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      <title>Glosario Virtual de Pedagogía #PPCDSALVC by Diana Juárez</title>
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      <description>Hecho con una pizca de ingenio del bueno :)</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-06-02 17:09:02 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Citlalli Alejandra Nava Sánchez </title>
         <author>alejandranava0108</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>EL GRUPO DE APRENDIZAJE</strong>: Concepción de la clase como grupo de aprendizaje, sujeto de su propia formación y no mero objeto de trabajo del docente.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-02 17:47:55 UTC</pubDate>
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         <title>COMPOSICIÓN DE GRUPO COLABORATIVO</title>
         <author>eslibht</author>
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         <description><![CDATA[<div>Un <strong>grupo</strong> de trabajo <strong>colaborativo</strong> es un conjunto de tres o más personas que interactúan de manera dinámica e interdependiente con respecto a una meta y unos objetivos, donde cada individuo adquiere algunas responsabilidades o funciones específicas.<br><br><mark><sub>https://recursos.mec.edu.py/kiwix/wikibooks_es_all_maxi/A/Aprendizaje_colaborativo/Grupos</sub></mark></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-02 17:51:47 UTC</pubDate>
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         <title>GRUPO </title>
         <author>dulcelili2001</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Empezó de una raíz indoeuropea *ger-3 (curvado, torcido) que dio kruppa = "masa" en germánico antiguo con el sentido de amasar, comprimir. De ahí pasó al italiano gruppo (siglo XV), en sentido de bulto y nudo.<br>El grupo es un conjunto de personas que se interrelacionan mutuamente, y persiguen un objetivo común. Se definen a sí mismos y son definidos por los demás como miembros de un grupo, que construyen normas de interés común y participan en un sistema de funciones entrelazadas.&nbsp;<br>https://slideplayer.es/slide/10650182/&nbsp;<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-02 17:52:47 UTC</pubDate>
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         <title>ESTRUCTURA</title>
         <author>dj9975218</author>
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         <description><![CDATA[<div>La palabra <em>estructura </em>se refiere a la disposición y distribución de las partes de un todo, cuyo orden y relación entre sí permiten el funcionamiento de un determinado <br><mark>https://www.significados.com/estructura/</mark></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-02 17:52:59 UTC</pubDate>
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         <title>PROPIEDAES DE GRUPO </title>
         <author>dulcelili2001</author>
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         <description><![CDATA[<div>Son esas cualidades que definen la naturaleza de <strong>los grupos</strong>, en las que se influyen aspectos tales como la comunicación , la estructura, la cohesión , las normas y las metas.<br>Formado por personas. Permanente y dinámico. Responde a intereses y valores. Pose intensidad y se forman subgrupos según afinidades. Solidaridad e independencia. Roles bien definidos. Código propio así como normas y creencias.<br>https://www.slideshare.net/NivanN1/7-teora-general-de-los-grupos </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-02 18:01:00 UTC</pubDate>
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         <title>       INTERACCIÓN</title>
         <author>dj9975218</author>
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         <description><![CDATA[<div>Acción que se ejerce recíprocamente entre dos o más objetos , personas , agentes , fuerzas , funciones , etc.<br><mark>https://dle.rae.es/interacci%C3%B3n</mark></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-02 18:15:40 UTC</pubDate>
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         <title>COMUNICACIÓN                    La comunicación  es un proceso que consiste en la transmisión e intercambio de mensajes entre un emisor y un receptor.</title>
         <author>dj9975218</author>
         <link>https://padlet.com/dj9975218/m2ab6d1v49d2un3g/wish/1580429301</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-06-02 18:31:05 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>   FINALIDAD DE GRUPO     :En la medida en que el hombre es un ser social, la constitución de un grupo de pertenencia se hace indispensable. https://definicion.mx/grupos/</title>
