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      <title>Estrutura Organizacional da Escola by Hilario Grigolo Junior</title>
      <link>https://padlet.com/prof_hilarioduda/m27fasexi9yc</link>
      <description>Segundo Paulo Freire, Dermeval Saviani e Gilberto Luiz Alves</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-09-13 23:24:05 UTC</pubDate>
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         <title>   Paulo Freire - Educação Popular</title>
         <author>prof_hilarioduda</author>
         <link>https://padlet.com/prof_hilarioduda/m27fasexi9yc/wish/187380479</link>
         <description><![CDATA[<div>A escola ideal deve contar com pais, a comunidade e movimentos populares. Deve ser um centro aberto à comunidade e não objeto de posse do diretor. É aquela que supera preconceitos de classes, raça, sexo e se radicaliza na substantividade democrática.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-09-13 23:28:00 UTC</pubDate>
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         <title>Dermeval Saviani - Pedagogia Histórico-crítica</title>
         <author>prof_hilarioduda</author>
         <link>https://padlet.com/prof_hilarioduda/m27fasexi9yc/wish/187381307</link>
         <description><![CDATA[<div>Saviani defende que uma das funções da escola é possibilitar o acesso aos conhecimentos previamente produzidos e sistematizados. O problema é como esses conhecimentos são disseminados e as formas utilizadas para tal. Como selecionar o que deve ser ministrado e o que deve ser ignorado. Defende que quando os professores conseguem lidar criticamente com os conhecimentos disponíveis, separando o que é ou não relevante pedagogicamente, começa a produzir seus próprios conhecimentos e transformando suas aulas de meras transmissões à uma contribuição original</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-09-13 23:35:30 UTC</pubDate>
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         <title>Gilberto Luiz Alves - A Produção da Escola Contemporânea</title>
         <author>prof_hilarioduda</author>
         <link>https://padlet.com/prof_hilarioduda/m27fasexi9yc/wish/187383560</link>
         <description><![CDATA[<div>Luiz Alves tem uma linha de raciocínio pautada no Marxismo e as lutas de classes. Vislumbra uma educação pública que oportunize as mesmas condições para os indivíduos de classes diferentes para que possibilite a ascensão através do estudo. Toda essa mudança deve ter inicio na Formação do educador que deve ter em mente como funciona a sociedade para criar medidas a fim de sanar esses conflitos das relações sociais atuais.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-09-13 23:54:11 UTC</pubDate>
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         <title>Análise sobre as ideologias expostas:</title>
         <author>prof_hilarioduda</author>
         <link>https://padlet.com/prof_hilarioduda/m27fasexi9yc/wish/187386136</link>
         <description><![CDATA[<div>Os autores destacados acima idealizam uma escola democrática, onde o capitalismo latente não possui domínio ideológico perante a educação. A escola deixaria de ter suas funções pré estabelecidas pelos interesses da classe dominante e semearia as mesmas oportunidades a todos. É claro que o degrau gerado pelo modelo atual é enorme e deve ser fragmentado em vários passos para que a postura de mudança seja implantada de maneira gradativa e eficiente, planejada por grandes pensadores e pesquisadores na área da educação e acompanhada de um processo de conscientização mais humanista e menos capitalista, onde as diferenças sejam respeitadas   </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-09-14 00:15:46 UTC</pubDate>
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