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      <title>Semana 05: Gestión de la Información by NAY RUTH ALATA NOA</title>
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      <description>Semana 5-6</description>
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         <title>PASO 2</title>
         <author>73696372</author>
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         <description><![CDATA[<p>Articulo de revista</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-23 00:31:28 UTC</pubDate>
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         <title>PASO 2</title>
         <author>73696372</author>
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         <title>PASO 3</title>
         <author>73696372</author>
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         <description><![CDATA[<p>El estudio muestra que la reflexión docente, basada en interacciones en clase, mejora la enseñanza de ciencias y promueve una ciudadanía crítica y alfabetizada.</p>]]></description>
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         <title>PASO 1</title>
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         <description><![CDATA[<p>En la siguiente  columna, usted encontrara información relacionado a la asignatura</p><p><strong>Producción de Texto 1</strong></p>]]></description>
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         <title>PASO 1</title>
         <author>73696372</author>
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         <description><![CDATA[<p>En la siguiente  columna, usted encontrara información relacionado a la asignatura</p><p><strong>Química en Salud</strong></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-25 16:09:29 UTC</pubDate>
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         <title>PASO 1</title>
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         <description><![CDATA[<p>En la siguiente  columna, usted encontrara información relacionado a la asignatura</p><p><strong>Farmacia y Bioquímica</strong></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-25 16:30:00 UTC</pubDate>
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         <title>PASO 2</title>
         <author>73696372</author>
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         <title>PASO 1 </title>
         <author>73696372</author>
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         <description><![CDATA[<p>En la siguiente  columna, usted encontrara información relacionado a la asignatura</p><p><strong>Biología en Salud</strong></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-25 16:49:38 UTC</pubDate>
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         <title>PASO 4</title>
         <author>73696372</author>
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         <description><![CDATA[<p><strong>Referencia Bibliográfica:</strong></p><p>ASSEF, A. D. C., SANTOS, L. M., and ZAHNER, V., eds. Superbactérias</p><p>resistentes a antimicrobianos [online]. Rio de Janeiro: Editora FIOCRUZ,</p><p>2025, 193 p. BIO collection. ISBN: 978-65-5708-202-7.</p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://doi.org/10.7476/9786557082331">https://doi.org/10.7476/9786557082331</a></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-25 16:50:23 UTC</pubDate>
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         <title>PASO 3</title>
         <author>73696372</author>
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         <description><![CDATA[<p>Super bacterias resistentes a antimicrobianos (2025), analiza el problema global de las bacterias que ya no responden a los medicamentos, destacando sus causas, impactos en la salud pública y posibles soluciones</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-25 16:51:49 UTC</pubDate>
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         <title>PASO 3</title>
         <author>73696372</author>
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         <description><![CDATA[<p>El estudio evalúa la práctica de dispensación de fórmulas magistrales en farmacias de Bizkaia, encontrando un buen desempeño general, aunque con áreas de mejora en la recogida de información clínica y en la comunicación oral al paciente.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-25 21:22:05 UTC</pubDate>
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         <title>PASO 2</title>
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         <description><![CDATA[<p>Tesis</p>]]></description>
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         <title>PASO 4</title>
         <author>73696372</author>
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         <description><![CDATA[<p><strong>Referencia Bibliográficas:</strong></p><p>Hidalgo Pérez, M. E., &amp; Pacho Merino, L. (2025).  Importancia de la atención farmacéutica en la formulación magistral como servicio profesional farmacéutico. Pharmaceutical Care España</p><p><strong>DOI:</strong></p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://doi.org/10.60103/phc.v27.e875">https://doi.org/10.60103/phc.v27.e875</a></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-25 21:48:26 UTC</pubDate>
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         <title>PASO 2</title>
         <author>73696372</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>PASO 3</title>
         <author>73696372</author>