         <author>dj9975218</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-06-02 18:32:13 UTC</pubDate>
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         <title>FINALIDAD</title>
         <author>dj9975218</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>la finalidad es el fin con el cual se hace algo. Se trata del <em>“por qué”</em> que explica o justifica los motivos de una <a href="https://definicion.de/accion/"><mark>acción</mark></a><mark>.</mark></li><li><mark>https://definicion.de/finalidad/</mark></li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-02 18:34:08 UTC</pubDate>
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         <title>CLASIFICACIÓN DE GRUPOS</title>
         <author>eslibht</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los grupos pueden ser formales o informales. ... Todavía es posible clasificar las agrupaciones en grupos de mando, de tareas, de interés y de amigos. Los grupos de mando y de tareas, están dictados por la organización formal, en tanto que los grupos de interés y de amigos son alianzas informales.<br><br><mark><sup>https://www.losrecursoshumanos.com/definicion-y-clasificacion-de-grupos/</sup></mark><mark><br></mark><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-02 20:16:09 UTC</pubDate>
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         <title>BERNARD</title>
         <author>eslibht</author>
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         <description><![CDATA[<div>Clasificación de Bernard Bernard divide los grupos en primarios y en derivados o secundarios. Grupo Primario: Existe una unión emocional, cálida, intima y personal entre los miembros. Grupo Secundario: Las relaciones entre los miembros son frías, impersonales, racionales, contractuales y formales.<br><br><mark><sup>https://www.academia.edu/9207424/Clasificacion_de_los_grupos#:~:text=Clasificaci%C3%B3n%20de%20Bernard%20Bernard%20divide,%2C%20racionales%2C%20contractuales%20y%20formales.</sup></mark></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-02 20:28:58 UTC</pubDate>
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         <title>MOTIN SPROTT</title>
         <author>eslibht</author>
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         <description><![CDATA[<div>Sprott clasifica a los grupos en primarios y secundarios. Un grupo primario es relativamente pequeño, sus miembros tienen contactos cara a cara, existe identificación mutua entre sus miembros, lazos afectivos de unión y esto se expresa en el “nosotros”.<br>En los grupos secundarios, los miembros están relacionados indirectamente, y, aunque consideran que pertenecen al grupo, no conocen a todos los demás miembros y se mantienen unidos por medios simbólicos, el mismo lenguaje mediante la unidad administrativa.<br><br><mark><sup>https://prezi.com/g-9dtd5pkyh-/clasificacion-de-grupos-segun-sprott/#:~:text=Sprott%20clasifica%20a%20los%20grupos,expresa%20en%20el%20%E2%80%9Cnosotros%E2%80%9D.</sup></mark></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-02 20:35:10 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>DORWIN CARTWRIGHT Y ALVIN ZANDER</title>
         <author>eslibht</author>
         <link>https://padlet.com/dj9975218/m2ab6d1v49d2un3g/wish/1580716787</link>
         <description><![CDATA[<div>El primero es que según su empleo bastante frecuente la dinámica de grupo se refiere a una especie de ideología política preocupada por las formas en que debieran organizarse y manejarse los grupos. Esta ideología hace&nbsp; hincapié en la importancia de una guía democrática, la participación de los miembros en las decisiones y en las ventajas que sociedad e individuo obtienen de cooperar en grupos.<br><br><mark><sup>http://eprints.uanl.mx/6855/1/1080072467.PDF</sup></mark></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-02 20:39:16 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>            ALUMNO</title>
         <author>dj9975218</author>
         <link>https://padlet.com/dj9975218/m2ab6d1v49d2un3g/wish/1580754504</link>
         <description><![CDATA[<blockquote>es un concepto que proviene de <em>alumnus</em>, un término latino. Esta palabra permite nombrar al estudiante o al <strong>aprendiz</strong> de una cierta materia o de un maestro. Un alumno, por lo tanto, es una persona que está dedicada al aprendizaje.<br>título, se habla de <strong>alumno libre</strong>.</blockquote><div><br></div><div><mark>https://definicion.de/alumno/</mark></div><div><br></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-02 21:01:19 UTC</pubDate>
