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      <title>Estrutura do Ensino - Especialização em Gestão da Educação by Angelica Guilherme</title>
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         <title>Ensinar fortalece a estrada dos sonhos.</title>
         <author>profangelicauninassau</author>
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         <title>A cada aula enriqueço minha caminhada.</title>
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         <title>Início de uma caminhada... </title>
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         <title>A cada aula é importante sentir que subo mais um degrau !</title>
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         <title>Respeito e parceria são essenciais para um bom trabalho. </title>
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         <title>Ensinar é dirigir a vida, para o futuro. </title>
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         <description><![CDATA[<div>Vitor Emanuel </div>]]></description>
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         <title>Sim, as aulas são sempre &quot;novos</title>
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         <description><![CDATA[<div>horizontes" nos caminhos da Vida</div>]]></description>
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         <title></title>
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         <description><![CDATA[<div>É&nbsp;pensar em uma caminhada onde sempre vamos deixar um pouco de nós nos outros</div>]]></description>
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         <title>Brincar, também é uma forma de aprendizagem! </title>
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         <title>A BNCC na educação infantil está estruturada por 3 pilares essenciais </title>
         <author>profangelicauninassau</author>
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         <title>&quot;Se aprende na relação com o outro, no diálogo com o outro, na aproximação dele com o conhecimento do outro.&quot; Paulo Freire.</title>
         <author></author>
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         <title>Educação infantil</title>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Educar é a ação de promover a educação</strong>, que compreende todos os processos, institucionalizados ou não, que visam transmitir determinados conhecimentos e padrões de comportamento a fim de garantir a continuidade da cultura de uma sociedade.&nbsp;<br>Ass: Nivaldo Barbosa Rodrigues</div>]]></description>
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         <title>Através da exploração de diferentes objetos e espaços as crianças despertam as sensações, desenvolvem a capacidade de expressão, a criatividade e os sentimentos. Assim, por meio da exploração dos sentidos e interação, elas conhecem o mundo.   </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>- Milena Farias. </div>]]></description>
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         <title></title>
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         <description><![CDATA[<div>"Pinto a mim mesma, porque sou o assunto que conheço melhor..." Frida Kahlo 🎨🖌️🖼️<br>Entender a infância nessa perspectiva do brincar como ofício da criança, para se conhecer, conhecer o outro, conviver.Enriquecedor!<br><br>Jéssica Sobral 🌷</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>É&nbsp;preciso pensar na criança como centro do processo de aprendizagem, respeitando o tempo e as características de cada uma, e como educadores ter um novo olhar para a Ed. Infantil.</div>]]></description>
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         <title>A questão da Educação Infantil como</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>foi abordada na aula da Profa.Angélica, partiu<br>das teorias de Jean Jacques Rousseau, do<br>seu livro "Emílio ou da Educação" (1762).<br>Um dos principais enfoques desse filósofo<br>é o de "trocar a pedagogia prescritiva .vigente em seu tempo por uma pedagogia<br>da observação".<br>Como preceptor, ele passaria a utilizar do<br>silêncio da observação velada, para seguir<br>a natureza ínsita do aluno.<br>Ou seja, o "seu eu" ( de Professor) passaria<br>a interagir com o "eu" (do Aluno), formalizando assim um novo método de<br>ensino-aprendizagem, até então não<br>usual na época, no Ocidente.<br>Várias outras questões foram tb abordadas<br>nessa aula sobre a Estrutura do Ensino no<br>Brasil, nos dias de hoje,no q se refere ao<br>ensino Infantil.<br><br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-05 18:58:00 UTC</pubDate>
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         <title>A transição da educação infantil para o ensino fundamental precisa ser saudável e harmoniosa. </title>
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         <description><![CDATA[<div>Milena Farias</div>]]></description>
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         <title>A GESTÃO E AS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS</title>
         <author>profangelicauninassau</author>
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         <title>A Gestão e as Inteligências Multíplas </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Cada pessoa pode apresentar um tipo de inteligência dominante, não sendo em vão a dificuldade dos professores em alcançar todos os alunos de uma mesma sala de aula, utilizando apenas um único método de aprendizagem. Muitas pessoas se comunicam melhor com a escrita, já outras com mídias visuais, e por aí vai.<br><br></div><div>E é por isso que a teoria das inteligências múltiplas chama a atenção de muitos educadores.&nbsp;<br>Ass: NIvaldo Barbosa Rodrigues</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-26 00:54:31 UTC</pubDate>
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         <title>É NOSSA MISSÃO, IMPACTAR POSITIVAMENTE A EDUCAÇÃO!</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Tornar leve o processo de adaptação entre as etapas de ensino é essencial.&nbsp;<br>Marília Carvalho.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-26 00:57:02 UTC</pubDate>
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         <title>A importância da BNCC</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>A proposta da BNCC foi como que um divisor de águas para o avanço da Educação Infantil e Ensino Fundamental, trazendo um norte para o educador trabalhar o desenvolvimento integral da criança e processo de ensino aprendizagem dos alunos, proporcionando uma visão universal na construção do conhecimento. Ass: Paula Catarina</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-26 01:01:03 UTC</pubDate>
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         <title>Educação de qualidade</title>
         <author>pedrocoelhodedeusjr</author>
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         <description><![CDATA[<div>A Estrutura do Ensino e a importância da BNCC são temas cruciais para o desenvolvimento da educação no nosso país. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) representa um marco significativo, pois estabelece diretrizes que norteiam o currículo escolar, garantindo uma formação mais equitativa e de qualidade para todas as crianças e jovens. Portanto, valorizar a Estrutura do Ensino e a BNCC é essencial para construir um sistema educacional mais justo e capaz de preparar nossas crianças e jovens para um futuro promissor.&nbsp;</div>]]></description>
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