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         <description><![CDATA[<p>El video enseña cómo identificar un trinomio cuadrado perfecto, revisando si está ordenado, sacando raíces cuadradas de los extremos y comprobando si el término del medio corresponde al doble producto de esas raíces.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-25 22:18:23 UTC</pubDate>
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         <title>PASO 1</title>
         <author>73696372</author>
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         <description><![CDATA[<p>En la siguiente  columna, usted encontrara información relacionado a la asignatura</p><p><strong>Fundamentos  Matematicos</strong></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-25 22:19:41 UTC</pubDate>
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         <title>PASO 4</title>
         <author>73696372</author>
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         <description><![CDATA[<p>MatematicasprofAlex. (<strong>22 nov 2017). </strong><em>Trinomio cuadrado perfecto</em><strong> [video]. </strong>YouTube<strong>.</strong><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.youtube.com/watch?v=YAENVrFtO6E"><strong>https://www.youtube.com/watch?v=YAENVrFtO6E</strong></a></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-25 22:53:58 UTC</pubDate>
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         <title>PASO 4</title>
         <author>73696372</author>
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         <description><![CDATA[<p><strong>Referencia Bibliográfica</strong>:</p><p>Peralta, M. R. (2023). Dificultades sociodiscursivas para la escritura académica en estudiantes universitarios de pregrado y posgrado. <em>Lengua Y Sociedad</em>, <em>22</em>(2), 335-356</p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://doi.org/10.15381/lengsoc.v22i2.23883">https://doi.org/10.15381/lengsoc.v22i2.23883</a></p>]]></description>
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         <pubDate>2026-03-21 00:24:05 UTC</pubDate>
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         <title>PASO 3</title>
         <author>73696372</author>
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         <description><![CDATA[<p>La escritura académica presenta dificultades para estudiantes de grado y posgrado. Un estudio en un taller virtual identificó problemas en el conocimiento de géneros académicos, la argumentación, y el uso de citas. Se recomienda implementar apoyos pedagógicos e institucionales.3</p>]]></description>
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         <title>PASO 3</title>
         <author>73696372</author>
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         <description><![CDATA[<p>La escritura académica presenta dificultades para estudiantes de grado y posgrado. Un estudio en un taller virtual identificó problemas en el conocimiento de géneros académicos, la argumentación, y el uso de citas. Se recomienda implementar apoyos pedagógicos e institucionales.3</p>]]></description>
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         <pubDate>2026-03-21 00:24:39 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>73696372</author>
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         <description><![CDATA[<ol><li><p>Scielo, Articulo</p></li><li><p>Redalyc, Revista</p></li><li><p>Web, Video</p></li><li><p>Web,Tesis</p></li><li><p>Scielo, Libro</p></li></ol>]]></description>
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         <title></title>
         <author>73696372</author>
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         <description><![CDATA[<ol><li><p><strong>Scielo, Articulo:</strong> <em>"Dificultades sociodiscursivas para la escritura académica en estudiantes universitarios de pregrado y posgrado".</em> Marco Rossi Peralta</p></li><li><p><strong>Redalyc, Revista:</strong><em> "Reflexión en las Interacciones Educativas: análisis de prácticas de indagación científica desde el modelo ALACT".</em> Jaime Solís Pinilla, Cristian Merino Rubilar, Carolina Aroca Toloza, Paulina Bravo González, Christian Miranda Jaña.</p></li><li><p><strong>Web, video:</strong> <em>"Trinomio Cuadrado Perfecto". </em>Alex</p></li><li><p><strong>Web, Tesis:</strong> <strong><em> "</em></strong><em>Importancia de la atención farmacéutica en la formulación magistral como servicio profesional farmacéutico".</em>Miren Edurne Hidalgo Pérez, Leire Pacho Merino.</p></li><li><p><strong>Scielo, Libro:<em> </em></strong><em>"Superbactérias</em></p><p><em>resistentes a antimicrobianos". </em>Ana Paula D’Alincourt Carvalho Assef, Leticia Miranda Lery Santos, Viviane Zahner</p></li></ol>]]></description>
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         <title>PASO 4</title>
         <author>73696372</author>
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         <description><![CDATA[<p><strong>Referencia bibliográfica</strong> </p><p> Solís-Pinilla, J., Merino Rubilar, C., Aroca-Toloza, C., Bravo-González, P., &amp; Miranda-Jaña, C. (2025). Reflexión en las Interacciones Educativas: análisis de prácticas de indagación científica desde el modelo ALACT. <em>Revista Eureka Sobre Enseñanza Y Divulgación De Las Ciencias</em>, <em>22</em>(1).</p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2025.v22.i1.1602">https://doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2025.v22.i1.1602</a></p>]]></description>
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