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         <title>DOCENTE</title>
         <author>dj9975218</author>
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         <description><![CDATA[<div>Un docente es aquel individuo que se dedica a enseñar o que realiza acciones referentes a la enseñanza. La palabra deriva del término latino <em>docens</em>, que a su vez procede de <em>docēre</em> (traducido al español como <strong>“enseñar”</strong>).<br><mark>https://definicion.de/docente/</mark></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-02 21:05:27 UTC</pubDate>
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         <title>R. MAC IVER Y C. PAGE</title>
         <author>eslibht</author>
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         <description><![CDATA[<div>MAC IVER Y PAGE CONSIDERABAN QUE LOS GRUPOS SE PUEDEN CLASIFICAR DESDE DIVERSOS PUNTOS <br><br>A) Por su tamaño <br>B) La organización de grupo <br>C) Los intereses del grupo <br>D) Cualquier comunicación de estos elementos<br><br><mark><sup>https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRgmum7QdLQwHA72r5y8L2V7pz0s9ufx1t93g&amp;usqp=CAU<br></sup></mark><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-02 21:05:31 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Citlalli Alejandra Nava Sánchez </title>
         <author>alejandranava0108</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>EL GRUPO DE TRABAJO</strong>: Un grupo de individuos es un conjunto de personas asignadas o, de acuerdo a sus habilidades y conocimientos, para cumplir una determinada meta bajo la conducción de un coordinador.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-02 21:05:50 UTC</pubDate>
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         <title>Citlalli Alejandra Nava Sánchez </title>
         <author>alejandranava0108</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>EL TRABAJO EN EQUIPO</strong>: es el trabajo hecho por un grupo de personas, donde todos tienen un objetivo en común. Para que se considere trabajo en equipo o cooperativo, el trabajo debe tener una estructura organizativa que favorezca la elaboración conjunta del trabajo y la solución conjunta de problemas</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-02 21:07:00 UTC</pubDate>
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         <title>Citlalli Alejandra Nava Sánchez </title>
         <author>alejandranava0108</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>EL EQUIPO DE TRABAJO</strong>: Un equipo de trabajo es un grupo de personas que trabajan por un mismo propósito, integrando los conocimientos personales de cada uno en función de los objetivos propuestos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-02 21:07:46 UTC</pubDate>
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         <title>Citlalli Alejandra Nava Sánchez </title>
         <author>alejandranava0108</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>EL APRENDIZAJE EN EL GRUPO</strong>: El aprendizaje grupal es un proceso de interacción e influencia mutua en el que intervienen en interjuego dinámico, los miembros del grupo, el profesor, las actividades conjuntas, las tareas, los métodos y técnicas grupales y los contenidos que se han de asimilar.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-02 21:08:22 UTC</pubDate>
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         <title>         APRENDIZAJE</title>
         <author>dj9975218</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se denomina <strong>aprendizaje</strong> al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia.<br><mark>https://definicion.de/aprendizaje/</mark></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-02 21:10:18 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>         DOCUMENTAL</title>
         <author>dj9975218</author>
         <link>https://padlet.com/dj9975218/m2ab6d1v49d2un3g/wish/1580794323</link>
         <description><![CDATA[<div>Perteneciente o relativo a los documentos.<br><mark>https://dle.rae.es/documental</mark></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-02 21:25:46 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>EL DESARROLLO DE LAS DINAMICAS DE GRUPOS</title>
         <author>eslibht</author>
         <link>https://padlet.com/dj9975218/m2ab6d1v49d2un3g/wish/1580797060</link>
