Vi kommer att gå igenom alla fyra etiska modeller, men under resten av arbetsområdet främst koncentrera oss på Plikt-  konsekvens- och sinnelagsetik (sinnelagsetik kan också kallas avsiktsetik)

Här ligger tre begreppafilmer (a644) på olika etiska modeller som vi kan börja titta på

Vi går sedan igenom Powerpoint-presentationen tillsammans och varvar med helklassdiskussioner där alla eleverna måste ha en åsikt i något fall - så att alla får komma till tals.

Film:  Grundkurs i etik och moral (5,5 min)

Extra:

Läs om de etiska modellerna pliktetik konsekvensetik  och sinnelagsetik i Gleerups för att repetera.

Exit ticket: Kahoot

Vi börjar med att gå igenom:

Etik är värderingar hur man bör vara som människa, om hur vi bör tänka och bete oss för att göra det som är rätt - att vara en god människa! TANKE

Moral handlar om hur vi uppträder och handlar i det verkliga livet HANDLING

Vi börjar med att läsa om samvetet och dubbelmoral för att förstå hur det påverkar hur vi väljer att leva moraliskt rätt på s. 66-67.

Skriv svar på följande frågor i din skrivbok

1. Ge exempel på vad tycker du man får göra och inte får göra -vad är rätt och vad är fel? (Hur ser din moral ut? Ge exempel från vardagen)

2. Vad skulle hända om man inte hade någon moral? Alltså, om man saknar känsla för vad som är rätt och fel att göra?

3. Kan människors moral se olika ut och i så fall varför?

Film: Vi ser filmen Polisanmäla eller inte (9 min) och sedan  skriver du ned dina tankar i skrivboken

1. Hur ska tjejen i filmen agera?

2. Vad är rätt och vad är fel?

3. Vad skulle du ha gjort? 

Vi diskuterar era svar i helklass 

RÖD UPPGIFT

Har du tid över kan du se ytterligare någon film i serien. 

De som vill förbereda sig till nästa lektion kan läsa igenom dokumentet om de olika etiska modellerna.

EXTRA: Etik och etiska modeller- film från SLI 18min (inloggning krävs)

1. Vad handlar konflikten om?
2. Vilka olika inblandade parter finns det i konflikten?
3. Vilka mål (syften) har de olika parterna i konflikten?

Börja med att läsa i boken s. 88-91 + 94-97.

Vi jobbar sedan enskilt med uppgiften nedan "Etisk/moraliska frågor att självständigt arbeta vidare med ". Skriv ned dina funderingar på några av frågorna (du väljer själv vilka) i uppgiften "Lektion 7" i teams.

Vi tittar på början av denna film (00:00-02:30) samt tittar sedan på denna sida hos jordbruksverket. Skriv ned dina svar i dokumentet som ligger i teams.

1. Hur kan man tänka om moral här, hur resonerar man för att berättiga att vi människor får döda djur.

2. Äter du kött? Motivera också varför du gör det eller varför du inte gör det.

Vi fortsätter med att titta på denna film (22 min) samt denna sida hos Djurens rätt. Skriv ned dina svar i dokumentet som ligger i teams.

4. Kan djur lida?

5. Vilken av de två olika metoder vi att skaffa kött som vi sett anser ni vara minst moraliskt riktig och varför?

RÖD

Vi avslutar med att läsa texten om Djuretik från Djurens rätt, skriv sedan ned dina svar på frågorna 6 och 7 i dokumentet i teams.

6. Tycker du att deras resonemang är hållbara? Kom ihåg att motivera ert svar.

7. Vad tycker du om djurens rätt? Förklara hur du resonerar.

Vad är civil olydnad? Vi börjar med att läsa hur NE definierar civil olydnad. Du läser sedan i boken om mod och civilkurage på s. 78-79.

Sedan ser vi filmen om civil olydnad (2,5 min).

Efter filmen besvarar du följande frågor i ditt etikdokument som ligger i teams:

1. Vad innebär civilolydnad?

2. I filmen skiljer de på civil olydnad i demokratier och diktaturer. På vilket sätt?

Du läser texten nedan och besvarar frågorna

Klimataktivister på vägen

3. Var det som miljöaktivisterna gjorde rätt eller fel? (försök använda någon etisk modell när ni argumenterar för er ståndpunkt)

4. Kan du tänka dig några andra som bryter mot lagen som i framtiden kan komma att betraktas som föregångare och hjältar?

5. Finns det något du själv skulle kunna tänka dig att göra som du vet bryter mot lagen men som du ändå tycker är moraliskt rätt.

Vi avslutar med att titta på vad Greenpeace och Plogbillrörelsen skriver om sig själva och civil olydnad.

På provet ska ni kunna de fyra etiska modellerna samt reflektera om moraliska och etiska dilemman.

Läs om de etiska modellen på s. 82-87.

Begreppafilm konsekvensetik

Begreppafilm pliktetik/regeletik

Begreppafilm sinnelagsetik

Sammanfattningsfilm på 8 minuter från Gleerups religionsbok

Här är en lista på begrepp som du kan vara hjälpt av

Etik och moralavsnittet i Gleerups

Ocean Warrior: Sea Shepherd's new weapon against whalers (1.30 min)

Ocean Warrior: Welcome Aboard the Maiden Voyage (9.20 min)

Djurrättsaktivister kedjade fast sig

Om civil olydnad och djurrätt med professor Stellan Vinthagen

När de fått alla papper och slutgiltigt diskuterat vem de tycker mest respektive minst synd om tar ni diskussionen i helklass. Hur ser det ut? hur har resonemangen gått?