outras coisas contribuem para aumentar a dependência de todos por esses serviços oferecidos. A facilidade proporcionada é tão grande que a maioria das pessoas já não conseguem fazer praticamente nada se não estiver com o seu celular e alguns até desenvolvem nomofobia, que é o medo de ficar sem o aparelho.

O desenvolvimento acelerado das tecnologias faz com que todos queiram consumir os lançamentos, mas entre uma novidade e outra existem várias, não sobrando tempo para experimentar todas. Com isso, várias pessoas ficam tão focadas em querer tudo que se esquecem de viver, tornando-se dependente de tecnologias.

Desse modo, é necessário que os pais controlem o tempo que seus filhos passam em frente a televisão, computador, celular, entre outros, para que as crianças já cresçam com consciência suficiente para não viciarem nos aparelhos eletrônicos. Programadores de aplicativos poderiam criar algum tipo de programa, como jogos, que incentivassem aos esportes, aos estudos, à leitura, etc. Com isso, passaríamos a usar a tecnologia sempre ao nosso favor e não ficaríamos totalmente reféns dela.