         <description><![CDATA[<div>La <strong>dinámica de grupos</strong> tuvo su origen en Estados Unidos a finales de 1930, por la preocupación de la mejora en los resultados obtenidos en el campo político, económico, social y militar del país; la convergencia de ellas, así como la teoría de la Gestalt, contribuyeron a fundamentar la teoría de la <strong>dinámica de grupos</strong>.<br><mark><sup><br>https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/educacion-emocional/7-razones-aplicar-dinamicas-grupo-aula/</sup></mark></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-02 21:27:30 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>ANTOLOGÍA</title>
         <author>dj9975218</author>
         <link>https://padlet.com/dj9975218/m2ab6d1v49d2un3g/wish/1580800610</link>
         <description><![CDATA[<div>Antología se refiere a una colección de obras escogidas y editadas en un solo libro, volumen o soporte, las cuales son de particular interés entre el conjunto de sus iguales. Pueden ser seleccionadas en función de su autor, estilo, género, tema o contexto histórico.<br><mark>https://www.significados.com/antologia/</mark></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-02 21:29:52 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>             ÁREA</title>
         <author>dj9975218</author>
         <link>https://padlet.com/dj9975218/m2ab6d1v49d2un3g/wish/1580807755</link>
         <description><![CDATA[<div>Del latín <em>arĕa</em>, el concepto de área se refiere a un espacio de la tierra que se encuentra comprendido entre ciertos límites. En este sentido, un área es un espacio delimitado por determinadas características geográficas, zoológicas, económicas o de otro tipo.<br><mark>https://definicion.de/area/<br><br></mark><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-02 21:35:06 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>EL PAPEL DEL FACILITADOR</title>
         <author>eslibht</author>
         <link>https://padlet.com/dj9975218/m2ab6d1v49d2un3g/wish/1580816716</link>
         <description><![CDATA[<div>El Facilitador está formado en herramientas, técnicas y desarrollo de habilidades personales, para acompañar al grupo a ir superando juntos los obstáculos que puedan surgir en la visión, objetivos o relaciones en su camino hacia la meta común, creciendo como individuos y grupo en un clima de confianza y cooperación.<br><mark><sup><br>https://puentes4d.com/que-funciones-tiene-un-facilitador/</sup></mark></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-02 21:41:06 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>EL PROCESO DE APLICACIÓN DE LAS DINÁMICAS DE GRUPO</title>
         <author>eslibht</author>
         <link>https://padlet.com/dj9975218/m2ab6d1v49d2un3g/wish/1580823605</link>
         <description><![CDATA[<div>Las Dinámicas para Grupos pueden ser utilizadas para diversos fines algunas de las aplicaciones más comunes, son las siguientes:<br><br></div><div>– Estimular el aprendizaje teórico de los conceptos más importantes de un determinado tema.<br><br></div><div>– Observar detalladamente&nbsp; los conceptos aprendidos durante la fase teórica.<br><br></div><div>–&nbsp; El control de la eficiencia del aprendizaje a través de su demostración en una situación real.<br><br></div><div>-Toma de conciencia de los problemas haciéndolos accesibles tanto racional como emocional.<br><br></div><div>– Los participantes transfieran y traduzcan los conceptos aprendidos en la sesión teórica a situaciones reales.<br><br></div><div>– Resolver conflictos existentes con un clima más favorable para su solución.<br><br></div><div>– Aplicarse para superar el estancamiento de un grupo.<br><br></div><div>– Análisis de problemas.<br><br></div><div>– Dar a conocer pautas de comportamiento.<br><br><mark><sup>https://animacionservicios.wordpress.com/2011/04/07/aplicacion-de-la-dinamica-de-grupos/</sup></mark></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-02 21:46:14 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>EVALUACIÓN</title>
         <author>dj9975218</author>
         <link>https://padlet.com/dj9975218/m2ab6d1v49d2un3g/wish/1580834462</link>
         <description><![CDATA[<div>Como <strong>evaluación </strong>denominamos la <strong>acción y efecto de evaluar</strong>. La palabra, como tal, deriva de<strong> evaluar</strong>, que a su vez proviene del francés <em>évaluer</em>, que significa ‘determinar el valor de algo’.<br><mark>https://www.significados.com/evaluacion/</mark></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-02 21:54:24 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>ÁREAS DE APLICACIÓN DE LAS DINÁMICAS </title>
         <author>eslibht</author>
         <link>https://padlet.com/dj9975218/m2ab6d1v49d2un3g/wish/1580848969</link>
         <description><![CDATA[<div>Los miembros se pueden comunican unos con otros.<br><br></div><div>Las investigaciones realizadas en el campo de la Dinámica de grupo han permitido establecer un cuerpo normal de practicas o "conocimientos aplicados", útiles para facilitar y perfeccionar la acción de los grupos. Algunos llaman a esta tecnología "Dinámica de grupo aplicada".<br><br><mark><sup>https://www.gerza.com/articulos/aprendizaje/todos_articulos/23_queson_dinamicas.html</sup></mark></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-02 22:05:51 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Citlalli Alejandra Nava Sánchez </title>
         <author>alejandranava0108</author>
         <link>https://padlet.com/dj9975218/m2ab6d1v49d2un3g/wish/1581142169</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>LA PARTICIPACIÓN DE LOS MIEMBROS EN LOS GRUPOS DE APRENDIZAJE: </strong>El trabajo en equipo es una condición que implica trabajar en cooperación con otros de una manera coordinada, armónica y enfocada, aprovechando las fortalezas de cada cual y potencializándolas a favor del grupo mediante la sinergia.<br><a href="https://www.monografias.com/docs/La-participacion-y-el-trabajo-en-equipo-FK25Z3ZMZ">https://www.monografias.com/docs/La-participacion-y-el-trabajo-en-equipo-FK25Z3ZMZ</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-03 01:09:54 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Citlalli Alejandra Nava Sánchez </title>
         <author>alejandranava0108</author>
         <link>https://padlet.com/dj9975218/m2ab6d1v49d2un3g/wish/1581149595</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>EL DOCENTE:</strong> La función docente es aquella de carácter profesional que implica la realización directa de los procesos sistemáticos de enseñanza - aprendizaje, lo cual incluye el diagnóstico, la planificación, la ejecución y la evaluación de los mismos procesos y sus resultados, y de otras actividades educativas<strong>.</strong></div><div><a href="https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-80258.html">https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-80258.html</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-03 01:13:13 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Citlalli Alejandra Nava Sánchez </title>
         <author>alejandranava0108</author>
         <link>https://padlet.com/dj9975218/m2ab6d1v49d2un3g/wish/1581155950</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>EL ALUMNO: </strong>El alumno es aquella persona que recibe enseñanza, respecto de un profesor o de escuela, colegio o universidad donde estudia, esta explicación puede carecer de cierto sentido si lo observamos desde la pedagogía crítica, ya que da por sentado que el alumno es un sujeto pasivo y no activo del hecho educativo y es precisamente lo que se quiere combartir: la persona estática que recibe un cúmulo de información sin procesarla, ni analizarla, con lo cual, por aquí ya tenemos un problema en cuanto a concepción educativa.<br><a href="https://www.ui1.es/blog-ui1/universidad-isabel-i-alumno-estudiante-termino-correcto">https://www.ui1.es/blog-ui1/universidad-isabel-i-alumno-estudiante-termino-correcto</a></div>]]></description>
         <pubDate>2021-06-03 01:16:00 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Citlalli Alejandra Nava Sánchez </title>
         <author>alejandranava0108</author>
         <link>https://padlet.com/dj9975218/m2ab6d1v49d2un3g/wish/1581161369</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>EL APRENDIZAJE:&nbsp;</strong>El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales.<br><br><a href="https://www.ecured.cu/Aprendizaje">https://www.ecured.cu/Aprendizaje</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-03 01:18:18 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>FACTORES DE UN GRUPO </title>
         <author>dulcelili2001</author>
         <link>https://padlet.com/dj9975218/m2ab6d1v49d2un3g/wish/1581808949</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Cuando las personas interactúan en la organización se generan unos procesos de carácter psicosocial que incide en el desempeño de individuos, grupos y organización y se denominan Factores grupales, porque son producto de la actuación de las personas en grupos de trabajo<br>http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1316-48212011000400006<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-03 06:48:08 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>TAMAÑO GRUPAL </title>
         <author>dulcelili2001</author>
         <link>https://padlet.com/dj9975218/m2ab6d1v49d2un3g/wish/1581843309</link>
         <description><![CDATA[<div>El tamaño del grupo se refiere al número de personas que lo forman. Las contribuciones que pueda hacer algún miembro del grupo suelen depender del numero de personas que se hayan presentes, de modo que el tamaño del grupo es de importancia para el funcionamiento de mismo.<br>https://slideplayer.es/slide/9422383/<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-03 07:04:21 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>CLASIFICACIÓN DE GRUPOS</title>
         <author>dulcelili2001</author>
         <link>https://padlet.com/dj9975218/m2ab6d1v49d2un3g/wish/1581855384</link>
         <description><![CDATA[<div>Los <strong>grupos</strong> pueden ser formales o informales. Todavía es posible <strong>clasificar</strong> las agrupaciones en <strong>grupos</strong> de mando, de tareas, de interés y de amigos. Los <strong>grupos</strong> de mando y de tareas, están dictados por la organización formal, en tanto que los <strong>grupos</strong> de interés y de amigos son alianzas informales.<br>https://www.losrecursoshumanos.com/definicion-y-clasificacion-de-grupos/<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-03 07:10:32 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>RELACIONES DE GRUPO </title>
         <author>dulcelili2001</author>
         <link>https://padlet.com/dj9975218/m2ab6d1v49d2un3g/wish/1581877418</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Relaciones</strong> entre <strong>grupos</strong>. COMPORTAMIENTO INTERGRUPAL (Sherif): "Aquel comportamiento que se da siempre que los individuos que pertenecen a un <strong>grupo</strong> interactúan colectiva o individualmente con otro <strong>grupo</strong> o con sus miembros en función de identificación de <strong>grupo</strong>".<br>https://www.psicologia-online.com/grupos-y-la-relacion-entre-grupos-psicologia-social-700.html<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-03 07:21:41 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>DINÁMICA DE GRUPO </title>
         <author>dulcelili2001</author>
         <link>https://padlet.com/dj9975218/m2ab6d1v49d2un3g/wish/1581882773</link>
         <description><![CDATA[<div>Las dinámicas para grupos son un método de enseñanza basado en actividades estructuradas, con propósito y forma variables, en las que los participantes aprenden en un ambiente de alegría y diversión. Se fundamenta en la formación por la experiencia vivencial.<br>https://es.slideshare.net/antonio.jure/dinmicas-grupales-presentation<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-03 07:24:30 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>GRUPOS NATURALES </title>
         <author>dulcelili2001</author>
         <link>https://padlet.com/dj9975218/m2ab6d1v49d2un3g/wish/1581891652</link>
         <description><![CDATA[<div>Como grupos naturales se considera a aquellos que están formados por personas que ya se conocen y que tienen algún nexo o algo en común, como participar en alguna actividad o coincidir regularmente en algún espacio.<br>https://www.monografias.com/docs/Grupos-Naturales-<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-03 07:28:59 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>ESTRUCTURA GRUPAL </title>
         <author>dulcelili2001</author>
         <link>https://padlet.com/dj9975218/m2ab6d1v49d2un3g/wish/1581896106</link>
         <description><![CDATA[<div>Puede considerarse que existe estructura de grupo cuando éste adquiere una estabilidad en la organización y en las relaciones entre miembros. La estructura resulta de la diferenciación entre las posiciones del grupo que responden a distintas funciones desempeñadas (roles) y al prestigio o valor asociados a esas posiciones (estatus). La estructura tiene que ver con la diferenciación y con la estabilidad y cristalización de los patrones de interacción.<br>https://psikipedia.com/libro/grupos/2082-la-estructura-de-grupo<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-03 07:31:07 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>INTERACCIÓN GRUPAL</title>
         <author>dulcelili2001</author>
         <link>https://padlet.com/dj9975218/m2ab6d1v49d2un3g/wish/1581900043</link>
         <description><![CDATA[<div>Las interacciones grupales son un tipo de contacto entre iguales, es decir, entre personas que ocupan una misma posición o rol, como lo pueden ser los estudiantes de una clase.</div><div><br></div><div><strong>Tipos de instrucción entre iguales:<br></strong>Tutoría entre iguales: es la realizada por dos compañeros de una misma clase. Uno hace de tutor y otro de alumno. «Quien mejor puede enseñar a subir escalones es quien termina de aprender a subirlos» (Teoría de Vigotsky).</div><div>-Aprendizaje cooperativo: sucede cuando un estudiante ayuda a otro a realizar una tarea, los dos desde la misma posición de estudiantes. Los objetivos son compartidos por todos los miembros del grupo.</div><div>-Colaboración: los dos alumnos se ayudan entre sí.<br>https://jogiruiz.blogs.uv.es/las-interacciones-grupales/</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-03 07:32:52 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>DINÁMICA DE GRUPOS:</title>
         <author>vaughanbren733</author>
         <link>https://padlet.com/dj9975218/m2ab6d1v49d2un3g/wish/1582635507</link>
         <description><![CDATA[<div>Es una designación sociológica, son procesos de interacción entre personas, mediante situación físicas, planteadas con objetivos concretos. Permiten profundizar en las relaciones humanas y posibilitan el desarrollo de actitudes personales mediante la expresión libre.<br><br></div><div>https://www.andaluciaesdigital.es&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-03 14:27:18 UTC</pubDate>
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         <title>PAPEL FACILITADOR: </title>
         <author>vaughanbren733</author>
         <link>https://padlet.com/dj9975218/m2ab6d1v49d2un3g/wish/1582641193</link>
         <description><![CDATA[<div>Implica extraer el conocimiento e ideas de los diferentes miembros de un grupo, ayudándolos a que aprendan los unos a los otros y a pensar, actuando en conjunto.&nbsp;<br>http://www.codajic.org/sites/www.codajic.org/files/El%20Rol%20del%20Facilitador.pdf</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-03 14:29:04 UTC</pubDate>
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         <title>PROCESO DE APLICACIÓN EN LA DINÁMICAS DE GRUPO: </title>
         <author>vaughanbren733</author>
         <link>https://padlet.com/dj9975218/m2ab6d1v49d2un3g/wish/1582667891</link>
         <description><![CDATA[<div>Las Dinámicas para Grupos pueden ser utilizadas para diversos fines algunas de las aplicaciones más comunes, son las siguientes:&nbsp;<br>&nbsp;Estimular el aprendizaje teórico de los conceptos más importantes de un determinado tema. Aplicarse para superar el estancamiento de un grupo.</div><div>https://animacionservicios.wordpress.com<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-03 14:37:45 UTC</pubDate>
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         <title>ÁREAS DE APLICACIÓN DE LAS DINÁMICAS PARA GRUPOS: </title>
         <author>vaughanbren733</author>
         <link>https://padlet.com/dj9975218/m2ab6d1v49d2un3g/wish/1582675233</link>
         <description><![CDATA[<div>Las diversas <strong>Dinámicas para grupos</strong>, como técnicas grupales, poseen características variables que las hacen aptas <strong>para</strong> determinados <strong>grupos</strong> en distintas circunstancias, entre las <strong>áreas</strong> más importantes de <strong>aplicación</strong> destacan: Psicoterapéutica: Los <strong>grupos</strong> pueden curar.&nbsp;</div><div>https://animacionservicios.wordpress.com&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-03 14:40:02 UTC</pubDate>
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         <title>INICIO DEL PROCESO DE APRENDIZAJE:</title>
         <author>vaughanbren733</author>
         <link>https://padlet.com/dj9975218/m2ab6d1v49d2un3g/wish/1582683517</link>
         <description><![CDATA[<div>El <strong>proceso de aprendizaje</strong> hace referencia a aquel <strong>proceso</strong> en el que se van adquiriendo una serie de conocimientos y habilidades tras haber vivido u observado una serie de experiencias previas. Los <strong>procesos de aprendizaje</strong> pueden darse en el entorno educativo y fuera de este.<br>https://economipedia.com/definiciones/proceso-de-aprendizaje.html#:~:text=El%20proceso%20de%20aprendizaje%20hace,educativo%20y%20fuera%20de%20este.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-03 14:42:38 UTC</pubDate>
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         <title>PRESENTACIÓN DE NUEVOS CONOCIMIENTOS: </title>
         <author>vaughanbren733</author>
         <link>https://padlet.com/dj9975218/m2ab6d1v49d2un3g/wish/1582687878</link>
         <description><![CDATA[<div>Se consideran productos resultado de actividades de generación de <strong>nuevo conocimiento</strong> aquellos aportes significativos al estado del arte de un área de <strong>conocimiento</strong>, que han sido discutidos y validados para llegar a ser incorporados a la discusión científica, al desarrollo de las actividades de investigación.<br>https://cuc.edu.co/generacion-conocimiento<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-03 14:44:05 UTC</pubDate>
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         <title>REFORZAMIENTO DE CONOCIMIENTOS: </title>
         <author>vaughanbren733</author>
         <link>https://padlet.com/dj9975218/m2ab6d1v49d2un3g/wish/1582694327</link>
         <description><![CDATA[<div>El Programa de <strong>reforzamiento</strong> de <strong>conocimientos</strong> y habilidades de las áreas de <strong>conocimiento</strong> al ingresar al Bachillerato, como estrategia de aprendizaje que incorpora la competencia matemática, lectora y de ciencias experimentales (Química, Física y Biología), donde el alumno recuperará <strong>conocimientos</strong> previos.<br>https://www.uaeh.edu.mx/campus/preparatoria2/cursos-homologacion/2020/programa-de-reforzamiento-lectura.docx#:~:text=El%20Programa%20de%20reforzamiento%20de,alumno%20recuperar%C3%A1%20conocimientos%20previos%2C%20obtendr%C3%A1<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-03 14:46:10 UTC</pubDate>
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         <title>ENERGETIZACIÓN EN GRUPOS: </title>
         <author>vaughanbren733</author>
         <link>https://padlet.com/dj9975218/m2ab6d1v49d2un3g/wish/1582700503</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Pueden aplicarse para superar el "cansancio" o "estancamiento" de un <strong>grupo</strong> en procesos de aprendizaje largos y fatigosos. Mediante la utilización de Dinámicas para <strong>Grupos</strong> puede hacerse más conciso y efectivo el análisis de problemas que, en trabajo individual, durarían mucho tiempo.<br>https://www.gerza.com/articulos/aprendizaje/todos_articulos/9_dinamicas_grupos.html#:~:text=ENERGETIZACI%C3%93N.,de%20aprendizaje%20largos%20y%20fatigosos.&amp;text=Mediante%20la%20utilizaci%C3%B3n%20de%20Din%C3%A1micas,trabajo%20individual%2C%20durar%C3%ADan%20mucho%20tiempo.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-03 14:48:15 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>EVALUACIÓN DE CONOCIMIENTOS:</title>
         <author>vaughanbren733</author>
         <link>https://padlet.com/dj9975218/m2ab6d1v49d2un3g/wish/1582704872</link>
         <description><![CDATA[<div>Los exámenes, las actividades y los trabajos escritos han sido las formas tradicionales de <strong>evaluar</strong> a los <strong>alumnos</strong>. Sin embargo, hay muchas maneras de que los estudiantes demuestren lo que saben: un mural, una obra de teatro, un debate, un programa de radio, un video de animación.<br>https://webdelmaestrocmf.com/portal/25-maneras-diferentes-de-evaluar-a-tus-alumnos/<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-03 14:49:39 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>CLAUSURA DEL PROCESO DE APRENDIZAJE:</title>
         <author>vaughanbren733</author>
         <link>https://padlet.com/dj9975218/m2ab6d1v49d2un3g/wish/1582708076</link>
         <description><![CDATA[<div>Importante organización y diseño que hace el practicante o el docente para la culminación de un periodo de diferentes contenidos o procesos de enseñanza y aprendizajes, esta planificación facilita al docente o practicante.<br>https://www.buenastareas.com/materias/cierre-pedagogico/0<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-03 14:50:45 UTC</pubDate>
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         <title>Citlalli Alejandra Nava Sánchez </title>
         <author>alejandranava0108</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>LAS DINÁMICAS DEL GRUPO ANTE EL APRENDIZAJE:&nbsp;</strong>Las dinámicas de grupo son un instrumento de liberación que posibilita un intercambio de experiencias y sentimientos. Conlleva un acercamiento entre personas lo que permite conocer mejor al resto, superar trabas emocionales y sociales e integrarse a las realidades de otros.<br><br><a href="http://dinmicasparaelnivelprimaria.blogspot.com/p/dinamicas-de-grupo-para-el-aprendizaje.html?m=1">http://dinmicasparaelnivelprimaria.blogspot.com/p/dinamicas-de-grupo-para-el-aprendizaje.html?m=1</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-03 14:55:32 UTC</pubDate>
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